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文档简介
走月亮2语文四年级上册1.通过勾画优美生动的词句，联系生活，调动多种感官，边读边想象画面，学习“月下田园图”和“月亮牵星图”，感受文中的月夜美景、浓浓亲情。2.能仿照课文第6自然段，描写一个月下情景。学习目标
月亮千变万化，有时像圆圆的玉盘高挂天空，有时像弯弯的小船漂啊漂。谁能说说和月亮有关的古诗？
这节课我们继续跟随作者的脚步，一起去走月亮，欣赏月下美景。“月亮升起”图、“月下溪边”图、“月下田园”图、“月亮牵星”图回顾：“我”和阿妈走月亮看到了哪些场景图？“月下溪边”图中，哪些画面让你感受最深刻？
请同学们自读第6自然段，想想在你的脑海中浮现出了怎样的画面？试着为画面起一个名字。
说一说，哪些画面给你留下了深刻的印象？
秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，鱼儿跃出水面，泼剌声里银光一闪……
在柔和的月光下，我们听到了秋虫的欢唱，夜鸟拍打翅膀“扑棱扑棱”，鱼儿欢蹦乱跳，还可能会听到什么声音？
从果园那边飘来果子的甜香，是雪梨，是火把梨，还是紫葡萄？都有。在坡头那片月光下的果园里，这些好吃的果子挂满枝头。
读了这句话，你仿佛看到了怎样的画面？你闻到了什么？
春天，我们种的油菜开花了，我在田地里找兔草，我把蒲公英吹得飞啊飞……收了油菜，栽上水稻。
读了这句话，你仿佛看到了怎样的画面？第六自然段用了哪些写法？（1）调动多种感官，用眼看、用耳听、用鼻闻、用心想。（2）描写画面时可以运用排比、比喻、拟人等修辞手法。仿照第6自然段，写一写月夜下的海边
走过月光闪闪的溪岸，走过石拱桥，走过月影团团的果园，走过庄稼地和菜地……
“我”和阿妈还会走过哪儿呢？
啊，在我仰起脸看阿妈的时候，我突然看见，美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星，好像也在天上走着，走着……
美丽的月亮牵着闪烁的小星星走哇走，就像在和阿妈与“我”比赛。阿妈就像天上那美丽的月亮，“我”就是那闪烁的小星星，我们已经融入到大自然的怀抱里。多么温馨，多么甜蜜！1.出示课后第3题的句子，读一读。2.同桌交流：这两句话好在哪里。3
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