月考总结与反思作文29篇

月考总结与反思作文29篇

月考总结与反思作文篇1

这次月考中，我知道老师对于我抱着很大的期望，希

望我能考好。可是在考试中，我却有些轻敌，做完后没有

再次检查，数学只拿到了90分。对此我要改去一些坏习惯。

首先我要改掉考试不细心读题目的坏习惯。我总是看

着题目，就顺手将“答案”填上了，但是却总是错了许多。

所以我一定要认真看完题目，找出关系式，并在考试的过

程中认真审题，仔细读题，把内容填准、填对。

通过这次考试，我明白了山外有山，人外有人。经过

考试，就不难发现，有些考试题目，是我没看过的。这只

怪自己做的练习题太少。所以，我要从这次考试中汲取教

训，作为铺垫，为下一次考试打好基础，做好准备。

考试还要掌握技巧。平日里我要将公式背得滚瓜烂熟,

学会如何运用这些公式。课上我要认真听讲，跟着老师的

思路转，不再开小差了……

尽管我在这次数学考试里考得很不理想，但是我相信

自己可以突破自我，在下一次月考中名列前茅，取得好的

成绩。

月考总结与反思作文篇2

时间总是过的那样快，快乐的暑假转眼间过去，那却只

是“昨天”的回忆.....

“今天”，我们又迎来了新的一天，要把以前开心的事

记在心底，把不快的的事统统忘掉。新的一天，新的开始，我

们应该从头开始,把握好“新的一天！”

为此，总结我们大半年的辛苦劳动的时刻就要到了，我

们应该凭着自己的汗水去获得丰收的果实！

这次月考，我的语文成绩明显下滑，其中有一道纠正题，

要求是把卷纸上的错字纠正在小括号里，然而一道“相辅相

成“，出卷老师把“辅”字改成了“铺”字。这个成语我从

来没有听说过，在我的记忆里更是没有想到过。我再三犹豫,

可是，我的大脑一直在打转，好想听说过，也好像在哪里见过,

随着大脑的转动，我迷迷糊糊地就把正确答案写了上去。

（注：我当时不知道正确答案!）

谁知？今天发下卷纸我竟然写对了，真是歪打正着啊！我

的心里有一些小激动。可是我看到后面的阅读题时，我怔住

了，竟然错了3个,太不应该了！

我起身去询问老师这道题是因为什么而错的，经过老师

的一番讲解，我终于弄清了错题的根源。是因为没好好阅读

造成的结果！

通过这次月考，我终于知道了阅读题的“致命点”，必

须沉下心来，细细的读，这样才会看出其中的韵味！还要多阅

读书籍增加知识链,这样才会十全十美！

月考总结与反思作文篇3

这次月考成绩是败的一败涂地啊，简直不知道用啥说

To都没考好，语文这回竟然考了个我历史中的最低分。

反思：

如果我失败了怎么办？我应该先认真反思是:

第一，这次失败的原因是什么？要认真思考，挖掘根本

的原因；

第二，你接下来要干什么？确定自己的目标，不要因为

失败不甘心接着走，而是要正确地衡量自己。看看想要什

么，自己的优势在什么地方，弱势是什么；

第三，确定目标。明确自己想要的，制定计划，按部

就班的走。

失败不可怕，可怕的是一蹶不振以及盲目的追求。

原因：

1、古诗文没背过，代价惨重

2、学会过的文言文没好好复习，还有老师讲过的题没

去记，导致损分严重

3、做题时没好好思考，做题没经过大脑反复思考

其实，我呀，就是平时没有养成细致认真的习惯，考

试的时候答题粗心大意、马马虎虎，导致很多题目会做却

被扣分甚至没有做对；准备不充分；没有解决彻底兴趣与课

程学习的矛盾。

从今以后我要课内重视听讲，课后及时复习；养成优良

的解题习惯；调整心态，正确对待考试；多看书增加阅读量,

提高作文水平;勤快点。

我应把主要精力放在学习上，不能老胡思乱想。

所以，我决定平时锻炼自己，强迫自己养成细致认真

的习惯;把教室学习放在学习的中心地位，并学有余力地主

动发展兴趣爱好；考试前做好充分准备，打一场酣畅淋漓、

悲壮彻底、问心无愧的战役。

我应该再接再厉，继续努力，有一句话说的好，失败

是成功他妈妈！

月考总结与反思作文篇4

这次考得还不错吧，但是离全校50名这个目标还很远,

那是一个，我到达不了的高度，且有无比向往。

我觉得我像一个孤独的长跑者，凭借着那个若有若无

的灯火，孤独而又满足的跑着。可当我越来越接近那个让

我无能为力的考试时，我又不得不做自己都会疼痛的妥协。

我看着教室外的松柏在寒风中无助的瑟缩着，收回目光，

手中是画满钢叉的科学、英语试卷。我感到彻头彻尾的冰

凉和悲哀，突然想起三毛的那句话：梦里花落知多少。

我有一个很好的语文老师，他是一个年纪不大的男人。

他带着最普通的眼镜，镜片挡住了他藏在眼底的忧伤。可

我看得见，也感受的到。很多时候，我看见他在课堂上的

激情飞扬，那种睿智的风趣和玩笑为我们打开了一扇未知

但美丽的大门，也只有在那个时候他的眸子是明亮的，浅

褐色的瞳仁闪烁着一种近似火的疯狂和满足。这次我语文

成绩前面部分做的还可以，64分，但作文才36+3分，很是

差劲。我反思自己，阅读扣了6分，就是答案没在原文中

找，文言文扣1分还是可以理解的。最大的问题就是作文

了，离题偏题。唉，考试不仅仅是为了自己，要努力呀！

月考总结与反思作文篇5

考试后反思虽然我的学习成绩不怎么样，但是我知道

父母、老师对我还有着很大的期望。这次考试我却又考砸

了，而且考得特别糟（数学倒数第二），老师把试卷发了下

来，我仔细地浏览了一遍，考砸的主要原因是：粗心、马虎。

既然犯了错误就要改正。所以，通过这次考试，我也想了

很多，以后一定要端正我的学习态度、养成良好的学习习

惯。

首先我要改掉做题不细心读题目的坏习惯。有时候我

往往就看题目的前半段，就开始解答题目了，结果是答非

所问。这也许和其他一些学习技巧有关系。总之，以后一

定会在做题的过程中认真审题，细心读题，把题目看准、

看清楚。做完题目后要多检查几遍，绝对不允许自己再犯

相似的错误。其次，我最主要的是要加强语文、数学、英

语三门主科的学习。平日大家都聚在一起做同样的题目，

我都觉得会做。可是一旦题目稍作变动，我就不会做了。

我终于明白：其实，平时我没有真真正正地去理解它，

也许有时是碰巧做对的。我不能允许自己再继续这样下去,

所以，我一定要加倍努力，赶上其他同学。

吸取教训，为考试做好准备，打好基础，我相信有志

者事竟成，在下次考试中能取得满意的成绩。学习的技巧

在于不断的练习，生活中，我要多多加强自己的练习和复

习，考试之前制定周详的复习计划，不再手忙脚乱，没有

方向。

平日生活学习中要学会独立思考。我希望老师不要对

我失去信心，虽然我这次考得不理想，但是我相信自己。

我要通过自己的奋发努力，一定不使老师失望。

月考总结与反思作文篇6

紧张的月考生活结束，我在此对这次月考的情况进行

一下总结。

首先我对这次月考的成绩表示比较满意，满意在基本

发挥出我掌握知识的水平，不满意在有些错误根本是不应

该错的。比如做作业时出现过的差错，过后没有认真复习,

同样的错误又再一次出现，有一些完全是粗心造成的，使

那本该属于我的分数离我而去。我哭泣着，后悔着，可那

些分数却对我不泄。对于我如此的白痴行为，丢掉的分数

仿佛在幸灾乐祸。算了，不说这些令人烦恼的一面了，说

说这次能考得不错的原因。这次语文我考得还可以，103

分，我挺满意的。如何学好语文呢，首先必须要掌握的是

每课语系提示及书下注解的字音、字型及解释。看注音的

重点是看与现今的读音不同的字；字形的重点看容易混淆的

字；解释的重点则要看句子的解释及重点字的解释。千万不

要忘了，还有通假字哦！不管任何时候默写是务必要做的，

给课文的后句知道前句，给前句知道后句，还要知道每句

话所表达的思想感情。至于阅读，只能是多读多练。作文

吗，那就更不用说了，一定要多读些好文章，多积累些好

词、好句，多背诗。在做文中可以引用一些名人名言，为

自己的文章锦上添花。

数学是我最喜欢的科目。它不需要用大量时间来背东

西，而且会使我们的脑筋变得非常灵活，这正是我喜欢数

学的原因。这次月考我对数学的成绩不太满意，应该考得

再好一些。”数学这东西，就是要多做题，各种类型的题

都见过了，还怕什么！”这句从我妈嘴里说出的，总在我耳

边回旋的，永不变更的话，听起来还真有一些道理。实话

说，英语考得不好。主要问题出现在阅读方面，导致阅读

不好的直接原因在于词汇量太少。很多单词都不认识，造

成句子与句子之间的关系很难明白。以后我应该多积累词

汇，多一些英文书籍，扩展英文词汇量。

物理的成绩我还挺满意的。但是确实有一些不会的知

识，主要集中在电路那部分的画电路图与连实物图上。想

把物理学好，一是认真背概念，不可多字少字；二是多做题。

令我最不满意的成绩就是化学。主要问题出现在概念不清,

不认真审题方面。学好化学一定把书读透，一个一个字的

吃透，不要觉得有些话是废话。对于计算题也是要多练。

对于实验不要走马观花，要把实验现象、结论与装置记牢。

在这次月考中我之所以取得了较好的成绩，离不开多

年来在为民学校的学习。在这里，我扩展了思维，养成了

良好的学习习惯，成绩有了显著的提高。

以上就是我对这次月考的总结，在以后的大考中，我

一定会发扬优点改正缺点。争取取得更优异的成绩。

月考总结与反思作文篇7

第二次月考成绩出来了，给我最大的感悟便是：我们

总是漫不经心，所以我们总是步步惊心。

这次月考和第一次月考相比，进步很大，其中很重要

的一个原因是，第一次月考前整整一个八月份，我总是在

复读与大学之间想太多问题，情绪有点不稳定。还有就是

高考后，两个多月不看书，感觉很多东西都丢了，所以第

一次月考暴露出来的问题更多，但是当时成绩出来后，自

己还不完全有复读的心态，所以第一次月考并没有总结。

现在，总结一下第二次月考。

第二次月考，语文120分，数学127分，英语101分

（不含口语听说考试成绩），文科综合253分（政治81分,

历史78分，地理94分），总分601分。年级排名：第30

名，班级排名：第8名。

这次语文，选择题全对（24分），二卷为96分。二卷

暴露出来的问题是：①文言文翻译不能把目光放长，将句

子代入原文磋磨句意。②诗歌鉴赏的表达技巧、术语不能

运用自如。③默写必背的古诗文篇目不能满分。④现代文

中的阅读，基本的一些术语掌握还不够熟练。⑤作文思想

不够深刻。

其中，不该丢的分有5分左右，包括了默写丢掉的2

分。默写这一块完全是自己的漫不经心所致。我总是不愿

意去背诵这些烦人的古诗文，漫不经心地对待，所以就应

了那句“步步惊心”。

这次数学127分，在班里不高不低，当然和那些145

分的同学相比，自己真的太差了。但是我不难过。

考数学的时候，选择题和填空题我习惯做完后，再认

真地把选择题和填空题都算一遍，以确保全对，也让自己

安心做后面的大题。做完、检查完填空题和选择题（共14

道，70分），已经用了半个小时。我还有一个半小时做后

面的6道大题。但第一道大题是一道很复杂的三角函数化

简题，我第一次化简完之后，算第二问的结果发现数字太

大、太奇怪，所以又在草稿纸上化简了很多次，化到最后

的两次，结果都是一样的，而且用来算第二问的问题让我

觉得很正常，我就肯定最后两个化简答案是对的，这时候

已经四点了，离考试结束还有一个小时。我赶紧向监考老

师换了一张答卷，因为我的答题卡写了第一次化简的答案,

已经不能写正确的答案了。于是后面的题目，我在一个小

时里面匆匆地算完了，还好，二卷得了77分，加上选择题

的满分50分，是127分。

虽然自己不难过，不觉得数字低分惋惜，但是我还是

总结了一下暴露的问题：①立体几何还需要加强练习，尤

其是自己的空间思维太差，练习强度需要加强。②不能熟

练地在恒成立问题中进行构造新函数并进行第二次求导进

行最大、最小值的计算。

英语这次考试对我的打击是很大的。因为我从来都不

重视英语作文，之前一路靠着“运气”得高分的我这次二

卷终于拿了个高二至今的最低分。之前的漫不经心，让我

这次伤心至极。还好，正是这一次的步步惊心，开始让我

重视英语作文，我觉得这是好事。没有打击，自己总是会

漫不经心。

文科综合253分。此后的复习，我需要加强各科的记

忆，形成系统的知识体系，多做题，多总结。

如果英语还像以前高分，这次的总分应该是610+,但

是我感谢这次打击，它让我明白漫不经心带来的步步惊心,

也让我自己不要因为爬得太高所以掉以轻心，高傲自大，

忘记脚踏实地，最终跌得太低太痛。

漫不经心，步步惊心。我要开始改变漫不经心的态度,

拒绝步步惊心。

月考总结与反思作文篇8

经过这一次的月考，我发现自己存在了很大的问题。

语文考卷上面有一道题的题目是“读一读，从中选择

三个词，写一段描写自然景色的话”。我没有看清题目，

却写在上面选了三个词，每个词造一个句子。最后，还是

白白地扣了1.5分，真是不值得啊！

考数学，我也没有看清题目的意思。那道题是“列出

下面各题的算式”。我却把得数写出来了，白白地被扣了

1.5分，真是不值得啊！

可是，现在说这么多都已经没有用了，过去的事情就

让他过去吧！至于英语，我现在还不知道，听马老师是我英

语只得70多分吧！马老师还对我说：“这次的英语题目非

常难，得了70多分已经算不错的啦！”

我觉得这些都是一些客观原因，最主要的是我平时很

少积累关于英语方面的一些资料。如果有积累的话，就不

会考得这么差了！

经过这次的“教训”，我再也不敢粗心大意了！

月考总结与反思作文篇9

在我新的初中生活，第一次月考结束了，那刻我的心

情是复杂的一一或许因为不是考的特别好，我心中，似乎

有点不甘心，留下一丝遗憾之情。

现在脑海中，还一一浮现着月考那时的情景。

最让我遗憾的莫过于英语这一门科目了。考试开始时,

我在阅读听力部分，听力部分却迟迟未播放，这时我才反

应过来，做笔试部分。我很忧虑怕时间不够，试卷没

写完；怕做的太快，正确率低。只好保持不快不慢的速度一

直写下去。不知过了多久，老师突然喊一声收卷，还未等

我反应过来，卷子就从面前抽走了。我实在控制不住情绪,

趴在桌子上，泣不成声的哭下去，但这又有什么用，哭都

哭不回来了。那天过后，我感到十分懊恼，不过渐渐的也

就接受了这个事实。之后经过仔细分析，我认为这次，主

要原因是因为做题速度太慢了，关于纠结前面的题目。既

要保证质量，又要有速度。我以后，会经常练习题目，将

速度提升。以后的英语考试，追求速度与正确率，提高我

的英语水平！

比较理想一点的是语文这门科目吧！因为我经常阅读作

文书，懂得使用积累的好词好句，能够恰当地运用，词式、

句式。但有一个小缺点粗心大意。有一些，根本不应

该错的题目还答错了；有一些字也会错。我希望我能改正这

个缺点，并且将题目达到主要中心，答得更加完整。相信

这样，我的语文能够更上一层楼！

我同时还有个非常薄弱的科目一一数学。从小学开始,

我就偏数学。不知怎的，我十分恐惧它。明明上课都认真

听了，可考试总会害怕，考的十分不理想。我想努力克服

它！以后我会更加认真的听课，多积极发言，激发对学习的

兴趣；上数学补习班，把成绩补上去！如果我都能做到，相

信我的数学一定会朝更好的方向发展！

我要走出所有的沮丧、不甘心、恐惧这些情感的阴影,

保持一种积极，乐观向上的心态！我期待着下一次月考的到

来，尽管来吧！我一定不会被你打倒！

月考总结与反思作文篇10

进入月底，又到了一月一考的时候，我在本次的月考

中获得成绩比上个月的成绩还要低，虽然分数相差不大，

但是下降就是下降了，必然是自身有出现一些问题，才会

让成绩没有上升反而降了。如此就对本次月考进行如下的

分析总结以及反思：

一、分析总结

成绩偏低，在对比过答案之后，我发现自己原本能够

拿到满分的题目，因为粗心，所以导致被扣分了，因此就

不能拿到题目的满分。另外，数学考试的时候，我在写完

之后，没有进行检查，没有细致的再看一遍自己写完了的

答案，如此也就不能发现错误改过来，所以分数又被扣掉

了，题目完整的分数没有拿到，而且不是一题或者两题，

是有很多这样的数学题都是如此，因此整体的数学成绩也

就下降了。在做一些需要基础计算的题目时，我没有打草

稿，而是直接在脑海里计算，因此中间算错，得不到正确

的答案。

二、反思

在成绩出来后，看到自己下降的成绩，真的是一瞬间

情绪就特别的低落，原以为自己可以拿到比之前要高的分

数，结果却是得来这样的结果。在之后对自己反思之后，

我知道是自己总是回忆过去的高成绩，没有做到谦虚，没

有戒躁戒傲，才让钻了这样的错误空子，没让成绩上升，

还导致成绩下降了。逐渐的回顾几场考试，我才发现自己

做题有多不认真，自以为很厉害，所以看题都是只看一遍,

不仔细阅读题干，所以就没有弄懂题目真正的意思，导致

自己错过很多的提醒。在考试完后，不仅不虚心检查，还

直接睡觉，如此这样，能够拿到好成绩才怪了。

经过上述对自己月考成绩的一个分析及反思，我知道

自己问题出在哪里，也明白这都是自己粗心且不重视导致

的结果，如此结果也就只能自己吞下去了。当然经过这次

月考，我也知道自己身上有什么样的毛病了，在下一次的

考试的时候，我就不会在这样了，也不敢在这样了，看着

这样的一个成绩，真的是很不开心的，也特别的懊恼和后

悔。下次的月考，我会早早的就开始复习，做好准备，努

力把成绩追赶上来，尽可能的让自己的成绩提高起来。我

不会出现这样的状况了，一定努力让月考的成绩不断的.增

长0

月考总结与反思作文篇11

时间过得很快，转眼间第一次月考也已结束，试卷也

发下来了，这次的月考我考的最不好就是数学。望着试卷

上的分数，我很惊讶。因为这并不是我真正想要的分数。

我平时上课不认真听讲，平时我也没有养成细致真的

习惯，考试的时候答题粗心大意、马马虎虎，导致很多题

目会做却被扣分甚至没有做对。我现在应该要把主要精力

放在根号和实数这个两个方面上，因为每次考试阅读题占

比较多的分数。新课学习中最重要的是预习，也就是我要

在老师讲新课之前，我得先自己学习一下课本，在预习中

要尽量地解决不懂的问题，自己实在解决不了的问题就做

个记号，上课的时候与老师、同学一起讨论这个问题。

这次我的英语也退步了很多，主要原因还是因为我上

课没认真听讲，老师讲的那些难题，我都没有认真听，也

不会写，导致我在考试的时候只能写完那些会的，不会的

只能在那里看着。从现在开始我要认真听讲了，把之前那

些漏掉的都补回来。

这次我的历史与社会还是有所进步的，但是我并不满

足我现在历史与社会的成绩，因为现在还是很差，我要在

争取下次取得一个好成绩。我历史与社会这次的失分点主

要在没有仔细复习，所以我以后考试要认真复习了。

这次考试我的科学，本来可以上65分的，但是由于我

发烧了，导致我丢掉了25分的白痴分，这些分数，我们班

上大部分人都拿到了，可是我却没有拿到，都是因为我在

紧要关头发烧。

这次我的语文考的分数，在我们班是属于中等的，所

以我还需要加油。我上语文课要认真，下课之后认真背书

和预习。争取在下次期中考试的时候追上那些考高分的同

学。

这次考试虽然没有考好，但是我相信，我只要照着我

上面写的学习方法做，我的成绩一定会变好的。为自己加

油吧！

月考总结与反思作文篇12

时间如流水一样淌过，转眼间第一次月考席卷而来，

我满怀憧憬地走进考场，但结果令我大失所望。面对这一

张张优而不尖的试卷，令我不经陷入沉思。看着一道道不

该错的题目被印上疤痕时，心底里感到无比的自责，望着

着鲜红但低的分数，更是让我痛定思痛。是我为今后的学

习惴惴不安。

当我静下来仔细浏览试卷时，才发现原来自己是多么

的粗心，急躁。最让我痛心的是数学，由于前面被耽搁了

一点时间，最后一题压轴的大题就被活生生的扒去了二十

一分。最让我意外的是语文，一篇深浅适中的作文让我废

尽脑汁。最让我失望的是英语，一道简简单单的选择题就

拿走了我的八分，课文填空更是毫不客气，两份就这样从

我手上溜过。最让我失望的是物理，两个我烂熟于心的物

理学家，我一个激动就填错了，还骄傲自大，现在一回想

起，才绝得自己是多么的可笑，多么的无知！这次月考犹如

一面闪亮的镜子，映照着我不足的地方。

从这次月考中我总结出许多道理；如果只一味的去找理

由，或者把错的责任推到别人身上，那么便会永远掩盖着

错误，一直错下去；如果不吸取教训I,或只弄得一知半懂的

话，今后的学习更是难上加难。

月考总结与反思作文篇13

升入高中的第一次月考成绩已经出炉，语文92分全班

第一，数学98分居次席，英语100,综合91,这看似良好

的成绩，其中还藏着小小的遗憾，这些遗憾都是由疏忽大

意造成的。

先说语文，除去作文扣的四分，其余的四分丢的真不

应该，两道题回答不完整各扣一分，一道没加引号扣一分,

一道“画蛇添足”扣掉一分，我如果能一丝不苟的去完成

它们，语文成绩岂不是一个多么可观的数字？

数学的马虎更不应该，一失手成千古恨，把X的绝对

值当成了X,虽说一个是对的，但把绝对值弄成个负数，简

直心里后悔地像老鼠在挠。唉，只能怪自己太大意了吧。

历史部分更是大伤元气，司母戊鼎的历史地位如何一

题，标准答案是世界上现存最大的青铜器，可我粗劣加工

写成了世界上最大的鼎，这还不算，我在后面加上了四个

字一一用于祭祀，本该扣一分，因为它们四个又扣掉一分。

生物别提，43分，要不是历史的的顽强抵抗，综合否

则失守90分，生物课代表没戏了。

月考的一系列失误，由于马虎失分的多，把自己会做

的做错，不后悔才怪呢！以后类似的错误不要再犯，无论做

什么马虎总会耽误大局。第二“画蛇添足”让我吃亏不少,

复习资料的时候，要把每个知识点弄清、搞明白，每天学

过的知识要及时温习。温故而知新，可以为师矣。

月考，其实并不是多么难，认真、细心的态度会造就

一切。

月考总结与反思作文篇14

时间如流水，转眼间又到了月考的时刻。月考对于初

三生来说很重要。这次月考不管你考得好不好都要进行总

结和反思，这样才能在下一次月考中有所进步。经验丰富

的忠县校区全体教师给学生提出几点值得注意的地方。另

外，也想给学生一点建议。

一、明确月考性质和作用

学校组织月考是希望达到两个目的，第一是让学生熟

悉中考的流程和题型，让每个学生把握在做题时如何合理

分配时间的机会，哪些题是自己可以看一遍就回答的，哪

些是要花些时间来好好思考的。第二是一月一次的考试能

让学生有个反思的机会，对下一个阶段的学习很有利。学

生可以通过这次考试找出问题，改进学习方法和复习策略,

为下一阶段的复习积累经验。

而第一次月考主要是为了检验在开学以来的这段时间

中学生是否适应了初三年级的学习，是否进入了学习状态。

考试内容一般以前一阶段学习的知识为主，多为基础题。

有些学生在月考中考砸了，可能是因为不适应月考这个形

式。所以忠县校区的老师们提醒学生，月考最重要的作用

在于阶段性复习效果的诊断以及对存在问题的发现。实际

上，在高考前的一切大考小考都是为了发现，而不是为了

下结论，高考才是最终的考试结果。通过月考学生可以及

时发现自己的不足和存在的问题，是知识方面的？或是应试

技能方面的、应试规范性方面的、还是应试心理方面的？这

一切，都可以通过月考来诊断和发现，并及时采取适当的

措施来补缺。

二、理性看待月考成绩的作用

既然月考是中考复习过程中检查和诊断教与学的一种

主要方式，是一种常规考试，所以学生对其目的、功能必

须有一个正确的认识和正常的心态。否则，很容易把月考

看作是一种负担或给自己增加不应该有的压力。

既然月考是一种常规性考试，所以大可不必搞得过于

紧张。只要你抱着发现与改进的心态来对待每一次月考，

你就会觉得每一次考试都是一种收获和发展。月考既是智

商的检验，更是情商的考验。通过考试，你会更加全面地

发现自己，使心态变得更加成熟，使意志变得更加坚强，

让目标变得更加清晰。

而如何利用月考的考试结果则是一个是否能科学备考

的问题。从某种意义上来说，考试的结果也是复习备考中

可以充分利用的资源。通常来说，在每次月考前都可以给

自己定一个学科考试目标，这样有利于自己考后及时找出

目标差，然后分析目标差背后的原因，以便及时采取有效

措施来进行补救。

三、提高效率才是初三学习的“王道”

在这一阶段，学生通常需要”两条腿一起走路”，在

接受新知识点的同时开始第一轮的复习，所以对他们而言,

压力还是不小的。但是也不要总是埋头于学习中，适当还

是要抬一抬头总结一下前阶段的得失，适时地“升级”自

己的复习计划。

在这里提醒学生，千万不要偏科，毕竟一门学科的

“跷脚”可能让你与其他学生相差十几分，甚至是几十分,

这是很难追回的。此外，提高复习效率也是初三学习的

“王道”，在时间面前人人平等，不可能无限延长复习时

间，只有找到一种最适合自己的学习方法，才能有效复习。

总结月考，对于初三的学习，忠县校区给出几点建议:

语文：紧跟老师教学节奏复习

语文学习重在平时的积累和领悟，在第一次月考后，

初三学生可以“通读”自己的试卷，找出自己的薄弱环节,

结合原有的复习计划，不要在已经掌握的知识上浪费时间,

更不要搞题海战术。在复习中要寻找弱点，突出重点，提

高审题能力。除了跟老师进度复习课本内容外，学生不妨

多读、多背些文章，多看些课外读物，扩大知识面。

由于初三开始的几次月考主要检验考生对基础知识的

掌握情况。因此，学生可以有的放矢地重点梳理学过的知

识。学习成绩比较优异的考生，在掌握基础知识的同时，

要梳理重要知识和学习方法，形成知识网络体系；中等考生

要重点掌握好基础知识和基本方法，跟着老师教学节奏走,

按部就班地复习。

数学：重在掌握基础知识

这次月考是考生进入初三的第一次考试，考核考生的

知识积累情况，是考生初三阶段比较重要的考试。由于不

同学校教学进度有所不同，考生掌握的知识内容也有所差

异，学生应利用月考检验掌握的基础知识是否扎实。数学

重在基础知识，所以学生在初三的开始阶段可以通过月考

来检测自己基础知识的掌握程度。学生要善于总结经验，

发现进步之处，同时注意存在的知识漏洞。

英语：每天记词汇句型

对英语学科而言，学生每天坚持记忆词汇和重点句型,

加强英语基础知识的复习。现阶段，学生还要先找到一本

适合自己的复习资料，然后按照英语学科的各项专题逐一

进行复习。学生还要多留意以前考试或平时练习中的错题,

进行强化理解与记忆，反复训练，扫除盲点。

建议学生，在每次月考后，要学会思失和思改。思失

就是反思自己在考试中的失误。就考试过程来看，造成失

分的原因主要体现在以下几个方面：1）相关基础知识不够

扎实;2）未能运用科学的考试技能；3）考试策略运用不当；4）

未能注意考试的规范性;5）考试心态不够成熟等。只要你认

真反思，总能对号入座，及时查出失误的具体原因。只有

善于发现不足的人，才能找到新的突破口。

思改就是考虑今后如何改进，毫无疑问，考后反思的

根本目的就是为了改进。为此，及时采取相应的改进措施

就成为了今后提升的重要保障。改进的范围同样要从五个

方面入手，即：基础知识、技能、策略、常规和心理。其

中，最重要的就是对基础知识缺失的及时补救，因为这个

过程更需要决心、耐心和信心。

最后，学生在学习上有任何的困难，以及自己不能解

决的问题，找一个好的培训机构不失为一个明智的选择。

借助别人的力量，有时候更能够达到成功的彼岸。戴氏教

育竭诚为您服务，愿”要考试，找戴氏”成为我们的共识。

月考总结与反思作文篇15

本来信誓旦旦的说月考能取得考好成绩的，可是，因

为我的马虎，语文、英语都知道有错题了。第一次月考就

考个这样的成绩，马虎这个毛病怎么改不掉啊，唉。

英语明明会的题，却答错了，后面这个类型的题都答

对了，可还是错了，白白丢了分，好可惜。再说说语文，

错的更不应该了，会的题，也答错了，真是不该啊。

数学由于马虎得了98分。

我对这次月考取得的成绩非常不满意，没有达到我的

目标。下次，我一定努力，争取得满分。

月考总结与反思作文篇16

这次月考，考得很糟糕。很不理想。本是自信满满的

对待这次月考，却没到……简直是从上空突然重重的跌到

地下。真的很痛，也很伤心。我总是很难理解自己为什么

这么差，也许不努力、不用功、记性不好吧。

童话故事《灰姑娘》里，灰姑娘拥有璀璨夺目的玻璃

鞋。而王子顺着当时灰姑娘留下一只玻璃鞋，顺利找到玻

璃鞋的主人，灰姑娘。他们从此过着幸福快乐的日子……

我觉得，在考试期间。每个女孩甚至每个人都是灰姑

娘，都拥有璀璨的玻璃鞋。但她们都不知道。而考试就像

英俊的王子，正在等待并寻找他心目中的人，并将要亲自

为她穿上鞋子。

所以，我希望每个人都要好好努力。及早发现自己的

玻璃鞋，成为幸福的人儿。

不经一番彻骨寒，怎得梅花扑鼻香。

——后记

每个人都要经过挫折，受到磨难。不要认为自己是例

外的。因为只有经过暴风雨后，自己才变得更加坚强，勇

敢。

不要怕辛苦，只有努力过了。什么事都不曾有遗憾。

下次月考我一定要加油啊！

月考总结与反思作文篇17

本次月考结果，个人认为很不理想。分数：语文：84；

数学：99；英语：89；物理93。总排名：20。再次刷新我的

初中排名最低记录，英语成绩再创新低。

我认为这次数学考得还算很好，不该丢分的地方没有

出错，一分扣在我没有细致地看书上的拔高题。语文的成

绩实在是可惜，关于《水浒传》的名著阅读我扣了两分，

实在不应该。如果算上这两分，我就可以进85分。英语的

成绩实在是不理想，和我前一阵时间学习的松懈有关。大

多数的分数均扣在马虎上。物理后面计算题的步骤不够全,

跳步比较严重，导致扣了不应该扣的三分，前面填空除错

单位扣了四分。

粗略的算了一下，我因为马虎而扣掉的本应得到的分

数是18分！这是多么严重的数字。如果算上这18分，名次

就能向前走一大块。

导致以上错误的原因，是因为我最近的学习不在状态,

十分松懈。有一句话说：“把作业当作考试，把考试当作

作业。”这句话说得十分正确。在做作业的时候要像考试

一样重视，反复检查，只有这样才能形成习惯。细心一定

要从每天的作业做起。只有每天的作业都做到了重视、认

真，才能在考试时不马虎。而把考试当作作业，就是在考

试时不能紧张，要像每天对待作业一样对待考试。

最近我的作业质量较差，反应到分数上就是马虎马虎

再马虎。这都是因为我的学习态度不够积极。我十分贪玩,

一有时间总是想到玩。导致我的作业质量、测试质量、考

试质量都有所下降。

考到第一不难，难在保持住第一的位置。“逆水行舟,

不进则退”这个道理是十分正确的。人人都在想着进步,

都攥着拳头使劲。而如果在这时，以进步的同学为参照物,

我就是后退的，即为不进则退。总之，人不能躺在过去的

成功上睡大觉。而那样的后果就是像我这样，往下走绿字。

然而这次的失败不代表以后不会成功。"Failureis

themotherofsuccess,andwemustlearn

fromthefallure.w正是这样，人总是要犯错误的，但是失

败后一定还得站起来。爱迪生发明电灯的时候，经过了一

千六百多次失败，可最后还是发明出了电灯泡。我也已经

要再接再厉。

还有20多天就要进行期中考试了，在这二十天里，我

一定要努力地做到(asbestaspossible)o每天尽快地交

作业(asquicklyasIcan)o作业的质量尽可能做到。在

考试的时候绝对不在不该错的地方丢分。Ofcourse,光说

不练，那是假把式！我一定会用我的行动来证明我所说的话!

期中考试目标：语文：85分。数学：100分。英语：

95分。物理95分。总排名：5o

月考总结与反思作文篇18

刚送走了紧张的期中，又即将迎来月考。在没有空隙

的时间中，停下来总结还是很有必要的。尤其是这第一次

月考，既是上初三以来的第一场大考，又是适应中考开始。

总的来说，这次考题总体偏难，可老师判得比较松。

就是在这不轻不重的份量里，我们却感受到了中考的欺近。

语文的成绩主要是基础、文言文和阅读在提分。而我

的作文分却是很低。由于时间安排不合理，导致作文写得

条理不清，扣题不紧只得了32分。基础扣了两分，都是不

应该错的，尤其是诗句默写，一向得到好评的连笔字，成

了罪魁祸首，被扣了一分。两篇文言文阅读扣了两分，这

说明我的古文理解能力有待提高。剩下便是散文阅读，我

最大的问题是不认真看文章，原文就有的答案却没读到，

导致阅读扣了两分。

归结来看，语文首要的是认真审题，读文章，能用原

文尽量用原文；再一个就是培养深层阅读能力，透过现象看

本质，理解问题究竟要问什么；还有要提高写作能力，从阅

读，参考，实践，应用等方面入手，为自己打下牢固的基

础。最基本的还要多积累，练足写字的功夫，不能因字迹

不规范而扣分。

简要分析其它课程：数学做题很慢，用了半个多小时

写填空选择，又用了十几分钟考虑一道错题。还剩下不到

一个小时，反面没写，只好挑简单的做，每一道题只做了

第一问。导致数学才考了65分的低分。

历史的记忆还可以，但是有一点欠缺，没有地图似的

思路，无法将学过的知识串联在一起，更无法活学活用。

所以以后要在老师讲课后及时复习，总结归纳，建立起合

理的知识体系

英语还是积累不过关，没有学好语法知识，导致阅读

填词错了大半，作文出现低级错误，只得了刚上90分的成

绩。

我最为不满意的就是物理，考试的时候一头雾水，在

做完难题后，看一道简单的题，却是摸不清门道，把问题

复杂化，没有考虑出来。未达到我预期的得分，只得了66

分。

综上所述，平时最重要的是积累，考试时最重要的基

础。只有点滴积累，打好基础，才能更近一步地课内学好,

课外拓展。

力口油吧！一起为下一次考试努力！

月考总结与反思作文篇19

慌张匆忙中，纪念性的第一次月考就这样过去了，先

对自己、对教学进行简单反思。

这是来到这里一个月以来的第一次正式考试，也是对

自己，对学生的一个检验，因此就我个人而言，还是比较

重视的。4月下旬考试，我们是考前一个礼拜获知消息。得

到消息后，我的心里很紧张，因为到这近一个月，只顾着

管理学生上课不要捣乱，不要睡觉，还有匆匆忙忙地利用

每周仅有的两节课赶进度，好像很少有照顾到学生具体听

课效果如何，课堂容量是否合理，学生是否能跟上。于是

我把最后一周安排为复习课，上课先给大家说了考试范围,

然后又简要给大家又强调了一遍考试的重难点，然后就把

时间留给学生们自己上课进行背诵复习，最后我简单提问。

等到提问时我才发现，这样留出时间给大家背的效果并不

太好，有的班级自觉性较强，会自觉看书复习，但是有的

班级就会不知道具体该做些什么，不背书也不复习，提问

时一塌糊涂。

本次考试的地理卷子并不难，甚至可以说很简单，全

部都是强调过的重点，大题也没有很偏很复杂的，本来我

是有点窃喜，觉得这些都是讲过强调过的，学生们应该都

会的，但是成绩出来的时候我就傻眼了，大题总分55分得

十几分甚至个位数的大有人在，基础部分选择题也有大堆

人错上多个。我拿着试卷时，觉得简直有些不能接受，这

些基础性的、讲课时都讲过的知识点怎么还会错呢，有两

个班的成绩甚至要垫底。于是我开始找原因，一个是我教

的这几个班学生地理基础较差，不过现在只是初一，学生

之间又能差多少呢，因此还是要从老师，从自身找原因。

我发现，其他班的老师讲课进度都比我慢，而且上课对地

图册的使用率都比我高。我觉得这是个很大问题，课程时

间是比较紧张，但是我之前有些过于在乎进度，反而本末

倒置了，课堂最重要的还是要严谨有序，让学生充分理解,

完全接受，才能够进行下面内容；另外，地理这门学科有

着它自己的特殊性，是绝对离不开地图的，学习地理必须

要学会读图，大题的考察也都是结合图来进行的，而初一

学生刚接触地理，并没有太强的读图能力，因此应该在课

上多带领学生一起观察和读图，充分利用地图册。除此之

外，我还觉得，临考前老师带领学生复习比让他们自己复

习效果要好些，因为初中生学习自觉性和对时间的管理安

排能力还不够强，有老师的带领和引导能够提高学习效率,

快速重温学科的重难点。

以上是我对本次月考的一点反思和总结。反思是进步

的起点，所谓吾日三省吾身，常思己过，常总结经验，才

能走的更稳，走的更远。为人师者更要注意，为人师表，

言传身教。

共勉，努力。

月考总结与反思作文篇20

这几天，学分式明显感到力不从心。并不是什么概念、

性质搞不懂。而是不知如何应用。

上次月考，需要用分式方程的题常常找不出分式之间

的联系，列不出分式方程，所以月考考得一塌糊涂。物理

公式记错了，因此涉及此公式的所有题都被葬送在红叉

里……不只是分式，自从寒假结束，一学期的开始，就好

像每天在给我下马威。考试考砸了，每丢这丢那。我想把

我的坏毛病改掉，可是这样的我，又怎能不感到力不从心

呢？

就在月考考砸的第二天，我给了老师一份反思报告。

这不是老师要求的，更不是父母硬施下的命令。而是我实

在对这学期的我感到不满意。初二加入共青团，我是全班

票数最高的一位，而我现在的表现，又怎能使我不动摇呢？

老师问过我，这几天究竟是怎么了？我没有回答，不是不敢

回答，而是不会回答。我只觉得这几天还是平平常常的，

我也是平平常常的，并没有因为什么而改变了什么。老师

让我回去了，而从办公室门口到教室的路程一下子竟变得

如此遥远，老师的话一直重复在我耳边“这几天你一定发

生了什么。”“不好好学你连一个二类都考不上。”“看

看你考的那点可怜的分数。”“这是你应该有的成绩？”

下节课我似乎一下子变成了两个人，一个人在听课，

另一个人在一遍遍重复想着那次对话。

回到家，我仔细看着墙上贴着的那份时间管理表格，

到现在，最下方还写着一些类似“加油”“坚持就是胜利”

如此的话语，话语的背后，好像映着几个月前，我信心满

满将它贴在墙上的样子。

其实，我和大部分同学们都一样，都不想在应试教育

的束缚下学习，向往着自由，随意开发兴趣的生活。但是

转念一想：如果自己连它都征服不了，还怎能妄想去改变

它？既然自己生存在这个年代，就只能去适应这的年代的好

和坏，只能接受这个年代所给予的一切，而无能力去排斥

它，批判它。

“没有了你，地球还照样自传”，谁也不会去等你，

你只能去追赶，去拼搏。努力不一定有成绩，可是不努力，

就一定不会有成绩。

写后小记：只有每天喊着要去改变世界的人，才有可

能改变世界。

月考总结与反思作文篇21

在本次月考中，全级718人有304人达到了80分以上,

也就是我们所谓的优秀，占全级总人数的42.3加及格人数

577人，占全级总人数80.4%0全级物理平均分数72.2分。

本次月考物理试卷是由我命题的，在命题过程中，我

尽可能将书上每一个重要的知识点以各种不同的题型出现

在试卷上，着重考察了长度时间的测量以及第二章声音的

一些题目。我相信试卷上的绝大部分题目大家并不陌生，

很多试题都是我们直接或间接接触过的，那么考试结果又

是怎样的呢？

毕竟初二学年的第一次考试。都说初二成绩容易塌腰,

又加上新增物理

说句公道话，其实物理没什么难学的，尤其是初中的

物理。学习重要的是兴趣，假如你对物理很有兴趣的话，

那我相信你学习初中物理就不难了；但如果你对物理没有兴

趣或者只有一点点兴趣的话，那你就需要多看一下物理书

了，其实物理书上讲了许多十分有趣的现象和事物，多翻

一翻物理书，你就会发现物理其实很有趣，那你的注意力

就慢慢地跟上来了，这样物理概念和公式就轻而易举地记

住啦。考高分的重要一点是多作物理练习册上的练习，错

题搞清楚为什么，加上多做，见识多一点的题型，那考试

拿高分就十分容易了。

我们还要做到老师要求背得一定要去背熟，要用理解

性的方法去背，不能死记硬背，因为物理毕竟不是文科，

如果死记硬背的话，当题目灵活、变通一点的话，就会导

致一系列的错误。

我希望大家从这次月考中总结出一些学习道理和学习

方法，当我们考试差时，如果只会一味地去找理由的话，

或把错的责任推到别人身上的话，那么便会永远掩盖着错

误，一直错下去。知识是靠日积月累的，人不可能在极短

的时间内，把大量的学习内容灌输到大脑里去。“饥一顿

饱一顿”的，“三天打鱼两天晒网”这样只会事半功倍的。

如果该每天完成的学习任务没有完成，喜欢集中复习，临

考突击，每天该学、该记的欠账的话，便会更难取得好成

绩。要做到必须每天的知识积累，每天复习，而且要做到

专心致志学习才行。学习靠积累，学习靠努力；机会仅有一

次，不能放过任何一次考试！

学习，不仅仅要用脑，还要用心!

月考总结与反思作文篇22

又是一场考试，以前我觉得考进前三很难，考进前十

绰绰有余，现如今我倒感觉考进前十比前三还难。以前从

不担心开不进前十，现在对于你能不能进前十这个问题，

我还心有余悸，我担心我进不了，还真是天壤之别。前段

时间，我没进入学习的状态，以至于落后一大截，虽然现

在醒了，但是已经被别人甩了很远了，现在很多人都起来

了，文科不好的已经慢慢的弥补，英语是大家的心病，在

刘老师的带领下，由于英语拖后腿的同学都在前进，他们

英语起来了，唯独我还是原地踏步，没一点变化，导致我

现在越考越往后。这次仍是如此，这次的考卷很简单，但

我考的分数比难的卷子还少。我的成绩很不稳定在英语、

物理、化学方面尤为突出，化学老师说的对，你以为你全

懂了，讲的知识都会，可总是考不高，就是因为细节，因

为上课丢掉的细节知识。这就像洒落一地的芝麻一样，你

以为你捡完了，分量差不多了，就心满意足了，可一称量,

重量就是不足。而那缺少的一部分就是在捡芝麻时遗漏的。

物化考不高，因为我就属于那一类型没捡完容易遗漏的芝

麻。至于英语，说明我的英语功底差只能慢慢的跟着老师

学。

无论是哪一学科，我都要捡完洒落的芝麻，决不能满

足，不遗留一粒芝麻，否则到了中考，它将会成为我的致

命弱点。

月考总结与反思作文篇23

时至今日此时，我的心绪还在萦绕在月考的成绩之上,

心底里就像压了一块沉沉的大石头，放不下。

这次月考，给我的感觉远不能用震惊来形容。星期四

成绩就已经大部浮出了水面，我看着那些数字，眼前一片

黑，天地就像塌陷了一样。

每次考后，孩子们都会惴惴，因为每个人考的都令人

满意的时候不太多，而每次月考，都是我电闪雷劈、神色

俱厉之时，暴风雨就要压境了。

我的心中何尝没有波涛汹涌呢？我的心里，我的肩上的

担子有多么沉重，又有谁能够知道？平时在学校，为了学生

们转；在家里，甚至在梦里，也都是围绕着每一个学生的状

态萦绕，我的脸上常常不苟言笑，可谁知道每一刻我都在

弹精竭虑？而这次的结果，无异于海啸，就几乎摧毁了我构

建的梦想。

人应该讲诚信的，答应了别人就应该做到。初中部我

的这个班从开创之初直到现在，多少人关注？想到各位领导,

李校长孙校长的期望，安主任的事无巨细，规范与引导，

郑主任的身体力行，安慰与鼓励就让我为孩子感到幸福，

为自己感到幸运。人活在这个世界上，其实也不为名利，

就为了干得痛快，活得舒心。在这个人性化的集体里，我

很累，但我真的很快乐，我不为任何世俗的目的工作，我

为工作的过程而快乐。

刚进初三时，我就紧张，初三上学期，我和各位课任

老师把课程圆满结束，算是完成了任务。初三下学期，面

临中考，我精神愈发紧张。假期里就在想我这个学期应该

怎么过，每个学生什么状况，教学的重点环节应该怎么把

握。我也宽慰自己，只要尽力，一定会有好结果的。

我理解领导们的期望，但我实在是没有想到领导们对

我们抱有这么大的期望。这在我，在我们所有老师，简直

就是破釜沉舟，背水一战，说严重点，这简直就是舍生取

义、杀身成仁的时刻。几次办公会，几次初三组老师开会,

领导们对初三购置实验器材的态度，让我感动，让我沸腾。

我在班会课上多次强调，我们初三班就像危难之中的中华

民族，就像困难面前的附中人，就像我们初三在每一次学

校活动之中的表现一样，关键时刻，万众一心，排除万难,

去争取胜利！

是成功路上的曲折？还是我过于盲目乐观？这一次月考

给我，给课任老师，给所有的学生以重重的一击。我想过

不是太好，但没有想到会到如此地步。我不想再跟人家差

的学校比，我不想沾沾自喜，我只想以这一次的教训，换

来以后更加脚踏实地的努力。

错误既然铸成，后悔无济于事，倒不如认真反思，把

错误当成一块垫脚石。

先分析一下学生目前学习的状态吧!

首先，学生还没有回到学习的轨道上来。谁都知道初

三很累，谁都料到初三这个学期会紧张如战场，所以，在

寒假里，大多数的人都像快要溺死的人，紧紧抓住消闲的

最后一根稻草。等半是期盼，半是不情愿，但仍不得不来

到学校，一下子融入紧张的学习生活中，是很难适应那紧

张的生活节奏的。白天难以集中精神，晚上对作业疲于应

对，加上早上早起，睡眠不足。导致一天又一天的恶性循

环，致使学生学习状态不稳，学习效率不高，考试成绩不

佳在所难免。

月考总结与反思作文篇24

在经历过一次又一次的大考和小考，我的成绩是一退

再退。我想：在这样如此好的环境下，我的成绩为什么一

退再退？为什么又是在同一个屋檐下的人，差距为什么会如

此大呢？

其实，再看见别人都在不断地进步，我却在不断的退

步，心里不禁有些心酸。

“天才的十分之一是灵感，十分之九是血汗”这是列

夫•托尔斯泰的名言警句。似的，我的一个原因就是不努

力刻苦学习，只靠上课那几十分钟的时间是不行的。所以

必须还有借用下课的时间来弥补。另外一个原因就是上课

时不注意听讲，上课不注意听讲那是更不行的，那你根本

就是不可能学好，所以上课注意听讲是很重要的。

我的语文考了93分，这个成绩还有待提高，应该在阅

读理解的提上多加练习。

数学80分，这个成绩最不理想了，主要丢失到了大题

后面，所以以后要多加练习。

英语94分，政治54分这些成绩也不行，也需要我认

真的去对待。

物理62分，化学41.5分，历史44分，这些成绩也能

稍微的再提一点，需要再努力一下。

从这次考试来看，就知道我的态度是怎样的？但是，我

不会因一次考试而失败的，我要找到原因，改正错误，去

迎接下一次考试，争取考个好成绩。

月考总结与反思作文篇25

本次考试共有423位同学参加。八班最高分82分，十

二班最高分67o八班最低分35分，十二班最低分22.八班

及格人数42人，十二班及格人数13人。八班及格率61.7%,

十二班及格率16.6%.八班80分以上2人.

1基本概念和规律的理解不透彻

不少学生还没有顺利地实现从初中到高中的过渡，学习

方法还用初中的那一套，死记硬背公式，对概念和规律的理

解还停留在表面上，似懂非懂.从选择题的答题情况分析，可

看出部分学生对基本概念和基本规律的理解不透彻，胡乱猜

选答案；解题时乱套公式；在以后的教学中，我会加强着重

强调概念的理解。

2填空和实验题做得不理想

实验题中一道是根据纸带分析运动性质并求速度，本题

得分率较低.今后我们的实验课教学要讲效率，培养学生良

好的实验习惯，讲清实验原理，步骤，数据处理和误差分析等,

争取把每个实验课堂过关，提高实验能力.

3解题不够规范

计算题，解答时没有写出必要公式和文字说明，有的学

生甚至连"解"字都没写.我们今后教学中解题规范要常抓不

懈，减少考试中不必要的失分.另外要着重强调解题过程的

分析。

通过这次考试，我要把以前好的做法要继续坚持，继

续加强备

课，深入研究高中物理课程标准；开好物理研究活动课”,

课后认真评课；编写出较高质量的适用于各校学生的自编练

习；注重落实,特别是学生的作业这一块.

以上是我在这次月考总结出来的一点点微不足道的东

西。以后我会向有经验的老教师多学习、多交流，多研究

教材。提高自身教学水平，让自己快速成长为一名优秀的

高中教师。并积极寻找优秀的教育资源为我们的教学服务。

使我们的教学取得更好的成绩。

月考总结与反思作文篇26

本周星期五，我们学校六年级进行了一次月统测。

在这次月统测里，我的语文考得并不十分理想，而数

学科的成绩却在飞快进步；英语是我的强项，拿满分本来不

是什么难事，可有一道题由于没有看清楚，却让我与满分

擦肩而过。

回头一望，这次月测我既有失又有得。

失：

语文的作文让我大吃苦头，因为没有明确文中的主人

公，导致主题不突出，写成了一篇“流水账”的作文，让

我失去了作文的三分之一的分。其它方面，基础未稳，总

出现错别字，改写句子掌握不够正确，正义词和反义词有

些未掌握，不够扎实；解释句子、词语不深入；理解课文体

会不当。

数学审题不清是最大的失误。没有看清单位，没统一

单位就进行计算而导致计算错误；判断题理解不准确，把答

案搞错。

英语不了解中文意思，选错答案，把中文解释理解错

误而失分。

得:

语文收获最大的是作文，让我懂得了什么是“流水账”

的作文，作文要明确主题、人物，写作文前一定要审清题

目，明确题目要求，这样就不至于写出离题的作文。写作

文前最好先列好提纲，大概定下要写的内容。如果考试时，

先在大脑中打好提纲的腹稿，按提纲顺序写出来。写字力

求工整、清洁。做完试卷要重新检查试卷，看看是有错误，

把发现错的地方改过来。改写句子时要默读一下，这样容

易发现句子是否正确。其中缩写句子中，注意保留“了”

和、“着”等这一类词，这样才能知道句子中是正在时，

是过去时，或是未来时。一些自己不熟悉的词语，要写出

它的反义词或反义词时，先要懂得词语的意思，再找出相

近或相反的词语。理解词语，句子时要联系课文内容进行

解释。

做数学题时要审题清楚，计算清晰、正确，写完式子

后检查有没有看错数据、单位再进行计算，要验算答案。

判断题要读一遍题目，如果不明白就再读几次，要在练习

纸上写出或画出题目中内容的示意图，这样可以比较容易

判断这道题是否准确。

英语最重要是要记熟单词。懂得中文解释，词组的搭

配及句形、单词的默写，明白了这几个要点，再加以理解,

其实一点也不难。在选择题里，知道了中文解释，再根据

句形，选择正确答案，如果不知答案，可以在中文意思上

理解，再回答答案。

在这次月测中，虽然我不是所有科目都考得很好，但

从这些失去的分数中让我总结了许多，使我懂得以后学习

中应注意什么，应怎么去做，取得更优异的成绩！

月考总结与反思作文篇27

高中物理教师必须认真研究教材和学生，掌握初、高

中物理教学的梯度，把握住初、高中物理教学的衔接，才

能教好高一物理，使学生较顺利的完成高一物理学习任务。

一、高中与初中物理教学的梯度

1.初、高中物理教材的梯度

初中物理教学是以观察、实验为基础，教材内容多是

简单的物理现象和结论，对物理概念和规律的定义与解释

简单粗略，研究的问题大多是单一对象、单一过程、静态

的简单问题，易于学生接受；教材编写形式主要是观察与思

考、实验与思考、读读想想、想想议议，小实验、小制作、

阅读材料与知识小结，学生容易阅读。

高中物理教学则是采用观察实验、抽象思维和数学方

法相结合，对物理现象进行模型抽象和数学化描述，要求

通过抽象概括、想象假说、逻辑推理来揭示物理现象的本

质和变化规律，研究解决的往往是涉及研究对象（可能是几

个相关联的对象）多个状态、多个过程、动态的复杂问题，

学生接受难度大。高中物理教材对物理概念和规律的表述

严谨简捷，对物理问题的分析推理论述科学、严密，学生

阅读难度较大，不宜读懂。

2.初、高中物理思维能力的梯度

初中物理教学以直观教学为主，知识的获得是建立在

形象思维的基础之上；而高中，物理知识的获得是建立在抽

象思维的基础之上，高中物理教学要求从形象思维过渡到

抽象思维。在初中，物理规律大部分是由实验直接得出的,

在高中，有些规律要经过推理得出，处理问题要较多地应

用推理和判断，因此，对学生推理和判断能力的要求大大

提高，高一学生难以适应。

另外，在初中阶段只能通过直观教学介绍物理现象和

规律，不能触及物理现象的本质，这种直观教学使学生比

较习惯于从自己的生活经验出发，对一些事物和现象形成

一定的看法和观点，形成一定的思维定势，这种由生活常

识和不全面的物理知识所形成的思维定势，会干扰学生在

高中物理学习中对物理本质的认识，造成学习上的思维障

碍。

3.学生学习方法与学习习惯不适应高中物理教学要求

由于初中物理内容少，问题简单，课堂上规律概念含

义讲述少，讲解例题和练习多，课后学生只要背背概念、

背背公式，考试就没问题。养成教师讲什么，学生听什么；

考试考什么，学生练什么，学生紧跟教师转的学习习惯。

课前不预习，课后不复习，不会读书思考，只能死记硬背。

而高中物理内容多，难度大，课堂密度高，各部分知

识相关联，有的学生仍采用初中的那一套方法对待高中的

物理学习，结果是学了一大堆公式，虽然背得很熟，但一

用起来，就不知从何下手，还有学生因为没有养成预习的

习惯，每次上物理课，都觉得听不大明白。由于每堂课容

量很大，知识很多，而学生又没预习，因此上课时，学生

只是光记笔记，不能跟着老师的思路走，不能及时地理解

老师讲的内容。这样就使学生感到物理深奥难懂，从心理

上造成对物理的恐惧。

4.学生数学知识和数学解题能力不适应高中物理教学

要求

高中物理对学生运用数学分析解决物理问题的能力提

出了较高要求。首先，在教学内容上更多地涉及到数学知

识：

(1)物理规律的数学表达式明显加多加深，如：匀加速

直线运动公式常用的就有10个，每个公式涉及到四个物理

量，其中三个为矢量，并且各公式有不同的适用范围，学

生在解题时常常感到无所适从。

⑵用图象表达物理规律，描述物理过程。

(3)矢量进入物理规律的表达式。这是学生进入高中首

先遇到的三大难点之一。从标量到矢量是学生对自然界量

的认识在质上的一次大飞跃。对于已接触了十几年标量的

学生，这个跨度非常大，1+>2,1-1=0,-2<1,“天经地

义”，现在突然变了，两个大小为1的矢量合可能等于0,

而两个大小为1的矢量差反而可能等于2,-2m/s的速度比

hn/s大，学生难以接受。

其次在应用数学工具解决问题的教学要求上对高中学

生也提出了相当高的要求：要能根据具体物理问题列出物

理量之间的关系式，进行推导和求解，并根据结果作出物

理结论；要求学会运用几何图形和函数图象表述、分析、处

理问题。

但初中学生升入高一时，无论在掌握的数学知识量上,

还是对已学数学知识应用的熟练程度上都达不到高中物理

所需，例如：在运动学中用v-t图象的斜率求加速度，而

此时学生还没有学过斜率概念；在运动和力的合成与分解中

要用到三角函数知识，而学生却只学过直角三角形的三角

函数定义，一般三角函数定义和最简单的三角公式都还没

有学，学科知识之间的不衔接也增大了高一物理教学的难

度。

二、如何搞好初、高中物理教学的衔接

1.高一物理教师要重视教材与教法研究

根据教育心理学理论“当新知识与原有知识存在着较

大梯度，或是形成拐点时；当学生对知识的接受，需要增加

思维加工的梯度时，就会形成教学难点。所以要求教师对

教材理解深刻，对学生的原有知识和思维水平了解清楚，

在会形成教学难点之处，把信息传递过程延长，中间要增

设驿站，使学生分步达到目标；并在中途经过思维加工，使

部分新知识先与原有知识结合，变为再接受另一部分新知

识的旧知识，从而使难点得以缓解。”

所以，高一物理教师要研究初中物理教材，了解初中

物理教学方法和教材结构，知道初中学生学过哪些知识，

掌握到什么水平以及获取这些知识的途径，在此基础上根

据高中物理教材和学生状况分析、研究高一教学难点，设

置合理的教学层次、实施适当的教学方法，降低“台阶”，

保护学生物理学习的积极性，使学生树立起学好物理的信

心。

2.教学中要坚持循序渐进，螺旋式上升的原则。

正如高中物理教学大纲所指出教学中“应注意循序渐

进，知识要逐步扩展和加深，能力要逐步提高”。高一教

学应以初中知识为教学的“生长点”逐步扩展和加深；教材

的呈现要难易适当，要根据学生知识的逐渐积累和能力的

不断提高，让教学内容在不同阶段重复出现，逐渐扩大范

围加深深度。例如，“受力分析”是学生进入高一后，物

理学习中遇到的第一个难点。在初中，为了适应初中学生

思维特点（主要是形象思维），使学生易于接受，是从日常

生活实例引出力的概念，从力的作用效果进行物体受力分

析的，不涉及力的产生原因。根据学生的认知基础，高一

在讲过三种基本力的性质后，讲授受力分析方法时，只讲

隔离法和根据力的产生条件分析简单问题中单个物体所受

力；在讲完牛顿第二定律后，作为牛顿第二定律的应用，再

讲根据物体运动状态和牛顿第二定律分析单个物体所受力；

在讲连接体问题时，介绍以整体为研究对象进行受力分析

的思路。这样从较低的层次开始，经过3次重复、逐步提

高，使学生较好地掌握了物体的受力分析思路与分析方法。

3.讲清讲透物理概念和规律，使学生掌握完整的基础

知识，培养学生物理思维能力

培养能力是物理教学的落脚点。能力是在获得和运用

知识的过程中逐步培养起来的。在衔接教学中，首先要加

强基本概念和基本规律的教学。要重视概念和规律的建立

过程，使学生知道它们的由来；对每一个概念要弄清它的内

涵和外延，来龙去脉。讲授物理规律要使学生掌握物理规

律的表达形式，明确公式中各物理量的意义和单位，规律

的适用条件及注意事项。了解概念、规律之间的区别与联

系，如：运动学中速度的变化量和变化率，力与速度、加

速度的关系，动量和冲量，动量和动能，冲量和功，机械

能守恒与动量守恒等，通过联系、对比，真正理解其中的

道理。通过概念的形成、规律的得出、模型的建立，培养

学生的思维能力以及科学的语言表达能力。

在教学中，要努力创造条件，建立鲜明的物理情景，

引导学生经过自己充分的观察、比较、分析、归纳等思维

过程，从直观的感知