三年级下册数学教案-2.1.2两位数乘两位数（进位）的乘法｜冀教版

/教案：两位数乘两位数（进位）的乘法教学目标：1.让学生掌握两位数乘两位数（进位）的计算方法。2.培养学生的计算能力和逻辑思维能力。3.培养学生合作学习、积极思考的良好学习习惯。教学内容：1.两位数乘两位数（进位）的计算方法。2.两位数乘两位数（进位）的练习题。教学重点与难点：1.教学重点：两位数乘两位数（进位）的计算方法。2.教学难点：两位数乘两位数（进位）的计算方法和步骤。教具与学具准备：1.教具：黑板、粉笔、PPT。2.学具：练习本、笔、计算器。教学过程：一、导入（5分钟）1.引导学生回顾一位数乘两位数的计算方法。2.提问：一位数乘两位数时，是如何计算的？二、新课讲解（15分钟）1.讲解两位数乘两位数（不进位）的计算方法。2.讲解两位数乘两位数（进位）的计算方法。3.举例说明，让学生跟随老师一起计算。三、课堂练习（15分钟）1.让学生独立完成练习题。2.老师巡回指导，解答学生的疑问。四、课堂讲解（15分钟）1.讲解两位数乘两位数（进位）的计算方法和步骤。2.分析错题，让学生明白错误的原因。2.布置课后作业，要求学生独立完成。板书设计：两位数乘两位数（进位）的乘法步骤1：先计算不进位的乘法步骤2：计算进位步骤3：将两个结果相加作业设计：1.完成练习题。2.家长签字确认。课后反思：本节课通过讲解和练习，让学生掌握了两位数乘两位数（进位）的计算方法。在教学过程中，注意引导学生思考，培养学生的逻辑思维能力。同时，鼓励学生合作学习，提高学习效果。在作业设计方面，要求学生独立完成，家长签字确认，确保学生掌握所学知识。教学中，发现部分学生在计算过程中仍然存在错误，需要在今后的教学中加强练习和指导，帮助学生巩固两位数乘两位数（进位）的计算方法。可以尝试运用多媒体教学手段，增加课堂趣味性，进一步提高学生的学习兴趣和积极性。重点关注的细节：两位数乘两位数（进位）的计算方法和步骤。补充和说明：在进行两位数乘两位数（进位）的计算时，我们需要遵循一定的步骤和方法，以确保计算的正确性。下面，我将对两位数乘两位数（进位）的计算方法和步骤进行详细的补充和说明。1.列竖式在进行两位数乘两位数（进位）的计算时，需要将两个数写成竖式。例如，我们要计算23乘以45，可以将23写在上方，45写在下方，如下所示：23x452.逐位相乘23x455（个位上的乘积）85（十位上的乘积，注意这里是85，不是58）3.处理进位在逐位相乘的过程中，如果乘积超过了10，那么我们需要将进位加到下一位的乘积中。例如，在23乘以45的过程中，我们将3乘以45，得到了135，其中5是当前位的乘积，13需要进位。在将13乘以45的过程中，我们需要将进位的1加到乘积中，即13乘以45实际上相当于(10+3)乘以45，得到的结果是585。如下所示：23x455（个位上的乘积）85（十位上的乘积，注意这里是85，不是58）4.相加求和我们需要将所有的乘积相加，得到最终的答案。仍以23乘以45为例，我们将个位上的乘积5和十位上的乘积85相加，得到90，即23乘以45等于90。如下所示：23x455（个位上的乘积）85（十位上的乘积，注意这里是85，不是58）90（相加求和的结果）1.明确乘法的基本原则：在进行乘法运算时，学生需要明白每一个因数的每一位都要与另一个因数的每一位相乘，并且将乘积正确地放置在对应的位置上。这是两位数乘两位数（进位）计算的基础。2.逐位相乘与进位处理：教师需要强调从个位数开始逐位相乘的重要性，并解释进位的概念。进位是指当乘积的位数超过当前计算的位数时，需要将超过的部分加到下一位的乘积中。例如，在23乘以45的过程中，3乘以5得到15，其中5是当前位的乘积，1需要进位到下一位。3.竖式计算的规范：竖式计算是两位数乘两位数（进位）的标准计算方法。教师应该指导学生正确地书写竖式，包括如何对齐数字、如何标记进位、如何写下每个乘积等。4.练习与反馈：通过大量的练习，学生可以加深对两位数乘两位数（进位）计算方法的理解。同时，教师需要提供及时的反馈，帮助学生识别和纠正错误，从而提高计算的准确性。5.应用与拓展：在学生掌握了两位数乘两位数（进位）的计算方法后，教师可以引导学生将其应用于实际问题中，如购物时的价格计算、制作表格等，以此来增强学生对乘法运算的实际应用能力。6.鼓励学生自主探索：教师可以设计一些开放性的问题，让学生尝试自己探索两位数乘两位数（进位）的计算方法，这样不仅可以提高学生的学习兴趣，还能培养他们的