幼小衔接家长会

幼小衔接家长会幼小衔接家长会2幼小衔接流程介绍3幼儿园会怎么做？4家长如何做好对接？1幼小衔接存在的必要性目录目录幼小衔接存在的必要性幼小衔接存在的必要性01幼儿园大班的孩子就要升入小学一年级了。成为一名真正的小学生，孩子兴奋，家长高兴，都盼望着暑假快快结束，开学的日子快些到来，想象着自己的孩子每天背着书包上学的可爱形象，好多年轻的家长心里别提有多高兴！但是，小学毕竟是与幼儿园不同的教育阶段，孩子能不能很快适应小学的生活、学习，应该是家长首先要考虑的问题。为了使孩子顺利地完成从幼儿园到小学的过渡，家长们必须做好孩子上小学的准备工作，以实现幼儿园和小学的顺利衔接。1幼小衔接的重要性幼小衔接的重要性1幼小衔接的重要性小学生活对幼儿来说是人生的一个转折点，幼小衔接工作做的如何会直接影响儿童入学后的适应和今后的健康发展。因此搞好幼小衔接工作不仅十分必要而且意义重大。它既有利于儿童入学前后的学习和发展，也为中高年级以及以后终身的学习和生活打下良好的基础。教育的性质、内容不同作息制度及生活管理不同环境设置不同师生关系不同社会及成人对儿童的要求和期望不同教学知识结构不同Earlychildhoodeducation幼小衔接的重要性和必要性4523161幼小衔接存在的必要性1、教育的性质、内容不同2、作息制度及生活管理不同幼儿园是一个保教并重非义务教育机构。幼儿以游戏为主，教师的指导方法灵活多样，没有考试制度。而小学教育属义务教育阶段，主导活动是根据国家统一计划、大纲规定的各种学科文化知识的学习，教学形式以课堂教学为主，氛围严肃。有一定的家庭作业和必要的考试制度。幼儿园的生活节奏是宽松自由的，一日生活中游戏活动的时间较多，生活管理不带强制性。而小学阶段的生活节奏快速紧张，作息制度非常严格，每天上课时间较长，纪律及行为规范带有强制性。1幼小衔接存在的必要性3、环境设置不同4、师生关系不同幼儿园环境的设置生动活泼，色彩亮丽，有许多的活动区域，在其中有丰富的活动玩具和材料供幼儿动手操作摆弄。幼儿可以自由选择游戏及同伴进行交往。小学的教室的环境布置相对严肃，成套的课桌椅排列固定。学生自由选择活动的机会相对较少。幼儿园教师与幼儿个别接触的机会多，时间长，涉及面广。师幼关系融洽和谐。幼儿的安全感和被爱的需求都能得到满足。小学师生接触局限在课堂之内，个别接触少，涉及面较小。1幼小衔接存在的必要性5、社会及成人对儿童的要求和期望不同6、教学知识结构不同成人对小学生的要求相对严格具体，期望值高，这给儿童造成了心理上的压力。幼儿园学习内容是与幼儿生活紧密相关的浅显知识，如“奇妙的影子”、“各种各样的车”发展幼儿的观察、比较、概括等能力，看图说话锻炼幼儿观察、想象、语言表达、逻辑思维的能力等。幼小衔接流程介绍幼小衔接流程介绍022孩子入小学后都会出现哪些不适应？一到上学时间就烦躁、不安、焦急，甚至哭闹，有的孩子则出现上学情绪低落，放学欢腾活跃的现象；上学还没几天就开始怕学、厌学；不愿意提及在校的表现和活动；进入不了学习状态，学习习惯差，不能完成学习任务；上课注意力不集中，听课效率低；性情发生改变，如变得退缩、烦躁或是攻击行为增多。0102030405062幼小衔接流程介绍小学老师反馈的系列问题幼儿园与小学本身有很大差异家长意识不到位幼小衔接出现断层哭闹上课坐不住书写困难写作业拖沓速度慢集体中太自我自由活动时不会玩平时丢三拉四为什么会出现这种现象？2幼小教育方式差别类别幼儿园教育小学教育学习学习环境宽松活泼严谨规范学习内容以动手动脑的游戏为主学习基本知识和基本技能学习形式培养学习兴趣并进行知识启蒙教育，没有考试。系统学习，需要完成作业，有考试的任务和压力。生活教育不同老师像妈妈一样照顾生活，保教一体。老师侧重于学习与品德的教育，生活照顾相对较少。时间不同30分钟教学以游戏为主45分钟课堂以听课为主行为规范较自由,鼓励孩子自由发展。较规范，学校规章严格。交往不同多在老师和家长视线范围和老师的组织范围内与小朋友交往。课间、课外由学生自由支配和小朋友交往的独立性强。2幼小衔接流程介绍幼小衔接是儿童从幼儿园向小学过渡之间的衔接是儿童结束以游戏为主的学龄前生活是走上以学习为主的正规学习生活的过渡幼儿园应该怎么做幼儿园应该怎么做033幼儿园应该怎么做？争取家园配合，做好幼小衔接从家长入手加强幼儿园与小学间的教学衔接从研讨入手培养良好的学习习惯和生活能力从孩子入手激发幼儿入小学的愿望从情感入手01020304大班幼小衔接实践活动计划表3幼儿园应该怎么做？每学期初各班制定出详细的幼小衔接计划、方案，期末有总结。学期初定本期所开展的活动，每个活动有具体的方案，活动中有图片，活动后都有总结。上学期下学期学习良好的握笔姿势、倾听习惯会写自己的名字，10以内加减法1——10数字练习汉字基本笔画练习数的分解和组合拼音的初步认识生活学习叠衣服、叠被子及根据冷热变化穿脱衣服参观小学、大班毕业典礼学习当值日生、班长下课时自由选择游戏注重合作有事情要说自己按需要喝水学习自己解决一些问题整理书包端正指导思想，增强衔接意识3幼儿园应该怎么做？学会学习学会生活自己洗手洗脸、自己吃饭、喝水、入厕；自己穿脱衣服、叠被子等学会整理书包学会为他人服务“我是能干的小帮手”和“我当值日生”从孩子入手，培养良好的学习习惯和生活能力第二点幼小衔接专题家长会家长调查问卷（调查结果分析介绍）家长开放日家园共育栏“父母必读”及时更换从家长入手，争取家园配合，共同做好幼小衔接第一点01020304010203043幼儿园应该怎么做？幼小衔接交流会教学研讨会（年级教研、集体教研）与小学教师座谈（参观小学）从研讨入手，加强幼儿园与小学间的教学衔接第四点参观小学、观看小学升旗仪式走进小学课堂参观小学的校园，观摩小学生上课及课余活动。幼儿园与小学老师互换、听评课通过图片、资料、等各种教育形式，帮助幼儿认识入小学后的学习与生活从情感入手，激发幼儿入小学的愿望第三点01020102030403家长如何做好对接家长如何做好对接044家长如何做好对接？为孩子上小学做好心理准备调整好孩子的生活规律和作息时间孩子独立生活自理能力与习惯的培养培养孩子良好的学习习惯020304014家长如何做好对接？一、为孩子上小学做好心理准备二、调整好孩子的生活规律和作息时间家长要增强其自信心，正确对待批评和失败，让孩子在解决难题中感到乐趣而并非压力，培养对失败的承受力和在群体中既能竞争又能共处的能力。让孩子知道他们长大了，正在学本领，从直觉上感到上小学的好处和乐趣。家长还应帮助孩子建立稳定的作息制度，让孩子有时间概念，形成有张有弛的生活节奏。4家长如何做好对接？三、孩子独立生活自理能力与习惯的培养四、培养孩子良好的学习习惯家长要为孩子创设良好的精神环境，与孩子有关的事让孩子参与协商，与同伴发生纠纷时帮助其正确对待和处理，不要乱“告状”、乱打“小报告”，以提高人际交往能力；在日