六年级上册科学教案1登月之旅苏教版

《登月之旅》

教学目标：

知识与技能：

1、了解月球的基本情况以及环形山的成因。

2、了解人类探索月球的历史和所取得的成果。

方法与过程：

1、能设计实验探究、验证环形山的成因，

3、知道人类对月球的认识是不断发展的，科学技术的不断进步为人

类探究月球提供了支撑。

4、能做环形山形成的实验。

教学重点：了解月球的基本情况。

教学难点：体会科学技术发展的重要性。

教具准备：

1、课件：

（1）月球视频录像资料：（2）伽利略观察月球图片（3）幻灯片（4）

阿波罗登月实况图片。

2、模拟环形山成因记录单。

3、沙子、托盘、石子、手电筒

4、学生准备：

收集有关月亮的神话故事、人类对月球认识的资料。

教学过程：

一、创设情境、激趣导入

1、师讲述：每当夕阳西下，皎洁的月亮升上天空，月亮就是夜空中

最亮的天体。“古人不见今时月，今月曾经照古人”。在科学不发达的

古代，人们不像现代人业余生活这样丰富多彩，每当夜幕降临，美丽

的月亮自然而然就引起了人们的高度关注，并产生了无限的遐想，创

造出许许多多的神话故事。你知道哪些有关月亮的神话故事？

2、老师介绍：

是啊，在远古时代，人们就对月亮产生了想要探究的欲望，想要

登上月球去看一看。可是这个愿望仅仅只是个神话，人们对月球的认

识也仅仅停留在主观想象。

课前，同学们提出了许多有关月球的问题：（课件展示）

①地球到月球的距离是多少？

②月球的构造是怎样的？

③月球的表面很美吗？上面有空气和水吗？

④月球像地球这样有有引力吗？

⑤我们想去月球旅行，要做哪些准备？

看来，大家也对神秘的月球也很感兴趣，今天我们就带着这些问题和

老师一起去进行一次《登月之旅》。

3、揭示课题板书：〔登月之旅）

二、新课

1、交流：你们了解了月球距离地球有多远吗？（38.4万千米）

月球的构造是怎样的？

师：我想问一下，你们是怎么知道答案的。（搜索或上网查的）

远古时代，人们对月球的了解一直是凭想象，直到1609年，意

大利伟大的物理学家、天文学家伽利略，利用自制的望远镜观察月球,

才对月球有了新的发现。（课件）他发现月球表面有许多地方都布满

了圆形的坑，他把这些坑命名为“环形山二

300年来，科学家们一直认为环形山是由于火山喷发形成的。

直到大约50年前，人类登月后在月球上设置“月震仪”，通过探测资

料得知，和地球相比，月球是个地质不活跃的天体。在过去的46亿

年间，月球从来不曾有过频繁而激烈的火山活动。那，环形山到底是

怎样形成的呢？（课件播放地球的陨石坑、月球的陨石坑）比较很相

似。

由此，科学家们，得出了一个新的结论：环形山是由于来自宇宙

间的流星和陨石撞击而形成的。撞击所形成的陨石坑就叫环形山。

师追问：你对于这个结论认同吗？那为什么环形山会有大有小

呢？

你能用实验来证明吗？你准备怎样做？先小组讨论一下。

三、模拟实验、研讨探究

1、小组讨论实验方案，师去指导。

2、交流实验方案。

3、实验提醒：

①沙盘中的沙子代表月球表面，实验前要保持沙面的水平状态。

②实验可以分两步走：先从不同高度往沙盘里丢大小相同的石子，观

察坑的大小；再从同一高度丢下大小不同的石子，观察坑的大小。每

个实验做三次，这样实验更加严谨。

③要注意交流观察到的现象，并做好实验记录。

4、学生分组实验

5、展示学生实验记录单，并交流实验现象。

6、师：在刚才的模拟试验中，我们发现从不同高度丢相同的石子，

坑的大小也不同，从高处落下的石子形成的坑大一些；从不同高度丢

相同的石子，石子大的坑也大一些。这样我们就不难理解为什么月球

表面的陨石坑大小不一了。原来是大小不等的陨石、流星从不同方向、

不同距离撞击而形成。

7、刚才同学们还用手电筒模拟阳光照着环形山，观察后，你认为我

们在什么日子观察月球上的环形山效果最好？（每月农历十五或十

六，此时阳光直射月球，几乎看不见环形山的影子，所以应选择每月

的农历初七、初八，或二十二、二十三观察比较好。）

三、巩固拓展、延伸交流

1、师：同学们，你们真了不起。科学家们一开始像你们这样进行科

学探究的。随着科学技术的不断发展，人类对月球的认识也在不断更

新，科学家们发现，月球像地球的卫士一样绕地球环行，月球是地

球的卫星。月球绕地球一周的时间约为27.3天）。

2、人类对月球的了解越来越多，所以真正的登月之旅终于实现。你

们知道是谁吗？

课件展示：1969年7月16日，美国的三位宇航员乘坐“阿波罗

11号”宇宙飞船以每小时40000千米的速度奔向月球。三天后，宇

航员阿姆斯特朗和阿兰德林离开指挥舱，驾驶登月舱成功登上了月

球。所以阿姆斯特朗激动的说：“对一个人来说，这是一小步；对人

类来说，这是巨大的一步！”从此揭开了月亮神秘的面纱。但人们发

现，月亮其实并不美丽！播放课件（幻灯片）

学生介绍月球概况：

月球上没有空气，也没有液态水；月球表面温差很大，最高可

达100C,最低可降至零下170℃月球的引力只有地球的1/6.所以

想去月球不是件容易的事情。（此时课件定住，不关闭，为后面的问

题做准备）

3、如果我们即将前往月球旅行，想一想，去月球旅行我们需要做哪

些准备？（结合课件里的月球概况交流，交流后关闭课件。）

四、总结全课：

是啊，去月球、去太空不仅仅是人们的梦想，更是一个国家科技

和综合国力进步的标志。千百年来中国人的飞天梦终于在2003年的

10月15日得以实现，神舟5号成功发射，杨利伟成为中国飞天第一

人，之后的神舟6号、神舟7号一直到神舟十号的成功发射都为探

究月球做出了巨大的贡献。（这是课件展示嫦娥二号拍摄到的月球照

片）

2015年11月2日，中国探月工程又有喜讯：探月工程三期再入

返回飞行试验获得圆满成功。这是中国探月工程拿到的第一张“返程

票”，标志着中国探月告别“单程票”时代，为未来嫦娥五号执行更

为复杂的返回任务奠定了技术基础。其中一件值得关注的物品是“中

国梦音乐芯片”。里面收录了彭丽媛的歌曲《在希望的田野上》还有

朗朗的钢琴曲等。

应该说，我国的航天事业、航天人正承载着希望对月球进行更多

的探究。今天的我们一定更加努力学习，用知识、用科技武装自己。

下一次的登月之旅将由你们来完成，我们做好准备，随时出发！今天

的旅行到此结束。

下课！

板书设计：

登月之旅