一起长大的玩具导读课-二年级下册统编版语文

整本书阅读《一起长大的玩具》导读课学习目标1．获取封面信息，了解作者。2．学习通过目录知页码、猜故事的阅读方法。3．通过玩玩具、猜故事、结合图像、片段赏析、想象画面、制定阅读计划等方法，激发阅读兴趣，自主阅读喜欢的故事，分享阅读感受。学习重难点1.通过目录知页码，猜故事的阅读方法。2.通过玩玩具、猜故事、结合图像、片段赏析、想象画面，制定阅读计划等方法，激发阅读兴趣，自主阅读喜欢的故事，分享阅读感受。学习过程一、谈话导入激发兴趣同学们，你们平时都喜欢玩什么玩具呢？那你们玩过这些玩具吗？今天老师将和大家一起来读一本关于玩具的书，他的书名是《一起长大的玩具》生读，教师板书同学们，当看到这个题目时，是不是和老师一样的好奇：书里写的是些什么玩具呢？玩具会和人一起长大吗？这些玩具好玩吗？带着这些好奇和疑问，我们先来看一看这本书的封面吧二，引导阅读方法指引（一）看封面请同学们仔细观察封面，告诉老师通过封面，你获得了哪些信息？生：我看到了封面上有三个小朋友在高兴的玩陀螺师：哦！最吸引你的是封面插图，图中的三个孩子正在用鞭子抽陀螺，同学们你们玩过这样的陀螺吗？（实物展示）没关系，待会儿书中都会告诉我们它是怎么制作怎么玩的师：通过封面，我们了解了封面插图，请同学们继续说说你从封面中还获得了哪些信息？学生：我知道了，这本书的出版社是人民教育出版社师：对，它是中国最具权威的出版社学生：我看见了书的主编是曹文轩，陈先云师：爱读书的孩子都认识曹文轩伯伯，他是北京大学的教授，他给孩子们写了50多部小说，他的书获得了许多国家最高级别的奖项，还获得了世界级别的安徒生奖，他是一个非常有名的作家。陈先云是人民教育出版社的编审，我们用的语文书都是他主编的。同学们，这么厉害的人推荐的书是非常值得我们细细品读的哦！师：请同学们继续说说你从封面中获得的信息生：我知道了书的作者是金波，书的书名是《一起长大的玩具》师：对，书的作者是金波，在书的左下角写有金波著瞧，这就是金波爷爷，他是著名的儿童文学家，他的作品曾多次获得国家图书奖，五个一工程奖，中国作家协会全国优秀儿童文学奖，宋庆龄儿童文学奖，冰心图书奖，全国幼儿图书奖等你看金波爷爷的作品，多么受人欢迎呀，你们是不是很想去读一读这本书呢？三，读目录学方法别慌，我们读书可要讲究方法的哦！你看，刚才我们通过看封面了解了书的书名、作者、主编、出版社、插图等基本信息，（板书：看封面获信息）我们现在可以通过目录去了解书的更多信息请同学们认真翻开书，找一找目录在整本书的哪个地方，你从这个目录中获得了哪些信息呢？学生：书的目录在整本书的靠前位置，翻开封面的第二页就能找到师：你真能干生：我从目录中知道了书这本书的目录有20个故事，目录中有书的标题和页码，并且标题在左目录在右师：哎呦，你观察的真仔细，请同学们认真的读一读这本书的目录，去认识这些标题和页码吧相信同学们读完了这本书的目录，我们现在来做一个游戏：“看谁找得快”，请看游戏规则75页是哪个故事？《花宴》在多少页？《快乐鸡毛》在多少页？（18页）真的吗？我们一起翻开书18页去看一看，哇，18页果真是《快乐鸡毛》这个故事我们通过了看目录，知道了故事的名称以及故事所在的页码，这是一个非常不错的读书方法，老师板书（读目录知页码）请同学们再仔细观察目录，说说你还有哪些发现？学生：目录中有三个小插图师：对，这三个小插图将20个故事分成了三个部分我们先来看一看第一部分，你看热心的编者叔叔为我们提供了方法指导，这就是（阅读指导），我们一起看看（学生看阅读指导），这个阅读指导可以帮助我们有效地阅读和思考，大家阅读的时候不要忽视哦！封面插图中抽陀螺就在第一部分，你们想不想看看陀螺是怎么制作的？又是怎么玩的呢了？（课件出示）请同学们自由的读一读，找一找描写陀螺制作的句子和玩陀螺的句子你真会读书，我们一起来读一读这两个句子其实呀，陀螺非常好玩儿，你们想不想去看一看？出示视频这单元除了好玩的陀螺，还有很多我们没有玩过的玩具呢，大家在课后可以认真的阅读去认识它们哦。金波爷爷的童年不仅有好玩的玩具，还有很多有趣的生活呢请同学们认真的读一读第二部分的目录，说一说：读了这些目录，你有哪些疑问呢？学生1：会飞的枯叶是什么？学生:2：谁会站着睡觉呢？在哪里睡觉啊？学生3：红玛瑙是什么？为什么他会走啊？师：你真会思考，老师相信你们一定还有很多很多的疑问，那我们就去猜猜他们分别写的是什么内容吧？同学们，那我们就大胆地去猜一猜吧，老师板书：读目录，猜故事学习1：我会猜会飞的枯叶写的是树叶的故事学生:2：我会猜花宴可能写了很多花做成的饭菜学生3:我会猜长长的街树可能写的就像我们水尾街上那样的树吧学生4:我会猜会走的红玛瑙写的是一块红宝石的故事吧？嗯，老师也是这样猜的，那会不会真的是写的是一块红玛瑙呢？我们读一读这个故事，看看是不是和我们猜的一样呢？请同学们翻开书第38页，快速默读，边读边思考，红玛瑙指的是什么？它怎么会走动呢？难道红玛瑙有神奇的魔力吗？谁来告诉我红玛瑙指的是什么呢？为什么会走动呢？学生：红玛瑙指的是七星瓢虫，同意吗？同学们那他为什么叫会走动的红玛瑙呢？学生：他们的形状相似生：他们的颜色都是红的生：作者把七星瓢虫比作了红玛瑙，还把七星瓢虫的爬行写成了人的行走师：金波爷爷的想象真是奇特有趣，书中这样奇特有趣的故事还有很多呢，这就需要我们认真阅读第二部分的故事，相信你读后会有更多不一样的收获四、阅读片段体会想象我们刚才通过看目录猜故事的方法去阅读自己你感兴趣的故事如果现在你插上想象的翅膀，走进金波爷爷的童话王国去感受奇妙的童话世界师：你可以走进蜗牛小小的家，看！多么精致的房子，玫瑰色的墙上挂满了名画，一排大书橱立在那里，里面装了五颜六色的书，孩子们如果你走进这样精致的玫瑰色的蜗牛壳里读书，一定会特别快乐和幸福吧！那书中的我和蜗牛间发生怎样奇妙的故事呢？《蜗人》这个故事会告诉我们答案。接下来的这个故事里，你还能听见壁虎和我说悄悄话，请同学们边读边思考，说说你的感受生：想象真奇特，壁虎多么爱美呀！生：想象真有趣，把壁虎当成了爱美小公主爱美的壁虎最后变成什么了呢？想不想知道呢？书中《壁虎，变美些》会告诉我们。这样奇特、有趣故事共同编织了金波爷爷快乐而难忘的童年，让我们共同走进书中细细体会吧！五、制定计划明确任务但是，读好一本书，我们除了要掌握适合自己的读书方法，比如：读书的封面、目录，猜想故事的内容，也可以借助阅读指导、故事插图等方法去了解一本书，还要制定切实可行的阅读计划，请看这是老师根据大家的情况制定的阅读计划表（看阅