2024年大学试题(医学)-护理教育学笔试考试历年高频考点试题摘选含答案

2024年大学试题(医学)-护理教育学笔试考试历年高频考点试题摘选含答案第1卷一.参考题库(共75题)1.“学生能够复述女性生殖系统的组成”这一目标属于认知领域的层次是（）A、综合B、应用C、分析D、知识2.先行组织者是指走在发展前沿的学生。3.如果某一评估得到的资料完全可靠，不受任何因素的影响，前后完全一致，那么其信度系数为（）A、-1B、0C、1D、104.护理教学过程中最主要、最本质的关系是（）。A、教师与学生B、.间接经验和直接经验C、掌握知识与发展能力D、知识教学与思想教育E、课内和课外5.指标是把评价目标分解为若干能代表其本质属性或特征的质量或数量标准，也就是评价的因素。6.人们开始对教育实践中积累的经验进行概括和总结是在（）A、教育学萌芽阶段B、独立形态教育学的产生阶段C、教育学的多元化发展阶段D、教育学的成熟阶段7.下列哪一项是备课中最深入、具体、落实的一步（）A、学年或学期教学进度计划B、课题或单元计划C、课时计划D、周计划E、季度计划8.对潜能的认识哪种不正确（）A、潜能是每个人都有的B、科学家的潜能最大C、潜能是尚未表现出来的能力D、潜能是将来有可能表现出来的能力9.教育有可能对参与教育活动的个体发展起主导作用，是自然人发展为社会人的根本条件。10.以某门课程事先告之的教学目标为参照标准，说明某一考生的学习（）程度的测验为（）评价。11.最早的分科教学是（）。A、古希腊教育实践中的“七艺”B、中国孔子整理而形成的“六艺”C、《大教学论》中开列出的多种科目D、德国赫尔巴特主张按人的6种兴趣设置课程E、"五经"12.一般将教育管理学分为教育行政学和管理学两大类。13.关于班级授课制，以下说法正确的是：（）A、是目前最常用的一种教学组织形式B、利于因材施教C、主要强调教学过程的标准、同步、统一D、最基本最重要的形式是课堂教学E、能充分发挥教师的主导作用14.下列选项中，不属于护理教学大纲的编写原则的是（）A、符合教学计划的要求B、高度的科学性、思维性和实践性C、突出重点，“少而精”D、按照科学知识体系和教学方法，建立严谨的课程体系E、规定和反映课程的所有内容15.我国的教育目的是（）A、培养发展健全的个人B、培养具有良好思想品德的人C、培养高科技人才D、培养品德、智力、体质等方面全面发展的人16.讲授过程中应注意哪些环节以保证讲授的效果？17.对讲授计划有一个实践性约束的是（）A、环境因素B、题材因素C、心理因素D、学生因素18.体现我国社会主义教育全面发展的有机组成中不包括：（）A、教育B、智育C、体育D、美育E、德育19.进行课程设置具体计划时需注意：（）A、课程设置的总体结构应反映教育方针B、以护理哲理作为课程设计的指导C、课程排列顺序应考虑到课程科目中必要的知识水平D、充分评估课程的参考资料E、区分护理学与其他领域的知识，确定适当的支持课程20.教育的功能是为达到在某个方面为社会服务的目的，通过一系列的教学活动将（）。A、一般人变成有文化的人B、社会人变成有文化的人C、社会人变成自然人D、自然人变成有文化的人E、自然人变成社会人21.关于形成期的教育评估和评价，下列说法错误的是（）A、评估和评价的基本依据是教学目标B、评估和评价的主要手段仅有教育测量C、评估和评价的主要手段除教育测量外还包括观察、调查等多种方法D、评估和评价注意系统性和综合性22.把继续教育称为人生第四个教育期的是（）A、美国B、前苏联C、日本D、德国23.多媒体课件具有：（）。A、数据处理性、编辑性与自如性的特点B、多维、非线性和交互性的特点C、交互地综合处理文本、图形、动画的特点D、使用方便、操作简单和内容丰富的特点E、信息媒体多样性、交互性和集成性的特点24.临床护理教学的原则有哪些？25.讨论法的基本形式使学生在教师引导下借助独立思考和交流进行学习。教师在运用讨论法，应当注意（）A、选好讨论题目B、善于引导C、调动所有学生的学习积极性D、允许活跃同学积极发言E、肯定学生各种意见的价值26.布卢姆在其教育目标分类理论中，将教学目标分为三大领域，即（）、（）和（）27.下列不属于医学基础课程的是（）A、药理学B、生物化学C、寄生虫学D、病理学E、健康评估28.简述记忆的基本过程。29.课程类型的分类错误的一项是（）A、学科课程B、选修课程C、核心课程D、综合课程E、活动课程30.下列哪项不属于学校课程的组成部分（）A、教科书B、教学理论C、课程计划D、教学评价31.论述21世纪我国护理教育发展的主要趋势。32.护理教学目标编制的基本原则是什么？33.简述教学评价的发展趋势。34.选择题编制的原则是什么？35.教育的要素包括：（）A、教育者B、受教育者C、教育方法D、教育内容E、教育手段36.教育是一种社会现象，是一种传递社会经验的手段37.经验继续影响其生活方式在经验的分类水平中属于（）A、参与B、面临C、内在化D、认同38.护理教育的开放化和国际化是护理教育的发展趋势，培养新一代具有（）、独立个性和（）的人才，是将来护理人才培养的重点。39.不属于教学目标基本功能的是（）A、定向作用B、评价作用C、激励作用D、示范作用40.在护理教学过程的基本阶段中（）是教学过程的中心环节。A、激发学习动机B、感知教材C、理解教材D、巩固知识E、运用知识41.美国心理学家班杜拉强调人的社会行为的获得主要通过（）A、观察与模仿B、天资C、自我实现D、制定学习合同42.主张教育要按照人的多方面兴趣来系统地设置相应的课程的是（）A、孔子B、亚里士多德C、夸美纽斯D、赫尔巴特43.第一个把行为奉为一种“主义”的是（）A、华生B、巴甫洛夫C、桑代克D、斯金纳44.有关桑代克试误学习理论准备律的叙述，以下正确的是：（）A、学习者有准备而给以活动时就感到烦恼B、学习者无准备而强制以活动则感到满意C、学习者有准备而又给以活动时就感到满意D、学习者无准备而不给以活动则感到满意E、学习者有准备而不给以活动则感到满意45.认知领域内的知识是指（）所学的材料46.简述体育必须遵循的基本准则。47.适合于以知识和理解为中心的课程领域的课程模式是：（）A、系统模式B、行为目标模式C、过程模式D、文化分析模式48."抓主要矛盾，解决好重点和难点"体现了护理教学的哪一条原则（）。A、系统性与循序渐进相结原则B、量力性原则C、启发性原则D、巩固性原则E、直观性和抽象性相结合原则49.提出要把一切知识领域中的精粹和总和教给一切人的是（）A、孔子B、亚里士多德C、夸美纽斯D、赫尔巴特50.素质教育的核心是：（）A、审美教育B、德育C、职业技能教育D、法制教育E、义务教育51.一般来说，学生成绩评定的主要依据是（）A、教学目标B、考核方式C、试题类型D、考试分数E、综合能力52.关于强化理论，以下正确的是（）A、强化分为正强化和负强化。B、负强化即通过给予某种不愉快的刺激以抑制反应发生的概率。C、强化程序分为比例强化和间隔强化。D、连续强化在教新行为是最有效。E、塑造与减退是根据强化给予关系设计的促使行为变化所来用的两种技术。53.到了（）时期，随着生产力水平的提高，生产活动的内容发生了变化，如开始养殖牲畜、种植作物、建筑房屋等活动。A、奴隶社会B、封建社会C、氏族社会D、原始社会54.对学生临床工作态度的评价，最适宜的方法是（）A、床边考核法B、模拟考核法C、观察法D、问卷法E、自陈法55.法国18世纪著名的启蒙思想家教育家是（）A、卢梭B、夸美纽斯C、裴斯塔洛齐D、杜威56.美育是培养学生正确的审美观点和（）的能力的教育。57.下列叙述正确的是（）A、教育为政治服务B、教育和文化之间各有自己的相对独立性C、政治决定教育的领导权D、教育与社会政治之间是决定与被决定的关系E、文化对教育的作用是双向的，即积极促进或消极破坏58.（）是指一项评估实际上达到了多少它应该达到的目的。 A、区别性B、真实性C、可靠性D、实用性59.意义学习的先决条件是什么？60.在教学活动中贯彻理论联系实际原则，对于教师有那些基本要求？（）A、重视实践经验B、重视理论知识的C、联系实际应当从多方面入手D、帮助学生总结收获E、注重在联系实际的过程中发展学生的能力61.桑代克认为学习的实质是个体在刺激情境中反复尝试建立一种：（）A、循序渐进过程B、刺激一反应联结过程C、条件反射过程D、思维模式过程E、求知探索过程62.记忆中的前摄抑制和后摄抑制是学习中的迁移现象。63.关于课程的概念中正确的是（）A、教学大纲不能体现课程B、只有隐蔽课程的实施才会收到最佳的效果C、师生的教学单边活动是通过课程来实现的D、课程是学科教学与学生活动的集合体E、课程是显性课程和隐蔽课程的总和64.编写教科书和进行教学工作的依据是（）。65.据课程传授内容，可将课程分为（）A、大、中、小微型课程B、先行课程和后继课程C、显露课程和隐蔽课程D、理论型课程和实践型课程66.随着科技进步、社会发展，全面主导护理实践的护理模式为（）。A、生物？社会环境模式B、以医院为基础C、以疾病为主导D、生物医学模式E、社区护理模式67.试题质量分析中试题难度适宜P值为（）A、0.2-0.7B、0.2-0.8C、0.3-0.7D、0.3-0.8E、0.2-0.668.结合自己的学习生活，思考我国护理教育改革的方向应是什么？69.关于意义学习（meaningfullearning）以下说法正确的是：（）A、是由奥苏贝尔提出的B、要求学习的内容产生前后的意义联接C、是由托尔曼倡导的D、要学习对人生或人的成长有重要意义的内容E、前后学习的知识要有显著的差异70.教师角色不包括（）。A、教学设计者B、学习促进者C、学生伙伴D、科学研究者E、生活管理者71.简述讨论法的教学步骤。72.要上好一节课，一般应符合以下要求中的哪几项（）A、重点突出B、表达清晰C、师生互动D、了解学生E、设计教学方案73.以下关于影视媒体应用的描述哪些是正确的：（）A、可以进行形象、逼真、直观的教学B、影视媒体体积小、信息量大，便于保存于携带C、影视媒体有助于弥补其他方式教学中护生直接经验的不足D、通过多感官刺激展示护理过程、创设临床护理情境E、有助于提高教学效率74.小组教学中随时会产生一些问题，正确的处理方法是：（）A、当学生们不愿意参与时应采用礼貌的提问方式邀请学生参加讨论B、全组成员一起发言，局面混乱时，教师应尽快恢复课堂正常秩序C、当出现个别好说的活跃学生包揽全组课堂活动时，教师应有礼貌地提醒他D、当面临有学生愤然离开小组时，应即刻跟出去，劝导其回组，以免影响小组活动E、组内讨论热烈，出现争论时，教师应意识到：不一致是十分正常的现象75.属于主观性试题的是：（）A、填充题B、是非题C、病例题D、单项选择题E、多项选择题第2卷一.参考题库(共75题)1.护理教育被纳入国家正式教育系统的标志是（）。A、中央护士教育委员会的成立B、中央红色护士学校的成立C、护士学校的开办D、近代护理教育的开始E、护士学校课程的确立2.在小组教学法中，教师的错误角色功能是（）A、引导者B、权威者C、资源提供者D、训练者3.编制教学目标的基本要求中错误的一项是（）A、必须有可行性、可测性B、必须与总体目标相结合C、不需与非目标教学结合D、必须符合教育心理学原则E、必须包含本学科课程全部成果4.人本主义学习理论的核心代表人物（）A、班杜拉B、桑代克C、罗杰斯D、布鲁斯E、杜威5.多数人主张解决学生上课迟到这个问题的准则是（）A、只要她迟到一次，就处罚一次B、无论她迟到多少次，也不处罚上课的学生C、连续迟到三次，就处罚一次D、连续迟到四次，就处罚一次6.甲乙两名学生在其他条件相等的情况下同时开始背诵一篇文章，结果背诵次数多的那个学生就会记得比较熟练。这属于学习规律中的（）A、应用律B、准备律C、失用律D、效果律7.形成一项技能所需经过的阶段包括：（）A、认知阶段，也就是学习操作程序的过程B、强化阶段，达到一定的熟练程度C、退化阶段，不用时会退化D、自如阶段，无需思索就能表演得灵敏自如E、遗忘阶段，长期不用，此操作可能被遗忘8.社会学习理论主要代表人物是（）A、班杜拉B、布鲁纳C、桑代克D、托尔曼9.下列有关社会学习理论说法正确的是（）A、人类大部分学习不是行为结果的塑造，而是更有效的直接学习榜样的过程。B、社会学习理论源于行为学习理论，融合认知理论后发展而来。C、学习的内容有意义且符合学生学习目的和发展需求，才会产生有效学习。D、在教学中，教师通过创设问题情境可激发学生内部学习动机。E、人的思想、情感、行为不仅受直接经验影响，而且还通过观察别人的行为表现及其后果进行学习。10.为教育走向科学化奠定基础，提高科学的方法论的是（）A、马克思主义的产生B、赫尔巴特的教育理论体系C、夸美纽斯的教育理论D、苏格拉底的教育主张E、孔子的教育思想11.下列关于讲授说法不正确的是（）A、讲授的“语言流”中的逻辑性，能启发学生的思路B、讲授中布疑、设问或解决问题的过程展示，均可激发学生思考或给学生以示范、启示C、教师在讲授中所体现的思想、观点，所流露的情感对学生具有潜移默化的影响D、讲授法与灌输法之间有必然的联系12.以问题为基础的教学法（PBL）的基本实施过程有（）A、讨论与提出假设B、验证与得出结论C、选择与确定问题D、实践与寻求结果E、创设问题的意境13.课程编制的原则：社会发展原则、囊括性原则、连贯性原则、法规依据原则、可行性原则。14.投影与幻灯相比，其优点体现在（）A、可以边讲边写，并随时用彩笔划出重点B、可以代替挂图、图表，易于携带保存C、可事先写好，上课时放出，节省板书时间D、可利用画面的变化和对比，引导学生逐一观察分析E、可用于展示少见的病例体征和难以表述形容的实物15.听众的注意力开始逐渐下降是在讲授开始（）A、10分钟后B、15分钟后C、25分钟后D、20分钟后16.课堂问题行为是指在课堂中发生的，与课堂行为规范和教学要求不一致，并影响正常课堂秩序和教学效率的行为。17.主观题的特点有（）A、易于编制B、知识覆盖面大C、能够反映解题过程D、评分易受主观因素影响E、有明确的标准答案18.实施授课质量评价时，不同的学校可能会选用不同的评价标准，但基本都会涉及以下方面， （1）教学目标完成情况。 （2）学生的课堂参与。 （3）内容安排。 （4）教学方法。 （5）语言表达。 （6）教学原则。19.以下属于建构主义学习环境的是（）A、以学生为中心的教学B、并置教学内容，使学习者多角度探究学习C、提供社会协商作为学习不可分割的组成部分D、提供并入真实活动的复杂学习环境E、给予刺激和反应的联结20.护生对教师的移情体验表现的心理状态为（）A、依师心理B、向师心理C、焦虑心理D、矛盾心理21.下列各项出自《诗经·小雅·小奕》的是（）A、奕奕寝庙，君子作之B、宽着期限，紧着课程C、小立课程，大作工夫D、学而时习之22.护理科研选题原则是什么？23.下列有关讲授法的叙述正确的是：（）A、讲授法是传授知识，促进思维能力和改变态度的最有效的教学方法B、讲授过程最关键的部分是讲述，其速度主要与教师的语言表达能力有关C、学生经由讲授法获得的是"第二手"资料，在很大程度上是被动的D、讲授法是教师把题材系统化后讲授给学生，但讲授的进度不一定适合所有学生E、讲授就是上课，学生的任务是听和写，教师通过语言将知识传授给学生24.认知心理学派主要研究的是：（）A、人的思考过程，包括问题的解决B、思维的过程，包括知识的获得C、人的记忆、领悟过程D、人的学习、记忆过程E、技能掌握25.简述课程的作用有哪些？26.在教学过程中进行，以了解学生对所学内容掌握程度为目的的测评类型是（）A、参照性评价B、安置性评价C、诊断性评价D、形成性评价E、总结性评价27.提出“教育即研究者”口号的是（）A、斯腾豪斯B、罗杰斯C、杜威D、布鲁姆E、洛克28.护理教育学与护理学的关系：（）A、简单与复杂的关系B、一般与特殊的关系C、并行及同等的关系D、母学科与子学科的关系E、局部与整体的关系29.下面关于学分制的优点错误的是（）A、有利于因材施教B、引入竞争机制C、可促进学校的各项管理制度的改革D、教学集中，方便管理E、可较好和较快的适应人才市场的需要30.关于渐进式课程设置模式，正确的是：（）A、大部分基础学科要求在前两年修完，同时部分护理课程也要修完B、基础学科与护理专业课程同时开课，以一定比重同时修完C、强调学科奠定基础的作用D、不强调基础学科奠定基础的作用E、强调护理应与其他学科统一为整体31.信息在长期记忆中的两种储存方式是（）和（）。32.论述护理教育学的学科性质。33.临床教学的主要目的是（）A、帮助学生明确本次实习目标，给学生反思的机会及分享学习收获B、给学生在实习期间提供一个系统的学习经历C、使学生明确病人的护理问题及所应采取的护理措施D、帮助学生对病人进行全面了解，对病人所获得的护理进行评判性分析34.各类科目的数量、顺序、配合、相互关系和比例，称为（）。A、课程结构B、课程内容C、课程形式D、课程类型E、课程范围35.生手是案中案规定的常规进行护理操作。36.改进言语教学的策略有（）。A、明确识记目的和任务B、复述要记忆的材料C、记学习笔记D、适量、有效地组织学习材料E、促使学生积极、独立地进行学习活动37.学分制是一种以学分作为计算学生（）的单位，以修满所规定的（）作为学生获得毕业资格的基本条件的课程与教学管理制度。38.教师劳动与其他劳动的最大不同是其劳动的（）39.教育者不可能预先规定学习者必须学的内容的课程类型是（）A、综合课程B、活动课程C、核心课程D、学科课程40.带教老师对护生过分的监督，（）、师生关系紧张。监督不够，导致（）。41.根据护理课程的分类结构，护理课程分为（）A、医学基础课程B、普通基础课程C、自然科学基础课程D、护理专业课程E、人文与社会科学课程42.罗杰斯认为学生是教育中心，学校为学生而设立，教师为学生而教学，因而提出：（）A、操作性条件作用理论B、以学生为中心的教育理念C、指导学习理论D、结构教学理论E、强化理论43.班杜拉将观察学习划分为以下过程：（）A、注意B、模仿C、保持D、动作再现E、动机44.医学研究过程中应注意哪些问题？45.按课程的侧重点放在认识的主体上还是客体上来构建课程，可将课程分为（）A、学科课程和经验课程B、综合课程和核心课程C、显性课程和隐性课程D、国家课程和校本课程46.下面关于德、智、体、美育的叙述哪面是正确的（）A、德育是智育的基础B、智育为德育指明方向C、美的观点，情趣属于德育范畴D、美的理解，创造与德育密切相关E、智育可为其他提供物质前提47.教育的两大功能为促进（）和促进（）48.目前，国内大多数院校教师授课质量评价采用方法（）A、问卷B、访谈C、调查D、自陈E、评定量表49.简述教育学与护理教育学的关系。50.狭义的课程主要体现在哪些方面（）A、培养目标B、教学计划C、教学大纲D、教科书E、校园文化51.揭示护理教育管理的过程及其规律的科学是（）A、护理教育学B、护理教育管理学C、护理心理学D、护理管理学52.教学质量控制过程为（）、自我评价和自我调整。53.以问题为基础的教学法是美国神经病学教授巴罗斯（BarrowsHS）创立的，以下叙述正确的是（）A、以学生的问题为基础B、以教师为核心小组讨论C、教师是学生的导学者D、激发学生思考E、提高解决问题的技能54.教师在教学中对突发性教育情景做出迅速恰当的处理是体现了教师（）。A、劳动的示范性B、劳动的复杂性C、劳动的感染性D、劳动的创造性E、劳动的责任性55.记忆的过程包括（）A、编码B、存储C、翻译D、摄取E、遗忘56.怎样激发与培养学生的学习动机？57.进行美国教育史上最著名的“八年研究”的人是（）A、布鲁纳B、罗杰斯C、华生D、泰勒58.教师职务设置的总体原则是（）A、按需定编定岗B、自由设岗C、按劳设岗D、按人设岗59.简述查阅文献的目的。60.在我国，教师的根本职责是做好教学工作。61.按照护理学课程的分类结构，生理学属于（）A、普通基础课程B、医学基础课程C、护理专业课程D、自然科学基础课程E、人文与社会科学课程62.简述经验讨论法的基本过程。63.看到王护士刻苦学习通过护理大专自考，全科护士都积极参加到护理大专自学考试行列中，他们的行为是受到了驱使（）A、正强化B、外部强化C、自我强化D、替代强化E、负强化64.核心课程的主要缺点是（）A、分科过细B、缺乏相应的师资C、无自身逻辑性D、缺乏系统E、难以保证教学质量65.记忆的基本过程是什么？66.知识是顺利完成活动所必须的个性心理特征。67.讲授的语言艺术表现在（）。A、准确B、简练C、清晰D、生动E、有重点性68.以下关于PBL的说法错误的一项是（）A、以学生为基础、以病人为中心B、可提高学生解决问题的技能C、可提高学生组织利用时间的技能D、学生习得的知识不够系统E、可提高学生获取和评价信息的能力69.有关学科的结构，下列陈述中哪项是正确的：（）A、使学生能够了解本学科的科研动态，培养独立解决问题能力提供方向和指导B、应包括所学内容的基本类型和思想C、包含所学内容的各种细节和特定的事物D、是指该课程的基础70.下列哪项除外均是教学媒体的选用原则：（）A、目的性B、动态性C、同一性D、功效性E、趣味性71.各类学校、各专业培养人才的具体质量规格和培养要求是：（）A、课程目标B、教学目标C、教育目的D、培养目标E、教育目标72.布鲁纳认为各学科都有广泛的思想结构，因而学科的基本结构师每门学科中那些有普遍意义的原理、概念及原理体系。73.简述桑代克学习理论在护理教育中的应用。74.下列关于对护理教育的认识，正确的是（）A、护理教育学是研究健康教育在护理工作中的应用的学科B、护理教育的内容是综合性、整体性的C、护理教育学是护理学与健康教育学相结合而形成的一门交叉学科D、社会学是护理教育学的理论支柱之一E、教育学与护理教育学的关系是母学科与子学科的关系75.你认为护士学习护理教育学的现实意义是什么？第1卷参考答案一.参考题库1.参考答案：D2.参考答案：错误3.参考答案：C4.参考答案：A5.参考答案：错误6.参考答案：A7.参考答案：C8.参考答案：B9.参考答案：错误10.参考答案：达标；标准参照性11.参考答案：B12.参考答案：错误13.参考答案：A,C,D,E14.参考答案：E15.参考答案：D16.参考答案：1）声音的应用：声音清晰，应用辅音，改变音调、音量和节律提高表达效果。讲授的速度合适，学会应用暂停。 2）教师的行为：为学生提供具有心理安全感气氛的环境，重视非语言性交流，学会观察、点头、目光交流等。要诚实，要有自己的风格。 3）讲授的开始与结束：开始前检查教学用具的准备情况，保持适度的觉醒状态。 结束时作结束性总结、口头提问或测验等。 4）保持学生的注意力：运用视觉教材，采用信息快速传递技巧，讲授过程中有2~3分钟的休息时间，注意讲授速度。 5）保持课堂纪律：正确处理上课迟到、窃窃私语等违反纪律的问题。17.参考答案：A18.参考答案：A19.参考答案：A,B,C,D,E20.参考答案：E21.参考答案：B22.参考答案：D23.参考答案：D24.参考答案：理论与实践相结合的原则、道德行为导向性原则、教学形式直观性原则、教学过程的综合性原则。25.参考答案：A,B,E26.参考答案：认知领域；情感领域；动作技能领域27.参考答案：E28.参考答案： 记忆是一个复杂的心理过程，主要包括三个阶段： （1）识记：人们识别并记住事物的过程，根据记忆的目的性及意志力程度，可以划分为有意识记及无意识记，根据理解性及方法又可分为机械识记及意义识记； （2）保持：识记的事物在头脑中储存及巩固的过程； （3）回忆：对头脑中保持信息进行提取的过程。29.参考答案：B30.参考答案：D31.参考答案： （1）加速护理教育国际化进程： ①树立国际化的观念； ②加强国际学术交流； ③积极发展国际合作办学。 （2）建立适应时代需求的人才培养目标：国际化、实用性、能力本位、以人文本、个性化。 （3）构建具有专业特色的人才培养模式：专业特色的课程；专业实践能力培养功效的教学策略和教学方法；专业行为表现的考评模式；专业素质养成的教育环境。 （4）提高教育产出效益：多样化办学形式，灵活变通的教育管理制度；完善教育质量标准，推进专业认证；加快师资队伍建设，提高队伍总体水平。32.参考答案： （1）系统整体原则。培养目标是人才培养的终端目标，也是目标体系的整体性要求，是所有课程共同承担的教育和教学任务。 （2）全面包容原则。在目标编制时，教学目标须包括本学科中全部重要的知识与技能点，同时上层目标要全面覆盖下层目标；下层目标的内容之和，要等于或相当于上层目标，即不能遗漏，也不应超纲。 （3）可行可测原则。目标的制定必须以学生的知识背景与能力水平、教师的经验能力、教学资源的可利用度以及教学时间的多少为依据。 （4）与非目标教学结合原则。教师的情感情操、人格魅力对学生的品格态度的非目标教学作用，在我们制定和实施教学目标的过程中应该予以足够的重视。33.参考答案： （1）量化评价与质性评价相结合； （2）注重教学评价的教育性功能； （3）他人评价与自我评价相结合。34.参考答案： ①题干是一个问题或一份简短病历，措辞准确； ②重复性短语应包含在题干中，而不应在每一选择项中重复出现； ③否定性的题干不宜过多； ④选项在4个以上，选项越少，学生猜对的可能性越大； ⑤选择项在语法上应该与题干一致； ⑥选择项可按逻辑顺序或时间顺序排列，或者随机排列，正确答案在答卷上的位置不固定，以大致相等的频率出现； ⑦干扰答案应尽量与学生的学习经验相关，表面上看起来似乎合理； ⑧一些特殊的被选答案，如“都没有”、“上述全对”等不宜过多使用。35.参考答案：A,B,D,E36.参考答案：正确37.参考答案：C38.参考答案：创新意识；动手能力39.参考答案：D40.参考答案：C41.参考答案：A42.参考答案：D43.参考答案：A44.参考答案：C45.参考答案：记忆46.参考答案： （1）全面性原则首先是树立德、智、体、美全面发展的原则其次，要具有锻炼的全面观点，使学生基本素质、运动能力及身体机能均衡发展。最后，体育要面向全体学生，使每位学生都受到教育和锻炼； （2）.经常性原则体育锻炼必须坚持不懈，不间断地进行，才能达到提高身体素质的目的； （3）.渐进性原则体育锻炼要从学生的身体实际情况出发，循序渐进，逐渐增加运动量和难度； （4）个体性原则体育锻炼要根据学生年龄、性别及体质的差异以及兴趣、爱好的不同，因人而异，区别对待。47.参考答案：C48.参考答案：A49.参考答案：C50.参考答案：B51.参考答案：A52.参考答案：A,D,E53.参考答案：C54.参考答案：C55.参考答案：A56.参考答案：感受美、鉴赏美、创造美57.参考答案：A,B,E58.参考答案：B59.参考答案： ①学习者表现出一种在新学习的内容上与自己已有知识经验之间建立联系的倾向，这种倾向使得学习者能够积极主动地把新学习的内容与认知结构中已有的知识加以联系，使新旧知识相互作用，结果是旧知识得以改造，新知识获得了新的意义。 ②学习内容本身能够与学习者已有的知识结构联系起来，具有某种潜在意义，而且这种“联系”应该是实质性和非人为的。实质性的联系，是指新知识与学习者认知结构中已有的知识经验的联系。非人为的联系，是指新知识与认知结构中有关的知识经验的联系是在某种合理的和逻辑的基础上建立的。也就是说，这种联系不能是一种牵强附会或靠机械背诵的。只要符合了这两个条件，学习就是有意义的学习。奥苏伯尔认为学习如果要有价值的话，就应该尽可能进行意义学习。60.参考答案：B,C,D,E61.参考答案：B62.参考答案：错误63.参考答案：D64.参考答案：教科书65.参考答案：D66.参考答案：A67.参考答案：C68.参考答案： 我觉得我国护理教育改革的方向应从以下四点着手： （1）护理教育层次结构逐步趋于合理。按照到2010年我国各层次护理教育的招生数量比例应为中专占50%、大专30%、本科及以上20%的结构规划，我国应进一步调整护理教育的层次结构，适当控制和调整中专层次的招生规模，同时，应大力发展高职护理教育，适度发展本科及以上层次的护理教育。 （2）加快推进护理教育教学改革。我国护理人员的知识结构体系应更加优化，护理课程设置中文学、社会学、心理学、人际交流与沟通、美学、礼仪等人文和社会科学方面的内容应该有显着的增加，专业基础知识中应减少医学基础性知识比重，增加与护理工作密切相关的公共卫生知识、康复指导、保健等内容，护理专业知识和能力中应更加突出护理的内容和特色，增加有关老年护理、社区预防保健护理和精神护理方面的内容。在能力方面，护理教育应突出学生评判性思维能力、解决问题能力、沟通与团队合作能力的培养，充分发挥学生的主体作用，为护理行业提供适应现代社会发展和健康需求变化的实用性人才。 （3）更加重视社区护理人才的培养。我国的卫生服务体系和卫生服务模式正处在深刻的变革过程中，社区卫生服务的发展，人民群众日益增长的卫生服务需求，人口数量增长和老龄化的趋势，生态环境等问题的出现，都将对社区护理人才的培养提出更高、更多的要求与需求。结合社区卫生服务的需要，培养宜的护理人才将是我国护理教育改革的重要任务。 （4）推进护理教育的国际化进程。进入WTO预示着我国在经济文化等领域进一步开放，这对于护理教育既是发展机遇，也是挑战。我国护理教育体系应该进一步加强国际交流与合作，逐步与国际护理教育模式接轨，学习和引进国外先进的护理理念、科学理论、技术和实践经验，改变人才培养模式，提高人才培养水平。同时，要充分发挥我国的人力资源优势，积极开拓护理服务领域的国（境）外劳务市场。69.参考答案：A,B70.参考答案：E71.参考答案：确定讨论目标、选择讨论内容、明确讨论题目、指导分组、组织实施讨论、概括总结、效果评价。72.参考答案：A,B,C73.参考答案：A,B,C,D,E74.参考答案：A,B,C,E75.参考答案：C第2卷参考答案一.参考题库1.参考答案：A2.参考答案：B3.参考答案：C4.参考答案：C5.参考答案：B6.参考答案：A7.参考答案：A,B,D8.参考答案：A9.参考答案：A,B,E10.参考答案：A11.参考答案：D12.参考答案：A,B,C,D,E13.参考答案：正确14.参考答案：A15.参考答案：D16.参考答案：正确17.参考答案：A,C,D18.参考答案：错误19.参考答案：A,B,C,D20.参考答案：B21.参考答案：A22.参考答案： 1）创新性 2）科学性 3）需要性 4）可行性 5）经济性和效益性 6）可连续性 7）符合伦理法则23.参考答案：C,D24.参考答案：B25.参考答案： （1）学校培养人才规格的具体体现。 （2）师生开展教学活动的基本依据。 （3）学生汲取知识的主要来源。 （4）合理的课程设置对学生的全面发展起到决定作用。 （5）评估教学质量的主要依据和标准。26.参考答案：D27.参考答案：A28.参考答案：C29.参考答案：D30.参考答案：A,D,E31.参考答案：情节记忆；语意记忆32.参考答案： （1）交叉学科，护理教育学是由于护理学与教育学关系的确认而逐渐形成的交叉学科； （2）应用学科， 第一，在护理教育学起步阶段，它以应用教育学、心理学等相关成熟学科的理论和方法为特点，通过此应用过程在指导和解决护理工作中各类教育问题的同时，也促进了护理教育学自身的学科理论体系的建立与发展，同时，也提升了护理教育实践的品质。 第二，在护理教育学自身的发展阶段，其应用性又体现在两个过程： ①应用护理教育研究结果指导护理教育实践活动，进一步完善护理教育过程； ②将护理教育的实践经验向其他相关学科推广和应用。33.参考答案：A34.参考答案：A35.参考答案：正确36.参考答案：A,B,C,D,E37.参考答案：学习量；最低学分数38.参考答案：示范性39.参考答案：B40.参考答案：增加护生压力；差错事故41.参考答案：A,B,D42.参考答案：B43.参考答案：A,C,D,E44.参考答案： 1）研究对象的复杂性 2）测量指标的不稳定性 3）临床研究的特殊性45.参考答案：A46.参考答案：C47.参考答案：人的发展；社会的发展48.参考答案：E49.参考答案： （1）教育学关注教育活动中一般的、共同的规律，对教育实践活动具有普遍的指导意义。 （2）护理教育学是以护理教育现象与活动作为研究对象，揭示护理领域中教育的特殊规律。 （3）教育学与护理教育学的关系是一般与特殊的关系。 （4）研究护理领域中特殊教育活动以及寻求其规律时，必须以教育学的基本原理为指导，结合护理学的学科特点，根据卫生保健事业现代化建设对护理人才的要求，探索护理教育的课程结构与功能、课程内容与组织形式、课程实施方案与评价手段以及课程管理与改革中的特殊规律与原则。50.参考答案：B,C,D51.参考答案：B52.参考答案：自我激励5