Unit 4 Lesson 19 My Favourite Colours (教案)2023-2024学年英语四年级下册

/教案：Unit4Lesson19MyFavouriteColours一、教学目标1.知识目标（1）能够听说读写表示颜色的词汇：red,yellow,blue,green,purple,white,black,brown。（2）能够用“Myfavouritecolouris”介绍自己喜欢的颜色。（3）能够用“What'syourfavouritecolour?”询问他人的喜欢的颜色。2.能力目标（1）能够正确运用所学颜色词汇进行简单的交流。（2）能够通过听、说、读、写的训练，提高学生的语言运用能力。3.情感目标培养学生对色彩的感知和欣赏能力，激发学生学习英语的兴趣。二、教学内容1.教材内容本课主要学习表示颜色的词汇，以及用英语介绍自己喜欢的颜色和询问他人喜欢的颜色。2.教学资源多媒体课件、实物彩色图片、颜色卡片。三、教学重点与难点1.重点（1）能够听说读写表示颜色的词汇。（2）能够用“Myfavouritecolouris”介绍自己喜欢的颜色。（3）能够用“What'syourfavouritecolour?”询问他人的喜欢的颜色。2.难点（1）颜色词汇的正确发音。（2）运用所学颜色词汇进行简单的交流。四、教具与学具准备1.教具多媒体课件、实物彩色图片、颜色卡片。2.学具学生准备彩色笔、练习本。五、教学过程1.导入（1）教师播放彩色图片，引导学生观察并说出图片中的颜色。（2）学生用彩色笔在练习本上画出自己喜欢的颜色。2.新课呈现（1）教师展示颜色卡片，引导学生学习表示颜色的词汇。（2）学生跟读，注意发音。3.课堂活动（1）教师组织学生进行小组活动，用所学颜色词汇进行交流。（2）学生上台展示自己喜欢的颜色，并用英语表达。4.巩固练习（1）教师出示题目：“What'syourfavouritecolour?”，学生用彩色笔在练习本上回答。（2）学生互相交换练习本，检查答案。5.课堂小结六、板书设计板书MyFavouriteColours板书内容：RedYellowBlueGreenPurpleWhiteBlackBrown七、作业设计1.抄写颜色词汇，每个词汇写5遍。2.运用所学颜色词汇，写一篇关于自己喜欢的颜色的短文。八、课后反思本节课通过彩色图片、颜色卡片等教具，激发学生的学习兴趣。在课堂活动中，学生积极参与，运用所学颜色词汇进行交流，提高了语言运用能力。但在教学过程中，要注意指导学生正确发音，加强对颜色词汇的记忆。同时，课后作业的布置需要关注学生的个体差异，让每个学生都能在作业中得到巩固和提高。需要重点关注的是“教具与学具准备”部分。在这个部分，教师需要准备多媒体课件、实物彩色图片、颜色卡片等教具，以及学生需要准备彩色笔和练习本等学具。这一部分对于教学的顺利进行起到了至关重要的作用。一、教具与学具准备的重要性1.激发学生兴趣通过准备彩色图片、颜色卡片等教具，可以直观地展示颜色词汇，激发学生的学习兴趣。实物彩色图片和颜色卡片可以帮助学生更好地理解和记忆颜色词汇。2.辅助教学多媒体课件可以提供丰富的教学资源，如音频、视频、动画等，帮助学生更好地学习颜色词汇。颜色卡片可以用来进行闪卡游戏，加深学生对颜色词汇的记忆。3.促进学生参与学生需要准备彩色笔和练习本，可以让他们在课堂上积极参与练习和互动。彩色笔可以用来标记自己喜欢的颜色，练习本可以用来回答问题和进行巩固练习。二、教具与学具的具体准备1.多媒体课件多媒体课件可以通过图文并茂的方式展示颜色词汇，同时可以加入音频和视频资源，帮助学生更好地学习和理解颜色词汇。课件中可以包含颜色词汇的图片、例句和练习题等，让学生在视觉和听觉上进行学习。2.实物彩色图片实物彩色图片可以是真实的图片或者彩色插图，可以展示各种颜色的事物，如红色的苹果、黄色的香蕉等。这些图片可以帮助学生直观地感知颜色词汇，并与实际事物进行联系。3.颜色卡片颜色卡片上可以写有颜色词汇，并配以相应的颜色图案。卡片可以是硬纸板或者塑胶材质，方便学生进行翻阅和复习。颜色卡片可以用来进行闪卡游戏，教师或者学生可以拿着卡片，快速出示并让学生说出相应的颜色词汇。4.学生学具学生需要准备彩色笔和练习本。彩色笔可以让学生在课堂上标记自己喜欢的颜色，增加学习的趣味性。练习本可以用来回答问题和进行巩固练习，学生可以通过书写来加深对颜色词汇的记忆。三、教具与学具的使用方法1.多媒体课件的使用教师可以通过多媒体课件来进行颜色词汇的教学。课件中可以展示颜色词汇的图片和例句，让学生进行听力练习和口语模仿。同时，课件中可以加入互动环节，如选择题、填空题等，让学生进行实际运用。2.实物彩色图片的使用教师可以展示实物彩色图片，让学生观察并说出相应的颜色词汇。可以通过出示图片，让学生快速回答颜色，或者通过图片来进行颜色词汇的分类练习。3.颜色卡片的使用教师可以拿着颜色卡片，快速出示并让学生说出相应的颜色词汇。这种闪卡游戏可以帮助学生进行颜色词汇的记忆和复习。同时，学生之间也可以互相进行闪卡游戏，增加学习的互动性。4.学生学具的使用学生在课堂上可以使用彩色笔来标记自己喜欢的颜色，增加学习的趣味性。在练习本上，学生可以书写颜色词汇，进行写作练习。同时，学生可以将练习本互相交换，进行互相检查和复习。四、教具与学具准备的具体实施1.多媒体课件的制作多媒体课件应当包含清晰的颜色词汇图片、简短的例句以及互动性的练习。例如，课件中可以展示一幅包含多种颜色事物的图片，旁边附上词汇和例句，如“Thisisaredapple.Whatcolorisit?”。互动性练习可以设计为图片，出现对应的颜色词汇，学生需要选择正确的答案。2.实物彩色图片的搜集实物彩色图片可以从教材、网络或者学生自己的画作中获取。图片应当清晰，颜色鲜明，能够直观地展示颜色词汇所指的事物。例如，可以准备一张红色花朵的图片，让学生识别并学习“red”这个词汇。3.颜色卡片的制作颜色卡片可以使用彩色纸张或者硬纸板制作，每张卡片上写有一个颜色词汇，并在卡片背后附上相应的颜色图案。例如，卡片正面写“blue”，背面则附上一片蓝色的图案。颜色卡片可以制作成一套，方便学生翻阅和复习。4.学生学具的准备学生需要准备的彩色笔可以是水彩笔、蜡笔或者彩色铅笔，以便在课堂上进行颜色标记和绘画活动。练习本可以使用普通的笔记本或者专门的语言练习本，学生可以在上面书写颜色词汇和相关的句子。五、教具与学具准备的教学效果1.提高学习兴趣通过使用色彩丰富的教具和学具，可以激发学生对颜色词汇的学习兴趣。实物的展示和动手操作能够吸引学生的注意力，让他们在愉快的氛围中学习英语。2.增强记忆效果颜色卡片和实物图片可以帮助学生将颜色词汇与具体的事物相联系，从而增强记忆效果。通过反复的视觉刺激和实际操作，学生能够更好地记住颜色词汇。3.促进互动交流教具和学具的使用鼓励学生在课堂上积极互动。例如，学生可以互相展示颜色卡片，并用英语描述自己喜欢的颜色。这种互动交流有助于学生提高语言运用能力。4.培养审美能力通过观察和描述不同颜色的实物图片，学生可以培养自己的审美能力。他们学会欣赏不同颜色的美丽，并能够用英语表达自己的感受和喜好。六、教具与学具准备的注意事项1.教具的质量2.教具的数量根据班级学生的数量准备相应的教具。例如，如果班级有20名学生，那么至少需要准备20张颜色卡片和足够多的彩色笔。确保每个学生都有机会使用教具