柯桥区七年级下学期语文期末考试卷

柯桥区七年级下学期语文期末考试卷浙江省绍兴市柯桥区2023-2024学年七年级下学期语文期末考试卷

一、积累与运用（22分）

1．（2024七下·柯桥期末）阅读文段，完成各小题。

忆往昔，缝隙中生长，风雨中飘摇，众多杰出人物冲破万般阻拦，尽展民族之韧性：在翻越老山界时，中央红军沿着一尺来宽的陡qiào①____山路“横着心躺下去"就酣然入睡，让人心颤；在警报dié②____起的群众大会上，民主战士闻一多“拍案而起，横眉怒对国民党的手枪”，声震天地；在péng③____断草枯的戈壁滩上，两弹元勋邓稼先一句“我不能走”，响彻宇宙……虽然那个年代筚路蓝缕，但我们不惧尘泥，勇敢追梦，赋予那缝隙中的种子冲破禁锢的力量。

（1）根据拼音写汉字。

①②③。

（2）文段中画波浪线句子“横着心躺下去”的“横"到底读第几声？请结合小贴士和文段内容作出选择并阐释理由。

小贴士

横héng名词：1形声。从木，黄声。本义：门框下部的横木。形容词：1地理上指东西向，与“纵”相对；2广，宽广。动词：1横陈，将物体横向拿着；2下决心不顾一切。副词：1大概，揣测之词；2横竖，反正。横hèng形容词：1凶暴，不讲理；2意外的，不寻常的。

“横"的读音：___。理由：____________。

【答案】（1）峭；迭；蓬

（2）“横”的读音：héng；理由：“横着心"表示下决心不顾一切，写出红军战士不怕困难的大无畏精神，突出红军精神——勇敢。

【知识点】常用易错字字音；音形相近字字形辨析

【解析】【分析】（1）本题考查字形。陡峭(dǒuqiào)：(山势等)坡度很大，直上直下。迭起(diéqǐ)：一次又一次地兴起、出现。蓬断草枯(péngduàncǎokū)：蓬草折断，野草枯萎，形容环境恶劣。

（2）本题考查字音。“横着心”在文中表示红军战士下定决心不顾一切地躺下去，“横"在此处作为动词，有下决心不顾一切的意思，生动地写出了红军战士在极端困难的环境中毫不畏惧、勇往直前的精神，突出了他们的勇敢和坚毅，体现了红军精神，因此读“héng”。而“横"读hèng时多表示凶暴，不讲理或意外，不寻常的意思，不符合此处语境。

故答案为：（1）峭；迭；蓬；（2）“横”的读音：héng；理由：“横着心"表示下决心不顾一切，写出红军战士不怕困难的大无畏精神，突出红军精神——勇敢。

【点评】（1）本题考查根据拼音写汉字。解答这类问题时，关键在于平时要做好字词的积累，答题时联系前后文认真辨析，规范书写。

（2）本题考查多音字的识记与辨析能力。要求学生在平时不仅要掌握多音字的读音，还要具备在不同的词语或语境中辨析不同读音的能力。

2．（2024七下·柯桥期末）回顾本册古诗文，完成下面的表格。

抒“志”名句作者及出处“志"的内涵抒“志”手法

①___，惟解漫天作雪飞。韩愈《晚春》表现诗人对春天的留恋。借景抒情

念天地之悠悠，②___！陈子昂《登幽州台歌》抒写诗人壮志难酬的孤寂悲愤。直抒胸臆

③，④。王维《竹里馆》诗人通过活动写出清幽的气氛与淡泊的心态。情景交融

⑤___，不问苍生问鬼神。李商隐《贾生》寄寓诗人怀才不遇的感慨。借古讽今

予独爱莲之出淤泥而不染，⑥___。周敦颐《爱莲说》赞美莲的高洁品质。⑨___

落红不是无情物，⑦。龚自珍《己亥杂诗（其五）》表达自己⑧的精神。移情于物

【答案】①杨花榆荚无才思；②独怆然而涕下；③独坐幽篁里；④弹琴复长啸；⑤可怜夜半虚前席；⑥濯清涟而不妖；⑦化作春泥更护花；⑧甘于奉献；⑨托物言志

【知识点】一般性默写；理解性默写

【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字，少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：榆、荚、怆、篁、濯。

故答案为：①杨花榆荚无才思；②独怆然而涕下；③独坐幽篁里，④弹琴复长啸；⑤可怜夜半虚前席；⑥濯清涟而不妖；⑦化作春泥更护花；⑧甘于奉献；⑨托物言志

【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。

3．（2024七下·柯桥期末）名著阅读。

（1）小说中人物名字往往有特殊含义。请参照示例，在备选项中选一个作分析。

示例：《哈利波特》赫敏——她能深入探索和研究各种知识，被称为“万事通"。她未雨绸缪，早就将逃命要用的东西收到随身袋中，逃亡时，快速想到食死徒能找到他们仨的原因。译者用一个“敏”字突出她的天资聪颖、博闻强识、反应敏捷，体现了译者对她的喜爱。

A.《骆驼祥子》小福子B.《红岩》“监狱之花"C.《创业史》徐改霞

（2）《海底两万里》是以阿龙纳斯为第一人称写的。小语同学读后提出一个疑惑：故事最核心的人物是尼摩船长，作者为什么不以尼摩为第一人称来叙述故事呢？这个想法引起了部分同学的共鸣。请你依据他俩的身份、性格和具体情节内容分析，替作者解答选择阿龙纳斯的优势。

【答案】（1）A《红岩》。“监狱之花”：她父母双亡，但在监狱中受到所有革命者的呵护，一个“花"字既暗示是女孩，又寓意美好希望。正是这些革命者的前赴后继，不屈斗争，精心呵护，新生的孩子、国家才会越来越美。表达了作者对新中国的美好期许与祝福。B《骆驼祥子》小福子。她从小就帮着父母做事，照看两个弟弟，但父亲为钱，先狠心把她卖给一个当兵的；被丈夫抛弃回到娘家后，用拉揽客人挣来的钱，养活弟弟跟父亲。她真诚对待祥子，但祥子却因负担重而选择逃避，最后她被卖白房子，上吊自杀。一个“福”恰恰是她善良品质和苦难人生的辛辣讽刺。作者以此控诉旧社会不让好人有出路，表达了对劳动妇女的深深同情。（“小"即“少”，“小福"就是“少福”的意思，意谓其受尽磨难）C《创业史》徐改霞。她从小就被订婚，但旧婚姻法的废除，让她挣脱了婚姻的枷锁，成为了自由人。积极参加县里组织的各大小活动，成为了一名光荣的共青团员。在婚姻与事业之间，她选择响应时代的号召，进工厂锻炼奔向城市，奔向自己挑选的未来。一个“改"字既暗示了时代的进步，也是她独立自主、理智果敢的新女性的真实写照，体现了作者的赞美之情。

（2）尼摩船长是一个带有浪漫、神秘色彩的人物，是一个伟大的工程师，是一名反抗殖民主义的斗士。他的性格复杂（热情、冷酷、和善、危险、温和、暴躁、随和、任性……）他遇事头脑冷静，沉着而又机智。通过阿龙纳斯教授这一外来者和观察者的视角，能更好地让读者随着教授一起逐步揭开“鹦鹉螺号”及其船长的神秘面纱。阿龙纳斯教授作为一名生物学家，他对科学的热忱和详细的观察记录，为故事增添了科学性和真实感，更符合科幻作品中探秘海底世界的多需要。

【知识点】作品的人物形象；作品的基本内容；作品的经典情节；《骆驼祥子》；《海底两万里》

【解析】【分析】（1）本题考查名著阅读。《骆驼祥子》小福子——“福"字通常代表着幸福、福气。然而在小说中，小福子的命运却极其悲惨。她生在贫苦家庭，被父亲卖给一个军官，后又被迫回到家中，为了养活家人不得不出卖自己的身体。她的名字与她的命运形成了强烈的反差，更加凸显出那个时代底层人民的苦难。小福子善良、温柔、坚强，虽身处困境却依然努力生活，她的名字也寄托了作者对美好人性的一种期望，尽管在黑暗的社会现实中这种期望难以实现。《红岩》“监狱之花”——这个名字寓意着在监狱这个残酷的环境中绽放的花朵。“监狱之花"是在监狱中出生的孩子，代表着希望和新生。在充满血腥与恐怖的监狱中，她的存在如同黑暗中的一抹亮光，给革命者们带来了温暖和力量。这个名字象征着即使在最恶劣的环境下，生命依然能够绽放出美丽的花朵，也体现了革命者们坚定的信念和对未来的希望。《创业史》徐改霞——“改”字有改变、变革之意。徐改霞是一个勇敢追求进步和自由的新时代女性。她敢于反抗封建包办婚姻，积极投身到社会主义建设中。她的名字体现了她勇于改变旧观念、旧传统，追求新生活的精神风貌。同时，也反映了那个时代人们对社会变革的渴望和努力。

（2）本题考查从名著人称的使用。根据尼摩和阿龙纳斯的身份、性格和具体情节内容分析选择阿龙纳斯的优势。尼摩船长：是个知识渊博的工程师，遇事头脑冷静，沉着而又机智。他的真实身份在《神秘岛》中才得以揭晓：其为印度的达卡王子。他不是关在书斋之中和温室里经不起风吹雨打的科学家，而是一个在反抗殖民主义斗争的烈火中成长起来的民族志士。他搜集海底金银财宝，支援被压迫民族的正义斗争。当祖国沦为殖民地后，他带领少数志同道合的人潜入海底，用反抗的行动和不满的言论，支持和唤醒被压迫民族反抗殖民统治的斗争。凡尔纳借尼摩船长之口谴责了殖民主义者在印度次大陆的野蛮的扩张行为。表面看来，尼摩船长似乎是个与世隔绝的心如死灰的隐士，然而从他内心深处迸发出的炽热的感情，表明他是一个时刻关注着世界政治风云的科学战士。尼摩船长所渴望的不是金钱和财富，而是人身的自由和幸福。阿龙纳斯：是著名的法国博物学家，生物学家。博古通今，和尼摩船长搭乘鹦鹉螺号潜艇在水下航行，使他饱览了海洋里的各种动植物。他和他那位对分类学入了迷的仆人康塞尔，将这些海洋生物向读者做了详实的介绍，界、门、纲、目、科、属、种，说得井井有条，使读者认识了许多海洋生物；阿龙纳斯和他忠实的仆人康塞尔把在海洋中见到的种种奇观，娓娓道来，令读者大开眼界。

故答案为：（1）A《红岩》。“监狱之花"：她父母双亡，但在监狱中受到所有革命者的呵护，一个“花”字既暗示是女孩，又寓意美好希望。正是这些革命者的前赴后继，不屈斗争，精心呵护，新生的孩子、国家才会越来越美。表达了作者对新中国的美好期许与祝福。B《骆驼祥子》小福子。她从小就帮着父母做事，照看两个弟弟，但父亲为钱，先狠心把她卖给一个当兵的；被丈夫抛弃回到娘家后，用拉揽客人挣来的钱，养活弟弟跟父亲。她真诚对待祥子，但祥子却因负担重而选择逃避，最后她被卖白房子，上吊自杀。一个“福"恰恰是她善良品质和苦难人生的辛辣讽刺。作者以此控诉旧社会不让好人有出路，表达了对劳动妇女的深深同情。（“小”即“少”，“小福”就是“少福"的意思，意谓其受尽磨难）C《创业史》徐改霞。她从小就被订婚，但旧婚姻法的废除，让她挣脱了婚姻的枷锁，成为了自由人。积极参加县里组织的各大小活动，成为了一名光荣的共青团员。在婚姻与事业之间，她选择响应时代的号召，进工厂锻炼奔向城市，奔向自己挑选的未来。一个“改”字既暗示了时代的进步，也是她独立自主、理智果敢的新女性的真实写照，体现了作者的赞美之情。（2）尼摩船长是一个带有浪漫、神秘色彩的人物，是一个伟大的工程师，是一名反抗殖民主义的斗士。他的性格复杂（热情、冷酷、和善、危险、温和、暴躁、随和、任性……）他遇事头脑冷静，沉着而又机智。通过阿龙纳斯教授这一外来者和观察者的视角，能更好地让读者随着教授一起逐步揭开“鹦鹉螺号"及其船长的神秘面纱。阿龙纳斯教授作为一名生物学家，他对科学的热忱和详细的观察记录，为故事增添了科学性和真实感，更符合科幻作品中探秘海底世界的多需要。

【点评】（1）本题考查名著的阅读。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。

（2）本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节。

二、现代文阅读（21分）

（2024七下·柯桥期末）阅读下面三则材料，完成各小题。

【材料一】

ChatGPT是美国OpenAI公司开发的人工智能聊天机器人程序，基于OpenAI在2020年发布的GPT-3.5模型，在应用层进行了强化训练，提高了对话质量。除了对话，ChatGPT还可以进行文学、媒体领域的创作，在某些测试情境下，在教育、考试等方面的表现优于普通人类测试者。

2024年5月14日，OpenAI宣布推出GPT-4o，GPT-4o的名称中“o”代表Omni，即全能的意思，“可以实时对音频、视觉和文本进行推理，新模型使ChatGPT能够处理50种不同的语言，同时提高了速度和质量，并能够读取人的情绪。可以在短至232毫秒的时间内响应音频输入，平均为320毫秒，与人类的响应时间相似。

（摘自“百度百科”，有删改）

【材料二】

2023年，我国也有多个智能聊天机器人应用陆续上线，例如通义千问、文心一言、讯飞星火等。下面是“我”与通义千问的聊天内容：

我：通义，请介绍一下你自己。

通义：你好！我是通义，一个大型预训练语言模型，我的目标是帮助用户获得准确、有用的信息，解决他们的问题和困惑。我由阿里云开发和维护，具备广泛的知识储备和语言技能，可以理解并生成多种语言的文本。

不同于一般的聊天机器人，我经过多轮迭代训练，掌握了丰富的词汇、语法结构以及跨领域的知识，这使我能够进行复杂的对话、解答专业问题、创作文字，甚至是辅助决策制定和创意生成。无论是科技趋势、历史文化、日常生活知识，还是特定技术问题、学习资源推荐，我都尽力为你提供帮助，随时欢迎提问！我会尽我所能为你服务。

我：这是一个什么图？（我在白纸上随手画了个九宫格，拍照上传）

通义：这是一张手绘的网格图案，由黑色线条在白色背景上绘制而成。这个图形由九个小正方形组成一个大正方形。这种图案常用于各种设计和艺术作品中，也可以作为练习绘画或书法的基础模板。

我：上面有几个格子？

通义：这张图由9个小格子组成，形成了一个3×3的网格布局。

我：在九个格子里填入1到9这九个自然数，使横竖斜相加结果都相等，该怎么填？

通义：您描述的是一个3×3的魔方阵。布局如下：

492

357

816

这就是一个满足条件的填法。如果您需要验证其他的填法或者了解更多关于魔方阵的信息，请告诉我。

（由“通义千问"语言模型生成）

【材料三】

人工智能恐慌影响的第一个地方是教室。

关于人工智能对教育的影响，现在大家的恐慌普遍表现在两个方面。

第一个方面是作弊。之前论文有查重机制，而现在老师需要识别作业是不是ChatGPT写的。ChatGPT是生成模式，意味着互联网上没有历史数据信息，很难查重。

第二个方面是考试。我们看到ChatGPT能顺利通过法律、医学等考试。考试原本是考核和录取学生的标准，如果ChatGPT都能考过，会对考试与评估造成压力，这关系到教育的底层逻辑。

这两个方面对教育的冲击很大，将影响老师和学校到底该怎样评价一个学生。对于这样的挑战，简单粗暴的操作方式就是禁止使用ChatGPT，但“禁”肯定难以奏效，也不是长久之计，毕竟人工智能对学生的诱惑力太大了。

不如倒过来想，ChatGPT可能带来什么好处？从一个完全不同的角度来看教育，ChatGPT警醒我们：原来的教育模式本来就存在问题。

比如，布置作业这个训练手段，好像天经地义，但它到底对学生的成长有没有用？作业量的多少和学生成绩的好坏真的有因果关系吗？现在的学生之所以不停地刷题，是考核方式决定的，考核的逻辑与刷题的逻辑一致。

自主学习的能力不能通过作业衡量，所以我们需要倒过来思考作业的有效性到底有多高，以及是否应该在课堂中不以作业为导向，而转为以讨论、协作、做项目等为导向，来实行全新的考核模式。

在这种情况下，ChatGPT不仅可以用，甚至还能变成教学工具。比如，给学生布置写作任务，讨论某件事。可以要求学生使用ChatGPT生成一个论点，然后让他们就论述中引用的材料进行注释。最后，再让学生根据自己的意见重写。这时，ChatGPT就可以成为锻炼学生辨识信息能力的教学工具。通过这个过程，还可以考查学生有没有信息素养，进而提升“人工智能素养”，分辨人工智能给出信息的真伪，以及判断它的逻辑是否合理。

（选自《读者》2023年第17期，有删改）

4．下列说法与材料中的内容和观点相符的一项（）

A．ChatGPT、通义千问、文心一言、讯飞星火都是人工智能聊天机器人程序。

B．通义千问不但能文字聊天，还能识别图片，已经遥遥领先于OpenAI的公司开发的GPT-4o。

C．材料三中作者认为学生可以利用ChatGPT作弊，对教育的冲击很大，所以要严格限制使用。

D．材料三中作者认为不可能禁止学生使用ChatGPT，它是一个值得信任的教学工具。

5．小语同学写了一篇记叙文，妈妈建议她让通义千问帮助修改一下，于是她设想如下操作：①把作文拍照上传给通义；②让通义识别文字；③请通义修改作文，力求文从字顺；④让通义再提一些修改建议。请结合材料分析小语的设想是否可行。

6．小语操作到第④步时，妈妈认为“提一些修改建议”的说法太笼统了，应具体一点。请结合本学期的写作课内容（学习抒情和抓住细节），帮小语拟写第④个指令。

【答案】4．A

5．可行。材料中通义千问能识别随手画的图形，应该也能识别手写的文字，而且它掌握了丰富的词汇、语法结构，也能对文章进行“文从字顺"的修改，它还能进行复杂对话，创作文字，应该也能提出一些修改的建议

6．示例1：请给中间部分过程增加细节描写以突出人物性格特点。（你觉得这篇作文细节描写是否需要根据人物性格来作一些改进？或：作文中哪些句子需要在细节描写上优化？）示例2：请你给这篇作文的最后一段添一些与内容相符合的抒情文字。

【知识点】新闻、材料类文本；分析材料主体特征；启示、感悟、建议类；定位筛选、分析整合文中信息

【解析】【点评】（1）本题考查根据材料信息进行理解推断的能力。准确解读文本，理解和分析材料内容，将选项和文章内容进行比较、辨别，确认正确选项。一定要忠实于原文。

（2）本题考查学生对文本概念的分析理解能力，注意结合句子和文段意思，定位文本概念在文中的位置，查看上下文，仔细辨别分析，认真推敲，找出符合题干的选项。2、本题考查概括材料内容的能力。

（3）本题考查补写。解答此题首先要把握内容上的前后联系，其次要注意语句在结构上的一致性，最后还要注意是否有字数上的限制。

4．A.正确；

B.有误，根据材料一“2024年5月14日，OpenAl宣布推出GPT-4o，GPT-4o的名称中’o’代表Omni，即全能的意思，’可以实时对音频、视觉和文本进行推理，新模型使ChatGPT能够处理50种不同的语言，同时提高了速度和质量，并能够读取人的情绪’”可知，GPT-4的功能更为强大，所以“通义千问已经遥遥领先于OpenAl的公司开发的GPT-4"表述错误；

C.有误，根据材料三“简单粗暴的操作方式就是禁止使用ChatGPT，但’禁’肯定难以奏效，也不是长久之计”可知，“所以要严格限制使用"表述错误；

D.有误，根据材料三“不如倒过来想，ChatGPT可能带来什么好处从一个完全不同的角度来看教育，ChatGPT警醒我们：原来的教育模式本来就存在问题”“ChatGPT不仅可以用，甚至还能变成教学工具"可知，“它是一个值得信任的教学工具”表述错误，原文没有说“值得信任"。

故答案为：A

5．结合材料二“不同于一般的聊天机器人，我经过多轮迭代训练，掌握了丰富的词汇、语法结构以及跨领域的知识，这使我能够进行复杂的对话、解答专业问题、创作文字，甚至是辅助决策制定和创意生成”可知，通义千问掌握了丰富的词汇、语法结构，也能对文章进行“文从字顺"的修改，它还能进行复杂对话，创作文字，应该也能提出一些修改的建议。再结合“我：这是一个什么图(我在白纸上随手画了个九宫格，拍照上传)通义：这是一张手绘的网格图案，由黑色线条在白色背景上绘制而成”可知，通义千问能识别随手画的图形，应该也能识别手写的文字。综上所述，小语的设想是可行的。

故答案为：可行。材料中通义千问能识别随手画的图形，应该也能识别手写的文字，而且它掌握了丰富的词汇、语法结构，也能对文章进行“文从字顺"的修改，它还能进行复杂对话，创作文字，应该也能提出一些修改的建议

6．结合本学期的写作课内容“学习抒情和抓住细节”可知，小语在第④步时，可以请通义千问给中间部分过程增加细节描写以突出人物性格特点，或者请通义千问给这篇作文的最后一段添一些与内容相符合的抒情文字。

故答案为：示例1：请给中间部分过程增加细节描写以突出人物性格特点。（你觉得这篇作文细节描写是否需要根据人物性格来作一些改进？或：作文中哪些句子需要在细节描写上优化？）

示例2：请你给这篇作文的最后一段添一些与内容相符合的抒情文字。

（2024七下·柯桥期末）阅读下面的科幻小说，完成各小题。

外星母舰来的那一天

河森堡

“教授，快跑啊！都什么时候了，您还坐着看书！"秦子跑到公园，对长椅上的荒白教授说。

荒白教授坐在公园的长椅上，低头读着书，漫不经心地问：“跑？为什么要跑？”

“这不明摆着吗？那艘巨大的外星母舰一夜之间出现在咱们头顶上，万一他们动武呢！"秦子脸色煞白。

教授低头翻了一页书，继续淡定地读着。“他们不可能动武。”

“您凭什么这么肯定？"

“就凭他们能来这儿。”A教授缓缓抬起头，扶了一下眼镜，“年轻人，你知道吗？有学者认为，人类历史上其实只发生过一件事，那就是工业革命。"

秦子听得愣住了，满脸疑惑地站在原地。

“从新石器时代开始，一直到工业革命之前，人类的主要的劳动力无非就是人和牲畜，人均产值没有多少增长，效率太低了。”教授低头翻了一页书，继续轻轻地说，“靠的是食物里的化学能经过进食、消化变成肌肉的机械能，转化率太低，人和牲畜本身也要消耗，再加上其他条件的限制，传统社会能积累的价值总是有限的。"

秦子急得甩胳膊。“您到底想说什么呀？！”

教授又低头翻了一页书，慢悠悠地说：“因为人类社会积累的价值有限，所以全人类都在进行存量博弈，这导致我们对同类做出许多残酷的事，也孕育出很多残酷的文化，直到工业革命。"

“工业革命怎么啦？”秦子看了看天上的外星母舰，急得跳脚。

教授笑道：“工业革命之后，人类开始大规模地利用化石能源，改变了低效的食物链传递转换能量的方式，使人类社会创造的价值总量变多了。"

秦子扯着自己的头发大叫道：“所以呢？！”

教授不紧不慢地说：“所以人类残酷的存量博弈减弱了，我们转而开始追求全物种的集体增量。人类社会的暴力现象无疑在大大减少，即使是爆发了两次世界大战的20世纪，从统计数据上看，暴力事件也比古代减少很多。斯蒂芬·平克在《人性中的善良天使》中对此有详细论述，你可以去看看。"

“您说的这些和外星母舰有什么关系啊？”秦子都带哭腔了。

教授继续低头翻着书，说：“年轻人，你知道对一个追求增量的文明来说，最重要的是什么吗？是对暴力的克制。"

秦子几乎急得背过气去，嚷道：“这都哪儿跟哪儿啊？！”

教授放下书，依旧低着头，面色冷峻。“一个文明要提高效率，必然选择精细化的社会分工，这就需要以克制暴力为基础。试想，如果一个物种不能有效地克制自己的暴力倾向，那么其成员会彼此攻击和排斥，还没发展出足够的技术水平就自行崩裂了。"

说到这儿，教授的表情变得更加凛然。“从本质上说，放纵暴力就是对生产力发展踩刹车。这个文明不仅不能有效整合资源，还可能坠回残酷的存量博弈中，永远成不了大事。”

秦子愣在原地，说不出话来。

教授皱着眉继续翻书，说道：“人类之所以至今还困在这小小的地球上，问题就出在这儿。"教授用指尖点了点胸口，“我们的心冷酷粗粝，彼此消耗伤害，没有聚合成一个协同的整体，因此无法孕育出跨星际所需的先进技术。”

教授拍拍身边的空位，示意秦子坐下。“这艘外星母舰来能来到我们的星球，他们的技术一定远远先进于我们，而如此先进的技术一定是全物种共同追求增量的结果，他们也肯定匹配有和平克制的价值观。"教授眼神笃定地说，“残酷的价值观孕育不出先进的技术，热爱和平说到底其实是一种解放生产力的价值观。”

秦子将信将疑地坐到教授身边。“教授，您是科学家，我敬佩您，可科学家未必永远是对的。"

教授把手按在秦子肩上，说：“这不是科学，而是更底层的哲学。如果你是鸟类学家，开着吉普车去雨林观鸟，遇到一个食人部落的人，他跪在你的车前苦苦哀求你别吃他，你会怎么想？”

秦子惊讶地说：“我怎么会吃他呢？！"

教授说：“那食人部落的人看到你驾驶的吉普车，看到你有一身他看不懂的装备，非常担心会被你吃掉，你对此怎么想？”

秦子摊手，说：“他完全是杞人忧天啊！"

教授笑了，继续低头翻书。“你现在就是那个食人部落的成员，天上飘着的那个是吉普车。”

秦子稍微放松了一点儿，问道：“那他们为什么突然出现吓唬我们呢？"

教授说：“很可能是个意外，我相信他们很快就会离开。”

此时，母舰外围亮起淡淡的蓝光，恢宏而空灵，整个城市仿佛被笼罩在一片迷雾之中。

“轰隆隆！"一阵雷鸣般的巨响，那外星母舰发出突破音障的爆响，瞬间消失在苍穹的尽头。云层被吹成一个巨大的白圈，天空中留下一道壮观的航迹。

风中的秦子头发纷乱，眼圈发红。“教授，您刚才说的那个热爱和平的价值观还真对了！”说完，他的眼泪淌了下来。

B教授合上书，缓缓抬起头，看着母舰远去的天际，喃喃地说：“希望人类有一天可以去拜访他们，只要我们这个物种能够记住增量从何而来。"

（选自《青年文摘》2022年第22期，有删改）

7．小说中，秦子的心理有一个变化过程。请阅读文章后完成下面的思维导图。

秦子的心理：→疑惑→→将信将疑→→.

8．小说中有多处关于教授“头”的细节描写，请仔细品读后完成以下两小题。

①文中写教授“低头"或“低着头”共计八处，这样写有什么用意？

②画横线的A句和B句，前后两次写到教授“缓缓抬起头”，含义是否相同？请阐释理由。

9．小说结尾借着教授的口，表达了“希望人类有一天可以去拜访他们”的美好愿望。你觉得人类能飞向宇宙吗？请结合文章内容和你对世界的认识来阐明观点。

【答案】7．惊慌；焦急；稍微放松；激动

8．①反复描写教授低头或低着头，突出教授专心学习研究的学者形象；与秦子的慌乱紧张形成强烈的对比，表现出教授的沉稳性格和对文明坚定的信念。②不同。前一个表现教授的淡定，后一个表现教授对更高级文明的向往。

9．觉得人类可以飞向宇宙。因为人类文明在不断发展，工业革命让人类的暴力得到了大大克制，随着生产力的发展，像人工智能、可控可核聚变等技术的运用，世界一定会永久和平，到时候就能齐心协力开拓宇宙空间。觉得人类不可能飞向宇宙。因为人类作为一个整体，很难改变部分群体冷酷粗粝的心，现实世界还是战争不断。

【知识点】文章脉络；概括理解文中人物形象；理解文章关键语句意思；启发、思考、感悟等开放类型；小说

【解析】【点评】（1）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。

（2）本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。

（3）本题考查阅读感悟与观点的表达。此题为开放性试题，只要结合文章的内容和自己的生活体验，阐述出充足的理由就可以。

7．本题考查梳理文中人物的情感。由“’教授，快跑啊!都什么时候了，您还坐着看书!’秦子跑到公园，对长椅上的荒白教授说"可知，秦子的心理最开始是“焦急”；再由“秦子看了看天上的外星母舰，急得跳脚"可知，秦子的心情第二空这里是“焦急”；再由“秦子稍微放松了一点儿，问道：’那他们为什么突然出现吓唬我们呢’"可知，秦子的心情第三空是“稍微放松”；再由“风中的秦子头发纷乱，眼圈发红：’教授，您刚才说的那个热爱和平的价值观还真对了!’说完，他的眼泪淌了下来"可知，秦子的心情最后一空是“激动”。

故答案为：惊慌；焦急；稍微放松；激动

8．①本题考查对文章内容的理解。由“荒白教授坐在公园的长椅上，低头读着书，漫不经心地问"教授低头翻了一页书”“教授又低头翻了一页书，慢悠悠地说"教授继续低头翻看书立业结压习双关”等处可以看出，文章运用了反复的手法，突出了教授专心研究学习、淡定从容的形象。再由“秦子跑到公园，对长椅上的荒白教授说"秦子脸色煞白”“秦子急得甩胳膊"等处，可以看出秦子的焦急慌乱，愈发衬托出教授的沉稳性格和对文明坚定的信念。②本题考查对词句含义的理解。“A教授缓缓抬起头，扶了一下眼镜”，结合上下文可知，这里教授相信外星人不会对地球造成危害，表现了他的淡定；“B教授合上书，缓缓抬起头，看着母舰远去的天际”，结合上下文可知，这里是结尾教授看着外星人的母舰的情景，“向往”一次表现了他对高级文明的向往。

故答案为：①反复描写教授低头或低着头，突出教授专心学习研究的学者形象；与秦子的慌乱紧张形成强烈的对比，表现出教授的沉稳性格和对文明坚定的信念。②不同。前一个表现教授的淡定，后一个表现教授对更高级文明的向往。

9．本题考查个性化阅读。可以答“可能”，扣住“经济发展，人类进步，有一天人类会实现真正的和平，共同开拓宇宙”去答即可。也可以答“不可能”，扣住“人类很难改变部分群体冷酷粗粝的心，无法实现真正的和平”即可。

故答案为：觉得人类可以飞向宇宙。因为人类文明在不断发展，工业革命让人类的暴力得到了大大克制，随着生产力的发展，像人工智能、可控可核聚变等技术的运用，世界一定会永久和平，到时候就能齐心协力开拓宇宙空间。觉得人类不可能飞向宇宙。因为人类作为一个整体，很难改变部分群体冷酷粗粝的心，现实世界还是战争不断。

三、古诗文阅读（17分）

（2024七下·柯桥期末）阅读下面三则材料，完成各小题。

【甲】孙权劝学

初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！"蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！"蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

【乙】晏子进谏

景公饮酒，七日七夜不止。弦章①谏曰：“君饮酒七日七夜，章愿君废酒也。不然，章赐死。"晏子入见，公曰：“章谏吾曰：‘愿君之废酒也。不然，章赐死。’如是而听之则臣为制也不听又爱其死。”晏子曰：“幸矣，章遇君也！令章遇桀、纣者，章死久矣。"于是公遂废酒。

【注】①弦章：齐国大夫。

【丙】七步诗①

曹植

煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。

本是同根生，相煎何太急？

【注】①创作背景：据《世说新语·文学》记载：“文帝（曹丕）尝令东阿王（曹植）七步中作诗，不成者行大法（杀），应声便为诗……帝深有惭色。”

10．参考表格中的方法解释加点字的意思。

字词方法释义

孰若孤联系成语：孰是孰非。①

及鲁肃过寻阳探字源：（及），从背后追上并抓捕。②

弦章谏曰语境推断：弦章是齐国大夫，而景公是齐国君主，是尊长。③_________

令章遇桀、纣者查字典：A.命令；B.假设；C.美好；D.季节。④

11．用“/"给文中画波浪线的句子断句，限断三处。

如是而听之则臣为制也不听又爱其死。

12．用现代汉语写出文中画横线句的意思。

①孤岂欲卿治经为博士邪！

②不然，章赐死。

13．劝说是一门艺术，要注意方式。请分析以上三则材料并根据提示填写下面的表格。

劝说人劝说目的劝说方法并分析劝说结果

孙权希望吕蒙读书孙权对吕蒙说“孤常读书，自以为大有所益。”这种劝法称为：②____________。成功

弦章希望景公废酒弦章用语直白且极端偏激，意在逼迫景公戒酒。④___

晏子③____________成功

曹植①巧妙设喻，豆和豆秸是同一个根上长出来的，就好比同胞兄弟；豆秸燃烧起来却把锅内的豆煮得翻转“哭泣”，以此来比喻兄弟相残。⑤

【答案】10．①谁；②等到；③规劝君主、尊长，使改正错误；④B.假设

11．如是而听之/则臣为制也/不听/又爱其死。

12．①我难道想要你研究儒家经典成为专掌经学传授的学官吗？

②不这样的话，君王就赐我死吧（我请求您处死我）。

13．①希望曹丕能放过自己。（大意对即可）；②现身说法（意对即可）；③晏子将“章遇景公”与“章与桀纣"进行对比，既褒扬了景公，又委婉劝说景公接受弦章的劝谏，并不杀弦章。④失败；⑤成功

【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；分析概括文言文中人物的性格特点；文言文断句；文言文翻译；常用文言实词

【解析】【点评】（1）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。

（2）本题考查断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；同时注意题干的要求，需要断几处。

（3）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。

（4）本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。

【参考译文】

【甲】

当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权掌管政事，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多来推辞。孙权说：“我难道是想要你研究儒家经典成为传授经书的学官吗？只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。你说军中事务繁多，谁能比得上我呢？我经常读书，自认为有很大的好处。"吕蒙于是开始学习。等到鲁肃经过寻阳的时候，和吕蒙一起谈论议事，鲁肃十分吃惊地说：“你现在的才干和谋略，不再是以前那个吴县的阿蒙了！”吕蒙说：“与读书的人分别几天，就要用新的眼光看待，大哥你知晓事情怎么这么晚呢！"鲁肃于是拜见吕蒙的母亲，和吕蒙结为朋友才分别。

【乙】

齐景公喝酒，七天七夜都不停止。弦章劝谏说：“君主您喝酒七天七夜了，我希望君主您停止喝酒。如果不这样，我请求您赐我一死。”晏子进宫拜见景公，景公说：“弦章劝谏我说：’希望君主您停止喝酒。如果不这样，我请求您赐我一死。’如果就这样听从了他的劝谏，那么就是臣子制约君主了；如果不听从他的劝谏，我又爱惜他的性命。"晏子说：“弦章遇到您真是太幸运了！假使弦章遇到夏桀、商纣那样的君主，弦章早就死了很久了。”于是齐景公就停止了喝酒。

10．本题考查文言实词含义的理解。①孰是孰非：谁对谁错。句意为：哪里比得上我呢孰：谁。②“及"甲骨文字形，从“人”，从“手"。表示后面的人赶上来用手抓住前面的人。本义是追赶上，抓住。句意为：到了鲁肃经过寻阳。及：等到。③“君饮酒七日七夜，章愿君废酒也”意思是：您饮酒七天七夜，我希望您能戒酒。弦章劝说齐王戒酒。从二人身份来看，弦章是齐国大夫，而景公是齐国君主，是尊长，“谏"是下级对上级的劝说，应该解释为规劝君主、尊长，使改正错误。④句意为：如果弦章遇到桀、纣那样的暴君。令：假设。

故答案为：①谁；②等到；③规劝君主、尊长，使改正错误；④B.假设

11．本题考查文言文断句。“如是而听之”中，“如是"是“像这样”的意思，作状语修饰“听之"这个谓语动词短语；“听之”表示“听从他（弦章）"。“则臣为制也”是一个判断句，“则"表示“那么”，引出后面的判断内容，“臣为制"即“臣子制约君主”，这里明确了如果听从弦章劝谏的后果。“不听"单独成句，表述如果不听取弦章劝谏这种情况。“又爱其死”中，“又"表示转折，“爱其死”意为“爱惜他的性命”，说明君主处于两难的境地。整个句子通过断句清晰地展现了君主在面对弦章劝谏时的矛盾心理。这个句子的大意是：如果我听了他的话，那就是被他控制了；如果不听，我又怜悯他的死。

故答案为：如是而听之/则臣为制也/不听/又爱其死。

12．本题考查文言文句子翻译。①中重点词语有：岂，难道；治，研究。②中重点词语有：然，这样。

故答案为：①我难道想要你研究儒家经典成为专掌经学传授的学官吗？②不这样的话，君王就赐我死吧（我请求您处死我）。

13．本题考查内容理解和分析。从“本是同根生，相煎何太急”能看出，曹植想用手足之情打动曹丕，希望他能放过自己。“孤常读书，自以为大有所益"是孙权用自己的经历作论据来劝说吕蒙，这是现身说法的劝法。“于是公遂废酒”意思是：于是，齐景公就戒掉了酒。从晏子的话来看，他将“章遇景公"与“章与桀纣”的结果进行对比，说景公是明君，不会随意就杀进谏的大臣，如果是桀纣一样的昏君，就必死无疑，这番话既褒扬了景公，又委婉劝说景公接受弦章的劝谏，不要杀弦章。从“如是而听之则臣为制也不听又爱其死"能看出，弦章的劝谏失败了，景公并没有虚心接受，甚至认为被胁迫，内心矛盾。从写作背景中的“帝深有惭色”能看出，曹植的《七步诗》令狠毒的曹丕惭愧不已，碍于情面，无法下杀手，曹植劝谏成功。

故答案为：①希望曹丕能放过自己。（大意对即可）；②现身说法（意对即可）；③晏子将“章遇景公"与“章与桀纣”进行对比，既褒扬了景公，又委婉劝说景公接受弦章的劝谏，并不杀弦章。④失败；⑤成功

四、作文（40分）（外加卷面5分）

14．（2024七下·柯桥期末）根据要求作文。

照片记录了生活的瞬间，呈现了大千世界，也承载着生命中的故事。照片，有的令人喜悦、感动，有的令人痛苦、惭愧，有的令人思索、警醒……

请你以《照片里的故事》为题，写一篇作文，不少于500字，并注意不出现校名、人名等真实信息。

【答案】例文：

照片里的故事

在我的书桌上，摆着一张照片。照片里，金色的阳光洒在一片碧绿的草地上，我和一群小伙伴们笑容灿烂，手中高高地举着风筝，仿佛要让它飞向更高的天空。每次看到这张照片，那些美好的回忆便如潮水般涌上心头。

那是一个春日的午后，微风轻拂，阳光正好。我和几个好朋友相约来到郊外的草地放风筝。一到草地，我们便迫不及待地拿出各自的风筝。有色彩斑斓的蝴蝶风筝，有威武神气的老鹰风筝，还有可爱的燕子风筝。我们在草地上奔跑着，欢笑着，试图让风筝飞得更高更远。

一开始，我的风筝总是飞不起来，不是被树枝挂住，就是一头栽倒在地上。我有些沮丧，但朋友们不断地鼓励我，教我如何调整风筝线的长度，如何把握风向。在他们的帮助下，我的风筝终于慢慢地升上了天空。看着风筝在蓝天下翩翩起舞，我的心中充满了喜悦和自豪。

我们一边放风筝，一边嬉戏打闹。累了，就躺在草地上，看着蓝天白云，感受着春天的气息。那一刻，时间仿佛静止了，世界是如此的美好。不知是谁提议拍一张照片留念，于是我们便站在一起，手中举着风筝，脸上洋溢着幸福的笑容。咔嚓一声，这美好的瞬间被永远地定格在了照片里。

如今，每当我看到这张照片，就会想起那个美好的春日午后，想起那些一起玩耍的小伙伴们。照片里的故事，是我生命中最珍贵的回忆，它让我懂得了友谊的珍贵，也让我更加珍惜生活中的每一个美好瞬间。我相信，无论时光如何流转，这张照片都会一直陪伴着我，提醒我那些曾经的快乐和温暖。

【知识点】全命题作文

【解析】【分析】材料的关键词是“照片”，体裁为命题作文的引导语。这段材料强调了照片的作用，它记录生活瞬间、呈现大千世界、承载生命故事，并且列举了不同类型的照片带给人的不同感受。材料第一句指出照片记录生活瞬间和呈现大千世界，说明照片具有留存时光和展现广阔世界的功能。第二句具体阐述照片带来的各种感受，喜悦与感动、痛苦与惭愧、思索与警醒等，这表明照片所承载的故事丰富多彩，能够触动人们的不同情感和引发各种思考。

【题干分析】对于“照片里的故事”这个题目，首先可以理解为通过一张照片回忆一段往事，讲述照片背后的故事以及这个故事带给自己的感受和思考。写作思路可以从以下几个方面展开：是什么：描述照片的内容，包括照片中的人物、场景、氛围等。为什么：阐述这张照片对自己如此重要的原因，可能是因为它记录了一个特殊的时刻、一段难忘的经历或者一个重要的人。怎么做：可以思考从照片中的故事中得到了什么启示，对自己的生活产生了怎样的影响，以及在未来的生活中如何借鉴这些经验和教训。写作误区：避免单纯描述照片而忽略故事的讲述，或者故事过于平淡缺乏情感和思考。开头可以通过描述看到照片的情景引出回忆，中间详细讲述照片里的故事，结尾可以回到现实，再次强调照片的意义和对自己的影响，升华主题。事例素材：可以选取家庭聚会的照片，讲述亲情的温暖；旅行中的照片，分享见识世界的感悟；毕业照，回忆同窗情谊等。

【立意提取】

1.照片里的温暖时光；

2.照片里的成长足迹；

3.照片里的难忘瞬间

【点评】考查命题作文的写作。弄清题目的要求后，就要认真回忆、选择与这个题目有关的材料，哪些事例是自己最熟悉的，最有新意的，让人眼前一亮的，确定好作文中心来选取、组织素材；在文体的选择上也要在符合题干要求的基础上选择自己最擅长的。如果写记叙文就要写好情节，写出精彩的细节；如果写议论文就要观点鲜明，真正做到“摆事实、讲道理"。平时要多积累写作素材，多写随笔，考场才能做到得心应手，下笔如有神。

1/1浙江省绍兴市柯桥区2023-2024学年七年级下学期语文期末考试卷

一、积累与运用（22分）

1．（2024七下·柯桥期末）阅读文段，完成各小题。

忆往昔，缝隙中生长，风雨中飘摇，众多杰出人物冲破万般阻拦，尽展民族之韧性：在翻越老山界时，中央红军沿着一尺来宽的陡qiào①____山路“横着心躺下去”就酣然入睡，让人心颤；在警报dié②____起的群众大会上，民主战士闻一多“拍案而起，横眉怒对国民党的手枪”，声震天地；在péng③____断草枯的戈壁滩上，两弹元勋邓稼先一句“我不能走”，响彻宇宙……虽然那个年代筚路蓝缕，但我们不惧尘泥，勇敢追梦，赋予那缝隙中的种子冲破禁锢的力量。

（1）根据拼音写汉字。

①②③。

（2）文段中画波浪线句子“横着心躺下去"的“横”到底读第几声？请结合小贴士和文段内容作出选择并阐释理由。

小贴士

横héng名词：1形声。从木，黄声。本义：门框下部的横木。形容词：1地理上指东西向，与“纵"相对；2广，宽广。动词：1横陈，将物体横向拿着；2下决心不顾一切。副词：1大概，揣测之词；2横竖，反正。横hèng形容词：1凶暴，不讲理；2意外的，不寻常的。

“横”的读音：___。理由：____________。

2．（2024七下·柯桥期末）回顾本册古诗文，完成下面的表格。

抒“志"名句作者及出处“志”的内涵抒“志"手法

①___，惟解漫天作雪飞。韩愈《晚春》表现诗人对春天的留恋。借景抒情

念天地之悠悠，②___！陈子昂《登幽州台歌》抒写诗人壮志难酬的孤寂悲愤。直抒胸臆

③，④。王维《竹里馆》诗人通过活动写出清幽的气氛与淡泊的心态。情景交融

⑤___，不问苍生问鬼神。李商隐《贾生》寄寓诗人怀才不遇的感慨。借古讽今

予独爱莲之出淤泥而不染，⑥___。周敦颐《爱莲说》赞美莲的高洁品质。⑨___

落红不是无情物，⑦。龚自珍《己亥杂诗（其五）》表达自己⑧的精神。移情于物

3．（2024七下·柯桥期末）名著阅读。

（1）小说中人物名字往往有特殊含义。请参照示例，在备选项中选一个作分析。

示例：《哈利波特》赫敏——她能深入探索和研究各种知识，被称为“万事通”。她未雨绸缪，早就将逃命要用的东西收到随身袋中，逃亡时，快速想到食死徒能找到他们仨的原因。译者用一个“敏"字突出她的天资聪颖、博闻强识、反应敏捷，体现了译者对她的喜爱。

A.《骆驼祥子》小福子B.《红岩》“监狱之花”C.《创业史》徐改霞

（2）《海底两万里》是以阿龙纳斯为第一人称写的。小语同学读后提出一个疑惑：故事最核心的人物是尼摩船长，作者为什么不以尼摩为第一人称来叙述故事呢？这个想法引起了部分同学的共鸣。请你依据他俩的身份、性格和具体情节内容分析，替作者解答选择阿龙纳斯的优势。

二、现代文阅读（21分）

（2024七下·柯桥期末）阅读下面三则材料，完成各小题。

【材料一】

ChatGPT是美国OpenAI公司开发的人工智能聊天机器人程序，基于OpenAI在2020年发布的GPT-3.5模型，在应用层进行了强化训练，提高了对话质量。除了对话，ChatGPT还可以进行文学、媒体领域的创作，在某些测试情境下，在教育、考试等方面的表现优于普通人类测试者。

2024年5月14日，OpenAI宣布推出GPT-4o，GPT-4o的名称中“o"代表Omni，即全能的意思，“可以实时对音频、视觉和文本进行推理，新模型使ChatGPT能够处理50种不同的语言，同时提高了速度和质量，并能够读取人的情绪。可以在短至232毫秒的时间内响应音频输入，平均为320毫秒，与人类的响应时间相似。

（摘自“百度百科”，有删改）

【材料二】

2023年，我国也有多个智能聊天机器人应用陆续上线，例如通义千问、文心一言、讯飞星火等。下面是“我"与通义千问的聊天内容：

我：通义，请介绍一下你自己。

通义：你好！我是通义，一个大型预训练语言模型，我的目标是帮助用户获得准确、有用的信息，解决他们的问题和困惑。我由阿里云开发和维护，具备广泛的知识储备和语言技能，可以理解并生成多种语言的文本。

不同于一般的聊天机器人，我经过多轮迭代训练，掌握了丰富的词汇、语法结构以及跨领域的知识，这使我能够进行复杂的对话、解答专业问题、创作文字，甚至是辅助决策制定和创意生成。无论是科技趋势、历史文化、日常生活知识，还是特定技术问题、学习资源推荐，我都尽力为你提供帮助，随时欢迎提问！我会尽我所能为你服务。

我：这是一个什么图？（我在白纸上随手画了个九宫格，拍照上传）

通义：这是一张手绘的网格图案，由黑色线条在白色背景上绘制而成。这个图形由九个小正方形组成一个大正方形。这种图案常用于各种设计和艺术作品中，也可以作为练习绘画或书法的基础模板。

我：上面有几个格子？

通义：这张图由9个小格子组成，形成了一个3×3的网格布局。

我：在九个格子里填入1到9这九个自然数，使横竖斜相加结果都相等，该怎么填？

通义：您描述的是一个3×3的魔方阵。布局如下：

492

357

816

这就是一个满足条件的填法。如果您需要验证其他的填法或者了解更多关于魔方阵的信息，请告诉我。

（由“通义千问”语言模型生成）

【材料三】

人工智能恐慌影响的第一个地方是教室。

关于人工智能对教育的影响，现在大家的恐慌普遍表现在两个方面。

第一个方面是作弊。之前论文有查重机制，而现在老师需要识别作业是不是ChatGPT写的。ChatGPT是生成模式，意味着互联网上没有历史数据信息，很难查重。

第二个方面是考试。我们看到ChatGPT能顺利通过法律、医学等考试。考试原本是考核和录取学生的标准，如果ChatGPT都能考过，会对考试与评估造成压力，这关系到教育的底层逻辑。

这两个方面对教育的冲击很大，将影响老师和学校到底该怎样评价一个学生。对于这样的挑战，简单粗暴的操作方式就是禁止使用ChatGPT，但“禁"肯定难以奏效，也不是长久之计，毕竟人工智能对学生的诱惑力太大了。

不如倒过来想，ChatGPT可能带来什么好处？从一个完全不同的角度来看教育，ChatGPT警醒我们：原来的教育模式本来就存在问题。

比如，布置作业这个训练手段，好像天经地义，但它到底对学生的成长有没有用？作业量的多少和学生成绩的好坏真的有因果关系吗？现在的学生之所以不停地刷题，是考核方式决定的，考核的逻辑与刷题的逻辑一致。

自主学习的能力不能通过作业衡量，所以我们需要倒过来思考作业的有效性到底有多高，以及是否应该在课堂中不以作业为导向，而转为以讨论、协作、做项目等为导向，来实行全新的考核模式。

在这种情况下，ChatGPT不仅可以用，甚至还能变成教学工具。比如，给学生布置写作任务，讨论某件事。可以要求学生使用ChatGPT生成一个论点，然后让他们就论述中引用的材料进行注释。最后，再让学生根据自己的意见重写。这时，ChatGPT就可以成为锻炼学生辨识信息能力的教学工具。通过这个过程，还可以考查学生有没有信息素养，进而提升“人工智能素养”，分辨人工智能给出信息的真伪，以及判断它的逻辑是否合理。

（选自《读者》2023年第17期，有删改）

4．下列说法与材料中的内容和观点相符的一项（）

A．ChatGPT、通义千问、文心一言、讯飞星火都是人工智能聊天机器人程序。

B．通义千问不但能文字聊天，还能识别图片，已经遥遥领先于OpenAI的公司开发的GPT-4o。

C．材料三中作者认为学生可以利用ChatGPT作弊，对教育的冲击很大，所以要严格限制使用。

D．材料三中作者认为不可能禁止学生使用ChatGPT，它是一个值得信任的教学工具。

5．小语同学写了一篇记叙文，妈妈建议她让通义千问帮助修改一下，于是她设想如下操作：①把作文拍照上传给通义；②让通义识别文字；③请通义修改作文，力求文从字顺；④让通义再提一些修改建议。请结合材料分析小语的设想是否可行。

6．小语操作到第④步时，妈妈认为“提一些修改建议"的说法太笼统了，应具体一点。请结合本学期的写作课内容（学习抒情和抓住细节），帮小语拟写第④个指令。

（2024七下·柯桥期末）阅读下面的科幻小说，完成各小题。

外星母舰来的那一天

河森堡

“教授，快跑啊！都什么时候了，您还坐着看书！”秦子跑到公园，对长椅上的荒白教授说。

荒白教授坐在公园的长椅上，低头读着书，漫不经心地问：“跑？为什么要跑？"

“这不明摆着吗？那艘巨大的外星母舰一夜之间出现在咱们头顶上，万一他们动武呢！”秦子脸色煞白。

教授低头翻了一页书，继续淡定地读着。“他们不可能动武。"

“您凭什么这么肯定？”

“就凭他们能来这儿。"A教授缓缓抬起头，扶了一下眼镜，“年轻人，你知道吗？有学者认为，人类历史上其实只发生过一件事，那就是工业革命。”

秦子听得愣住了，满脸疑惑地站在原地。

“从新石器时代开始，一直到工业革命之前，人类的主要的劳动力无非就是人和牲畜，人均产值没有多少增长，效率太低了。"教授低头翻了一页书，继续轻轻地说，“靠的是食物里的化学能经过进食、消化变成肌肉的机械能，转化率太低，人和牲畜本身也要消耗，再加上其他条件的限制，传统社会能积累的价值总是有限的。”

秦子急得甩胳膊。“您到底想说什么呀？！"

教授又低头翻了一页书，慢悠悠地说：“因为人类社会积累的价值有限，所以全人类都在进行存量博弈，这导致我们对同类做出许多残酷的事，也孕育出很多残酷的文化，直到工业革命。”

“工业革命怎么啦？"秦子看了看天上的外星母舰，急得跳脚。

教授笑道：“工业革命之后，人类开始大规模地利用化石能源，改变了低效的食物链传递转换能量的方式，使人类社会创造的价值总量变多了。”

秦子扯着自己的头发大叫道：“所以呢？！"

教授不紧不慢地说：“所以人类残酷的存量博弈减弱了，我们转而开始追求全物种的集体增量。人类社会的暴力现象无疑在大大减少，即使是爆发了两次世界大战的20世纪，从统计数据上看，暴力事件也比古代减少很多。斯蒂芬·平克在《人性中的善良天使》中对此有详细论述，你可以去看看。”

“您说的这些和外星母舰有什么关系啊？"秦子都带哭腔了。

教授继续低头翻着书，说：“年轻人，你知道对一个追求增量的文明来说，最重要的是什么吗？是对暴力的克制。”

秦子几乎急得背过气去，嚷道：“这都哪儿跟哪儿啊？！"

教授放下书，依旧低着头，面色冷峻。“一个文明要提高效率，必然选择精细化的社会分工，这就需要以克制暴力为基础。试想，如果一个物种不能有效地克制自己的暴力倾向，那么其成员会彼此攻击和排斥，还没发展出足够的技术水平就自行崩裂了。”

说到这儿，教授的表情变得更加凛然。“从本质上说，放纵暴力就是对生产力发展踩刹车。这个文明不仅不能有效整合资源，还可能坠回残酷的存量博弈中，永远成不了大事。"

秦子愣在原地，说不出话来。

教授皱着眉继续翻书，说道：“人类之所以至今还困在这小小的地球上，问题就出在这儿。”教授用指尖点了点胸口，“我们的心冷酷粗粝，彼此消耗伤害，没有聚合成一个协同的整体，因此无法孕育出跨星际所需的先进技术。"

教授拍拍身边的空位，示意秦子坐下。“这艘外星母舰来能来到我们的星球，他们的技术一定远远先进于我们，而如此先进的技术一定是全物种共同追求增量的结果，他们也肯定匹配有和平克制的价值观。”教授眼神笃定地说，“残酷的价值观孕育不出先进的技术，热爱和平说到底其实是一种解放生产力的价值观。"

秦子将信将疑地坐到教授身边。“教授，您是科学家，我敬佩您，可科学家未必永远是对的。”

教授把手按在秦子肩上，说：“这不是科学，而是更底层的哲学。如果你是鸟类学家，开着吉普车去雨林观鸟，遇到一个食人部落的人，他跪在你的车前苦苦哀求你别吃他，你会怎么想？"

秦子惊讶地说：“我怎么会吃他呢？！”

教授说：“那食人部落的人看到你驾驶的吉普车，看到你有一身他看不懂的装备，非常担心会被你吃掉，你对此怎么想？"

秦子摊手，说：“他完全是杞人忧天啊！”

教授笑了，继续低头翻书。“你现在就是那个食人部落的成员，天上飘着的那个是吉普车。"

秦子稍微放松了一点儿，问道：“那他们为什么突然出现吓唬我们呢？”

教授说：“很可能是个意外，我相信他们很快就会离开。"

此时，母舰外围亮起淡淡的蓝光，恢宏而空灵，整个城市仿佛被笼罩在一片迷雾之中。

“轰隆隆！”一阵雷鸣般的巨响，那外星母舰发出突破音障的爆响，瞬间消失在苍穹的尽头。云层被吹成一个巨大的白圈，天空中留下一道壮观的航迹。

风中的秦子头发纷乱，眼圈发红。“教授，您刚才说的那个热爱和平的价值观还真对了！"说完，他的眼泪淌了下来。

B教授合上书，缓缓抬起头，看着母舰远去的天际，喃喃地说：“希望人类有一天可以去拜访他们，只要我们这个物种能够记住增量从何而来。”

（选自《青年文摘》2022年第22期，有删改）

7．小说中，秦子的心理有一个变化过程。请阅读文章后完成下面的思维导图。

秦子的心理：→疑惑→→将信将疑→→.

8．小说中有多处关于教授“头"的细节描写，请仔细品读后完成以下两小题。

①文中写教授“低头”或“低着头"共计八处，这样写有什么用意？

②画横线的A句和B句，前后两次写到教授“缓缓抬起头”，含义是否相同？请阐释理由。

9．小说结尾借着教授的口，表达了“希望人类有一天可以去拜访他们"的美好愿望。你觉得人类能飞向宇宙吗？请结合文章内容和你对世界的认识来阐明观点。

三、古诗文阅读（17分）

（2024七下·柯桥期末）阅读下面三则材料，完成各小题。

【甲】孙权劝学

初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。"蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！"肃遂拜蒙母，结友而别。

【乙】晏子进谏

景公饮酒，七日七夜不止。弦章①谏曰：“君饮酒七日七夜，章愿君废酒也。不然，章赐死。”晏子入见，公曰：“章谏吾曰：‘愿君之废酒也。不然，章赐死。’如是而听之则臣为制也不听又爱其死。"晏子曰：“幸矣，章遇君也！令章遇桀、纣者，章死久矣。”于是公遂废酒。

【注】①弦章：齐国大夫。

【丙】七步诗①

曹植

煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。

本是同根生，相煎何太急？

【注】①创作背景：据《世说新语·文学》记载：“文帝（曹丕）尝令东阿王（曹植）七步中作诗，不成者行大法（杀），应声便为诗……帝深有惭色。"

10．参考表格中的方法解释加点字的意思。

字词方法释义

孰若孤联系成语：孰是孰非。①

及鲁肃过寻阳探字源：（及），从背后追上并抓捕。②

弦章谏曰语境推断：弦章是齐国大夫，而景公是齐国君主，是尊长。③_________

令章遇桀、纣者查字典：A.命令；B.假设；C.美好；D.季节。④

11．用“/”给文中画波浪线的句子断句，限断三处。

如是而听之则臣为制也不听又爱其死。

12．用现代汉语写出文中画横线句的意思。

①孤岂欲卿治经为博士邪！

②不然，章赐死。

13．劝说是一门艺术，要注意方式。请分析以上三则材料并根据提示填写下面的表格。

劝说人劝说目的劝说方法并分析劝说结果

孙权希望吕蒙读书孙权对吕蒙说“孤常读书，自以为大有所益。"这种劝法称为：②____________。成功

弦章希望景公废酒弦章用语直白且极端偏激，意在逼迫景公戒酒。④___

晏子③____________成功

曹植①巧妙设喻，豆和豆秸是同一个根上长出来的，就好比同胞兄弟；豆秸燃烧起来却把锅内的豆煮得翻转“哭泣”，以此来比喻兄弟相残。⑤

四、作文（40分）（外加卷面5分）

14．（2024七下·柯桥期末）根据要求作文。

照片记录了生活的瞬间，呈现了大千世界，也承载着生命中的故事。照片，有的令人喜悦、感动，有的令人痛苦、惭愧，有的令人思索、警醒……

请你以《照片里的故事》为题，写一篇作文，不少于500字，并注意不出现校名、人名等真实信息。

答案解析部分

1．【答案】（1）峭；迭；蓬

（2）“横"的读音：héng；理由：“横着心”表示下决心不顾一切，写出红军战士不怕困难的大无畏精神，突出红军精神——勇敢。

【知识点】常用易错字字音；音形相近字字形辨析

【解析】【分析】（1）本题考查字形。陡峭(dǒuqiào)：(山势等)坡度很大，直上直下。迭起(diéqǐ)：一次又一次地兴起、出现。蓬断草枯(péngduàncǎokū)：蓬草折断，野草枯萎，形容环境恶劣。

（2）本题考查字音。“横着心"在文中表示红军战士下定决心不顾一切地躺下去，“横”在此处作为动词，有下决心不顾一切的意思，生动地写出了红军战士在极端困难的环境中毫不畏惧、勇往直前的精神，突出了他们的勇敢和坚毅，体现了红军精神，因此读“héng"。而“横”读hèng时多表示凶暴，不讲理或意外，不寻常的意思，不符合此处语境。

故答案为：（1）峭；迭；蓬；（2）“横"的读音：héng；理由：“横着心”表示下决心不顾一切，写出红军战士不怕困难的大无畏精神，突出红军精神——勇敢。

【点评】（1）本题考查根据拼音写汉字。解答这类问题时，关键在于平时要做好字词的积累，答题时联系前后文认真辨析，规范书写。

（2）本题考查多音字的识记与辨析能力。要求学生在平时不仅要掌握多音字的读音，还要具备在不同的词语或语境中辨析不同读音的能力。

2．【答案】①杨花榆荚无才思；②独怆然而涕下；③独坐幽篁里；④弹琴复长啸；⑤可怜夜半虚前席；⑥濯清涟而不妖；⑦化作春泥更护花；⑧甘于奉献；⑨托物言志

【知识点】一般性默写；理解性默写

【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字，少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：榆、荚、怆、篁、濯。

故答案为：①杨花榆荚无才思；②独怆然而涕下；③独坐幽篁里，④弹琴复长啸；⑤可怜夜半虚前席；⑥濯清涟而不妖；⑦化作春泥更护花；⑧甘于奉献；⑨托物言志

【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。

3．【答案】（1）A《红岩》。“监狱之花"：她父母双亡，但在监狱中受到所有革命者的呵护，一个“花”字既暗示是女孩，又寓意美好希望。正是这些革命者的前赴后继，不屈斗争，精心呵护，新生的孩子、国家才会越来越美。表达了作者对新中国的美好期许与祝福。B《骆驼祥子》小福子。她从小就帮着父母做事，照看两个弟弟，但父亲为钱，先狠心把她卖给一个当兵的；被丈夫抛弃回到娘家后，用拉揽客人挣来的钱，养活弟弟跟父亲。她真诚对待祥子，但祥子却因负担重而选择逃避，最后她被卖白房子，上吊自杀。一个“福"恰恰是她善良品质和苦难人生的辛辣讽刺。作者以此控诉旧社会