27 巨人的花园 第一课时（教案）部编版语文四年级下册

/教案：27巨人的花园第一课时一、教学目标1.知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。（2）学会生字词，并能灵活运用。（3）了解课文的结构，把握主要内容。2.过程与方法：（1）通过自主学习、合作学习的方式，提高学生的阅读理解能力。（2）学会通过课文内容，发挥想象，培养创新思维。3.情感态度与价值观：（1）懂得分享的重要性，培养学生的团队精神。（2）学会关爱他人，培养学生的爱心。二、教学内容1.课文阅读：学习课文《27巨人的花园》，理解课文大意，体会课文中巨人从一个自私的人变成一个善良的人的过程。2.生字词学习：掌握本课的生字词，并能正确书写、运用。3.课文分析：分析课文结构，理解课文中所表达的道理。三、教学重点与难点1.教学重点：正确朗读课文，理解课文大意，掌握生字词。2.教学难点：体会课文中巨人变化的过程，理解课文所传达的道理。四、教具与学具准备1.教具：课件、黑板、粉笔2.学具：课本、练习本、文具五、教学过程1.导入新课（1）利用课件，展示巨人花园的图片，引导学生关注。（2）邀请学生分享他们对花园的想象。2.自主学习（1）让学生自主阅读课文，理解大意。（2）学生通过小组合作，讨论生字词，并由小组代表进行展示。3.课堂讲解（1）教师通过课件，对课文进行讲解，引导学生理解课文中巨人的变化过程。（2）针对课文中的重点句子，进行解读，引导学生体会课文的深层含义。4.课堂练习（1）让学生运用本课所学生字词，进行句子练习。（2）学生通过小组合作，发挥想象，创作与课文相关的故事。5.课堂小结六、板书设计1.板书27巨人的花园2.板书内容：（1）巨人自私：花园大门紧闭（2）巨人善良：花园充满欢声笑语七、作业设计1.完成练习册相关练习题。2.家庭作业：让学生结合课文内容，发挥想象，写一篇关于巨人的故事。八、课后反思本节课通过引导学生自主学习、合作学习，提高了学生的阅读理解能力。在教学过程中，注重了对学生的关爱与引导，使学生在学习的过程中，体会到了分享与关爱的重要性。但在课堂时间的分配上，还有待改进，以更好地满足学生的学习需求。一、导入新课在导入新课时，教师可以通过展示与课文相关的图片、视频或音频资料，激发学生的学习兴趣。例如，在教《27巨人的花园》这篇课文时，教师可以展示一个美丽的花园图片，让学生谈谈他们对花园的想象。这样既能引起学生的兴趣，又能帮助他们更好地理解课文内容。二、自主学习三、课堂讲解1.分析巨人的变化过程：课文中的巨人从一个自私的人变成了一个善良的人。教师可以引导学生关注课文中描述巨人变化的细节，如巨人的心态、行为等，从而让学生明白，一个人的态度和行为会随着他的内心变化而改变。2.探讨课文中的象征意义：课文中的花园象征着人类的内心世界。教师可以引导学生思考，花园的变化反映了人类内心的变化，从而让学生认识到，一个人的内心世界对他的行为和态度有着重要影响。3.理解课文所传达的道理：课文告诉我们，分享和关爱是人与人之间重要的品质。教师可以通过讲解，让学生明白，只有学会分享和关爱，才能成为一个真正善良的人。四、课堂练习在课堂练习环节，教师可以设计一些练习题，让学生运用所学的生字词和道理进行练习。例如，教师可以让学生用本课所学的生字词造句，或者让学生结合课文内容，谈谈自己对分享和关爱的理解。五、课堂小结六、板书设计巨人的花园自私→善良花园大门紧闭→欢声笑语在这个板书设计中，教师可以使用箭头表示巨人的转变过程，用对比的方式展示巨人花园的前后变化，从而让学生一目了然地理解课文的主题。七、作业设计作业设计是教学过程的延伸，它能够帮助学生巩固课堂所学，同时培养学生的自主学习能力。在设计作业时，教师应当考虑到学生的个体差异，设计不同难度的作业，以满足不同学生的学习需求。例如：1.对于基础较弱的学生，可以设计一些重复性较强的作业，如抄写生字词，复习课文中的重要句子。八、课后反思1.学生的学习兴趣：课堂上学生是否积极参与，对课堂活动是否感兴趣。2.学生的学习效果：学生对本节课的内容是否理解，是否能够运