幼儿园健康教育总结

XX年幼儿园健康教育总结

xx年幼儿园健康教育总结：xx-xx幼儿园健康成长目

标分析

幼儿园健康成长定期分析材料

一、幼儿园基本情况

会宁县新添堡乡中心幼儿园成立于XX年8月，地处新

添堡回族乡新添村南马社，紧靠国道247线，距离会宁县

城15千米，交通便利，地理位置优越。幼儿园占地面积

4200平方米，建筑面积371平方米。现有3个教学班，97

名幼儿，教师6名，教师平均年龄31岁。

二、我国幼儿园健康教育的总目标及价值取向

促进幼儿身心健康发展既是幼儿教育的根本目的也是

幼儿健康教育的终极目标，XX年正式颁布并实施的《幼儿

园教育指导纲要》根据《幼儿园工作规程》精神提出四条

幼儿园健康领域总目标，即：

1.身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快；

2.生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力；

3.知道必要的安全保健常识，学习保护自己；

4.喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。

上述目标可以视为当前我国幼儿健康教育的总目

标.它表明了这样的价值取向：第一，身心和谐。幼儿健

康应包括身体健康和心理健康两个主要方面，幼儿的身体

健康以发育健全、具备基本的生活自理能力为主要特征；

幼儿的心理健康以情绪愉快、适应集体生活为主要特征。

由于幼儿的身体健康与幼儿的心理健康是密不可分的两个

方面，因此有的目标如“生活、卫生习惯良好”既包含日

常生活中的盥洗排泄等生理意义的卫生习惯，也包含没有

吮吸手指等心理意义的问题行为，只有身心和谐发展才能

真正既保证身体的健康又保证心理的健康。第二、保护与

锻炼并重

既重视掌握必要的保健知识提高保护自身的能力，又

强调通过体育活动提高身体素质，其中与安全问题相关的

知识和技能，培养对体育活动的兴趣、增强动作的协

调性和灵活性是幼儿园健康教育的重点。我们认为《幼儿

园教育指导纲要》健康领域日标如此表述，实际上还隐含

了幼儿园健康教育包含幼儿园体育这一思想，这与许多相

关的教育或体育专著中将健康教育纳入体育之中有所不同,

与目前基础教育相关科目的界定也不完全一样，但无论学

术界如何看待健康教育与体育的关系.幼教工作者都应遵

照《幼儿园教育指导纲要》的基本精神，保护与锻炼并重。

第三，注重健康行为的形成。探讨幼儿健康行为建立、改

变和巩固的一般规律是幼儿健康教育研究的重点，虽然提

高幼儿的健康认识、改善幼儿的健康态度、培养幼儿的健

康行为都是幼儿健康教育的目标，但幼儿健康行为的形成

是幼儿健康教育的核心目标。

鉴于幼儿园体育的实施特点和规律与幼儿园健康教育

的其他内容的实施特点和规律有着明显的区别，本书将以

专门的章节论述幼儿园体育的目标，内容和实施，而在论

述幼儿园健康教育的相应内容时不再包含幼儿园体育。

二、幼儿园健康教育目标的层级结构

幼儿园健康教育的目标一般有：总目标、年龄阶段目

标和活动目标.有时从领域内容角度分出内容分块目标。

幼儿园健康教育的总目标

幼儿园健康教育的总目标对幼儿的身心保健起到规范

作用，也是确定相应的年龄阶段目标及具体活动目标的依

据。幼儿园健康教育的总目标具体表述为：

1.身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快；

2.生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力；

3.知道必要的安全保健常识，学习保护自己。

幼儿园健康教育的年龄阶段目标

幼儿园健康教育的年龄阶段目标是以3〜6周岁幼儿的

身心发展特征为依据而确定的教育目标，它对3〜6岁的幼

儿提出了不同层次的要求，这也是针对同年龄幼儿

的一般要求，为具体活动目标的制订指明了方向。幼

儿园

健康教育的年龄阶段目标具体表述如下：

小班：

1.了解盥洗的顺序，初步掌握洗手、刷牙的基本方

法；学习穿脱衣服；会使用手帕或纸巾；养成坐、站、行、

睡的正确姿势；能及时排便；有良好的作息习惯。

2.进誓时保持愉快的情绪，愿意独立进誓；认识最常

见的食物，爱吃各种食物，主动饮水。

3.了解身体的外形结构，认识并学习保护五官；能积

极配合疾病预防与治疗。

4.知道过马路、乘坐交通工具、玩大型运动器械时要

注意安全，了解日常生活中的安全常识。

5.知道自己的性别。

中班：

1.初步学会穿脱衣服、整理衣服；学习整理恬动用

具，能保持玩具清洁；有初步的生活自理能力。

2.结合品尝经验，进一步认识各类常见食物，爱吃各

类食物的同时，懂得要科学合理地进食，逐步形成良好的

饮食习惯。

3.进一步认识身体的主要器官，逐步形成接受疾病预

防与治疗的积极态度和行为；在成人帮助下学习处理常见

外伤的最简单的方法，知道快乐有益于健康。

4.认识有关安全标志，能够在成人提醒下遵守交通规

则；不接触危险物品；遇到危险时能告诉成人，有初步的

自我保护意识.

5.愿与父母分床而眠。

大班：

1.保持个人卫生，关心周围环境的卫生；进一步提高

独立生活能力，初步养成良好的学习习惯。

2.初步理解不同的食物有不同的营养，身体需要各种

营养；会使用筷子；进一步养成独立进餐的习惯。【XX年幼

儿园健康教育总结】

3.进一步认识身体的主要器官及重要功能，并懂得简

单的保护方法；了解有关预防齿禹齿及换牙的知识；注意用

眼卫生。

4.初步了解应付意外事故的常识，具有粗浅的求生技

能。

5.知道男女厕所，初步具有性别角色意识。

三、健康成长定期分析

幼儿园健康教育活动的目标

我园通过一系列教育活动，促进每一位学生健康成长。

每一个具体的教育活动在实施前一般都有确定的目标，即

使是生成性的活动，教师心中也有设想好的目标，尽管活

动开展过程中有经验的教师会根据幼儿的反应随时调整目

标。教育活动目标在内容上一般包含认知、情感态度和能

力三个方面，但并不意味着每一个活动都需要在上述三个

方面确定目标。

幼儿园健康教育活动目标列举与分析：

i活动名称：今天，你喝牛奶了吗？活动目标：

1.认识多种乳类食品：牛奶、酸奶、豆奶等。

2.了解喝牛奶有利于牙齿和骨骼的生长。

3.愿意每天喝牛奶或豆奶。

本活动的第1、2条目标对幼儿的认知提出了较为恰当

的要求，第3条目标则对幼儿的态度与行为提出了要求，

由于科学合理的营养对幼儿生长发育的作用是无庸置疑

的，良好的饮食行为也必须从小养成，所以第3条目标要

求虽然较高，但却是合理的，而一旦幼儿愿意喝、喜欢喝,

每天喝也就不难了。

活动名称：

今天，你喝牛奶了吗？

活动目标：

1.认识备种乳类食品：牛奶、融奶、豆奶等。

2.让幼儿懂得喝牛奶有利于身体健康。

3.培养幼儿喝牛奶的良好习惯。

上述的表述虽然意思与前面相近，但存在三个主要问

题：其一，目标1提出认识“各种”乳类食品，在实践中

有可能较难实现，因为受到地区、风俗习惯的制约，一般

难以收集到所有种类的乳类食品，譬如马奶、羊奶等，应

根据具体情况提出合适的目标；其二，3条目标中第1条为

发展目标，而第2、3条目标却是教育目标，表述方式没能

统一；其三，日标2"喝牛奶有利于身体健康”的表述过于

笼统，没有能够以通俗的语言揭示牛奶的特殊营养价值。

ii活动名称：

牙齿为什么会有齿离洞

活动目标

1.了解蹒齿发生的原因和危害。

2.巩固刷牙的正确方法，愿意每天早晚自己刷牙。无

论城乡，幼儿齿禹齿的发生率都居高不下，让大班幼儿了解

齿神齿发生的原因和危害是必要的也是适宜的；大班幼儿应

该掌握丁刷牙的正确方法，但仍需要成人的随时提醒，而

幼儿是否愿意每天早晚刷牙则是教育的难点，上述两条目

标应该说是很有针对性的。同样是这个活动，有时目标的

制定却留有缺憾，譬如有这样的表述：

iii活动名称：

牙齿为什么会有齿离洞

活动目标：

1.了解同伴中有哪些人有齿禹齿，为什么会有。

2.学习刷牙的正确方法，坚持每天刷牙。

3.知道齿禹齿会很疼，尽量不患齿患齿。

这一表述存在问题为：第1条所表达的意思不应作为

目标提出，哪些人患有弱齿只是一种现象，每个人患幽齿

的原因也无法一下理清，只能作大致的分析；小班就已学

习刷牙，故对于大班幼儿而言是巩固而非新学；齿禹齿初期

患者并不一定有疼痛感，我们应预防踽齿，但无法保证不

患制齿.因此，应对第1、2条目标做修改，删除第3条。

XX年幼儿园健康教育总结：大班幼儿健康教育总结

XX年春小班幼儿健康教育工作总结【XX年幼儿园健康

教育总结】

陈宁小六班

健康是幼儿园教育的首要任务。健全的身体是一个人

做人、做事、做学问的基石。幼儿离不开生活，生活离不开

健康教育，幼儿的生活是丰富多彩的，健康教育也应把握时

机。

健康既是幼儿身心和谐发展的结果,也是幼儿身心充分

发展的前提；健康是幼儿的幸福之源;离开健康,幼儿就不可

能尽情游戏,也不能专心学习，甚至无法正常生活;幼儿时代

的健康不仅能够提供幼儿期的生命质量,而且为一生的健康

赢得了时间。因此，我认为健康教育要充分考虑到本班孩子

的年龄特点和个别差异,无论是进行幼儿健康教育还是试图

改善幼儿的周围环境、都要依据幼儿身心发展的特点，否则

不仅不能促进健康,而且可能有损健康。

本学期我们班在健康教育活动中把促进幼儿身心健康

成长当成首要任务。促进幼儿身心健康发展既是幼儿教育

的根本目的也是幼儿健康教育的终极目标，《纲要》中对幼

儿健康发展提出几点：

身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快。

生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力。

知道必要的安全保健知识,学习保护自己。

积极参加体育运动，动作协调、灵活。

这也为我们小班组的健康教育活动提出的明确培养目

标。

本学期主要做法如下：

第一：明确健康教育指导思想

一个健康的幼儿，既是一个身体健全的幼儿，也是一个

“愉快”、“主动”、“大胆”、“自信”、“乐于交往”、“不怕

困

难”的幼儿。《纲要》再三强调让幼儿主动活动，健康

教育的

第一条件就是尊重主体、积极、创造性地活动。幼儿

健康教育既然将促进幼儿的健康作为最直接的目的，其教育

过程就不应使幼儿感到压抑或受到伤害，然而日常生活中与

之背道而驰的现象却司空见惯，值得我们反思。因此我们十

分注意在幼儿的整日生活中充分发挥幼儿自身的主动性和

积极性,努力将幼儿的兴趣与必要的规则相结合.幼儿在宽

松的环境中尽早建立起各种良好的健康行为。

第二：设计并开展丰富的的健康教育形式与途径

幼儿园健康教育应与日常生活中的健康教育相结合,集

体教育、小组活动与个别交谈相结合。我们尽量多与家庭、

社区密切合作，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展

创造良好的条件。本着尊重、平等、合作的原则，争取家长

的理解、支持、和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教

育能力。同时我们还重视幼儿园课程的潜在影响，环境是重

要的教育资源，因此我们通过环境的创设和利用，有效地促

进幼儿的发展。在幼儿健康教育实施中，我们不仅重视幼儿

园物质环境的创设,而且应重视幼儿园心理环境的创设,本

着幼儿身理和心理的需求,我园于本学期购置了大量的幼儿

可选择的活动器材，以此来引导、鼓励幼儿大胆、积极地参

与活动，同时还培养了幼儿大方友善的交往能力。

第三实施适宜的教育方法，给幼儿自由选择，讨论，

合作的空间。让幼儿在愉快的游戏活动中锻炼身体，增强

1民、/心、O

XX年幼儿园健康教育总结：XX幼儿园健康教育工作总

结

太和镇新城幼儿园健康教育

工作总结

一个健康的幼儿，既是一个身体健全的幼儿，也是一

个“愉快”、“主动”、“大胆”、“自信”、“乐于交往”、

“不怕困难”的幼儿。《纲要》再三强调让幼儿主动活动，

健康教育的第一条件就是尊重主体、积极、创造性地活动。

幼儿健康教育既然将促进幼儿的健康作为最直接的目的，

其教育过程就不应使幼儿感到压抑或受到伤害，然而日常

生活中与之背道而驰的现象却司空见惯，值得我们反思。

因此我十分注意在幼儿的整日生活中充分发挥幼儿自身的

主动性和积极性，努力将幼儿的兴趣与必要的规则相结合。

幼儿在宽松的环境中尽早建立起各种良好的健康行为。

幼儿园健康教育应与日常生活中的健康教育相结合，

集体教育、小组活动与个别交谈相结合。目前，幼儿健康

教育实践中存在着一些误区，有人认为幼儿健康教育就仅

仅是日常生活中的卫生习惯培养，对于这些片面的认识我

们应该加以注意和防范。我尽量多与家庭、社区密切合作,

综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条

件。本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支

持、和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。

同时还重视到幼儿园课程的潜在影响，环境是重要的教育

资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。

但更重要的是，幼儿健康教育实施中，不仅应重视幼儿园

物质环境的创设，而且应重视幼儿园心理环境的创设。这

是健康教育的重要手段。本着了解幼儿身理和心理的需求,

我园于本学期购置了大量的幼儿可选择的活动器材，以此

来引导、鼓励幼儿大胆、积极地参与活动，同时还培养了

幼儿大方友善的交往能力。

给幼儿自由选择、讨论、合作的空间，让幼儿在愉快

的游戏活动中锻炼身体，锻炼意志。

本学期还严格要求按照我园的卫生消毒制度作好常规

工作，卫生程序规范化；在加强幼儿体能活动，增强幼儿

的体质的同时让孩子拥有健康的心理；幼儿能主动作好值

日生工作；加强了幼儿的自我保护意识及安全卫生教育，

避免了幼儿安全事故的发生；培养了幼儿良好的生活习惯、

卫生习惯；积极配合保健医生作好各项体检工作；加强消

毒工作，杜绝流行病的发生；所以本学期班级孩子的

身体素质明显得到提高，生病请假孩子少了，幼儿的

出勤率一直保持较高的水平。也为其他教学活动的顺利开

展奠定了良好的基础。

太和镇新城幼儿园

XX年幼儿园健康教育总结：幼儿园健康教育工作总结

幼儿园健康教育工作总结当今社会，大多数家庭都是

独生子女，所以父母对孩子都是百依百顺，从而形成了孩

子饭来张口、衣来伸手的习惯。那么，对于幼儿园的孩子

来说，必须从小做起，养成他们良好的生活习惯，懂得自

己的事情自己做，还要加强自我保健的能力，提高身心健

康水平。教师为他们提供良好的保育和教育则有利于幼儿

形成有益终身的健康行为方式。首先，在幼儿健康教育的

过程中，必须丰富幼儿的健康知识，教给幼儿促进和保持

健康的方法行为，从而使幼儿养成良好的生活习惯，卫生

习惯和体育锻炼习惯。可以用丰富的知识、动作和行为练

习、讲解示范、体育游戏，训练行为，培养习惯等方式进

行。其次，在幼儿健康教育的过程中，要发挥健康教育的

各种功能。例如：结合日常生活进行并与其他学科结合进

行最后，在培养幼儿健康行为过程中，要集体与个别教育

相结合。先针对群体进行教育，改变整个群体的行为卫生

习惯，来影响个体行为的形成，“大家都这样，我也要这

样”。再针对个别特殊幼儿多提醒、多关心、多指导，使

整体幼儿获得较全面的健康教育。本年度，在老师不断地

提醒下，

幼儿大致上养成了良好的生活卫生习惯。在身体发展

方面：通过户外体育区域活动、远足活动、户外体育游戏

促进幼儿大肌肉发展达到肌体的有效锻炼：幼儿能较协调

地走，跑、跳，属于中等水平的约有70%,学会了一个跟着

一个走成圆圈，学会了做模仿操等。小肌肉动作方面，多

数幼儿小肌肉发展不够灵活，表现为有的幼儿不会系纽扣,

还有的幼儿串珠、撕纸等不够灵活自如等。在自我保健方

面：通过成人对幼儿的精心保育和向幼儿进行自我保健教

育，提高幼儿自我保护意识，从而使幼儿适应外界变化

和抵御疾病能力的增强。但游戏中，自我保护意识不

强；季节变化，不懂得自行增减衣。在生活能力方面：幼

儿的自我服务能力普遍较低。穿衣、整理床上用品较为困

难，饭后漱口、擦嘴的常规有时仍需老师不断地提醒。在

心理健康方面：通过创设宽松和谐平等民主的班级氛围，

开设各种游戏区域活动培养幼儿活泼开朗的性格，增强自

信心，促进交往能力的发展，使幼儿形成良好的个性。

XX年幼儿园健康教育总结：XX幼儿园健康教育总结

第1篇：幼儿园健康教育总结

大多数家庭都是独生子女，所以父母对孩子都是百依

百顺，从而形成了孩子饭来张口，衣来伸手的习惯。那么,

对于幼儿园的孩子来说，必须从小做起，养成他们良好的

生活习惯，懂得自己的事情自己做，还要加强自我保健的

能力，提高身心健康水平。教师为他们提供良好的保育和

教育则有利于幼儿形成有益终身的健康行为方式。

首先：在幼儿健康教育的过程中，必须丰富幼儿的健

康知识，教给幼儿促进和保持健康的方法行为，从而使幼

儿养成良好的生活习惯，卫生习惯和体育锻炼习惯。可以

用丰富的知识、动作和行为练习、讲解示范、体育游戏，

训练行为，培养习惯等方式进行。其次：在幼儿健康教育

的过程中，要发挥健康教育的各种功能。例如：结合日常

生活进行并与其他学科结合进行最后：在培养幼儿健康行

为过程中，要集体与个别教育相结合。先针对群体进行教

育，改变整个群体的行为卫生习惯，来影响个体行为的形

成，〃大家都这样，我也要这样〃。再针对个别特殊幼儿多

提醒、多关心、多指导，使整体幼儿获得较全面的健康教

育。

本年度，在老师不断地提醒下，幼儿大致上养成了良

好的生活卫生习惯。在身体发展方面：通过户外体育区域

活动、远足活动、户外体育游戏促进幼儿大肌肉发展达到

肌体的有效锻炼：幼儿能较协调地走，跑、跳，属于中等

水平的约有70%,学会了一个跟着一个走成圆圈，学会了做

模仿操等。小肌肉动作方面，多数幼儿小肌肉发展不够灵

活，表现为有的幼儿不会系纽扣，还有的幼儿串珠、撕纸

等不够灵活自如等。

在自我保健方面，通过成人对幼儿的精心保育和向幼

儿进行自我保健教育，提高幼儿自我保护意识，从而使幼

儿适应外界变化和抵御疾病能力的增强。但游戏中，自我

保护意识不强；季节变化，不懂得自行增减衣。在生活能

力方面，幼儿的自我服务能力普遍较低。穿衣、整理床上

用品较为困难，饭后漱口、擦嘴的常规有时仍需老师不断

地提醒。在心理健康方面，通过创设宽松和谐平等民主的

班级氛围，开设各种游戏区域活动培养幼儿活泼开朗的性

格，增强自信心，促进交往能力的发展，使幼儿形成良好

的个性。

第2篇：幼儿园小小班的健康教育计划

托班幼儿正处于迅速的生长发育时期，由于身心发育

和发展尚未完善，对于各种自然环境和社会环境的适应能

力较差，对疾病的抵抗力和心理压力的承受力弱，因此，

对他们施行保育和教育，不仅关系到他们现时的健康成长,

而且会对他们一生的身心健康产生持续的影响。

保证儿童身体正常地生长发育和心理健全地发展，是

保护和增进儿童健康的重要方面。托班幼儿抵抗力弱、易

生病，自我服务能力差，针对托班幼儿的实际情况，我们

为幼儿创设宽松、舒适的环境，将幼儿生理与心理保健结

合起来，促进幼儿的身心健康。积极做好消毒预防工作和

保育工作。

一、上学期发展情况：

上学期我班幼儿喜欢参加体育活动，初步掌握了一些

走、跑、跳、爬等基本动作，有一定的协调性和灵活性。

在自理能力方面还较弱，能在老师的帮助下学习自己穿脱

衣裤，生活习惯也有了规律，爱清洁。但本学期又新增了

15名幼儿，所以对他们还要进行引导与培养。

二、教师的消毒预防工作和保育工作：

1、每天来园后及时开窗通风，保持空气流通。

2、每周清洗玩具一次，晒图书一次。

3、有太阳的日子为孩子晒衣服、被子、鞋子等，减少

交叉感染。做到屎尿裤子、床单及时更换，半月清洗床单

一次。

4、吃饭前用消毒水擦抹桌子。吃饭时给孩子们喂饭，

帮助幼儿剥虾壳等。

5、增加户外活动的次数，以确保两小时户外活动时间。

6、要求幼儿运动前后喝水。及时为孩子擦汗。

7、加强午睡管理，注意随时纠正幼儿的不良睡姿。

8、注意观察幼儿情绪，发现幼儿身体不适，及时通知

家长并配合保健医生做好疾病处理工作。加强早晚接送儿

童工作，不得将儿童交陌生人，防止错接。随时清点人数,

坚持每天检查幼儿是否带有异物入园，发现情况及时妥善

处理。

三、幼儿健康目标：

1、让幼儿愉快入园，能尽快适应集体生活，喜欢幼儿

园。

2、能亲近老师、阿姨、能随老师、同伴一起活动。在

集体生活中感到温暖，心情愉快，形成安全感、信赖感。

3、知道自己的姓名、年龄、性别和身体的主要部分，

并能听从成人有关安全的和卫生的提示。了解一些简单的

自我保护方法。

4、能随意活动身体，并愿意跟随老师参加体育活动，

初步知道要遵守集体规则。

5、乐意接受洗手、洗脸、洗澡、理发、剪指甲等日常

清洁要求。

6、在成人的帮助下学习独立喝水、进餐、洗手、入厕、

自然入睡。培养良好的进餐习惯，逐步养成不剩饭菜、不

偏食，能配合成人穿脱衣、裤、鞋，并尝试学习穿、脱衣

服的方法。

7、乐意参加走、爬、钻等基本动作，能坚持走完力所

能及的短途路程。

8、尝试借助各种简单的器械和玩具来运动自己的身体,

乐意参与收拾小型体育用具。

9、学习简单的模仿动作。

第3篇：中班下学期健康教育总结

一直以来，〃健康第一〃是幼儿园教育的首要任务。健

全的身体是一个人做人、做事、做学问的基础。生活离不

开健康教育，幼儿的生活是丰富多彩的，健康教育也应把

握时机。

健康既是身心和谐发展的结果，也是身心充分发展的

前提。健康是幸福之源，离开健康，就不可能尽情游戏，

也不能专心学习，甚至无法正常生活。因此，健康教育要

充分考虑到本班孩子的年龄特点和个别差异，无论是进行

健康教育还是试图改善的周围环境、都要依据身心发展的

特点，否则不仅不能促进健康，而且可能有损健康。

本学期我们班在教育活动中把促进身心健康成长当成

首要任务。促进身心健康发展既是教育的根本目的也是健

康教育的终极目标，《纲要》对健康发展提出几点：

身体健康，在集体生活情绪安定、愉快。

生活、卫生习惯良好，有基本的生活理能力。

知道必要的安全保健知识，学习保护己。

积极参加体育运动，动作协调、灵活。

这也为我们班的健康教育活动提出了明确的培养目标。

本学期主要做法如下：

第一、树立明确的指导思想。

健康的，既是一个身体健全的，也是一个〃愉快〃、〃主

动〃、〃大胆〃、〃信〃、〃乐交往〃、〃不怕困难〃的。《纲要》

再三强调让幼儿主动活动，健康教育的第一条件就是尊重

主体、积极、创造性地活动。健康教育既然将促进健康作

为最直接的目的，其教育过程就不应使幼儿感到压抑或受

到伤害，然而日常生活与之背道而驰的现象却司空见惯，

值得我们反思。因此我们十分注意在整日生活中充分发挥

身心的主动性和积极性，努力将兴趣与必要的规则相结合,

在宽松的环境尽早建立起各种良好的健康行为。

第二、设计多样化的健康教育形式与途径。

健康教育应与日常生活的健康教育相结合，集体教育、

小组活动与个别交谈相结合。我们尽量多与家庭、社区密

切合作，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的健康发展

创造良好的条件。本着尊重、平等、合作的原则，争取家

长的理解、支持、和主动参与，并积极支持、帮助家长提

高教育能力。同时我们还重视课程的潜在影响，环境是重

要的教育资源，因此我们通过环境的创设和利用，有效地

促进幼儿的发展。在健康教育实施中，我们不仅重视物质

环境的创设，而且应重视心理环境的创设。本着身理和心

理的需求，我园本学期购置了大量的可选择的活动器材，

鼓励幼儿大胆、积极地参与活动，同时还培养了大方友善

的交往能力。

第三、实施适宜的教育方法。

给由选择、讨论、合作的空间，让幼儿在愉快的游戏

活动中锻炼身体，锻炼意志。

本学期我们班还严格按照我园的卫生消毒制度作好常

规工作，卫生程序规范化。在加强体能活动，增强体质的

同时让孩子拥有健康的心理。能主动作好值日生工作，加

强了幼儿的自我保护意识及安全卫生教育，避免了安全事

故的发生。培养了良好的生活习惯、卫生习惯，积极配合

保健老师作好各项体检工作，加强消毒工作，杜绝流行病

的发生。本学期我班孩子的身体素质明显得到提高，生病

请假孩子少了，出勤率一直保持较高的水平，也为其他教

学活动的顺利开展奠定了良好的基础。

第4篇：重视小班幼儿的健康教育

〃幼儿园健康教育〃是以实现幼儿的身心健康为目标，

全面提高幼儿对健康的认识水平，培养幼儿的良好习惯所

实施的教育，将为幼儿的未来的健康生活奠定坚实的基

础。针对我们小班幼儿的年龄特点，我们将健康教育内容

渗透在幼儿的一日活动中，培养幼儿良好的卫生行为和习

惯，提高自我保健意识和能力，促进幼儿身心健康发展。

一、积极开展体育锻炼，创建班级健康特色。

根据幼儿年龄特点，制定班级健康特色项目和实施计

划，利用多种形式，确保计划落到实处。如晨间活动、混

龄户外活动、体育锻炼活动等，鼓励幼儿积极参与球类运

动，凸现班级健康特色。此外，利用体育活动进行各项基

本技能的练习；定期进行混龄、跨班户外活动，进一步激

发幼儿体育锻炼的兴趣，增强幼儿的体质。

二、将健康教育渗透于幼儿的一日生活中。

幼儿的一日生活各个环节中，无时无刻不与健康发生

着联系。教师应抓住契机，及时地对幼儿进行健康教育。

对幼儿的日常行为我们教师做到有意识地引导，帮助他们

强化那些对健康有利的行为，使幼儿这些良好的行为逐渐

成为幼儿日常生活中自然的行为落实卫生健康教育，三是

保证有内容，幼儿园班主任自编教案一份，全园共享资源;

教师根据孩子年龄特点，在课堂中随时渗透。

三、创设浓郁的卫生健康教育环境，

利用家长会、家园交流材料、发放宣传品等多种形式,

专设〃健康教育园地〃，根据季节更换，图文并茂，生动形

象的提醒师生注意身体变化，防患流行病的传播，介绍防

疾病常识

,及时控制流行病的传播，帮助患者早日康复。同时

加强对幼儿的心理健康教育，关注幼儿的成长引起的生理

心理的变化，及时对孩子进行思想教育和身体检查。

四、在常规工作中落实卫生健康教育

任科教师与卫生保健老师做到了密切配合，一方面能

教育学生经常参加体育活动，每天坚持上好户外活动和八

个一活动；另一方面加强保健指导，不断增加孩子的体制

健康。要求班主任每周一坚持个人卫生检查，使大多数孩

子做到头发指甲整洁，面、耳、颈干净，衣服鞋帽干净整

齐。幼儿园也能配合上级部门做好每年的孩子体验工作。

其他任课教师在上课时也注意到了孩子的日常行为习

惯的养成教育，如〃写字姿势〃、看书的正确姿势〃及正常活

动等。使我们的孩子真正了解了健康的含义，提早走进健

康生活、学习的行列。

五、坚持搞好室内外卫生

1、根据幼儿园的实际情况，经常提出卫生要求，执行

制度规定教室内外卫生每日三打扫，每周五下午进行全园

打扫除，由领导，值周老师，进行检查评比总结，表扬先

进，给孩子一个良好的学习活动环境。

2、定期在厕所等处进行消毒杀菌工作，并严格做好登

记工作。

第6篇：幼儿园小班健康工作总结

抓好幼儿园的健康教育是根本上解决不良卫生行为问

题的战略举措。通过幼儿园健康保健卫生教育，是增强幼

儿健康观念，培养健康习惯和建立健康行为的最有效手段。

结合幼儿园健康教育开展情况总结如下。

一、健全组织，提高认识幼儿园健康教育遵循〃预防为

主，严堵源头为重〃的原则。成立以园长为组长、副园长为

副组长，各班班长、医务人员为成员的健康教育领导小组。

使幼儿园对健康教育责任到人，落实到位，切实有效地开

展健康教育工作。充分发挥幼儿园健康教育管理组织，即

幼儿园领导、医务室与班主任、家长委员会的三级管理网

络体系，组织学习教育部、市教育局下达的有关贯彻、落

实幼儿园卫生健康教育等文件，进行动员宣传教育。

二、制订计划根据教育部和卫生部幼儿园健康教育要

达到的提高幼儿健康促进相关知识的知晓率。培养幼儿健

康的生活方式；增强自我保护意识和能力。改善幼儿的健

康从而提高幼儿的生活能力；改善体质和精神健康。

三、把健康教育融入到生活中按照幼儿园健康教育基

本要求，将健康教育纳入幼儿园教学计划，提高健康教育

的效果。通过常规教育、讲解故事等形式，将有关知识渗

透到生活的点点滴滴，使健康教育工作做到制度化、经常

化、教育形式的多样化，反复强调、不断渗透、贯穿整个

学年，确保健康教育工作计划贯彻、落实、有效。

四、把健康教育融入到班级活动结合幼儿园的实际，

针对孩子的年龄的特点，把健康教育以活动课的形式展开

教育活动。利用多媒体、电视、家长园地等广泛开展卫生

知识，幼儿期生理卫生保健、禽流感等流行性疾病的预防

知识宣传。并根据季节进行呼吸道传染病、肠道传染病、

饮食卫生、营养卫生等宣传教育推进素质教育的重要组成

部分，必须和幼儿园的各项工作完整的结合在一起。健康

教育工作是一个长期的过程，是和幼儿园面向全体，全面

发展的素质教育的培养目标一致的。通过实践，我们认识

到师生对常见疾病预防基本知识的知晓率有了很大的提

高。幼儿园的政策、制度及教师对健康教育的认识也有了

很大进步。幼儿的日常卫生行为如不随地吐痰、不乱扔废

纸、经常洗手等不健康的生活行为方式已幼显着成效。我

们已确保健康教育工作贯彻执行并落到实处。

XX年幼儿园健康教育总结：XX卫生服务中心健康教育

工作总结

卫生服务中心健康教育工作总结

XX年度健康教育工作在卫生局的直接领导下，在保健

院的大力支持下，在中心全体医护人员的努力下，取得了

很好的社会效应。同时推动了中心的经济效益。我们得知

健康教育工作是医疗民生工程之一，它其涉及面广、形式

多样，工作量大任务重，但我们在中心领导的带领下，克

服种种困难，顺利地完成了年度公共卫生中健康教育工

作，现总结如下：

1、我们结合卫生主题宣传日或针对辖区重点健康问题

组织医护人员到人口密集的菜市场或中心大厅前沿街处开

展健康咨询活动10次，同时发放常见病、多发病健康处方

32类，4250份，折页、手册各380份。

2、中心在健康讲座工作中到三里桥街道老年公寓进行

两次，到汇文中学进行一次，到阳光水岸幼儿园进行一次,

在中心宣教室对重点人群进行专题健康讲座十次。

3、在居民门诊就诊时，中心全科医生充分利用与患者

交流时机，正确指导纠正不利于居民身心健康的行为和生

活方式，深入浅出、通俗易懂、循序渐进、热情耐心地进

行健康知识宣教。

4、中心输液大厅配装电视机、dvd机放音像碟片，每

天上午播放10多种常见病，多发病等重点疾病，进行健康

教育宣教。

5、在中心大厅及全科诊室比较显眼处放置25种内容

健康教育处方，便于居民得到健康知识需求。

6、中心妇保、儿保开展新生儿访视及护理指导，母乳

喂养，喂养咨询及指导，、婴儿辅食添加及营养指导，生长

发育评价，学龄儿童心理发育指导及咨询、托儿机构，卫

生保健的指导及健康知识教育。

7、对慢性终身疾病开展健康指导并进行行为干预。

8、开展精神疾患康复监护和社区康复指导。

9、在中心院墙处设置8个宣传栏，按照省规范标准设

置，：XX年幼儿园教师培训计划

范文一：幼儿园教师培训计划

一、指导思想

认真贯彻落实《幼儿园指导纲要》《幼儿园工作规程》

的精神，更新教育观念，深化幼教改革。加强师资队伍建

设，加强幼儿园的规范管理，进一步加强教学教研工作，

确保我园幼教事业健康发展和保教质量全面提高。

二、培训目的

本学期，我园继续把教育思想、教学基本功和教材通

研三项培训整合为系列培训，以教材培训、基本功为主，

其它为辅。在培训基本功中找本园业务较强的教师，利用

课余时间对其他教师进行培训，着重培养教师弹、唱、说、

跳、画等基本功。教育思想的培训主要从深化幼教改革，

全面实施素质教育、更新教学观念入手，加强教科研的培

训，从诸方面加大培训力度，提高教师业务素质。

三、培训内容

本学期继续针对教师基本功、教材培训、外出学习、

继续教育四方面对教师进行培训，各项内容目的明确，措

施得力，全面提高教师业务素质。

本学期，教师基本功培训的主要内容有：普通话、键

盘、舞蹈及简笔画。培训中找本园业务素质较强的教师，

利用课余时间对其他教师进行培训，通过培训，提高教师

弹、唱、说、跳、画等各方面能力。

1、普通话

充分利用〃幼儿早期阅读〃培养教师用较准确流利的普

通话读单音节及双音节词、连词造句、说话、讲述等，提

高教师的普通话水平。

朗读技巧，做到语音、语调准确，语速适中，语调连

田

贝。

2、键盘

体会手臂落在指尖的感觉，手指站稳保持良好的手型。

练习用弹非连音及不同手型弹非连音两种弹奏方法。

指导教师看谱，弹出节拍的特点。

3、舞蹈

按音节节拍做动作，并能随音乐的改变而改变相应动

作的力度和速度。

用动作表现音乐的节奏、力度等不同特点和情绪。

根据不同表情、动作进行表演，创造出不同表情动作。

学习一些民族、民间舞蹈的基本动作，感受其独特的

艺术魅力。

6、简笔画

物体形象，线条流畅。

能根据一定的命题现场作画。

教材培训

1、新教材大纲把握：

熟悉所教学科教学大纲，掌握任教年级段新教材的编

排特点、教学目的要求和注意点。

2、讲课：

能把握教材重点、特点、难点，教学目标适切，教法、

学法选择设计合理有据，教学程序有序，导学精当，主体

突出，训练到位。

3、评课；

能正确概括课堂实况、特点或特色，运用教学理论有

理有据分析评议，能指出问题和不足，阐说自己观点提出

改进建议。

外出学习

为教师提供外出参观、学习的机会，组织一次全园教

师外出学习活动，通过外出参观学习，了解其他园的先进

经验及教育方法，进一步提高本园的办园质量。

继续教育

鼓励教师参加继续教育学习。

四、培训形式

1、开学初利用第二周的时间，让每个教师围绕〃怎样

围绕新教材全面实施素质教育〃谈一下自己的看法与观点，

相互学习一下各自的教育思想。

2、第三周至第五周对各班新教材全面细致的通研一遍,

对不了解的地方要进行讨论并交换意见，组织全体教师以〃

座谈会〃的形式，讨论我园下一步教研活动的开展。

3、利用每周二至周五下午放学后30分钟对教师进行

跳、说、画等方面的培训。

五、培训要求

1、时间要准时，不得迟到、早退，有事要请假。

2、在练习舞蹈时，每一个动作要到位，面部表情要好。

3、绘画时做到布局合理、物体形象、线条流畅。

4、弹奏时两手协调。

六、保证措施

1、加大教师的基本功培训力度，充分利用下午放学后

半小时对教师进行业务培训。

2、加强幼儿的习惯养成教育，促进幼儿各方面发展，

继续实行幼儿常规检查评比办法，采取定期与不定期相结

合的检查方法，对各班幼儿的常规养成教育进行量化，记

入教师绩效工资中。

3、组织各种比赛活动，提高教师工作积极性。开展以

〃讲课、绘画、舞蹈〃为主的各项比赛活动。提高教师业务

素质，举行幼儿声乐、绘画、故事大王等比赛活动，丰富

幼儿生活，开拓幼儿视野，发展幼儿各方面的能力。

4、为教师提供外出学习参观的机会，更新教师观念，

提高教师素质。

附：教师培训时间安排

1、每周一：键盘

2、每周二：计算机

3、每周三：简笔画

4、每周四：普通话

5、每周五：舞蹈

范文二：幼儿园教师培训计划

一、指导思想

以现代化教育观念为指导，以《幼儿园教育指导纲要》

精神为主线，围绕新教材，以人为本，以发展内涵为宗旨,

全面推进素质教育，大力开展以培训全体教师为目标。进

一步塑造有智慧的群体，强化过程管理，发挥教师内在的

潜能，采用多渠道的办法，加强师资培训，让教师在岗位

上学习，在岗位上实践，在岗位上成功。为着力提高教师

业务水平，切实提高办学质量和办学品位提供有力保障。

二、研修目标

总体目标

通过开展园本培训，进一步巩固教师的职业道德，巩

固教师专业思想，使教师掌握必备的教育技能，树立现代

教育观念，熟悉有关教育法规，不断提高科学教育理论水

平和教育教学研究能力，更新知识，提高执教水平。使教

师树立正确的教育观、儿童观、游戏观，不断完善幼儿教

师的知识、能力结构，提高其实施幼儿教育教学的能力，

以促进教师专业成长。

分层培养目标

a一般教师：

1、有良好的师德修养，爱岗敬业。能客观地认真分析

自身特点，制定个人发展计划，充分发挥个人优势。

2、努力在日常的教育实践中贯彻《纲要》精神，积极

开展主题活动，善于捕捉寻常时刻，处理预设和生成的关

系，将学科与主题整合。

3、有研究意识和一定科研能力，能进行合作研究。积

极承担镇级、园级公开活动。

4、积极参加园内外各类活动，能和同事精诚合作、主

动合作。遵守幼儿园每一项规章制度。思考自己每一个有

利于幼儿园的行为等。

5、能撰写较好的教育经验文章，幼儿总体水平发展好。

b骨干教师：

1、师德修养好，具有主人翁精神。积极主动带教其他

教师，能在园中起到表率作用，根据自身情况切实制定个

人发展三年规划。

2、乐于参与各类学习并主动进行自学，能够根据课改

的新要求对原有的教育教学行为做出深刻的反思，具有先

进的教育理念和创新精神。

3、科研能力强，积极参与课题研究，并能取得成果，

承担镇级、县级公开活动。

4、积极与园长合作，在尽心尽力做好每一件事的基础

上乐于为幼儿园发展出谋划策，乐于和同伴合作优质资源

共享。

5、勇于创出个人特色，积极总结教育教学中的经验，

撰写较高质量的文章，在县级以上刊物发表。

三、具体措施：

深入推进师德师风建设，构建师德师风建设长效机制。

深入贯彻落实胡锦涛总书记提出的〃爱岗敬业、关爱学生，

刻苦钻研、严谨笃学，勇于创新、奋发进取，淡泊名利、

志存高远〃的四点希望。树立典型，弘扬正气，牢固树立〃

教书育人，服务育人〃的思想意识，积极开展〃学为人师，

行为世范〃典型模范教师的学习宣传活动。举办〃树形象，

比作风，比贡献〃主题演讲活动。通过活动的开展，增强广

大教师工作责任心和使命感，树立全心全意为幼儿、为家

长服务的意识，踏踏实实转变工作作风，使工作更细致，

服务更热情，作风更严谨，做到内强素质，外树形象。

通过培训更新教育观念，增强教师对实施素质教育重

要性的认识，提高教师实施素质教育的能力和水平。组织

教师进一步深读、研读《幼儿园教育指导纲要》，深入领会

纲要精神。同时组织教师对所学纲要的理念和思想方法加

以客观科学地分析，并要求每个教师写好体会交流。

提高教师的整体素质，认真开展业务培训

a内容及要求：以专业思想教育、教育教学常规、教师

的基本功为重点，以尽快适应最新的教育教学工作为目

标。

b具体内容：

1、对不同层次的教师进行专业培训

幼儿园领导和结对师傅对新上岗教师要继续进行〃跟踪

〃听课，做好教学常规工作的指导，加强业务岗位练兵活动,

绘画、跳舞、自弹自唱等教学技能的学习，对工作二年以

上的教师要多压担子，争取早出成绩，对于工作五年以上

的教师要形成个性化的教学特色，要有显著的教学成果。

2、鼓励教师积极参加各级各类的业务竞赛评比活动

35周岁以下的青年教师参加园组织的青年教师上课比

赛，进行岗位练兵活动，以赛促学，以赛推优，为青师提

供锻炼的机会，展示的舞台，从而加快青师培养的步伐，

大力推进学校名师建设。

每周写好一篇不少于800字的教学随笔，随笔可拓宽

写作体裁，类似教学论文、生活故事等，抓住日常教学中

的闪光点，谈想法，谈观点，切入口要小，并能联系教学

中存在的问题，从而提出整改的措施。积极撰写教学论文,

并参加市有效性教学论文的评比活动。

重视现代信息技术的培训，鼓励青年教师积极参与现

代信息技术培训，做到青年教师人人有独立设计、制作多

媒体的能力，利用现代化信息技术，优化课堂教学，提高

教学效率。

3、开展互听互学活动，促进相互间的交流，取长补短,

及时获取课改信息，园长听课不少于30节，业务园长听课

不少于40节，教研组长听课不少于20节，教师听课不少于

15节。

4、确立〃工作学习化、学习工作化〃的意识，把学习作

为一种习惯，一种生活方式，形成组织学习的机制，构建

学习型组织，坚持每月一次的教育书刊阅览学习，提倡工

作之余的自主学习，摘抄学习笔记，撰写学习心得，并通

过家长学校提供的学习交流平台进行共享学习心得体会，

教育经验，以此不断更新教学理念。

5、自主开展平行班之间互结对子活动，教师可从领域

教学活动、区角游戏活动、晨间体育活动、家长互动工

作、班级常规管理等方面入手，在平时的教学实践中自主

开展研讨、观摩等活动，促进相互间的交流与提高。

范文三：幼儿园教师培训计划

为不断提高我校教育质量，努力建设一支具有良好思

想品德和业务素质的教师队伍，使我校教师专业发展化发

展程度再上新台阶，制定本计划。

一、指导思想

以科学发展观为指导，以〃自主、多元、实效〃为主题,

以提高教师实践能力为根本，更新培训理念，完善培训机

制，创新培训模式，丰富培训内容，使培训更具自主性、

选择性和实效性，促进我校师资队伍向〃师德高尚，业务精

湛，结构合理，充满活力〃的高素质专业化方向发展。

二、培训目标

建立教师培训领导小组，初建以园本培训为基础的教

师专业发展培训制度。积极开展以教师发展需求为着眼点

的教师专业发展培训，包括园本培训、集中培训、远程培

训等。努力探索提高教师培训活动的实效性，努力打造一

支师德高尚、〃教有特色〃的老中青相结合的高素质教师队

伍，为提高我校教育质量提供强大精神动力和智力支持。

三、培训任务

1、本学年在职教师参加专业发展培训时间平均达到72

学时，其中园本培训24学时。尽量安排每学科不少于10%

的教师参加脱产集中培训。保证每位教师参加培训时间一

般不低于48学时，最高不超过144学时。

2、为完成班主任周期内应参加不少于30学时的专题

培训任务，积极开展班主任专题培训。

3、按要求组织园长周期内在职提高培训，完成相应时

数。

4、在培训周期内退休的教师每年应参加24学时的园本

培训和不少于24学时的其他短期培训。

四、培训内容

1、师德专题培训。贯彻落实《教育部关于进一步加强

和改进师德建设的意见》，深入开展以学习《中小学教师职

业道德规范》为重点的专题培训活动。

2、教育理论培训。从教育基础理论入手，通过专家引

领、教育理论专着自学等途径，主动吸收和借鉴国内外教

育发展过程中形成的各种最新理论成果，对教师实施有针

对性的培训，以提高教育水平。

3、学科实践培训。着眼深化素质教育，以课程标准为

依据，充分运用专题教研、等有效形式，帮助教师更好把

握理念、驾驭教材，并将其转化为先进的教学行为。

4、教育科研培训。引导教师充分认识科研的先导地位,

带领和指导广大教师开展行动研究，从解决实际问题入手,

帮助教师确立基于教育教学实践的科研课题，同时进行教

育科研基本方法的培训。

5、心理健康培训。推进心理健康培训，培育德育工作

特色。加快心理健康教育教师队伍建设，做好幼儿园心理

健康教育教师上岗资格认定上报工作，切实提高心理健康

教育者的专业水平和自我调节保健能力，使广大教师能运

用心理学原理改善教育教学方法，从心理健康教育过程中

有所收获，取得成就，为心理健康教育工作做出更大的贡

献。

五、培训层面

1、全员园级培训。培训内容主要为思想政治和职业道

德教育，现代教育理论，教育教学技能训练，教育教学实

践研究。突出课程教材改革对教师知识能力的新要求、创

新精神和实践能力的培养。

2、班主任培训。按照《中小学幼儿园班主任工作规定》

有关要求，围绕幼儿心理健康教育、班级活动设计与组织、

班级管理等方面内容，提高班主任工作艺术水平，营造和

谐班级氛围，促进青少年健康成长。

3、青年教师培训。继续大力实施〃青蓝工程〃，指导青

年教师科学制订并认真执行教师专业发展培训五年规划和

年度计划，积极创设有利于青年教师快速成长的学术环境。

4、骨干教师培训。继续探索实施〃骨干教师工程〃，既

要着眼培育市级骨干教师、名师，又要探索校级骨干教师

培育选拔。把握因材施教、分类指导的原则，为富有潜力

的教师掌握前沿教育理念、拓宽专业知识层面、提高学术

研究水平创造良好的条件。【XX年幼儿园健康教育总结】

5、其他分组培训。要积极探索并充分发挥各小组的教

育培训功能，促使教师在组内互帮互学、内化成长。

六、培训形式

从加强针对性、注重实效性出发，立足园本资源开发

和利用，充分发挥现有教师的作用，坚持理论学习与实际

训练相结合、集中研修与分散自学相结合，通过集中学习

、专家讲座、专题培训、读书交流、乐群讲坛、教师沙龙、

自我反思等多种形式开展培训。

七、主要策略

1、建立教师培训机制。幼儿园建立教师专业发展培训

工作领导小组，确定分管领导和负责科室，形成专题研究

园本培训工作的良好氛围。及早开展科学规划，明确教师

专业发展的目标与要求，制订教师专业发展培训五年规划,

加强对培训工作的领导。从提高办学水平，全面提升教师

综合素质与执教能力出发，建立以园本培训为基础的教师

专业发展培训制度，规范管理，保证培训工作顺利开展。

2、制订教师成长规划。根据幼儿园教师专业发展培训

五年规划和教师个人实际，指导教师制订个人专业发展培

训五年规划。面向全体教师，狠抓青年教师培训，关注骨

干教师成长，提高教师实施素质教育的能力和水平，提高

教师的整体素质。

3、有效开展园本培训。继续加强调研力度，使教师教

育教学管理中遇到的问题和困惑成为教师讨论的热点，坚

持幼儿园组织培训和自主参与培训有机结合。开展重自主,

讲实效的园本培训，要求教师至少上交一份精心设计的教

案，上一堂观摩课，参加一次论坛，点评一节功课，做好

一个博客，撰写一篇教学论文等。

范文四：幼儿园教师培训计划

一、指导思想：

以《纲要》为指导，以学区工作总目标作为指导方

针，以爱为教育的基础，结合本园实际，继续以〃我能行，

我努力，我真棒！〃为精神动力，抓好常规工作的同时，继

续建设本园特色，使教育质量上一个新台阶。让我园成为

孩子的乐园，家长的放心园，老师的收获园。

二、培养目标和任务:

结合《幼儿园指导纲要》，从实施素质教育的目标出发,

更新教育观念，加强对教育新理论，新知识的学习，通过

多种途径使教师迅速成长成熟起来。通过一年的培训，力

争使每位教师在政治思想、师德修养、业务素质和教学育

人的实际工作能力方面达到合格水平。

三、具体工作措施：

加强全体教师的思想建设，把师德修养放在首位。

组织全体教师学习《规程》、《纲要》、《幼儿园管理规

范》、《幼儿教师行为规范》等教育、德育纲领性文件，学

习先进的教育理论，学习心理健康知识等，用正确的思想

和理念激励教师树立正确的世界观、人生观、价值观、培

养教书育人，为人师表，敬业爱幼，安心于自己的教育教

学岗位的思想观念。

通过以老带新结队子，提高青年教师的业务素质。

教师专业知识、教学技能、教学艺术等方面的水平和

能力是做好教师工作的基础。提高教育教学质量，首先要

提高教师的素质，因此，我们把青年教师的业务能力作为

培训重点。

在培训中，将用〃以老带新，以优带新，以学促新〃等

方式，牵动教师队伍业务素质的整体提高。开展〃师徒结对

〃试点工作，签定〃师徒结对〃协议，用互帮互助，共同成长

的方式发展教师队伍。我们将通过骨干教师对青年教师的

跟踪培训，即指导备课一听课一评课一总结等环节，推进

青年教师的业务水平不断提高。

加强教科研培训，提高教科研能力。

鼓励教师积极参与教育科研，引导教师结合自身的教

育教学工作实际，开展教科研活动，展开教育教学的研究,

学期结束围绕这一方面撰写论文和教学心得。

狠抓教学常规，在备课与上课、听课与评课等方面着

重指导。

四、具体培训安排：

1、教师制定新学期计划；

2、组织幼儿教师优质课展评，培训教师如何组织教育

活动，备课、上课、评课；

3、骨干教师、学科带头人开展教学观摩活动；

4、指导青年教师走出去、请进来教学观摩活动；

5、开展教师听、评课活动，并进行研讨，检查教师备

课、教育笔记；

6、举办教师手工制作活动，进行教师专业技能达标；

7、转岗教师培训；

8、园长培训；

9、网络学习；

10、教师教学心得交流，上交各项学期末工作总结。

XX年幼儿园健康教育总结：XX幼儿园心理健康教育工

作计戈U

范文一：幼儿园心理健康教育计划

心理健康教育是提高师生心理素质的教育，是实施素

质教育的重要内容。开展学校心理健康教育工作，必须坚

持以邓小平理论、〃三个代表〃重要思想为指导，贯彻党的

教育方针，坚持育人为本，根据我校师生生理、心理发展

的特点和规律，运用心理健康教育的理论和方法，培养师

生良好的心理素质，促进身心全面和谐发展。心理咨询是

一门专业性很强的工作，也是一项极其严肃和谨慎的工作,

它需要各种规章制度来加以规范和保持其健康发展。我园

在现有条件下将开展以下工作。

工作要点：

一、积极推进心理健康教育工作：

1、我园将继续完善生理和心理、家园互动、师生紧密

结合的多层次、多方位的心理健康教育体系，构建维护心

理健康的二级心理危机干预网络，创建维护师生心理健康

的工作机制。

2、营造有利于师生形成良好个性心理品质的和谐氛围,

有效预防和缓解师生的心理压力，提高我园师生的社会适

应能力和心理调适能力。

二、以心理课堂教学为主渠道，充分开发师生心理潜

能开展。

1、针对幼儿年龄特点在大、中、小班各开设心理课程。

2、老师之间平时应互相听课，互相学习，共同提高。

3、以心理讲座为辅助，为老师排除心理障碍。

三、开展老师的心理辅导工作，对每一位来访的老师

做到真诚倾听、详细记录、认真分析、助人自助、过程保

密等要求。对于在学习和生活中出现的问题的幼儿希望老

师给予直接的指导。

1、利用多种渠道，宣传心理健康知识。

2、办好家长学校，向家长们宣传心理健康知识，使他

们关注幼儿的心理健康问题。

3、利用好宣传栏对家长及教师宣传心理健康常识，旨

在普及心理健康科学教育，帮助她们掌握一般的心理保健

知识，培养良好的心理素质。

范文二：幼儿园心理健康教育计划

一、指导思想：

1、对全体孩子开展心理健康教育，使孩子不断正确认

识自我，增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力；培

养孩子健全的人格和良好的个性心理品质。

2、对少数有心理困扰或心理障碍的孩子，给予科学有

效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调节自我，

提高心理健康水平，增强发展自我的能力。

3、要以面向全体孩子为主，个别辅导为辅，让心理健

康教育真正进人课堂，在课堂教学中要有别于其他学科的

教学方式，主要是通过活动让孩子获得心理体验来改变自

己的观念。

二、具体工作：

1、加强高素质教师群体的培养；

2、为了更好的上好心理健康教育课，加强集体备课工

作；

3、实施心理健康教育课，以面向全体孩子为主，个别

辅导为辅。

4、创建心理健康教育网络，形成以心理健康工作室、

各班班主任为主的以广大家长、全体教师为辅的心理健康

教育网络，为孩子的身心健康做出努力。

三、具体实施：

教师方面：

1、每学期对教师进行三次心理健康教育内容的培训。

2、上好健康教育课。教师备好心理健康教育课教案，

并组织听课。

3、组建教师心理咨询志愿者队伍。

孩子方面：

1、教会孩子掌握几种放松心情的好方法。

2、设立师生互动交流版面。让孩子随时有表达和宣泄

自己情感的地方。家长方面：与家长多沟通；针对部分家

长组织一些培训。

四、具体工作安排：

XX年幼儿园健康教育总结：XX幼儿园班级安全工作总

结

##第1篇：幼儿园大班组下学期安全工作总结

幼儿的安全工作尤其重要，我们大班组始终把幼儿安

全工作摆在保教工作的首位，在幼儿园的统一管理下，进

一步强化了师幼的安全意识，幼儿具有年龄小、自我保护

意识较差的情况特点，学期初，我们根据班组幼儿的实际

情况，制定了安全工作计划，并开展一些相应的安全教育

活动，取得了安全零事故成绩：

一、开展以〃安全〃为主题的教育活动，丰富幼儿的安

全知识

我们大班组根据幼儿的年龄特点设定了〃安全知识我知

道〃主题教育活动，让幼儿知道了〃不跟陌生人走，不随便

跟陌生人说话〃、〃不吃陌生人送的食物〃、〃不远离集体单

独行动〃、〃遇到危险如何逃生〃〃安全标志知多少〃以及〃游

戏活动安全注意事项〃等。通过主题活动，使幼儿认识一些

安全标志，增强了的安全防范和我保护意识和能力，对保

障安全工作起到了积极作用。

二、做好班组内的安全自查工作，杜绝安全隐患

我们每周对各班级进行安全自查工作，及时对班级里

的桌椅，午睡室的床铺等进行检查，及时地进行修理，防

止一些不安全隐患的存在，班里老师就一日生活容易出现

的不安全因素进行排查，如午睡时，多提醒睡在床上小朋

友的不站起来，提醒幼儿不带小玩具进午睡室，盥洗活动

不吵闹、不推不挤排队等候和〃女小朋友优先〃等等，排除

幼儿自身不安全因素，如要勤剪指甲，以免指甲过长伤到

别人，口袋里不放危险性的物品，如小刀等一些尖锐物品,

进一步强化的安全意识。

三、安全教育工作渗透一日保教活动，做好幼儿的安

全保障工作。

1、通过谈话，观看安全教育录像等活动，利用发身在

身边的一些事故对进行教育，使了解一些安全事故及我保

护的案例，提高的我保护能力。

2、在主题教学活动，如人体的骨骼，让在认识骨骼的

基础上了解我们应该如何保护好己的骨骼，使骨骼不受到

伤害。能够积极地参与讨论，如：不同高处往下跳，以免

发生骨折，遵守交通安全，以免发生安全事故，伤到骨骼

结寺结O

3、教师坚持日常安全工作：每天到园按时开窗通风，

保证幼儿两巾一杯，幼儿的餐具与食具用后消毒，不限制

幼儿的便溺次数，教育幼儿养成饭前便后洗手的良好习惯,

教育幼儿不踩踏桌椅、活动与区角游戏尽量保持安静等安

全常规工作，幼儿集体上下楼有教师监护，及时提醒幼儿

靠右行走。

孩子们虽然即将升入小学，但其良好的安全意识终将

陪伴幼儿的一生，但愿我们的努力会使其受益。

总之，安全工作是一项长抓不懈的工作，只有把安全

工作放在首位，才能保证的身心得到健康的发展。

##第2篇：幼儿园小二班安全工作总结

安全工作是幼儿园工作的重中之重，只有在确保幼儿

健康成长的条件下我们才可以顺利地开展教学活动，我班

教师始终保持高度的安全责任意识，认真细致地开展安全

工作，我班共计50人，幼儿年龄为3至4岁，幼儿有了初

步的自我保护意识，只是随着孩子年龄的增长，他们的冒

险精神也越来越强。为了确保幼儿的安全，使幼儿形成初

步的安全意识，依据本班幼儿的年龄特点和实际情况，在

这一学期本班级制订切实可行的安全工作计划，对幼儿实

施系统的安全教育，至学期末本班无一安全隐患的的现象

出现，现总结如下：

1、通过自查，排除安全隐患。

每天在打扫卫生时多看一看，多摸一摸，及时发现不

安全的地方，及时上报进行修复。

2、利用家长会将有关安全教育的知识告诉家长，让更

多的家长了解，并教给孩子。

通过让幼儿学习一些关于安全儿歌，进一步知道一些

安全知识。看有关安全的课件。通过主题图片活动〃尖尖的

东西我不碰〃，让孩子们知道什么是危险的，不能玩；什么

是安全的，可以玩。看课件安全标记，知道着火了，要打

H9报警。

3、家园共育，促进安全意识的提高。

我们让家长在家多注意提醒幼儿不往高处爬，不将东

西扔到别人身上。不玩电，不玩火等。同时，也配合开展

一些安全小游戏。如〃我是小小消防员〃〃我是交通警察〃等。

4、将安全意识渗透在一日活动中。

家长将孩子放在幼儿园，放在我们班就是对我们的认

可与放心。我们有责任将孩子安安全全地送到家长的手中。

在每天的活动中，我们老师时刻地要注意他们的安全以及

让他们自己注意安全。当然，这也是有情景的。孩子年龄

小，不能很好地理会老师的话，要在实际活动中，对孩子

进行教育。如〃滑滑梯〃时，教育幼儿一个一个滑，不推不

挤；户外活动的时侯，教育幼儿跑动中注意不要碰到别人;

喝水时，教育幼儿双手捧住杯子，以防热水倒在身上.....

安全工作是各项工作的重中之重，只有安全抓好了，

幼儿才能开心地在幼儿园生活、学习。作为教师，要时刻

紧绷安全的弦。要加强责任心，认真组织好每一个活动，

将孩子的一举一动全都收在自己的眼中。

强化强化对幼儿的安全教育。针对幼儿年龄特点，在

晨检、进餐、喝水、入厕、户外活动、午睡、离园等环节

加强对幼儿的安全教育，培养幼儿良好的生活习惯。以区

角材料投放、墙饰等为载体，创设教育环境，结合实际将

安全教育内容纳入教学计划中，以儿歌、绘画、歌曲、表

演、游戏等幼儿喜欢的形式，让幼儿掌握日常生活中必备

的自护自救方法。同时，动员家长参与幼儿安全教育。

总之，把安全放在首位，对孩子要做到：〃放手不放眼,

放眼不放心〃。我们将尽自己的