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文档简介

策略2021年7月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义《进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的实施方案》,“鼓励直接相关的两个关键环节，因此实现学生作业减负文献的过程中发现，仅在2022年王林慧的研究中，才有关于学校作业管理数智意义上对智慧课堂本身的研究，源于2009年的一篇理念》的论文，该论文截至目前已被下载2954次，被引用高达113次，为后来最后是对智慧课堂的未来走向做出了预测，认接相关的一个环节，因此具有单独专门分析的必要性。纵观2021年7月“双减”政策提出以来的作业设计研究，数量十分丰富，在CNKI中，仅学术期刊类就有276篇。已有研究都聚焦了一个核心问题，即“如何优化活要求和形式多样性要求)为指导原则制订作业设计标准；其次是探究多元作业(一)加强智慧环境与作业管理设计的关联(二)作业设计中强化智慧管理(三)作业实践中注

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