【名师原创-精优教案】广州教科版 第19周四年级上册英语同步备课 Lets review-Module 6

/教案名称：【名师原创精优教案】广州教科版四年级上册英语同步备课Let’sreviewModule6教学目标：1.知识目标：通过复习，使学生能够熟练掌握Module6中的重点单词和句型，提高学生的语言运用能力。2.能力目标：通过小组合作和游戏活动，培养学生的团队合作精神和口语表达能力。3.情感目标：激发学生学习英语的兴趣，增强自信心，提高学生的自我价值感。教学内容：1.单词：Module6中的重点单词，如：panda,tiger,elephant,giraffe,penguin,zebra,parrot,panda,bird,cat,dog等。2.句型：Module6中的重点句型，如：What'sthis?It'sa/an,What'sthat?It'sa/an,Canyoushowmeyour?Yes,Ican.No,Ican't.等。教学重点与难点：1.重点：Module6中的重点单词和句型的复习与运用。2.难点：单词的准确发音和句型的灵活运用。教具与学具准备：1.教具：课件、卡片、动物园图片、动物头饰等。2.学具：学生卡片、笔记本、彩色笔等。教学过程：Step1:热身（5分钟）1.教师与学生进行简单的英语对话，激发学生的学习兴趣。2.学生进行小组活动，用英语自我介绍，练习Module6中的句型。Step2:复习单词（10分钟）1.教师出示动物园的图片，引导学生说出Module6中的动物单词。2.学生分组进行单词接龙游戏，巩固单词记忆。Step3:复习句型（10分钟）1.教师引导学生运用Module6中的句型进行角色扮演，模拟情景。2.学生进行小组活动，用英语进行对话，练习句型。Step4:小组活动（10分钟）1.教师给出一个主题，如：动物运动会，学生分组讨论，用英语规划活动。2.学生代表进行汇报，展示小组活动的成果。2.学生进行自我评价，分享学习收获。板书设计：Module6重点单词和句型作业设计：1.抄写Module6中的重点单词，每个单词写5遍。2.用Module6中的句型编写一个关于动物的小故事，并画出故事中的动物。课后反思：Step1:热身（5分钟）这个环节的目的是为了营造一个轻松愉快的课堂氛围，激发学生的学习兴趣。教师可以通过与学生进行简单的英语对话来实现这个目标。例如，教师可以问学生一些关于他们日常生活中的问题，如：“Whatdidyoudoyesterday?”或者“What'syourfavoriteanimal?”等。学生回答后，教师可以用英语进行回应，如：“That'sinteresting!Whataboutyou?”或者“Ilikepandastoo.”等。这样的对话可以让学生感到教师对他们的关注，同时也能够复习和巩固他们已经学过的单词和句型。Step2:复习单词（10分钟）在这个环节中，教师通过出示动物园的图片来引导学生说出Module6中的动物单词。教师可以先出示一张动物园的图片，然后问学生：“Lookatthepicture.Canyouseeanyanimals?Whatarethey?”学生回答后，教师可以指着图片中的动物，逐个复习Module6中的动物单词，如：“Thisisapanda.Thisisatiger.”等。通过这样的方式，学生可以在直观的图片帮助下，更好地记忆和复习单词。Step3:复习句型（10分钟）在这个环节中，教师引导学生运用Module6中的句型进行角色扮演，模拟情景。教师可以先出示一张动物园的图片，然后问学生：“Imagineyouareinazoo.Canyoushowmeyourfavoriteanimal?”学生回答后，教师可以指着图片中的动物，引导学生使用Module6中的句型进行角色扮演，如：“What'sthis?It'sapanda.”或者“Canyoushowmeyourtiger?”等。通过这样的方式，学生可以在实际情境中，更好地理解和运用句型。Step4:小组活动（10分钟）在这个环节中，教师给出一个主题，如：动物运动会，学生分组讨论，用英语规划活动。教师可以先出示一张动物运动会的图片，然后告诉学生：“Imagineyouareinananimalsportsmeet.Whatgamescanyouplay?”学生分组讨论后，每个小组派代表进行汇报，展示小组活动的成果。通过这样的方式，学生可以在团队合作中，运用所学知识，提高他们的口语表达能力和团队合作精神。总的来说，本节课的教学过程设计得非常合理和科学。每个环节都有明确的目标和活动，既能够复习和巩固所学知识，又能够提高学生的口语表达能力和团队合作精神。同时，教师在教学过程中注重与学生的互动，给予他们充分的关注和鼓励，使他们在学习中感到自信和快乐。Step1:热身（5分钟）在这个环节中，教师可以通过歌曲、简单的谜语或者有趣的trivia来吸引学生的注意力。例如，教师可以播放一首与动物有关的英语儿歌，让学生边听边唱，以此来调动他们的学习积极性。歌曲可以选择经典的如“OldMacDonaldHadaFarm”或者Module6中出现的相关歌曲。唱完后，教师可以问学生：“Doyoulikethesong?Canyourememberanyanimalwordsfromthesong?”这样可以自然地过渡到Module6的动物主题。Step2:复习单词（10分钟）在这个环节中，教师可以使用多种游戏和活动来复习单词。例如，教师可以组织一个“找出不同”的游戏，展示两张相似的动物图片，其中一张图片中的动物是Module6中的单词，另一张是其他动物。学生需要指出不同的地方。这个游戏可以让学生在寻找差异的同时复习单词。另外，教师还可以让学生用单词卡片进行抽认游戏，或者通过“谁是卧底”的游戏来让学生猜测隐藏在句子中的单词。Step3:复习句型（10分钟）在这个环节中，教师可以通过角色扮演、情景模拟或者小组讨论的方式来复习句型。例如，教师可以设置一个场景，让学生扮演动物的角色，使用Module6中的句型进行对话。或者，教师可以给出一个情境，如：“你的朋友去动物园，他给你打电话描述他看到的动物，你会问他什么问题？”学生可以分组讨论，然后汇报他们的对话。这样的活动可以让学生在实际语境中运用句型，提高他们的语言表达能力。Step4:小组活动（10分钟）在这个环节中，教师可以让学生进行更深入的合作活动。例如，教师可以让学生分组，每组需要创作一个关于动物的小故事，并使用Module6中的句型。学生可以自由发挥，创作有趣的故事，并在班级分享。这个活动不仅能够复习句型，还能够培养学生的创