三年级下英语教案-Lesson 3 Fish and Birds-冀教版

/教案：三年级下英语教案Lesson3FishandBirds冀教版教学目标：1.能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。2.能够用英语简单描述鱼和鸟的特点。3.能够通过图片和实物了解鱼和鸟的生活习性。4.培养学生的观察能力、表达能力及合作意识。教学内容：1.生词：fish,bird,swim,fly,alive,like,school,nest,eggs,fish,bird.2.句子：Whatdoesafishlooklike?Itlookslikethis.Whatdoesabirdlooklike?Itlookslikethis.Canafishfly?No,itcan't.Canabirdswim?No,itcan't.Doyoulikefish?Yes,Ido.Doyoulikebirds?Yes,Ido.教学重点与难点：1.重点：能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。2.难点：能够用英语描述鱼和鸟的特点。教具与学具准备：1.教具：图片、实物、PPT等。2.学具：课本、练习册、笔等。教学过程：Step1:热身(5分钟)1.教师与学生用英语进行简单的交流，如问候、询问身体状况等。2.学生进行简单的英语自我介绍。Step2:引入(10分钟)1.教师向学生展示鱼和鸟的图片，引导学生用英语描述它们的特点。2.教师引导学生用英语讨论鱼和鸟的生活习性。Step3:生词教学(10分钟)1.教师引导学生学习本课的生词，如fish,bird,swim,fly等。2.学生跟读生词，教师纠正发音。Step4:句子教学(10分钟)1.教师引导学生学习本课的句子，如Whatdoesafishlooklike?Itlookslikethis.等。2.学生跟读句子，教师纠正发音。Step5:课堂活动(10分钟)1.教师将学生分成小组，每组分发一些鱼和鸟的图片。2.学生小组内用英语描述鱼和鸟的特点，并选出最喜欢的一种。3.各小组派代表向全班展示成果，其他学生进行评价。Step6:巩固练习(5分钟)1.教师出示一些鱼和鸟的图片，学生用英语描述它们的特点。2.学生进行一些简单的英语听力练习。2.学生分享学习收获。板书设计：1.生词：fish,bird,swim,fly,alive,like,school,nest,eggs.2.句子：Whatdoesafishlooklike?Itlookslikethis.Whatdoesabirdlooklike?Itlookslikethis.Canafishfly?No,itcan't.Canabirdswim?No,itcan't.Doyoulikefish?Yes,Ido.Doyoulikebirds?Yes,Ido.作业设计：1.抄写生词和句子，每个写两遍。2.画出自己喜欢的鱼或鸟，并写一段描述它们特点的英语短文。课后反思：1.进一步加强学生的听力训练，提高他们的英语听力水平。2.鼓励学生多开口说英语，增强他们的英语表达能力。3.针对不同学生的学习程度，进行分层教学，使每个学生都能在课堂上得到有效的学习。重点关注的细节：课堂活动设计补充和说明：1.活动目的：明确活动目的，确保活动与教学目标紧密结合。通过活动，让学生在真实语境中运用所学知识，提高他们的语言表达能力和交际能力。2.活动内容：活动内容要贴近学生的生活，具有趣味性和实用性。例如，在本节课中，可以设计一个关于鱼和鸟的生活习性的调查活动。学生分组进行调查，通过观察、询问等方式了解鱼和鸟的特点，并用自己的语言进行描述。4.活动形式：活动形式要多样化，激发学生的学习兴趣。可以采用小组讨论、角色扮演、游戏、比赛等形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。5.活动评价：活动评价要公正、客观，关注学生的过程表现。可以采用自评、互评、师评等方式，对学生的语言表达、团队合作、创新思维等方面进行评价。评价结果应以鼓励为主，激发学生的学习自信心。6.活动拓展：活动拓展要富有启发性，引导学生深入思考。在活动结束后，教师可以提出一些拓展性问题，引导学生运用所学知识进行思考和讨论。例如，可以询问学生：“Doyouknowanyotheranimalsthatliveinthewaterorflyinthesky?Canyoutellusaboutthem?”7.活动资源：活动资源要丰富，充分利用多媒体和网络等现代教育技术。在本节课中，教师可以利用PPT展示鱼和鸟的图片，让学生直观地了解它们的特点。同时，还可以播放一些与鱼和鸟相关的英语歌曲或视频，提高学生的学习兴趣。8.活动安全：在活动过程中，教师要注意学生的安全，特别是涉及到户外活动时。确保活动场地安全，提醒学生注意交通安全和人身安全。9.活动难度适宜：活动的难度应与学生的英语水平相匹配，既不能过于简单，导致学生感到无聊，也不能过于复杂，让学生感到困惑。教师应根据学生的实际情况，设计难易适中的活动，让每个学生都能在活动中找到挑战自我和提升自我的机会。10.学生主体性：在活动中，学生应处于主体地位，教师则是引导者和辅助者。教师应鼓励学生主动参与、主动探索、主动表达，培养他们的自主学习能力和独立思考能力。例如，在描述鱼和鸟的特点时，教师可以引导学生自己观察图片，用自己的语言进行描述，而不是直接给出答案。11.文化元素融入：在活动中，教师可以适当融入一些文化元素，让学生在学习英语的同时，也能够了解和学习到相关的文化知识。例如，在介绍鱼和鸟的时候，可以顺便介绍一些与鱼和鸟相关的文化故事或习俗，让学生在学习语言的同时，也能够拓宽视野。12.教学方法灵活运用：在活动过程中，教师应灵活运用各种教学方法，如任务型教学法、交际型教学法、情境教学法等，以提高教学效果。例如，在调查鱼和鸟的生活习性时，教师可以采用任务型教学法，让学生在完成任务的过程中，自然地运用所学知识。13.反馈与调整：教师应及时给予学生反馈，并对活动进行必要的调整。在活动过程中，教师应关注学生的反应，根据学生的表现，及时给予指