【特级教师课堂】《书愤》（教学设计）高中语文选择性必修中册同步教学 （统编新版）-教案课件-部编高中语文选择性必修中册

【特级教师课堂】《书愤》（教学设计）高中语文选择性必修中册同步教学（统编新版）-教案课件-部编高中语文选择性必修中册【教学目标】1.知识与技能：理解《书愤》的诗意，掌握诗歌的基本内容，分析诗歌的结构和艺术特色。2.过程与方法：通过朗读、讨论等方式，提高学生对诗歌的感悟能力和文学鉴赏能力。3.情感态度与价值观：领会作者表达的愤懑之情，激发学生对古典文学的热爱，培养学生的文化素养。【教学重点】1.诗歌内容的理解。2.诗歌结构和艺术特色的分析。【教学难点】1.诗歌中典故的理解。2.诗歌意境的感悟。【教学过程】一、【导入新课】1.激发兴趣：展示陆游的生平简介，引导学生关注其人生经历。2.初步感知：请学生自由朗读《书愤》，感受诗歌的节奏和韵律。二、【自主学习】1.解读诗歌：请学生分享对诗歌内容的理解，教师点评并补充。2.探究典故：分析诗歌中的典故，引导学生了解背景，加深理解。三、【合作学习】1.分组讨论：请学生分组讨论诗歌的结构和艺术特色。四、【课堂练习】1.诗歌填空：根据诗歌内容，完成填空题。2.诗句改写：请学生尝试改写诗句，体会诗歌的意境。五、【课堂小结】2.拓展延伸：推荐相关阅读材料，激发学生对古典文学的兴趣。【课后作业】1.熟读《书愤》，背诵名句。教学课件及教案内容请参考部编高中语文选择性必修中册相关章节。六、【单元整合】1.回顾本单元所学诗歌，分析其共同主题和艺术特色。2.请学生结合《书愤》的内容，探讨陆游的愤懑之情及其时代背景。七、【比较阅读】1.展示其他描写愤懑之情的诗歌，如杜甫的《茅屋为秋风所破歌》。2.请学生比较两首诗歌的异同，分析各自表达愤懑之情的方式。八、【课堂活动】1.角色扮演：请学生分组扮演陆游，通过朗读和表演的方式，展现《书愤》的意境。2.教师点评：对学生的表现进行点评，强调朗读和表达能力的重要性。九、【文学鉴赏】1.分析《书愤》中的意象和修辞手法，引导学生领会诗歌的美感。2.请学生分享自己喜欢的诗句，并解释其含义和美感。2.教师反馈：对学生的表现进行评价，给予鼓励和建议。【教学课件及教案内容请参考部编高中语文选择性必修中册相关章节。】重点和难点解析：二、【自主学习】环节需要重点关注，因为这个环节是培养学生独立思考和解读诗歌的能力的重要时机。教师应引导学生通过阅读和思考，深入理解诗歌的内容和背景，为后续的合作学习和课堂练习做好准备。三、【合作学习】环节需要重点关注，因为这个环节是培养学生的合作能力和交流技巧的关键时刻。教师应组织好小组讨论，确保每个学生都有机会表达自己的观点，并引导学生通过讨论，深入探究诗歌的结构和艺术特色。四、【课堂练习】环节需要重点关注，因为这个环节是巩固学生学习成果和提高他们运用知识能力的重要时机。教师应给予学生充分的练习时间，并提供及时的反馈和指导，帮助他们更好地理解和掌握诗歌的内容和技巧。六、【单元整合】环节需要重点关注，因为这个环节是培养学生综合运用知识和分析比较能力的关键时刻。教师应引导学生通过比较阅读，深入理解单元主题和艺术特色，并帮助他们建立起知识之间的联系。七、【比较阅读】环节需要重点关注，因为这个环节是培养学生文学鉴赏能力和批判性思维的关键时刻。教师应引导学生通过比较，深入分析和理解不同诗歌的表达方式和艺术特色，并帮助他们培养出独立的审美观点。八、【课堂活动】环节需要重点关注，因为这个环节是培养学生的表达能力和创造力的重要时机。教师应给予学生充分的自由发挥空间，并鼓励他们通过朗读和表演，深入感受和体验诗歌的意境。九、【文学鉴赏】环节需要重点关注，