24黄继光 （说课稿）四年级下册语文部编版

/教学目标1.知识与技能：认识黄继光，了解黄继光的事迹，学习黄继光的英雄精神。2.过程与方法：通过自主学习、合作探究的方式，深入理解课文内容，提高阅读理解能力。3.情感态度与价值观：感受黄继光的英勇精神，培养学生的爱国情怀，激发学生努力学习、报效祖国的意识。教学内容本课是四年级下册语文部编版的一篇课文，主要讲述了我国抗美援朝战争时期的英雄黄继光。课文通过详细描述黄继光在上甘岭战役中的英勇事迹，展现了他的大无畏精神，教育我们要学习他的英雄品质。教学重点与难点重点：通过课文学习，了解黄继光的事迹，感受他的英雄精神。难点：深入理解课文中的重点句子，体会黄继光英勇献身的精神。教具与学具准备1.教具：课件、黑板、粉笔2.学具：课本、练习册、文具教学过程一、导入（5分钟）1.激发学生兴趣：通过向学生介绍黄继光的英雄事迹，引发学生对课文的兴趣。2.导入新课：提问学生：“你们知道黄继光吗？他是一位怎样的英雄？”然后引导学生进入课文学习。二、自主学习（10分钟）1.让学生自主阅读课文，了解黄继光的事迹。2.学生分享学习心得，教师引导学生深入理解课文内容。三、合作探究（10分钟）1.学生分组讨论，探讨黄继光的英雄精神对我们的启示。四、课堂讲解（10分钟）1.教师详细讲解课文内容，引导学生深入理解黄继光的事迹。2.讲解课文中的重点句子，帮助学生突破难点。五、课堂练习（5分钟）1.学生完成练习册上的相关题目，巩固所学知识。2.教师批改练习册，及时了解学生的学习情况。六、课堂小结（5分钟）2.强调黄继光的英雄精神，鼓励学生学习他的优秀品质。板书设计板书设计如下：黄继光英雄事迹英勇精神作业设计1.根据课文内容，写一篇关于黄继光的小作文。2.画一幅黄继光的英雄形象画。课后反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的学习情况，调整教学策略，以提高教学效果。同时，关注学生的学习兴趣和积极性，激发学生学习英雄事迹的热情，培养学生的爱国情怀。需要重点关注的是“教学过程”部分，因为这个部分详细描述了课堂上教师与学生互动的步骤和策略，这对于理解整个教学活动的实施和效果至关重要。一、导入（5分钟）导入环节是课堂教学的重要环节，它能够激发学生的学习兴趣和好奇心。在这个环节中，教师可以通过多种方式引入课题。例如，教师可以通过播放一段关于黄继光的短片，让学生对黄继光有一个初步的了解。或者，教师可以讲述自己在抗美援朝战争时期的亲身经历，以此引发学生对黄继光的兴趣。教师还可以通过提出问题的方式引导学生思考，例如：“你们认为什么样的行为才算是英雄？”“在你们的印象中，英雄都是怎样的形象？”通过这些问题，教师可以激发学生的思维，为后续的学习打下基础。二、自主学习（10分钟）自主学习是学生学习的重要方式，它能够培养学生的独立思考能力和自主学习能力。在这个环节中，教师应放手让学生自己阅读课文，鼓励他们通过自己的努力理解课文内容。同时，教师应提醒学生注意课文的、开头和结尾，这些部分往往包含了课文的主要内容。在学生自主学习的过程中，教师应巡回指导，解答学生的疑问，帮助他们理解课文中的难点。教师还应关注学生的学习状态，确保他们能够专注于学习。三、合作探究（10分钟）四、课堂讲解（10分钟）课堂讲解是教师向学生传授知识的重要方式，它能够帮助学生深入理解课文内容。在这个环节中，教师应详细讲解课文内容，特别是黄继光的英雄事迹和英雄精神。教师可以通过讲述黄继光的事迹，让学生感受到他的英勇和无私。同时，教师还可以通过讲解课文中的重点句子，帮助学生理解黄继光的内心世界。在讲解过程中，教师应关注学生的学习状态，确保他们能够跟上教学进度。五、课堂练习（5分钟）课堂练习是学生巩固所学知识的重要方式，它能够帮助学生检验自己的学习效果。在这个环节中，教师应设计一些练习题目，让学生在课堂上完成。这些题目可以包括填空题、选择题、简答题等，内容应涵盖课文的主要知识点。在学生练习的过程中，教师应巡回指导，解答学生的疑问，并关注他们的学习进度。在练习结束后，教师应批改学生的作业，及时了解他们的学习情况，并为下一步的教学做好准备。六、课堂小结（5分钟）板书设计板书设计：黄继光英雄事迹上甘岭战役舍身救战友堵枪眼英雄精神大无畏无私奉献爱国主义对我们的影响学习英雄品质激发爱国情怀努力学习的动力作业设计1.根据课文内容，写一篇关于黄继光的小作文。要求学生描述黄继光的英雄事迹，并表达对他的敬佩之情。2.画一幅黄继光的英雄形象画。要求学生通过绘画表达他们对黄继光的印象和敬意。3.设计一份黄继光的事迹介绍卡片。要求学生用简洁的语言和图片，介绍黄继光的英雄事迹，以供其他同学交流和学习。4.家庭作业：采访家人或亲戚，了解他们对于英雄的认识和故事。学生可以通过录音、写作或口头报告的形式，分享他们的故事和感受。课后反思1.学生的学习兴趣和参与度如何？是否所有学生都能够积极参与课堂讨论和活动？2.学生对黄继光的英雄事迹和英雄精神的理解程度如何？是否有学生对某些知识点感到困惑？3.教学方法和策略是否有效？是否需要调整教学方法，以更好地满足学生的学习需