六年级上册美术教案设计、教学计划

六年级上册美术教学计划

一、学情分析

本班共有48名学生，经过了五年的美术学习，他们对

美术了解的也相对较多，大多已经积累了比较丰富的知识和

经验。本学期继续一方面进一步培养学生认识美术这一学科

的特点，了解更多的美术知识，尝试使用不同的工具，运用

不同的表现方式，体验形、色的变化与魅力。另一方面则更

加侧重对美术文化的学习和渗透，加强学生对知识的综合运

用能力，感受美术所带来的乐趣。

二、教学目标

1.运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立

体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现

所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作的能力，

传递自己的思想和感情。

2.运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合

原理，了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法，

进行设计和装饰，美化身边的环境。

3.欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容

等特征，通过描述、分析与讨论等方式，了解美术表现的多

样性，能用一些简单的美术术语，表达自己对美术作品的感

受和理解。

4.结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其它

课程的知识、技能相结合的方式，进行策划、制作、表演与

展示，体会美术与环境及传统文化的关系。

三、教材分析

1、目标：能关心乡土美术文化，感受乡土人情，对民

族艺术与探索世界多元化文化和科幻创作产生兴趣。能借助

艺术媒体大胆地学习、表现与发展个人才艺，有热爱家园和

表现科学家生活的精神。

2、重点：在学习中逐步体会美术的学习特征，激发和

保持学生的学习兴趣，培养学生的审美能力和创新能力。了

解美术语言的表达方式和方法，灵活的掌握对造型、色彩的

运用，发展美术实践能力，渗透人文精神。

3、难点：发展学生的艺术感知能力和造型表现能力，

培养审美情操，提高审美能力，同时渗透德育教育。并且继

续加强对学生创新能力和合作能力的培养。

四、教学方法

1、丰富多样，灵活有趣。

2、要贯彻启发式原则，采用多种教学形式，充分调动

学生的学习积极性和学习兴趣，使他们生动活波地学习，大

胆地进行创作和发展个性。

3、教师加强示范，充分利用课件和多媒体教学手段进

行直观教学。

五、教学课时安排

周次单元教学内容课时

第一周第一单元1.源远流长的古代美术2

漫游缤纷的美

第二周2.日新月异的现代美术2

术世界

3.生肖邮票1

第三周

4.精美的贺卡1

第一单元

5.创意中国龙1

第四周设计天地

6.富有情趣的小礼盒1

第五周7.艺术小收藏1

第六周8.写意蔬果2

第七周第三单元9.写意花卉2

第八周学画中国画10.写意动物（一）2

第九周11.写意动物（二）2

第十周第四单元12.电脑绘画真有趣2

第十一周神奇的电脑绘13.重复与变形的游戏2

第十二周画世界14.变色的游戏2

第十三周15.多姿多彩的民族服饰2

第五单元

第十四周16.形形色色的民族乐器2

民族艺术的瑰

第十五周17.有声电影的鼻祖一皮影戏2

宝

第十六周18.走进传统戏曲人物2

第十七周综合考核2

第1课源远流长的古代美术

教学目标：培养学生对美术作品的兴趣，培养对美术作

品的鉴赏能力，提高审美水平。懂得美术的分类。

教学重点：学习美术的分类及古代美术的艺术特征。

教学难点：对经典作品的概括分析。

教学过程：

一、学生自己欣赏课文中的古代中外美术作品，尝试用

简单的词语表达自己欣赏后的感受。

二、二、教师对学生的描述进行补充，介绍古代中外美

术作品，利用多媒体展示具体形象，并选取经典的有代表性

的作品加以说明。如《溪山行旅图》突出构图的雄伟，《君

士坦丁凯旋门》突出造型的独特与浮雕的精美。

三、三、学习美术作品的分类，学习美术门类的特征，

在工具材料的使用、表现的手法等方面有什么不同？

引导学生完成“尝试•探索”栏目中的第1题练习。

四、四、对作品进行点评，引导学生完成“尝试•探索”

中的第2道练习题。点评范围与准则，如“要表达什么？”、

“主要构图法则是什么？”、“用什么材料，表现一种什么质

感？”、“在色彩方面给人什么感觉？”等等。

五、五、布置作业：临摹课本中你喜欢的作品。可以画

局部也可以画全部。

第2课日新月异的现代美术

教学目标：巩固和提高美术分类的知识。认识时代不同

美术美术作品的面貌所呈现的差异。领略现代美术作品的美

感，提高美术欣赏水平。

教学重点：现代美术作品不同材质、不同表现手法的应

用。

教学难点：对抽象作品的理解。

教学过程

1、活动一：展示现代美术作品，包括课文中的图例，

教师补充的图例，以及同学们在预习中收集到的图例。

运用观察、比较的手法，进行古今对比、画种之间的对

比、写实与抽象的对比等等。使学生在比较中加深理解。

2、活动二：在美术作品的类别方面，哪些美术作品所

代表的类别，是上一课没有的？引出版画、设计方面的作品

3、活动三：对各个类别的代表作品进行介绍、讨论、

点评，以学生为主体、教师为主导，开展师生互动式教学，

然后在课堂上完成“尝试・探索”栏目的分类填空练习。

4、4、活动四：学习建议与作业布置。

第2课生肖邮票

教学目标：学习有关邮票的知识，尝试设计邮票或首日

封，掌握设计与制作的方法。

教学重点：学习、掌握关于邮票的基本知识。

教学难点：邮票设计中，如何体现新颖的构思和天真的

童趣。

教学过程：

1、活动一：感知与体验。

展示师生在课前广泛收集的邮票、邮品，通过书籍或互

联网查阅有关资料，让学生先有一个较丰富的感性认识。

2、活动二：欣赏与比较。

对十二生肖邮票进行欣赏，在造型、色彩、手法、风格、

材质等方面进行比较，还可以对不同时期、不同国家的作品

进行比较，从中学习有关邮票鉴赏的知识，提高美术鉴赏能

力。并认识普通邮票、纪念邮票和特种邮票。

3、活动三：观察与发现。

让学生仔细观察邮票的票面，教师出示未完成的邮票，

请问我这张邮票还少了些什么？谁能上来帮我补上？（邮政

名称、出版年月、票值、特种邮票或纪念邮票的符号等等。）

通过这个活动，让学生更了票面的内容。

4、活动四：创作与表现。

教师出示步骤图和范品，要求学生了解邮票设计的步

骤，设计制作一枚生肖邮票或首日封，表现手法可以是手绘

剪贴式。教师加强对学生的作业辅导。

5、活动五：展示与评价。

展示作业成果，小结经验与不足，使学生认识到仍须不断地

学习与提高。

第四课精美的贺卡

教学目标：培养健康的审美情趣；培养手工制作能力；

提高学生的观察分析与语汇表达的能力。

教学重点：小礼卡的设计制作成型方法。

教学难点：小礼卡的新颖构思与创意的表达。

教学过程：1、活动一：欣赏形形色色的小礼卡，引起学

生的学习兴趣，激发创作欲望。

欣赏教材中的贺师卡，封面是一个戴眼镜的女教师形

象，下面一男生、一女生，寓意为学生对教师的尊敬，教师

在学生心目中永远是高大的形象，封面上的文字以“桃李满

天下”起着点题的作用。贺师卡的内页是似人化的一棵大树,

以大果树比喻教师，以树上结出的累累果实比喻学生，形象

地表达了“桃李满天下”的含义。贺师卡以红色、黄色的暖

色调为主，再配合其他的紫色、绿色等，既大体得当又富于

变化。在风格上，富于幽默感和雅拙感。

再来欣赏课文中的以小鸡为形象的贺年卡，鼓励学生进

行欣赏点评。教师进行补充。（它在一个平面的小鸡造型的

基础上，重复构成组合，变为一个简单的立体贺年卡。小鸡

造型简练，对眼睛与小鸡冠加以夸张的处理，突出小鸡的可

爱神态。一行英文字母的排列既表达了祝福的内容，又成为

小鸡身上的装饰图形。此外，鸡脚、鸡爪的处理很巧妙，不

拘泥于写实，又起着支撑整个贺卡的实际作用。色彩方面也

采用红色、黄色的暖色调，表达了新年的热烈气氛。

2、活动二：分析研究小礼卡的制作方法和装饰手法。

教师与学生进行互动性教学活动，分析研究：

（1）平面小礼卡的设计与制作方法。

（2）立体小礼卡的设计与制作方法。

（3）一纸成型的小礼卡的设计与制作方法。

3、活动三：布置作业，动手设计、制作小礼卡。可按

照前面表列中的“基本要求”、“较高要求”、“个性探究”实

施。

4、4、活动四：作业评价。

第五课创意中国龙

教学目标：了解有关中国龙的知识，能动手画出或制作

一条有创意的龙。能用美术手段创作出龙的形象，并能表达

作品的寓意。

教学重点：龙的形象的设计创作。

教学难点：龙造型创意的新颖性。

教学过程：

1、活动一：龙的传说、龙的特征、舞龙习俗、龙的象

征意义等方面的简要介绍，一下子吸引了学生的兴趣。

2、活动二：龙的多种多样形态的典型介绍。如教材中

的九龙壁、大型龙灯、西方传说中的龙等，还可以补充其他

龙的造型图片。对龙的形态与构造进行分析，既认识到龙的

形象的由来，又有助于对龙的形象进行大胆地再创造。

3、活动三：怎样画出龙的形态？教师指导学生按步骤

画出龙的形态，指出应突出哪一部分形象？采用什么方式来

描绘（如线描、单线平涂、单色、限色、任意色彩等，选择

其中的手法）。

4、活动四：怎样制作一条有创意的龙？从立意、草图、

选材、剪裁部件、安装组合、装饰加工等环节中加以说明与

演示。

5、活动五：学生实践活动。教师巡堂，解决学生在绘

画或制作中出现的实际问题。

活动六：小结、评价及课后任务布置。

第六课富有情趣的小礼盒

教学目标：了解包装设计的一些初步知识，懂得动手设

计一个简单的小礼盒。培养热爱生活、热爱设计艺术的情感,

培养一丝不苟的态度和劳动创造世界的价值观。

教学重点：了解礼品盒的外形特点和基本结构。

教学难点：读懂和绘制礼品盒的展开平面图。

教学过程：

1、活动一：商业包装设计欣赏。

展示图片、电教资料、实物等，向学生说明生活中琳琅

满目的商品都有一个美观实用的包装，简介有关包装设计的

最基本的知识，说明包装设计是实用美术中的一项重要内

容。

2、活动二：学生设计的小礼盒欣赏。

以教材中的例图和师生收集到的资料为例，有重点地分

析礼品盒的造型美、色彩美、装饰美和实用性。探究小礼盒

是用什么材料做的？是怎么样制作出来的？这些小礼盒有

什么作用？

3、活动三：画出小礼盒的结构。

通过拆解现成的礼品盒，观摩展开后的礼品盒结构。再

分析礼品盒展开平面图是怎么样制作的？师生可以进行直

观、形象的操作，体会其中的奥妙。

4、活动四：画出小礼盒的设计草图或展开平面图。

由于小学生没有制图基础，不强求画出准确的展开平面

图。可以允许采用示意图、草图等方式表达设计意念，可以

引导学生用纸张进行折纸试验，探究制作小纸盒的方法，再

用尺子等工具绘制展开平面图。

5、活动五：按构思图样，进行褶折、切剪、黏合等操

作，制成礼品盒并加以装饰，直至完成。

6、活动六：展示与评价。

第7课艺术小收藏

教学目标：了解艺术收藏的基本知识，掌握简易的包装

设计制作方法。体验包装的美感与功能，在展示评价中分享

设计制作的乐趣。

教学重点：为艺术收藏品制作收藏卡和收藏箱。

教学难点：收集和表达艺术收藏品的有关资料，做到严

谨性、准确性和生动性的统一。

教学过程：

1、活动一：艺术收藏品欣赏。在欣赏教材图片的基础

上，适当补充师生收集到的内容。首先欣赏教材中的“错银

牛灯”，详见课文中的说明，这是古代经典作品的例子，也

是铜器收藏品方面的例子。然后介绍“生肖小挂饰”、“木瓢

娃娃”、“小书签”等。至于其他艺术收藏品，不妨向同学位

介绍其中一些知识性、趣味性较强的例子，以激发学生的学

习兴趣，开拓学生的审美审视野，活跃美术课堂的气氛。

2、活动二：艺术收藏品包装欣赏。本课提供了学生作

品供欣赏、借鉴。首先是“盒形包装”，都是为民间玩具收

藏的包装设计，有两款不同的样式。一是“心”形设计，二

是“花生”状外观，

3、活动三：设计、制作艺术收藏品包装。

学生结合以前学过的知识，想出与众不同的制作方法，并按

实际需要进行设计制作。

4、活动四：展示、评价。对同学们收集到的艺术品收

藏品，对各人设计、制作的小包装，以恰当的方式进行展示

交流与学习评价。

第8课写意蔬果

教学目标：掌握蔬果题材的花鸟画在构图、用笔、用墨、

用色等方面的初步知识与技能。培养热爱大自然、热爱生

活的健康情感，树立珍惜和保护民族传统艺术的态度和价

值观。

教学重点：用写意技法表现蔬菜瓜果的练习。

教学难点：造型的准确、下笔的肯定。

教学过程：

1、活动一：欣赏齐白石的《荔枝》、《白菜蜻蜓》和

徐家昌的《葫芦》，感受作品在选材、构图、用笔、用墨

等方面的特点，体会画家崇尚自然、热爱生活和追求真、

善、美的思想感情。

2、活动二；介绍工具：

中国画的表现效果与使用独特的工具、材料是分不开的，

中国传统作画工具与材料包括：“文房四宝”笔、墨、纸、

砚。

3、活动三：演示和体验手笔的用笔方法，包括中锋、

侧锋、逆锋等的具体运用；“墨分五色”的方法与效果。

教师演示，学生作相应的练习。

4、活动四：分析具体作品的作画步骤，指导学生进

行临摹练习。以葫芦的画法为例，分三个步骤进行，教师

一边解说一边演示画法，并让学生知道画幅上的题字、落

款、印章等是画面内容与构图的组成部分。

5、活动五：学生在课堂上在教师的指导下进行临摹

练习。

6、活动六：展示有代表性的学生作品，并加以点评。

7、总结：国画技法的掌握不是一朝一夕的事情，画

家娴熟的笔墨功夫是长期学习、实践的结果。我们要学习

画家们这种刻苦学习、活到老学到老的精神。

8、布置适量的课外作业。

第9课写意花卉

教学目标：了解写意花卉的一些基本

知识，学习描绘花、叶、茎的初步技能。体验临摹方法、步

骤，掌握用笔、用墨、用色的初步技巧。培养学生在观察、

表现事物时形成一丝不苟、胆大心细的态度和作风。

教学重点：用写意技法表现花卉的练习。

教学难点：下笔的肯定，表现花卉达到形与神的统一。

教学过程：

1、欣赏画家的作品，同时对画家略作介绍。

2、了解中国花鸟画的分类

工笔白描

工笔花鸟画工笔淡彩

没骨花鸟画工笔重彩

中国花鸟画大写意花鸟

写意花鸟画小写意花鸟

3、选择某种花卉进行临摹分析，引导学生观察分析花

的形态，研究临摹的步骤，对具体的用笔、用墨、设色也进

行分析。

4、教师课堂上演示，演示临摹步骤与方法，指出应注

意的具体问题。

5、指导学生临摹作业。展示、分析本教材或本校学生

的好作业，让学生从中受到启发，增强完成作业的信心。

6、学生堂上临摹，教师巡堂指导。

7、选择有代表性的学生作业，以不同的方式进行评价。

8、课后小结。

第10课写意动物（一）

教学目标：了解写意禽鸟画的一些基本知识，

初步体验与掌握一两种禽鸟的画法。领会禽鸟画的临摹与创

作过程，初步掌握写意禽鸟笔墨技巧。培养爱护、赏识飞鸟、

珍禽及以其为题材创作的绘画作品的情感，以认真观察、细

致表现的态度对待自然事物。

教学重点：掌握某种禽鸟的写意画法。

教学难点：造型的准确性，动态的生动性，笔墨的灵活

性。

教学过程：

1、欣赏李苦禅画的《鹰》和任伯年画的《双鸟》。

2、写意禽鸟画法探究。分析画家作品的画法、步骤，

教师现场演示画法、步骤。

引导学生对禽鸟的形体、结构、动态、生活习惯等作细

致的观察和分析，结合集体活动中参观动物园、参观动物标

本等活动进行文字记录、速写等工作。

3、学生临摹某种禽鸟，教师巡堂指导。

学习画国画传统的方法是以临摹为主，而岭南画派很重

视写生，现代国画的教学法也把写生放在很重要的位置。因

此，教师既要指导学生认真临摹，又要努力创造条件对物象

进行观察与写生。

4、对学生临摹的作品进行点评，采用自评、他评、教

师小结的形式。

5、适当布置课外作业。

第11课写意动物（二）

教学目标：初步掌握树熊、猴子（或其他动物）的基本

画法。体验用水墨形式表现树熊、猴子的过程，掌握初步的

水墨技法。培养对走兽动物的兴趣，养成善于观察、大胆表

现的行为习惯。

教学重点：掌握树熊的写意画法。

教学难点：1、表现动物绒物的特殊技法。

2、用笔、用墨、用水的和谐与统一。

教学过程：

1、欣赏方楚雄的《夏日》和《嬉戏》。《夏日》以斗方

幅面、满构图为表现形式。画面画了三只树熊，左边两只稍

小的，右边一只稍大的，画面外围花繁叶茂，表现了树熊的

生活环境与生活习性。画面色彩对比强烈，树熊以墨色为主,

略染花青；鲜花大红、鲜黄，并以染了花青的叶子衬托。整

个画面生机勃勃，形态生动，有很强的艺术感染力。另一幅

以猴子为题材的《嬉戏》，猴子的形象一正一反、一俯一卧,

活灵活现地表达了“嬉戏”这一题材。猴子的绒手表现笔法

细腻，用笔的方向与线条的长短、粗细、浓淡、疏密富于变

化。

2、探讨树熊的画法。教师参考课文中列举的画法步骤,

作出说明并在课堂上演示。在学生实际操作时，按实际情况

加以变通。

3、介绍猴子的画法。有部分学生喜欢画猴子，则重点

学习猴子的表现技法。表现猴子的作品很多，风格差异很大,

宜选取大写意的、易于表现的为好。画家韩美林画的猴子，

笔墨简练，装饰味很浓，值得学生学习。

4、学生在堂上临摹或创作树熊、猴子，教师辅导。

5、展示与点评。选取有代表性的学生作业，用恰当的

方式进行评价。

第12课电脑绘画真有趣

教学目标：学习简易绘图软件的知识及操作方法；体验

绘图工具操作的过程，逐步提高操作水平；培养学生爱科学、

爱艺术的情感，树立以科技手段创造物质财富和精神财富的

态度观和价值观。

教学重点：“工具箱”中绘图工具的操作方法。

教学难点：电脑绘画作品的构思、创意。

教学过程：

一、引言导入。

二、新授：

1、欣赏电脑绘画作品，带给学生较为丰富的感性认识。

除了本课展示的图例，教师再增补一些其他图例。

图例一：没有标题，只看到一群动物被吸到一个大型金

属桶中，背景是结冰状的地面与蓝天白云，引起人们的猜想。

这幅画的创作显示了电脑操作的优势：把不同动物的素材分

别贴图到画面上，对它们进行前后、高低、大小排列，对背

景的内容、大小、远近、色彩等方面也可以进行主观处理。

图例二：出现的飞机、蝴蝶、鹰鹫、老鼠、兔子、庄稼

等画面，也是一种超现实的场景。

图例三：为一颗“人体螺丝钉”，一位男士的“帽子”

竟是螺丝钉的顶部，双腿变成了带螺纹的螺丝钉的下部，并

可以钻进木头里，挤出了木屑。这种荒诞的画面通过计算机

的图像合成、拉伸变形等多种手法面形成，却没有生搬硬套

的痕迹。

以上图例说明，计算机的应用大大拓展了绘图的表现形

式与手法，丰富了绘画的内容与形式，给人以耳目一新的感

觉。

2、显示器视窗、工作界面介绍。

主要介绍菜单、工具箱的内容与应用。教师可打开菜

单中的“帮助”栏目寻求帮助。

3、教师范画、学生作品介绍。

教师通过具体作品介绍，说明作品在构思、构图、造型、

色彩等方面的特点，指出主要是运用工具箱中的哪些工具进

行给图的。些外，对具象作品、抽象作品作出必要的分析。

4、学生练习。

采用教师命题、学生自命题等方式进行堂上练习。如：

我们的校园、我们的城市、我的家乡、我的同学、我的爸爸

妈妈、我家的小狗，可爱的动物、想象的宇宙……

5、采用恰当的评价方式对学生作品进行点评。

第13课重复与变形的游戏

教学目标：学习简易绘图软件中对图形进行重复、变形

的编辑技巧。体验与领会对图形进行重复、变形处理的技术

过程及其方法。

教学重点：掌握下拉菜单中复制/粘贴、翻转/旋转、拉

伸/扭曲等基本操作。

教学难点：电脑绘画作品内容与表现形式的完美结合。

教学过程：

一、欣赏与评析。

电脑美术作品欣赏并评析，让学生了解重复与变形手法

产生的美感。

第一幅图主要运用了重复的手法，把人物有序地进行水

平排列，形成“重复构成”。可以用单个人作为基本形，也

可以把整个横排人物作为基本形，进行“复制/粘贴”操作,

速度会更快。

第二幅图运用了变形、重复的手法。每座建筑物弯曲了，

这是变形。上一组建筑物与下一组建筑物形状与大小相同，

这是重复。画面中间排列了六排小汽车，这是重复。

第三幅图是绿色背景，从地下破土而出的是红色的小动

物。画面右边的小动物坚向排列，是运用了重复功能形成的;

画面左边的单个动物，是把同一动物加以放大而形成的。

第四幅是变形的蜗牛，第五、第六幅图分别是小鸭和小

女孩，是应用了软件中的“翻转/旋转”、“拉伸/扭曲”等功

能而形成的。

第七幅图显示了铅笔形状的各种变化，是运用了重复、

放大、缩小、拉伸、旋转等功能而形成的。

二、教师示范，学生堂上练习。主要熟习操作的技巧，

积累编辑的经验。

三、命题练习，创作一幅电脑美术作品。要求表达某个

主题或内容，或表达某种意念，在造型与色彩、大小与变化、

节奏与韵律等方面表现出一定的美感。

四、作品点评。

第14课变色的游戏

教学目标：学习绘图软件中颜色工具的使用与操作，学

习有关色彩知识。体验色彩设计、色彩调整的过程，掌握对

颜色进行编辑处理的方法。

教学重点：软件中颜色工具的使用与操作。

教学难点：色彩搭配的合理性与美观性，表现出较高的

色彩知识水平。

教学过程：

一、复习上一节课的内容，巩固绘图软件工具箱里的工

具操作。

二、新授。

1、绘图软件中的颜色工具。

2、学习相关“菜单”的应用，如“颜色”、“图像”、“查

看”等。

3、色彩搭配练习。复习色彩知识。如冷色、暖色，对

比色等。可以选择课文中的服装配色练习、风景配色练习、

冷暖配色练习、季节色彩练习、综合配色练习等进行操作。

4、提出学习建议。

三、学生作画。

四、点评。

第15课多姿多彩的民族服饰

教学目标：了解民族服饰的多样性和独特性。初步掌握

民族服饰的简易画法。体验服饰艺术与民族、生活和审美的

密切关系，了解民族服饰从设计到制作的大体过程。培养学

生热爱民族大家庭、热爱民族艺术的情感，树立保护、发掘

和发展民族艺术的态度观和价值观。

教学重点：民族服饰的简易画法。

教学难点：真实、生动地表现某民族服饰的艺术特点。

教学过程：

一、课文导入。扼要介绍我国地域辽阔，民族众多，民

族服饰多姿多彩的情况。“服”，是指服装；“饰”，是指服装

上的装饰。

二、新授：

1、民族服饰欣赏，选某些图片进行介绍。通过放录像、

光盘演示等形式进行。

2、怎样手绘民族服饰？教师准备有关范画、步骤图等

进行解说，并作示范。

4、学生进行手绘练习。根据有关资料，在手绘线描、

线描加黑白灰处理、线描加彩色平涂等几种表现手法中任选

一种进行练习。

5、展示作品，介绍自己所画的民族服饰。说说这个民

族的风俗、生活习惯等相关知识。

6、课后继续修改、完善自己的作品。

第16课形形色色的民族乐器

教学目标：了解民族乐器的多样性和独特性。能手绘或

制作模型（表现一种民族乐器）。了解民族乐器产生和发展

的过程，通过绘制或手工制作体会民族乐器的造型特点。培

养学生热爱民族大家庭、热爱民族艺术的情感，树立保护、

发掘和发展民族艺术的态度观和价值观。

教学重点：民族乐器的简易画法或手工制作方法。

教学难点：手工制作中，选材的巧妙，制作的精美。

教学过程：

一、课文导入：

简介我国民族众多，乐器各异的情况。播放一段由民族

乐器演奏的曲目，作为引子吸引学生的兴趣。

二、新授：

1、形形色色的民族乐器简介。讲民族乐器的悠久历史,

介绍不同乐器在造型、色彩、材质、工艺、审美等方面的特

色。例如：在介绍湖北曾侯乙墓出土的编钟，突出我国古代

音乐的辉煌成就，讲述楚惠王如何把编钟的有关艺术特点，

作具体分析。

2、绘画民族乐器，示范画法。

怎么样用手绘民族乐器？教师通过范画，步骤图或课堂

上演示等方法，向学生讲解。

3、示范手工制作民族乐器模型。

怎么样用手工制作民族乐器模型？抓住如下几个环节

向学生辅导：收集资料、构思、画出草图、选材、部件加工、

部件安装黏合、装饰处理、检验并完成。

4、学生作业练习，按“基本要求”、“较高要求”、“个

性探究”三个方面选择。

三、作业评价：

第1