冀教版英语四年级上册：Lesson16 Cars and buses教案VIP

/教案：冀教版英语四年级上册Lesson16Carsandbuses一、教学目标1.知识目标（1）能够听懂、会说、会读词汇：cars,buses,taxis,trucks,suv,van,bicycle,摩托车,boat。（2）能够运用核心句型"Whatarethese?Theyare"进行问答。（3）能够理解并运用指令"Lookat","Touch","Listento"。2.能力目标（1）能够通过图片和情景，正确使用所学的词汇和句型进行交流。（2）能够通过小组活动，培养合作学习的能力。3.情感目标培养学生的观察力和想象力，激发学生学习英语的兴趣。二、教学内容1.词汇：cars,buses,taxis,trucks,suv,van,bicycle,摩托车,boat。2.句型：Whatarethese?Theyare3.指令：Lookat,Touch,Listento三、教学重点与难点1.重点：词汇的掌握和运用，句型的运用。2.难点：词汇的准确发音和记忆。四、教具与学具准备1.教具：图片、卡片、录音机、磁带。2.学具：铅笔、练习本、单词卡片。五、教学过程1.热身（5分钟）（1）唱一首关于交通工具的歌曲，如"Thewheelsofthebus"。（2）老师出示一些交通工具的图片，让学生用中文说出它们的名称。2.引入（10分钟）（1）老师出示一张交通繁忙的图片，引导学生观察并说出他们看到的交通工具。（2）老师出示一些交通工具的卡片，让学生用英文说出它们的名称。3.呈现（10分钟）（1）老师出示一张汽车图片，问学生："Whatarethese?"，学生回答："Theyarecars."。（2）老师出示一张公共汽车图片，问学生："Whatarethese?"，学生回答："Theyarebuses."。（3）老师出示一张出租车图片，问学生："Whatarethese?"，学生回答："Theyaretaxis."。（4）老师出示一张卡车图片，问学生："Whatarethese?"，学生回答："Theyaretrucks."。（5）老师出示一张SUV图片，问学生："Whatarethese?"，学生回答："Theyaresuvs."。（6）老师出示一张面包车图片，问学生："Whatarethese?"，学生回答："Theyarevans."。（7）老师出示一张自行车图片，问学生："Whatarethese?"，学生回答："Theyarebicycles."。（8）老师出示一张摩托车图片，问学生："Whatarethese?"，学生回答："Theyaremotorcycles."。（9）老师出示一张船图片，问学生："Whatarethese?"，学生回答："Theyareboats."。4.练习（10分钟）（1）学生分成小组，每组选一张交通工具的图片，用英文描述图片中的交通工具。（2）学生分成小组，每组选一张交通工具的卡片，用英文说出它的名称。5.巩固（10分钟）（1）老师出示一些交通工具的图片，让学生用英文说出它们的名称。（2）老师出示一些交通工具的卡片，让学生用英文说出它们的名称。六、板书设计板书Lesson16Carsandbuses板书内容：Whatarethese?Theyarecars.Whatarethese?Theyarebuses.Whatarethese?Theyaretaxis.Whatarethese?Theyaretrucks.Whatarethese?Theyaresuvs.Whatarethese?Theyarevans.Whatarethese?Theyarebicycles.Whatarethese?Theyaremotorcycles.Whatarethese?Theyareboats.七、作业设计1.抄写词汇：cars,buses,taxis,trucks,suv,van,bicycle,摩托车,boat。2.用所学的词汇和句型编写一个关于交通工具的小故事。八、课后反思本节课通过图片和情景，让学生掌握了交通工具的词汇和句型的运用。在教学过程中，学生积极参与，课堂氛围活跃。但在词汇的发音和记忆方面，部分学生还存在困难，需要在今后的教学中加强需要重点关注的细节是“教具与学具准备”。一、教具准备1.图片：交通工具图片是本节课的主要教具之一。图片应包含各种交通工具，如汽车、公共汽车、出租车、卡车、SUV、面包车、自行车、摩托车和船等。图片要清晰、生动，能够吸引学生的注意力。2.卡片：交通工具卡片是另一种重要的教具。每张卡片上都印有交通工具的图片和对应的英文单词。卡片要质地坚硬，方便学生触摸和翻阅。3.录音机：录音机用于播放单词和句型的录音，帮助学生听力训练和模仿发音。4.磁带：磁带收录了单词和句型的录音，与录音机配套使用。二、学具准备1.铅笔：学生需要铅笔来记录单词和句型。2.练习本：学生需要在练习本上写下单词和句型，进行书写练习。3.单词卡片：学生需要单词卡片来学习和复习单词。三、教具与学具的使用1.图片和卡片的使用：老师在教学中出示各种交通工具的图片和卡片，让学生观察和触摸。通过直观的图片和卡片，学生可以更好地理解和记忆交通工具的英文名称。2.录音机和磁带的使用：老师播放单词和句型的录音，让学生听力训练和模仿发音。通过听力练习，学生可以提高听力水平，准确掌握单词和句型的发音。3.单词卡片的使用：学生通过单词卡片学习和复习单词。单词卡片可以帮助学生巩固记忆，提高单词书写的准确性。四、教具与学具准备的重要性1.提高学生的学习兴趣：生动、有趣的图片和卡片可以激发学生的学习兴趣，让学生在愉快的氛围中学习英语。2.帮助学生理解和记忆：直观的教具和学具可以帮助学生更好地理解和记忆交通工具的英文名称。3.提高学生的听力水平：录音机和磁带的使用可以锻炼学生的听力能力，提高听力水平。4.培养学生的动手能力：学生通过触摸和翻阅图片和卡片，可以培养动手能力，提高观察力和想象力。在冀教版英语四年级上册Lesson16Carsandbuses的教学中，教具与学具的准备和使用非常重要。教师应根据学生的实际情况，合理选择和准备教具与学具，让它们在教学中发挥最大的作用，帮助学生更好地学习和掌握英语知识。五、教具与学具的整合策略1.互动式教学：老师可以利用图片和卡片进行互动式教学，例如，老师展示一张交通工具的图片，学生需要迅速说出它的英文名称。这种互动可以增加课堂的趣味性，同时也能够检验学生对单词的记忆情况。2.小组活动：将学生分成小组，每组分配一些交通工具的卡片，要求学生在小组内用英文进行交流，讨论他们所持有的卡片上的交通工具。这种活动可以促进学生之间的互动，提高他们的口语表达能力。3.角色扮演：老师可以设计一些小场景，让学生扮演不同的角色，例如，在公交车站或者汽车销售中心，用英文进行对话。这样的角色扮演活动可以让学生在实际语境中运用所学知识，提高他们的情景交际能力。4.听力练习：利用录音机和磁带，老师可以设计一些听力练习，例如，播放一段关于不同交通工具的对话或描述，要求学生听后回答问题。这种练习可以提高学生的听力技巧，帮助他们更好地理解英文。六、教具与学具准备的具体实施1.预习活动：在课前，老师可以让学生预习即将学习的水果，要求他们找出一些交通工具的图片或卡片，并尝试用英文命名。这样可以在课堂上为学生提供一个复习和巩固的机会。2.课堂活动：在课堂上，老师可以根据教学内容，适时地出示交通工具的图片和卡片，引导学生进行观察和讨论。例如，在学习新的交通工具单词时，老师可以展示相应的图片，让学生猜测单词的含义，然后给出正确的英文读音和解释。3.复习环节：在课程的老师可以使用交通工具的图片和卡片进行复习，例如，快速出示一张图片，要求学生说出它的英文名称。这样的复习活动可以帮助学生巩固记忆，提高他们的反应速度。七、教具与学具准备的注意事项1.教具与学具的质量：教具和学具的质量直接影响到教学效果。因此，老师在选择教具和学具时，应确保它们的质量良好，能够吸引学生的注意力，并能够承受长