人教版五年级语文下册修辞手法专项综合练习

人教版五年级语文下册修辞手法专项综合练习1.下列句子用的是什么说明方法，将字母写在括号里A打比方

B举例子

C作比较

D列数字

E下定义（1）我国发现过一头近四万公斤重的鲸，约十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。

（2）变色玻璃还会随着阳光的强弱而改变颜色的深浅，调节室内的光线，所以人们又把这种玻璃叫做“自动窗帘”。

（3）阳光经过灰尘的散射，强度大大削弱，因而变得柔和。假如大气中没有灰尘，强烈的阳光将使人无法睁开眼睛。

（4）齿鲸主要吃大鱼和海兽。它们遇到大鱼和海兽，就凶猛地扑上去，用锋利的牙齿咬住，很快就吃掉了。有一种号称“海中之虎”的虎鲸，常常好几十头结成一群，围住一头三十多吨重的长须鲸，几个小时就能把它吃光。

（5）鲸鱼，哺乳动物，生活在海洋中，胎生，外形如大鱼，体长最多可达到30米，是现在已知的世界上最大的动物，用肺呼吸。

2.指出下面比喻句是用什么比喻什么。（1）漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。（2）老师像一把火炬，时刻把光明洒向人间，让自己的生命燃烧不止。（3）缝纫鸟的窝是一种精致的工艺品。（4）笔直的公路上，一对对玉兰花灯柱，像等待检阅的依仗队，整整齐齐地站着。（5）鲜红的队旗像燃烧的火焰。（6）玉屑似的雪末随风飘扬。（7）这孩子简直成了泥猴。3.修辞手法我知道。A．反问

B．比喻

C．拟人

D．夸张①那又浓又翠的景色，简直就是一幅青山绿水画。______②桃树、杏树、梨树、你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。______③我呢，我难道没有应该责备的地方吗？______④弹指一挥间，匆匆已十年。______4.下面的句子运用了哪些修辞手法

（1）难道您担心我们会把您这位朝鲜阿妈妮忘怀？不，永远不会。（

）

（2）您说，这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？（

）

（3）鱼啊！快些来吧！（

）

（4）桥窄！（

）

5.按要求改写下列句子①缩写句子：美丽的小兴安岭是祖国一座大花园。______②改成第三人称叙述。小红对妈妈说：“我要吃饭。”______③修改病句我正做完功课，李青就来叫我了。______④运用比喻的修辞手法改写句子水流抚摸着我们。______6.写出下列句子所用的修辞手法（1）鹅老爷偶然早归，伸颈去咬狗，并且厉声叫骂。（2）落步之前，它总要先把脚掌往上抬抬，再合上掌蹼，就像收起张开的扇面一样。7.读句子，完成练习。春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。（1）这句话把春天比作______，写出了早春景物变化不大的特点。（2）“遮遮掩掩”“躲躲藏藏”是AABB式的词语，这样的词语我也会写：______、______。8.下列句子中没有运用修辞方法的一句是（

）

A.黄黄的麦子和青青的豆荚在五月的和风中娴静的微笑。

B.桂子花开十里飘香。

C.真是奇怪，我好像在哪里见过你。

D.不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？9.妈妈还是死命追着不放，到底追上了，可是雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅，怎么也抓不住。（1）这里运用了的修辞方法，把比作，从中可以体会到作者对雨来的之情。（2）用这种修辞方法仿写一个句子。10.按要求改写句子。①牵牛花吹起了紫色的小喇叭。（仿写句子）②艳丽的蔷薇绽开了笑脸。（仿写句子）③花圃被植物学家修建的像钟面一样。（改成“把”字句）11.指出下列句子的修辞手法，写在横线上。①山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来。______②难道还不足以表达您对中国人民的友谊？______③花开了，就像睡醒了似的。乌飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像虫子会说话似的。______④大伙儿都把袖子举起来，就连成一片云。______12.填写描写方法。①胖墩儿趁势往旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天。______②只听后院中有人笑声，说：“我来迟了，不曾迎接远客。”______③黛玉纳罕道：这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系谁，这样放诞无礼。______④他把两眼睁的滴溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。______13.写出下列句子的修辞方法（1）山溪像绿玉带一样平静。

（2）雪花纷纷扬扬快乐地飘落到大地上。

（3）她学会了织毛衣，学会了裁衣，学会了包饺子。

（4）真正的英雄是谁？是人民群众。

14.句子练习。（1）看了这部电影，使我深受教育。（用修改符号在原句上修改病句。）（2）李静冷冷地对欧阳琳说：“你还不具备批评我的资格。”（改为第三人称转述）（3）诸葛亮借箭成功，周瑜叹服认输。（改写成双重否定句）（4）我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。（缩句）（5）海鸥们纷纷地落在老人遗像前后，站成了两行。（改为比喻句）15.读一读，选一选。A.动态描写

B.静态描写①东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空，染上微微的红晕，飘着红紫红紫的彩云。______②即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。______③夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。______16.给句子加标点，使句意与括号中的相符（1）王红李燕参加演出了

（陈述二人都参加演出了）（2）王红李燕参加演出了

（王红告诉别人，李燕参加演出了）17.按要求写句子。①广场上的人非常多。（改为用夸张的语气）②垂柳的倒影映在溪水中。（改为拟人句）③飞向遥远的地方，要和爸爸妈妈商量商量。（改为反问句）④爸爸的微笑消失了，脸色变得严格起来。（修改病句）18.按要求写句子。①我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。（仿写比喻句）

______

②小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海哗啦啦地汹涌澎湃。（仿写顶针句）

______

19.判断下列句子是不是比喻句。（1）十个太阳像十个大火球。（2）江河里的水被蒸干了，连地上的沙石好像都要被熔化了。（3）那原始森林是我们祖先的摇篮。20.写出句子用的修辞方法（1）激光是最快的刀。

（2）车跟着马飞过小丘，我们看见了几座蒙古包。

（3）风火山，这只巨大的拦路虎一次次低下了高傲的头。

（4）车窗外是茫茫的大戈壁，没有山，没有水，也没有人烟。

（5）停着的燕子成了音符，谱出了一支春天的歌。

21.按要求改写句子（1）一个人有困难，大家应该帮助他。反问句：（2）雨刚停，太阳就出来了。拟人句：______

（3）小鸟对青蛙说：“你跳出井口来看一看吧！”改转述句：（4）爸爸发起脾气来，姐姐和我远远地躲着。改双重否定句：22.判断是否比喻句。（1）有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。（2）我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。（3）二月春风似剪刀。（4）电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！23.写出下面句子的修辞手法。①人们都说：“桂林山水甲天下。”______②漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。______③桂林的山真奇呀，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千。______、______24.按要求改写句子（1）夜空中的星星一闪一闪的。改为比喻句：改为拟人句：

（2）魏格纳的大陆漂移的假说，震动了地质界。改为“把”字句：改为“被”字句：25.选出对下列句子所用的修辞手法说明正确的一组（

）①烧焦的树垂头丧气地弯着腰。②黄绿的芦苇好像盖了一层厚厚的白雪。③鹅毛般的苇絮飘飘悠悠地飞起来。④他在呼唤什么？在呼唤和平。⑤下课了，操场上难道不热闹吗？

A.①比喻

②拟人

③比喻

④设问

⑤反问

B.①拟人

②比喻

③比喻

④设问

⑤反问

C.①拟人

②比喻

③比喻

④反问

⑤设问26.展开想象，把句子写得更加生动。花开了，就像花睡醒似的；虫子叫了，就像______；______。

27.句子乐园。（按要求改写句子）（1）这些金字塔难道不是古埃及人民智慧的结晶吗?（改为陈述句）（2）郑和走上指挥船。（扩句）（3）我穿上衣服和帽子急忙跑出去。（修改病句）（4）船队像一条巨龙，浩浩荡荡地出发了。（仿写比喻句）28.判断（1）一阵嘹亮的歌声把我的思路打乱了。（2）“小明游泳。”可以改写成为“小明爱游泳、滑冰。”（3）“雪花快乐地在空中飞舞，向人们报道来年丰收的喜讯。”这是个拟人句。（4）大家通过并讨论了暑假活动计划。（5）“正确”和“错误”是一对反义词。29.照样子，把句子补充得生动、具体例：战士们冲向敌人的阵地。战士们像猛虎似的冲向敌人的阵地。（1）小刚跑了过来。小刚像______跑了过来。（2）他敏捷地爬上大树。他像______敏捷地爬上大树。（3）小刚跑了过来。小刚像跑了过来。（4）他敏捷地爬上大树。他像敏捷地爬上大树。30.为了增强表达效果，广告词往往也会运用各种修辞手法。对下列广告词修辞手法辨别正确的一项是（

）①