《唐雎不辱使命》课件

使于四方，不辱君命。

《论语》中说：“出使四方，不辱君命。”我国历史上许多杰出的外交使节中的代表，以自己的智慧和勇敢出色的完成了自己肩负的使命，最大限度的维护了国家的利益和尊严。今天，我们再来结识一位我国历史上另一位杰出的外交家，他就是唐雎。不辱使命唐雎战国策学习目标3.学习唐雎不畏强暴，敢于为国家利益而斗争的精神。1.积累文言词汇，疏通文意，了解故事情节。2.能够分析人物形象，学习对比、衬托、语言描写等刻画人物的方法。《战国策》是一部记述战国时代的国别体史书。是西汉末年刘向根据战国史书整理编辑而成的。又名《国策》、《国事》。其叙事年代起于战国初年，终于六国灭亡，从中可以看出当时政治、外交、军事等方面的状况和社会面貌。

载录战国时期游说之士的策略和言论的汇编雄辩的论说，铺张的叙事，尖刻的讽刺，耐人寻味的幽默，构成了独特的语言风格。它标志着我国古代散文发展到一个新的高度，给后世散文和辞赋的创作以重大影响。文学常识知识链接传统史书体例：国别体：以国家（诸侯国）为单位，分别记叙历史事件。例如：《国语》《战国策》。编年体：以时间为经、以事件为纬来叙写史实。例如：《春秋》《左传》《资治通鉴》。纪传体：以人物为中心叙写历史，为汉代司马迁所独创。这种体例对后世影响很大，司马迁的《史记》和古代官方编辑的正史用的都是纪传体。唐雎（

）

怫然（

）韩傀（

）

免冠徒跣（

）缟素（

）

庸夫（

）色挠（

）

以头抢地（

）休祲（

）

寡人谕（

）字词积累jūfúguīxiǎngǎoyōngfūnáoqiāngjìnyù优秀使者——今我唐雎誓死守护安陵霸道君王——寡人的人生里没有失败秦始皇嬴政（前259年—前210年），嬴姓，名政（一说名“正”）。秦庄襄王和赵姬之子。

中国古代政治家、战略家、改革家，首次完成中国大一统的政治人物，也是中国第一个称皇帝的君主。贰人物介绍唐雎,战国时代魏国著名策士。为人有胆有识，忠于使命，不畏强权，敢于斗争并敢于为国献身。有90岁高龄西说强秦使秦不敢加兵于魏国。贰人物介绍

公元前230年和前225年，靠近秦国的韩国、魏国相继被秦国所灭。其余六国中的齐、楚、燕、赵，在连年不断的战争中，也被秦国日削月割，奄奄待毙了。几年之后，秦就统一了天下。

安陵国是魏国的附庸小国，在它的宗主国魏国灭亡之后，安陵一度还保持着独立的地位。秦国想用诈骗手段吞并安陵，于是安陵君就派唐雎到秦国谈判......背景资料贰背景介绍秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲

以五百里之地易安陵，安陵君其

许寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不说，安陵君因

使

唐雎

使于秦。派对……说；告诉想要介词，用交换表示祈使语气答应施与恩惠很好虽然这样从想；愿意不同“悦”，高兴于是出使到新知讲解派遣【译文】

秦王派人对安陵国君说：“我想用五百里的土地交换安陵，安陵君可一定要答应我！”安陵君说：“大王施予恩惠，用大的地方换小的地方，很好；即使这样，但我从先王那里接受了土地，希望终身守护着它，不敢交换。”秦王不高兴。安陵君于是派遣唐雎到秦国出使。秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”为什么况且使……灭亡表转折介词，凭（借）幸存所以在意。“错”同“措”形作动，扩充表转折违背形作动，轻视回答像这样表顺承即使哪里只是新知讲解把【译文】

秦王对唐雎说：“我用五百里的土地交换安陵，安陵君不听从我，为什么？”况且秦国使韩国、魏国灭亡，而安陵君却凭借方圆五十里的土地幸存下来，是因为（我）把安陵君看作忠厚长者，所以不打他的主意；现在我用十倍的土地，让安陵君扩大领土，但是他违背我的意愿，是轻视我吗？”唐雎回答说：“不，不像您说的这样。安陵君从先王那里接受了土地而守护它，即使是方圆千里的土地也不敢交换，哪里只是用五百里的土地就交换了呢？”秦王怫然怒，谓唐雎曰：公亦尝

闻天子之怒乎？唐雎对曰：臣未尝闻也。秦王曰：天子之怒，伏尸百万，流血千里。唐雎曰：大王尝闻布衣之怒乎？秦王曰：布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。唐雎曰：此庸夫之怒也，非士之怒也。愤怒的样子曾经听说平民摘下帽子，光着脚徒：裸露；跣：赤脚碰，撞罢了平庸无能的人对人的敬称主谓取独有胆识有才能的人新知讲解译文3：

秦王勃然大怒，对唐雎说：“您曾听说过天子发怒吗？”唐雎回答说：“我未曾听说过。”秦王说：“天子发怒，死人百万，血流千里。”唐雎说：“大王曾经听说过平民发怒吗？”秦王说：“平民发怒，也不过是摘掉帽子赤着脚，用头撞地罢了。”唐雎说：“这是平庸无能的人发怒，不是有胆识有才能的人发怒。新知讲解夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休

祲

降

于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。挺剑而起。“仓”同“苍”发作吉祥不祥降示从加上名作动，穿白色丧服拔出站起心意，胸襟，引申为“心里”如果表顺承表顺承新知讲解

译文4：从前，专诸刺杀吴王僚的时候，彗星的尾巴扫过月亮；聂政刺杀韩傀的时候，白色的长虹穿日而过；要离刺杀庆忌的时候，苍鹰扑到宫殿上。”这三个人，都是平民中有胆识有才能的人，心里的愤怒没发作出来，上天就降示征兆，（现在，专诸、聂政、要离）加上我，将变成四个人了。如果有胆识有才能的人一定要发怒，就会倒下两具尸体，血流五步远，全国人民都要穿白色丧服，今天就是这样。”（于是）拔出宝剑站起来。新知讲解

秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”面露胆怯之色。挠，屈服。直身跪着，向唐雎道歉。明白，懂得只，仅仅。因为凭借

秦王变了脸色，直身而跪向唐雎道歉说：“先生请坐，哪里到这种地步。”我明白了，韩国、魏国灭亡了，可是安陵君凭着五十里的国土存留，只是因为有先生你啊！1.安陵君不听，寡人何也？此庸夫之怒也，非士之怒也。2.虽千里不敢易也，岂直五百里哉？予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？3.大王尝闻布衣之怒乎？士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！4.与臣而将四矣。甚矣，汝之不惠！反问陈述反问疑问感叹疑问感叹陈述二、积累文言词汇解释下列句中加点词语。1.秦王使人谓安陵君曰：

安陵君因使唐雎使于秦：2.受地于先王：

安陵君因使唐雎使于秦：3.亦免冠徒跣：

徒以有先生也：派出使从到光着只，仅仅二、积累文言词汇解释下列句中加点词语。4.而君以五十里之地存者：

寡人以五百里之地易安陵：

以君为长者，故不错意也：

徒以有先生也：5.愿终守之：

寡人以五百里之地易安陵：

此庸夫之怒也：凭借用把因为代词，代“安陵国国土”结构助词，的结构助词，的【演练2】解释下列句中加点词语。6.秦王色挠：7.长跪而谢之：8.寡人谕矣：屈服道歉明白，懂得二、积累文言词汇高潮：秦王天子发怒，唐雎布衣无惧。起因：秦王以小易大，唐雎奉命出使。发展：秦王无理指责，唐雎从容应战。结局：秦王色挠致歉，唐雎不辱使命。文章讲述了一个什么样的故事？请结合课文梳理文章结构。本文写唐雎奉安陵君之命出使秦国，与秦王展开面对面的激烈斗争，保全了安陵国土的故事。自始至终，秦王的情绪是怎样变化的？说说为什么会变化。思考探究秦王不说秦王怫然怒秦王色挠唐雎与秦王斗争的三个回合在这个过程中通过大量的语言描写，塑造出唐雎“士”的形象，请你具体分析。分析人物形象，感受人物精神易地秦王安陵君“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”辞虽卑而气不馁绵里藏针柔中带刚“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”轻视傲慢盛气凌人

知人善用失落不满原因：安陵君委婉地拒绝了秦王使者易地的欲求秦王“不说”分角色朗读，体会人物心理“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？秦王以灭韩、魏炫耀武力，以“逆”“轻”给安陵君安上“违背”“轻视秦王”的罪名。“与”同“欤”，相当于“吗”，表示强烈的反问语气，语势凌厉，使对话之间充满危险的因素，让对方感到不安。道貌岸然，假仁假义，咄咄逼人“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”“也”表示肯定的语气，面对秦王的无端指责，唐雎冷静应对，以短短五个字否定了秦王的说辞，为自己接下去的陈述做铺垫。不卑不亢、沉着冷静。round1愤怒唐雎重申安陵君的立场，坚决表示不易地，语带讥讽，让秦王侵吞安陵国的野心再一次受到打击秦王“怫然怒”round2“公亦尝闻天子之怒乎？”“臣未尝闻也。”“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”骄横狂妄高傲、不可一世唐雎毫无惧色，以“未尝闻”表示自己的无惧，以“布衣之怒”针锋相对。殿上疾风暴雨式的矛盾冲突即将达到高潮。王以“天子之怒”恐吓唐雎，暗示将用武力征服安陵国，希望唐雎知难而退。“乎”相当于“吗”，表现出秦王盛怒的样子。分角色朗读，体会人物心理“大王尝闻布衣之怒乎？”“布衣之怒，亦免冠徒跣（xiǎn），以头抢（qiāng）地耳。”不卑不亢，展示强大自信狂妄、无知“此庸（yōng）夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀（guī）也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲（jìn）降于天”唐雎列举三位布衣之士的英勇行为，表明自己拥有和他们一样的英勇气概。正义凛然、有胆有识、不畏强权分角色朗读，体会人物心理“先生坐！何至于此！寡人谕（yù）矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”色厉内茬、前倨后恭“与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟（gǎo）素，今日是也。”以“伏尸二人，流血五步，天下缟素”明示自己有玉碎的决心。短句简洁有力，表现出不容置疑的力量和取得胜利的坚定信心。视死如归、勇往直前。round3唐雎与秦王斗争的三个回合秦王语言、动作秦王表现唐雎语言、动作唐雎表现第一回合第二回合第三回合不听寡人，何也？故不错意也。轻寡人与？否，非若是也。岂直五百里哉？狡诈阴险咄咄逼人立场坚定不卑不亢天子之怒，伏尸百万，流血千里。布衣之怒，以头抢地布衣之怒流血五步挺剑而起骄横狂妄武力恫吓毫不示弱凛然正气秦王色挠长跪而谢取得胜利色厉内荏外强中干不畏强暴不辱使命小结：唐雎语气由委婉到强硬，秦王的语气则由蛮横到心虚。通过人物对话，唐雎英勇的形象和秦王虚骄的形象跃然纸上。通过对比、衬托来刻画人物形象。使人谓——不悦——怫然怒——色挠长跪而谢临危出使——沉着应对——针锋相对——挺剑而起虎狼之国的国君：盛气凌人，贪得无厌——色厉内荏、外强中干的纸老虎。弱小之邦的使臣：从容镇定，机智勇敢——临危不乱、不惧强权的伏虎英雄。本文如何刻画人物？思考探究总结.本文中唐雎在外交辞令中表现出的说话技巧。

他善于抓住对方的弱点，从“道义”和“威力”两个方面，针锋相对，据理力争，从而震慑对方，不辱使命。言之有“节”言之有“据”言之有“力”道义威力唐雎的说话技巧外交辞令艺术沉着冷静有胆有识正气凛然不畏强暴敢于斗争欺软怕硬、奸诈狡猾、外强中干、色厉内荏、前倨后恭有同学提出了质疑，说这篇文章是虚构的。课本剧演绎，深度解读文本【道具由你选】围绕“唐雎要不要佩剑上殿”这个问题，同学们产生了争议。你的观点是什么？请简述理由。【材料】

当时使臣上殿禁止携带武器，故本文（《唐雎不辱使命》）情节当出于虚构，不能视为真实的历史记载。我认为唐雎要佩剑上殿。首先，在这一幕故事中，“剑”起到非常重要的作用，在秦王企图以武力恐吓唐雎，想吞并安陵时，唐雎就是用自己的剑来回应武力威胁，迫使秦王转变态度，使其暂时打消夺取安陵国的念头的。没有剑，没有挺剑而起的实际行动，要让秦王“色挠”是不可能的。其次，“剑”不仅是不可或缺的一个道具，也是一个文化符号，具有象征意义，也是唐雎形象的隐喻。最后，这个故事的真实性虽早已被质疑，但它传递出的不畏强暴、敢于亮剑的精神一直是中国人崇尚与赞美的。课本剧演绎，深度解读文本【剧本由你改】揣摩人物的心理活动，想象人物说话时的神情与动作，尝试改编课本剧。①脸上露出不悦的表情寡人灭了韩国和魏国，而安陵君凭着五十里地保全下来，是因为寡人把安陵君视为忠厚的长者，所以不想动武。现在寡人用十倍之地来扩大你们的土地，而安陵君却不领情，这是看不起寡人吗？神色渐厉安陵君从先王那里继承了封地，只愿守住封地，就算大王您给一千里地也不敢换，何况这区区五百里呢？盛怒，将使臣文书掷于殿上轻蔑地这三人，都是平民，他们心中的怒气还未发作，上天就降下了不祥之兆。今天，臣将成为第四个！如果大王您逼怒了臣，倒在地上的尸首不过两具，流血不出五步，可是天下人都得披麻戴孝了！⑧一边拔出宝剑，一边站起来跨出一步吃惊害怕，面露胆怯之色。旋即露出讨好的笑容安陵之所以能保全到现在，只不过是因为有先生您啊！拓展阅读，对比思考晏子使楚

晏子将使楚。楚王闻之,谓左右曰："齐之习辞者也,今方来,吾欲辱之,何以也?"左右对曰："为其来也,臣请缚一人,过王而行。王曰,‘何为者也?’对曰,‘齐人也。’王曰,‘何坐?’曰,‘坐盗’。"

晏子至,楚王赐晏