三年级下册数学教案-1.3 计算经过时间｜冀教版

/教案：计算经过时间教材：冀教版三年级下册数学教学目标：1.让学生理解经过时间的概念，掌握计算经过时间的方法。2.培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。3.培养学生的时间观念，提高学生的生活自理能力。教学内容：1.经过时间的概念：经过时间是指从某一时刻开始，到另一时刻结束所经过的时间。2.计算经过时间的方法：结束时刻减去开始时刻等于经过时间。3.应用题：根据实际情景，计算经过时间。教学重点与难点：1.教学重点：让学生掌握计算经过时间的方法，能够解决实际问题。2.教学难点：理解经过时间的概念，正确计算经过时间。教具与学具准备：1.教具：电子钟、计时器、幻灯片等。2.学具：练习本、笔、计算器等。教学过程：一、导入（5分钟）1.教师通过出示电子钟，引导学生关注时间。2.提问：同学们，你们能告诉我现在几点吗？3.学生回答后，教师继续提问：如果我要从现在开始，经过5分钟后再问你们现在几点，你们能告诉我吗？二、新课导入（10分钟）1.教师通过幻灯片介绍经过时间的概念。2.教师讲解计算经过时间的方法：结束时刻减去开始时刻等于经过时间。3.教师出示例子，引导学生跟着计算。三、课堂练习（10分钟）1.教师出示练习题，学生独立完成。2.教师选取几位学生的作业进行点评，讲解正确答案。四、应用题（10分钟）1.教师出示实际问题，引导学生运用所学的计算方法解决问题。2.学生独立思考，教师选取几位学生的答案进行点评。五、课堂小结（5分钟）1.教师引导学生回顾本节课所学内容。2.学生分享自己的学习收获。板书设计：经过时间开始时刻>结束时刻经过时间=结束时刻开始时刻作业设计：1.练习册第65页的15题。2.请同学们观察一天中自己最感兴趣的时刻，记录下来，并计算一下从现在开始到那个时刻的经过时间。课后反思：本节课通过引导学生关注时间，导入经过时间的概念，讲解计算经过时间的方法，课堂练习和应用题环节，使学生掌握了计算经过时间的方法，并能够解决实际问题。在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时进行反馈和讲解，提高学生的学习效果。同时，要培养学生的時間观念，提高学生的生活自理能力。重点关注的细节：计算经过时间的方法和应用题环节。补充和说明：一、计算经过时间的方法1.理解经过时间的概念：经过时间是指从某一时刻开始，到另一时刻结束所经过的时间。这个概念对于学生来说可能有些抽象，需要通过具体的例子和实际操作来帮助他们理解和掌握。2.计算经过时间的方法：结束时刻减去开始时刻等于经过时间。这个方法是计算经过时间的核心，学生需要熟练掌握。在教学过程中，可以通过反复练习和讲解，让学生加深理解和记忆。3.练习题的设计：在课堂练习环节，设计的练习题应该涵盖各种情况，如小时和分钟的转换、负数的计算等，以帮助学生全面掌握计算经过时间的方法。二、应用题环节1.实际问题的引入：在应用题环节，教师可以出示一些与学生生活相关的问题，如起床时间、上学时间、放学时间等，让学生运用所学的计算方法解决问题。这样能够激发学生的学习兴趣，提高学生的应用能力。2.学生独立思考：在解答应用题时，教师要引导学生独立思考，培养他们的逻辑思维能力。同时，教师可以选取几位学生的答案进行点评，讲解正确答案的解题思路和方法。3.学生互动交流：在解答应用题的过程中，教师可以组织学生进行小组讨论，让他们相互交流解题思路和方法。这样能够提高学生的合作能力，培养他们的交流和表达能力。4.教师指导：在学生解答应用题的过程中，教师要进行适时指导，帮助学生解决遇到的问题。教师可以引导学生注意时间和时刻的关系，帮助他们正确理解题目要求，找到解决问题的方法。教学策略：1.情境创设：教师可以通过创设情境，让学生在具体的情境中感受和理解经过时间的概念。例如，可以设计一个模拟日常生活的场景，让学生观察和记录从离开家到学校的时间，或者从上课开始到下课的时间。2.直观演示：使用电子钟或计时器，直观地展示时间的流逝，让学生能够看到时间的开始、经过和结束，从而加深对经过时间的理解。3.互动讨论：鼓励学生之间进行互动讨论，分享彼此计算经过时间的方法和经验。这种合作学习的方式可以帮助学生相互学习，共同进步。4.逐步引导：在教授计算经过时间的方法时，教师应该逐步引导学生，从简单的时间计算开始，逐渐增加难度，直到学生能够处理更复杂的时间问题。5.错误分析：在学生解答练习题时，可能会出现各种错误。教师应该引导学生分析错误的原因，并帮助他们找到正确的解决方法。教学活动：1.动手操作：让学生通过实际操作来计算经过时间。例如，教师可以给学生发放时间卡片，让学生手动计算两张卡片上的时间差。2.游戏化学习：通过时间相关的游戏，如时间接龙、时间拼图等，让学生在游戏中学习和练习计算经过时间。3.角色扮演：让学生扮演不同的角色，如交通警察、飞机调度员等，根据角色的职责计算经过时间。4.项目式学习：设计一些与时间相关的项目，如制作一个家庭成员的日常时间表，让学生计算和安排时间。教学评价：1.即时反馈：在学生解答练习题时，教师应该提供即时反馈，帮助学生及时纠正错误