双减作业：小学语文五年级下册第七单元书面作业设计

J学语文学科总年俗考而行口径封（下孽期）

单元名称第七单元课题18.威尼斯的小艇

作业类型作业内容设计意图

1.把句子中拼音代表的汉字工整地写在田字格内。

白天，威尼斯的小tTng在河道上来回穿梭。有的人去做生意，有的人去作diiogdo。大家

有时打开chuGng1iGn看风景，有时和同行的人谈笑风生，耳旁不时传来一片huG笑。夜晚，大意图：

大小小的船都tfngb6在码头上，威尼斯一片chenj\o巩固字词，规范书写。

iIL：.IIJ.|LJ._IIiIIJ.ILJ..：II；LJ.I

1HHHHHH；1!II!LU

2.填空。

“纵”用音序查字法先查______,再查音节_______；用部首查字法先查______,再查_______O

“纵”在字典里的解释有：①放；②放任，不拘束；③即使；④竖，直，南北方向，与“横”相对。

意图：

下列句子中的“纵”应该是哪种含义？（填序号）

基础性作业一字多义，辨析运用。

（必做）（1）威尼斯河道纵横交错，小艇成了主要的交通工具。（）

（2）他祈祷自己能从自由放纵中解脱出来。（）

（3）一个人要是时运不济，纵然才高八斗，也很难有所成就。（）

（4）纵虎归山的事情，你千万不要做。（）

3.根据课文内容，将序号填进流程图。

第2、3自第4自第5、61

A.小艇与人们的日常生活息息相关。第俯然段然段.然段1自然段

B.小艇是威尼斯的主要交通工具。二____________j..意图：

c.小艇独特的构造特点。＜而＜梳理文脉，概括内容。

D.船夫高超的驾驶技术。.□匚

1.读课文第五、六自然段，填写表格。

人物活动

意图：

商人做生意

精读课文，提取信息。

坐

着

小

艇

2.读下面这段话，体会加点词的表达效果。

行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他亭熊左拐右

拐地挤过去。遇到极窄的地方，他亭能平稳地穿过，而且速度非常快，还能急转弯。意图：

拓展性作业体会表达，感悟写法。

（选做）

3.聚焦语句，感受作者笔下威尼斯的动静之美，完成表格。

语句判断（正确选项后打）表达效果

两边的建筑飞一般地倒静态口

退，我们的眼睛忙极了，不知

意图：

看哪一■处好。

动态口体会表达，自主感悟。

静寂笼罩着这座水上城静态口

市，古老的威尼斯又沉沉地入

睡了。动态匚j

J学语文学科总年俗考而行口径封（下孽期）

单元名称第七单元课题19.牧场之国

作业类型作业内容设计意图

1.把句子中拼音代表的汉字工整地写在田字格内。

在这里，谁都不叫喊ydohe,牛脖子上的1fngdang也没有响声，挤奶的人更是默默无闻。

运河之中，装满奶桶的船只在舒缓平稳地行驶。满载着yfgudngudn牛奶的汽车、火车，不停意图：

地开往城市。车船过后，一切huT千0了平静。巩固字词，规范书写。

出出出比卜H卜H卜H卜：-口

2.积累并运用课文中的四字词语。

（1）补充四字词语。

基础性作业

意图：

（必做）（）（）端庄（）（）无垠极目（）（）膘（）体（）

积累词语，实践运用。

（2）选择一个四字词语描写一处景物或一个人。

3.《牧场之国》语言生动形象，请仿照示例完成桥梁图。

意图：

.牛犊/\A_________AZ\A/V...提取信息，体会表达。

+教材

像贵妇人

1.课文开头写道：“荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。”能否调换其中的顺序，为什么？

意图：

聚焦语言，关注表达。

2.文中共有四次写道“这就是真正的荷兰”，请你找出作者每次发出感叹的原因，完成思维导图。

r

第一次：

因为看到黑白两色的花牛在

碧绿的丝绒般的草原专注地

吃草而感叹。意图：

理解文本，体会情感。

拓展性作业

（选做）第三次:

3.作者笔下的牛、马、羊等动物都别有一番情趣，如“牛犊的模样像贵妇人，仪态端庄。”“老

牛好似牛群的家长，无比尊严。”发挥想象，请你以一种动物为对象进行仿写，写出人的神态。

意图：

领会写法，训练写作。

J学语文学科总年俗考而行口径封（下孽期）

单元名称第七单元课题20.金字塔

作业类型作业内容设计意图

1.收集资料，完成练习。

（1）用2—3句话谈谈你对金字塔的了解。

（2）我国也有很多像金字塔一样的世界文化遗产，填写下列世界文化遗产的名称。意图：

收集资料，整合资源。

基础性作业

（必做）

2.阅读《不可思议的金字塔》，判断原文是否涉及以下信息，在括号内打“J”或X”

(1)胡夫金字塔的修建时间。()

意图：

(2)胡夫金字塔的重量、体积、塔基面积。()

自主阅读，提取信息。

(3)胡夫金字塔的修建目的、名称由来。()

(4)胡夫金字塔的建造工艺及地理位置。()

(5)胡夫金字塔主人的生活信息和生活状态。()

1.自主阅读两篇短文，完成表格。

意图：

语言特色阅读感受

对比阅读，体会表达。

《金字塔夕照》

《不可思议的金字塔》

2.两篇短文虽然以不同的表达方式介绍金字塔，但所提供的信息又相互对应，请认真阅读，完成鱼

骨图。

拓展性作业

（选做）

《金字塔夕照》/%X/"X%/%X意图：

了解内容，整体关照。

《不可思议的金字塔》<\7^><\7^

3.借助课文内容，大胆猜测金字塔是如何建成的。

意图：

大胆推测，自由表达。

J学语文学科之年公考面6Q超打（下学期）

单元名称第七单元课题语文园地七

作业类型作业内容设计意图

1.判断正误。正确打“J"，错误打"X"。

（1）本单元的课文运用静态描写和动态描写，展示了世界各地一幅幅动人的画卷。（）

意图：

（2）《威尼斯的小艇》一文，描写了小艇在水面上灵活穿梭的样子，体现了威尼斯的活力；还

温习旧知，回顾要素。

描写了威尼斯夜晚的情景，表现了古老水城的静寂。（）

（3）《牧场之国》一文，描写了荷兰牧场上动物们的悠闲和安详，也描写了人们挤奶、运奶时

的平和与从容，突显了荷兰牧场的宁静之美。（）

2.请默写古诗《乡村四月》，要求书写工整、行款整齐。

4］一一两等*:.工.乡村四月

〜［宋］翁卷意图：

基础性作业

积累古诗，陶冶情操。

（必做）

---------------------------------*---------------------------------0

在--令I『£宝F""：：：

.aj、

3.本单元课文有许多体现动态美和静态美的句子，请各摘抄一句。

意图：

积累语言，关注要素。

1.读下面句子，完成练习。

①半夜，戏院散场了，一大群人拥出来，走上了各自雇好的小艇。簇拥在一起的小艇一会儿就散

开了，消失在弯曲的河道中，远处传来一片哗笑和告别的声音。

②金色的晚霞铺在西天，远处偶尔传来汽笛声，接着又是一片寂静。在这里，谁都不叫喊吆喝，

牛脖子上的铃铛也没有响声，挤奶的人更是默默无言。意图：

（1）句子①是______（静态/动态）描写，你仿佛看到了怎样的画面？.链接要素，赏析写法。

（2）句子②是______（静态/动态）描写，你仿佛看到了怎样的画面？

2.阅读段落（1）和段落（2）,体会表达妙处，仿写情景。

（1）埃及的_____色世界：在金色的夕阳下，金色的田野，金色的沙漠，连尼罗河的河水也泛

拓展性作业着金光，而那古老的金字塔啊，简直像是用纯金铸成的。

（选做）（2）泰姬（jT）陵的______色世界：站在白色大理石铺的地上，眼里看到的是纯白的大理石，

脚下踩的是纯白的大理石；陵墓是纯白的大理石，栏杆是纯白的大理石，四个高塔也是纯白的大理石。

意图：

你被裹在一片纯白的光辉中，仿佛给这个白色的奇迹压住了，给这纯白的光辉网牢了。

品味语言，实践运用。

（3）公园里的绿色世界：...............................................................

3.学校有客人来参观，需要你讲解学校有特色的地方，请你当一回“小小讲解员”，写一段讲解词。

意图：

回顾旧知，训练表达。

J学语文Z年念考而?Q谡豺参老爸拿（第七单元）

第18课威尼斯的小艇

基础性作业：

1.艇祷告窗帘哗停泊沉寂

2.zzong第四画；④②③①

3.CDA

拓展性作业：

1.保姆带孩子，去郊游；老人全家，去祷告；看戏的人们，回家。

2.答：①“总能”的含义是总是可以。②“总能”表示结果，无论河道是拥挤还是狭窄，无论遇到怎样的情况，船夫总能熟练应对，平稳驾

驶小艇。③重复使用“总能”这一词，突出了船夫驾驶技术高超。

3.第1句，动态；表达效果：写出了行船速度很快，船行驶平稳，船夫驾驶技术高超。

第2句，静态；表达效果：写出了威尼斯夜晚的宁静、祥和。

第19课牧场之国

基础性作业：

1.吆喝；铃铛；一罐罐；恢复。

2.(1)仪态；辽阔；远眺；肥壮

(2)示例：辽阔无垠的草原上，散落着各种各样五颜六色的野花，微风拂过，仿佛是一片盛满落花的绿色海洋。

3.

老牛/\草原/\绵羊/\挤奶的人\船只

像家长丝绒般悠然自得默默无言舒缓平稳

拓展性作业：

1.答：①不可以调换顺序。②因为“是……也是……”句式不仅是揭示并列关系，还意在强调后者。③本文是以荷兰牧场风光重点写荷兰为

何被称为“牧场之国”，因此“牧场之国”必须放在最后。

2.例：