《大雁归来》课件

大雁归来利奥波德学习目标1、整体把握文意，明确文章的说明顺序。2、揣摩语句，体味句子表达的思想感情，赏析本文知识性和抒情性的语言。3、理解作者的思想感情。作者简介

利奥波德（1887-1948），美国生态学家、现代环境保护主义者先驱。代表作《沙乡年鉴》蕴含丰富的生态哲学观。写作背景

为了更好地体验和研究生态平衡，利奥波德在威斯康星河畔买下了一个被废弃的农场。此后的十几年里，这个被称作“沙乡”的地方，就成了他亲近自然的“世外桃源”。《沙乡年鉴》就是他对生态和环境问题研究和探索、观察和思考的结晶，而《大雁归来》是这本书中的一篇。文题解读

大雁是一种秋寒南征、春暖北返的候鸟。文题“大雁归来”有两层含义：一是大雁返回，二是呼唤大雁。以此为题，既点明了文章的主要内容，又表达了作者对大雁的喜爱之情。文体知识——科学小品文的主要特点1、内容的科学性。2、文笔的生动性。3、语言的通俗性。

凋枯

漫

切

偷读一读摸零燥稀弥空一偷摸疏目

雾

注

猎

盘霭赌准狩旋瞄

泽邀沼请读一读霭ǎi雾霭蔼ǎi慈蔼徙xǐ移徙徒tú师徒沼zhǎo沼气韶sháo韶华陡dǒu陡崖诏zhào密诏昭zhāo昭示形近字词语解释缄默：凋零：迁徙：凋谢零落。迁移。闭口不说话。雾霭：雾气。目空一切：形容骄傲自大，什么人都看不起。整体感知，段落划分第一部分（1-5）：描写大雁归来时欢快的情景。第二部分（6-10）：介绍大雁归来后日常生活。第三部分（11-13）：写大雁联合迁徙。怎么理解课文标题“大雁归来”？作者以此为题，既点明了文章的主要内容，表现了对大雁怀有的深厚感情，又表达了作者对大雁的喜爱之情。整体感知1、第1段“一只燕子的来临说明不了春天，但当一群大雁冲破了3月暖流的雾霭时，春天就来到了”这句话？解读：将一只燕子的来临和一群大雁来临进行比较，说明大雁才能给人们带来春天的希望和喜悦，大雁是春天的象征，既表达了作者对大雁的喜爱之情，又引出了本文的说明对象，且与下文讲大雁迁徙的特点——成群结队、克服艰险、飞越遥远的距离相呼应。2、第2段“而一只定期迁徙的大雁，下定了在黑夜飞行200英里的赌注”中“赌注”一词有什么特殊意味？解读：此句运用了拟人的修辞手法，突出了大雁才是真正的报春使者，说明了大雁对季节判断很准，表达了作者对大雁的赞扬、钦佩。3、如何理解第3段“其中包括威斯康星的法规”中的“法规”的含义？解读：此处提及威斯康星的法规是设置悬念，为了引出下文对大雁在不同季节的不同飞行方式的描写，引发读者的思考。4、第3段“11月份南飞的鸟群，目空一切地从我们头上高高飞过”中“目空一切”一词的有什么表达效果？解读：“目空一切”原指一切都不放在眼里，骄傲自大，什么都看不起。这里贬词褒用，且运用拟人的修辞手法，写大雁飞行时的专注，表现了雁群飞过时不可阻挡的气势。4、解析第3段最后一句“大雁到了目的地---都有瞄准它们的猎枪。”解读：说明了大雁南飞时“目空一切”“一声不响”以及飞行路线笔直的原因--尽量减少枪击的可能，写出人类狩猎对大雁的严重影响，引起读者对生命问题的反思。5、解析第4段第一句“3月的大雁则不同”。解读：“不同”领起段落内容，“则”暗含一种轻松、喜悦的情绪。文章的感情基调至此发生转折变化。6、分析文章第4段“一触到水，我们刚到的客人就会叫起来，似乎他们溅起的水花能抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天”解读：大雁的归来让香蒲乃至万物摆脱了冬日的严寒，俨然成了春天的使者，带来了春的暖意，表达了作者对大雁归来的欣喜、欢乐之情。7、文章第4段作者为什么称“大雁”为“客人”“我们的大雁”？解读：引文作者对大雁的情感深厚，在作者心中，大雁已经成为和人类一样具有灵性的生物，所以称大雁为“客人”“我们的大雁”，表达了作者对大雁的喜爱之情。5、赏析第5自然段“第一群大雁一旦来到这里，它们便向每一群迁徙的雁群喧嚷着发出邀请。”本句用拟人的修辞手法写出了大雁的聪慧，以及它们对同类的热情友善。6、赏析文章第6段“返回的雁群，不再在沼泽上空做试探性的盘旋，而像凋零的枫叶一样，摇晃着从空中落下来，并向下面欢呼的鸟儿们伸出双脚。解读：本句运用打比方的说明方法，把大雁比作枫叶，生动形象地写出了大雁从盘旋到着陆时的悠闲、飘逸、优美的姿态。7、第8段“出现了一束不曾预料的希望之光”，“希望之光”指什么？解读：“希望之光”指研究孤雁时所取得的成果。8、如何理解第8段“单调枯燥的数字竟能如此进一步激发爱鸟者的感伤”这句话？解读：“单调枯燥的数字”指记录的每支雁队组成的数字，数字虽单调，但我们可以发现雁群是一些家庭的聚合体。孤雁之所以孤单，是因为家庭中其他成员被枪杀。这句话表现了作者作为爱鸟者的感伤，表达了对猎杀大雁的行为的愤怒。9、第9自然段中作者为什么写沙锥鸟、猫头鹰、半蹼鹬的声音？有何作用？解读：作者将沙锥鸟、猫头鹰、半蹼鹬的声音和大雁的声音做比较，突出了大雁叫声喧闹、刺耳的特点。为下文写大雁喧闹的声音做铺垫。10、第9段中，作者怎样描绘大雁夜间集会时的鸣叫？表达了作者怎样的感情？解读：作者运用拟人的修辞手法描绘了大雁集会时的情景，表达了作者对大雁的喜爱之情。把大雁的鸣叫说成是“辩论”“发言”“谈论”，有层次感和画面感，使文章更加生动形象，富有趣味。11、如何理解第13段最后一句话？解读：大雁的迁徙是完成其自生生命历程的一个不可或缺的部分，大雁的生命历程是自然的，因此是带着野性的，在这过程中又发出深刻的精神内涵，因此，大雁的迁徙又充满诗意。本文主要通过拟人的修辞手法介绍了大雁的鸣叫、觅食、群居飞行的活动，说明大雁是人类的朋友，是美丽大自然的一部分，抒发了作者对大雁的喜爱之情，同时也启迪人们应该保护野生动物，与它们和谐共处，并倡导人们学习大雁之间的大联合观念。课堂小结作者笔下的大雁有哪些特点？按照什么顺序组织材料？参考：1.三月春暖北飞2.飞行路线很直3.常成六只或六的倍数列队飞4.孤雁时常哀鸣5.雁过群体生活按时间顺序组织材料课后思考文中多次出现“我们的大雁”“我们的春雁”“我们的大雁集会”，作者这样称呼大雁，蕴含着怎样的思想感情？参考：作者对大雁怀着深挚的感情，将其视作“我们”中的一员，和人类一样，都是自然界的平等成员。课后思考报春使者大雁归来保护动物热爱自然春雁：低语辩论大雁习性全球一体大雁联合孤雁：忧郁伤心大雁归来群雁：喧闹谈论欣喜赞美喜爱板书设计1.下列句子中画线的词语使用不当的一项是（

）A.面对敌人的威逼利