第十二章 电磁感应 第62课时　探究感应电流的产生条件　探究影响感应电流方向的因素　实验增分课学生用

第62课时探究感应电流的产生条件探究影响感应电流方向的因素[实验增分课]装置原理实验过程注意事项1.探究感应电流的产生条件（1）开关的闭合、断开瞬间观察电流计的指针是否偏转；（2）开关的闭合状态下，迅速移动滑动变阻器的滑片，观察电流计的指针是否偏转。2.探究影响感应电流方向的因素（1）根据电流计指针偏转方向与电流方向的关系，找出感应电流的方向。（2）观察并记录感应电流的方向与导体运动方向或磁通量变化情况间的关系。分析实验结果，归纳出影响感应电流方向的因素，总结出判断感应电流方向的方法实验1：探究感应电流的产生条件开关和变阻器的状态线圈B中是否有电流开关闭合瞬间开关断开瞬间开关闭合时，滑动变阻器不动开关闭合时，迅速移动滑动变阻器的滑片实验2：探究条形磁铁插入或拔出线圈时感应电流的方向（1）确定电流计指针偏转方向与电流方向的关系。（2）观察并记录磁场方向，分析磁通量变化情况与感应电流方向的关系。实验3：探究导体切割磁感线时感应电流的方向（1）用与实验2相同的方法判断电流方向与电流计指针偏转方向的关系。（2）按图丙连接电路。（3）沿不同方向运动导体棒，观察并记录磁场方向、导体棒运动方向和电流方向，将结果记录在设计的表格中。（4）分析电流方向与磁通量变化情况之间的关系（1）确定电流方向与电流计指针偏转方向的关系时，要用试触法并注意减小电流强度，防止电流过大或通电时间过长损坏电流计。（2）电流计选用零刻度在中间的灵敏电流计。（3）实验前设计好表格，并明确线圈的绕线方向。（4）按照控制变量的思想进行实验。（5）进行一种操作后，等电流计指针回零后再进行下一步操作【典例1】探究感应电流方向的实验所需器材包括：条形磁铁、电流计、线圈、导线、一节干电池（用来查明线圈中电流的流向与电流计中指针偏转的方向的关系）。（1）实验现象如图所示，根据实验现象，完成以下内容：①比较甲图和，发现电流计指针偏转的方向相同，这是因为。②实验结论：感应电流具有这样的方向，即感应电流的磁场总要阻碍引起感应电流的。（2）为进一步弄清电流计指针摆动方向与电流方向的关系，可以使用一节干电池进行探究。某同学想到了多用电表内部某一挡含有直流电源，他应选用多用电表的挡对电流计进行测试。实验发现当电流从正接线柱流入电流计时，指针向右摆动。（3）为了能进一步了解感应电流大小随时间变化的关系，要使用电流传感器，连接好后，以甲图为例，图示方向为正方向，让磁铁从线圈上方释放，你认为在磁铁竖直穿过整个线圈的过程中，传感器显示的电流i随时间t变化的图像应该是。听课记录【典例2】物理探究小组选用图示器材和电路研究电磁感应规律。（1）请用笔画线代表导线，将图中各器材连接起来，组成正确的实验电路。（2）把A线圈插入B线圈中，如果闭合开关时发现灵敏电流计的指针向右偏转了一下，下面操作出现的情况有：①向右移动滑动变阻器滑片，灵敏电流计指针将向（选填“左”或“右”）偏转；②保持滑动变阻器滑片位置不变，拔出线圈A中的铁芯，灵敏电流计指针将向（选填“左”或“右”）偏转；（3）根据实验结果判断产生感应电流的本质是。听课记录1.某学习小组同学采用如图甲所示的装置探究“影响感应电流方向的因素”，螺线管A、滑动变阻器、开关、电池构成闭合回路；螺线管B与电流计构成闭合电路，螺线管B套在螺线管A的外面。（1）要想使电流计指针发生偏转，下列四种操作中可行的是。A.闭合开关，螺线管A和螺线管B相对静止向上运动B.闭合开关，螺线管B不动，螺线管A插入或拔出螺线管BC.闭合开关，螺线管A、B不动，移动滑动变阻器的滑片D.螺线管A、B和滑动变阻器的滑片不动，闭合或断开开关（2）利用图乙所示的装置进一步探究感应电流的方向与磁通量变化的关系，螺线管B与电流计构成闭合电路。正确连接好实验电路后，将条形磁铁N极朝下插入螺线管B，观察到灵敏电流计G的指针向右偏。①将条形磁铁N极朝下拔出螺线管B，观察到灵敏电流计G的指针（选填“向左偏”或“向右偏”）；②将条形磁铁S极朝下插入螺线管B，观察到灵敏电流计G的指针（选填“向左偏”或“向右偏”）。2.（1）图甲是“探究影响感应电流方向的因素”的实验装置。①如果在闭合开关时发现灵敏电流计的指针向右偏了一下，那么合上开关后，将A线圈迅速插入B线圈中，电流计指针将（选填“向左”“向右”或“不”）偏转；②按图甲连好电路，并将A线圈插入B线圈中后，若要使灵敏电流计的指针向左偏转，可采取的操作是。A.插入铁芯B.拔出A线圈C.变