小学健康教育教案

小学健康教育教案小学健康教育教案（精选40篇）作为一名老师，有必要进行细致的教案准备工作，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家整理的小学健康教育教案，欢迎大家分享。小学心理健康教育教案1教学目标：1、情感与态度：通过活动，培养学生理解、体谅他人的社会认知能力和情感倾向，体验同学间友好相处的美好与幸福。2、行为与习惯：能够体谅他人，设身处地从他人角度考虑问题，逐步养成社会认知能力的良好习惯。3、知识与技能：使学生懂得班级中的同学关系的正确处理是其品德与社会性发展的基础之一。学会和同学平等相处，互相帮助。增强其体谅、理解他人情感的能力。4、过程与方法：采用讲故事、表演、设置问题情景、小组交流等方法，引导学生进行情境体验，通过回忆自己的感受和移情，自觉产生同情心理，从而主动行出应该为他人着想，尊重、信任他人，善待他人的结论。教学重点：使学生明白理解他人，尊重他人，帮助他人给自己及他人带来的愉快体验。教学难点：能够感觉、理解、想象他人在一种特定情境中的思想情感。教学准备：制作与本课有关的课件。教学过程：一、谈话引入课题谈话：二、情境体验出示课件心海起航1、我的日记（1）提问：你能体会“我”感受吗？（2）找比较胖的同学谈感受。生N：我这么胖很难为情，平时又没有别人动作敏捷，听到他“肥猪”的.喊声，我觉得受到侮辱，没有尊严。（3）议一议，小结：不能给同学起侮辱性的绰号。2、小辩论。（1）提问：如果你们班里也有这种情况，你会去劝阻吗？（2）分甲、乙两组，不会劝阻的为甲方，会劝阻的为乙方，说出理由。（3）辩论赛。甲方：①这不关我的事。②他们人多，我无法阻止。③我不喜欢他。乙方：①要尊重、理解、相信他人。②不能侮辱别人，给同学起外号是不道德的。③同学之间要平等相处，互相帮助。（4）老师适时进行正确指导。三、活动一，秀秀我的名字四、都是外号惹的祸。五、我的书。六、心海拾贝。小学心理健康教育教案2教学目标：了解人体健康的定义。教学重点：健康的定义教学难点：为什么说心理健康是身体健康的保证教具(课前准备)多媒体演示教学内容及过程1.导入：健康是什么?大家动脑筋想一下(先不要看书)2.健康包含的几个方面(讲述)：(1)生理(身体)健康：这是健康的基础，指人体结构完整，生理功能正常，是其他各项健康标准的基本条件(2)心理健康：具有同情心与爱心，情绪稳定，具有责任心和自信心，热爱生活，和睦相处，善于交往，有较强的社会适应能力，知足常乐;心理健康是身体健康的保证。(3)道德健康：最高标准是无私奉献，最低标准是不损害他人。不健康标准是损人利己或损人不利己;是身体健康和心理健康的发展，高于它们。(4)社会适应健康：是指不同时间内在不同岗位上时各种角色的适应情况。适应良好是指能胜任各种角色，适应不良是指缺乏角色意识(如在单位是好工作人员，在家不一定是好父亲或好母亲)。能促进身体，心理，道德健康发展3.阅读课文，观察图示，了解一下健康包含的这几个方面知识。4.重点讲述一下青少年的心理健康的表现，对比不健康的表现，指引学生改变不良习惯，培养健康的`意识与行为。促进学生德，智，体全面发展5.指出青少年学生经常存在的一些问题，分组讨论：(1)如何处理与同学之间的关系，特别是差生(2)如何对待残疾人(3)怎么处理和父母之间的关系(4)关于自己的健康教学反思：学起于思，思源于疑，疑解于问。提问是课堂教学的重要手段，然而课堂提问只能照顾到个别学生，不利于全体学生的主动参与，多媒体计算机的交互作用及网络交流工具解决了这个问题。在课堂上如果光是教师讲、学生听，那学生的主体作用也就无从谈起。所以本节课我设计一个游戏《你健康吗?》，将生活呈现在课堂上，学生亲自参与实践，比教师自己讲解更具说服力，取得了事半功倍的效果。教学内容改变了原有脱离学生生活实际、远离现实社会的内容，体现出科学知识指导健康的价值小学心理健康教育教案3一、理论依据融洽的人际关系是心理健康的一种表现，也是心理健康的促进剂。懂得感恩、懂得付出是形成良好的人际关系的前提。一些人之所以人际关系不良究其根本原因都是他不懂得感恩、付出，不体谅别人；有的人总是在抱怨自己得到的太少，可是自己又不愿付出。二、设计目的1、让学生懂得感恩、懂得付出2、让学生学会体谅他人，学会“用四个手指迎接爱”三、活动对象中高年级学生四、活动方式1、游戏活动2、讲述与讨论五、活动准备1、录音机（一盒舒缓的.音乐磁带）2、大致了解班上同学人际关系的现状3、把桌、椅搬到教室后边，让教室有一个空旷的场所六、活动步骤1、让一半的同学先围成一个圆圈，另一半的同学分别站在围成圆圈的同学的身后，形成一个稍大的圆圈。2、播放音乐。叫圈里的同学转过身来与外圈的同学相对而站。介绍活动规则：“当我说‘手势’时大家来做：如果你与对方都伸一个手指，表明你们互为陌生，不愿认识，听到我喊‘动作’时请把脸转向左边；如果你们伸两个手指，表明你们愿意相识，听到我喊‘动作’时互相握一下手；如果你们伸出三个手指，表明喜欢对方，听到我喊‘动作’时双手握一下；如果你们伸出四个手指，就表明你们愿意分享对方的快乐、承担对方的痛苦，能为对方真心诚意的付出，听到‘动作’时请拥抱对方。如果你与对面的同学伸的手指不一样，就不需要做动作。”3、开始活动：老师说“手势”完成一个动作。4、叫圈里的同学向左跨一步，再次进行活动……重复活动，直到向左走了半圈。5、教师小结：总伸一个手指的同学应该明白了吧：为什么我们的亲人、我们的朋友一个一个离开了我们？因为我们根本就不懂得付出。我们总是在抱怨自己得到的.太少，可是我们又付出了多少呢？大家回头看一看，有多少人就因为你的舍不得付出而与你檫肩而过，也许等到你愿意付出时，已经没有机会了！6、叫里圈的同学再向左跨一步，再次做刚才的活动一次。7、请同学自由讨论（希望出现的结果是：懂得体谅别人，懂得感恩，懂得付出，才能拥有良好的人际关系，并应该首先从自己做起一一用四个手指迎接爱）。8、请同学自愿到讲台谈谈自己的感受。（鼓励活动开始时总是伸出一个手指，而最后一次却伸出了四个手指的同学谈谈自己的感受）9、教师总结：我今天之所以带领大家做这个活动，是想让大家懂得感恩、懂得付出。当你对生活充满了感激时，你会觉得自己得到了很多很多，你会觉得自己时可爱的，因为很多人都在为你默默的付出着。纵然生活中有风有雨，你也不会害怕，因为有那么多爱你的人会支持你……学会用四个手指迎接爱。小学心理健康教育教案4教学目的：使学生认识嫉妒心理的表现以及产生的原因与危害，指导学生彩积极的态度和调节方式，克服嫉妒心，优质心理平衡。懂得嫉妒心理对人对已的危害性，能区分识别嫉妒的行为表现，有意识地克服嫉妒心理。教学过程：(一)导入心理学中有一种不健康的心理现象，从古至今有这种心理现象的人，心理上都对自己产生不良的影响，请听下面的小故事。(二)讲授新课1、从故事中我们看到，白泰宫哪些地方表现出了嫉妒的'心理?2、嫉妒心理怎么样害死了白泰宫的儿子?3、心理学家经过调查、研究、分析后得出：嫉妒之心影响人的身心健康，容易出现头晕、头疼、食欲减退、恶心呕吐、胸有郁闷、腰背酸痛等症状，而且有嫉妒之心的人情绪都很不稳定，行为出现过激，就像故事中的白泰宫一样。读[咨询台]，我们应怎么样保持好情绪?(三)活动区1、请同学做个小测试，了解自己的心理状态。A、组织学生自读自评。B、从小测试中你知道了什么?2、嫉妒是不健康的心理状态，请你选一选，把不良的情绪放入回收箱中3、实践园A、怎么样做才是最好呢?请你动笔写一写，遇到下列情况你会怎么样做?请同学反馈，引导学生认识只有靠自身努力争取才能成功，嫉妒之心对我们的.发展是不利的。B、读一读下面两句话，谈谈你的体会。C、遇到同学中有嫉妒行为的，你打算怎么样帮助他呢?(看小练习)D、同桌讨论E、反馈(四)总结全课通过学习，我们认识了嫉妒这种不良心理现象的危害，希望同学们在日常生活中时刻提醒自己，保持乐观的情绪，通过自己的努力来争取成绩。小学心理健康教育教案5一、教学目的：1、心情对人的学习和生活影响很大，教育学生要做心情的仆人，才能适应社会生活；学会掌握自己的心情，把握调控心情的方法，做一个欢乐的小学生。2、教育学生正确评价自己，树立自信念，克制学习上的困难。克制自卑心理，学会观赏自我和悦纳自我，树立“别人行，我也能行”的思想。二、教学预备预备活动中所要用的各种情景问题。三、教学过程（一）导入1、引言：我们每个人都有自己的心情情感，遇到不同的事，就会有不同的感受，但我们要学会掌握自己的不良心情，这样在与同学的交往中，才不会感情用事，今日我们学习树立自信念，做心情的仆人。（二）学习如何掌握倾心情A、关成的学习成绩退步了，应当如何对待？B、小花是怎么对待跳绳失利的？分组争论，然后派代表在全班发言。2、议一议如何调控自己的不良心情呢？A、宣泄法。B、转移法。C、将心比心。D、挫折不肯定都是坏事。3、活动明理师：王小燕爱生气好不好？为什么？生：不好，生气影响身体安康。生：生气简单使人得病。生：生气简单影响同学关系。谈论时，假如时间允许，可多请几位同学谈谈看法。（三）学会树立自信念1、教师以讲故事的方式，张海迪是怎样克制困难，成为闻名作家的故事，明确告知学生是“自信念的力气”！2、议一议师：小龟丁丁为什么开头不敢爬坡？生：过低估量自己、自卑心理作祟、怕自己笨手笨脚，被人笑话。师：后来，丁丁怎么做的`？胜利了没有？生：在龟爷爷的帮忙下，获得了胜利；在龟爷爷的帮忙下，大胆地尝试；他不怕困难，大胆去做。师：你知道丁丁是个什么样的.孩子？生：有怜悯心，情愿帮忙别人；英勇的孩子；知错就改的孩子。师：这个故事说明白什么道理？生：在做事之前，就认为自己不行，是自卑的表现；后来他做了英勇的尝试，获得了胜利，是自信的表现。教导迷津：我们应当克制自卑，树立自信，才能获得胜利。（四）总结全课：可请同学归纳总结，使同学们看到树立自信念的重要性，引导学生正确地评价自己，树立自信。小学心理健康教育教案6教学目的：1、让学生知道在学习和生活中常常会遇到挫折，人人都不可避免。2、初步掌握战胜挫折的方法，培养学生战胜挫折的能力。3、每个人都应该以积极、健康的心态正确对待挫折，用勇于挑战自己的勇气和毅力战胜挫折,取得成功。教学重.难点：培养学生的心理承受能力.教学教具：准备小学生跳楼事件的报道材料.教学过程一、用实例引导思考1、老师带着同情、惋惜的感情讲述两个小故事。A.本市某小学的一位高年级学生，头天下午放学时，告诉老师有人欺负他。老师说“知道了”，没当场解决。第二天该生便在自家跳楼身亡。事后，家长、老师在日记中了解到他是因常受别人欺负想不开而寻短见。B.一所农村小学的低年级学生，因长期完不成作业，受到老师批评，放学回家用红领巾把自己系在门柄上勒死。2、引导学生围绕下列问题思考：（1）两名学生的死给家庭、社会带来了什么？（2）他们的死都和哪些因素有关？（3）如果你是老师，在对待学生时会不会有稍微的疏忽和冷漠？（4）两名自杀的学生都有一种怎样的心理？这种心理状态健康吗？3、全班交流。4、教师小结二、拿子照自己1、教师引导学生用下列情形对照自己（1）当家长批评或者责骂自己时自己有怎样的表现？（2）当老师对你的态度稍微有一点冷漠自己有怎样的表现？（3）当你遇到其他方面的压力或困难时，你有怎样的表现？2、学生交流3、点拨三、看录象激起兴趣1、播放录象2、学生阅读材料3、学生讨论四、揭短会经受磨难学生自愿上台接受揭短，其他学生从长相、穿衣、习惯、为人处事、学习、纪律等方面揭他们的短。老师指导五、写感受小结：现实和未来都要求人们从小学会认知，学会做事，学会共同生活，学会生存。这些都与人的心理品质有关。可以说，如果没有较高的'心理素质，就很难适应21世纪的激烈竞争。另外，现代社会的快速进步和发展也使得小学生的心理健康面临着更多更大的压力和挑战。社会的发展变化对学校培养的人才提出了更高的要求。小学心理健康教育教案7设计意图俗话说：“孩子的脸，三月的天”。在小学生的心理活动中，情绪情感变化相当快。在小学生期，孩子出现生气、愤怒、伤心、抑郁等消极情绪是很常见、很普遍的现象。而情绪、情感和健康的关系也是十分密切。消极情绪、情感不仅影响身体健康，而且不利于健康人格的发展。因此，情绪、情感的表达与自控是小学生成长过程中要学习的'重要内容。本次活动旨在帮助小学生更好地掌握一些缓解、转移不良情绪、情感的方法，学会合理发泄心中的不快，培养小学生自己情绪、情感的管理能力和豁达开朗的性格。活动内容：健康活动《开心吧》活动目标1、引导小学生在活动中掌握一些缓解、转移不良情绪、情感的方法，合理发泄心中的不快。2、培养小学生自己情绪、情感的管理能力和豁达开朗的性格。3、在活动中鼓励小学生大胆表达自己的想法，促进小学生语言表达能力的发展。活动准备音乐《快乐颂》、手偶、表演道具、有关教学挂图、开心卡片、画笔、废纸。活动过程一、教师介绍开心吧，激发小学生兴趣二、教师演示教具，引导小学生交流，初步探讨缓解不开心的方法1、教师表演故事《开心吧》。提问：小猪为什么不开心?怎样才能让它开心呢?2、讨论：你觉得开心吧好吗?好在哪里?3、出示三幅挂图，请同学帮图上的小动物想办法，寻找化解不开心的更多方法。小组讨论:(1)小猫的玩具被同伴抢走了。(2)小兔子在跳远比赛中输给了青蛙。(3)小熊摔了一跤，把新裤子弄脏了。教师总结：其实呀不开心会对我们身体产生不好的影响哦，有的人不开心,就会乱发脾气,乱扔东西，吃不下饭,睡不好觉，有的人还会找别人出气。这样的话，对自己身体不好，也影响别人。所以,当我们遇到不开心的时候、生气的时候等等，我们要想办法让自己开心起来。三、引导小学生联系日常生活，讨论、掌握缓解不良情绪、情感的方法，并将化解不开心的方法画在开心卡片上1、同学们，你们在生活中遇到过哪些不开心的事情呢?你想了什么好办法让自己开心呢?2、引导小学生用简笔画的形式快速记录开心方法，制作开心卡片。3、小学生作画，教师巡回指导，鼓励小学生把画好的开心卡的内容，告诉周围的同伴或老师。四、出示“出气袋”，引导小学生合理发泄心中的不快1、游戏：出气袋。2、提醒小学生要合理的发泄心中的不快，发泄时既不能伤害到自己，也不能影响到别人。五、律动出场，继续传递快乐小学心理健康教育教案8教学内容：挫折中英勇站起来教学目标：通过有意识地对孩子加强挫折训练，增加其心理承受力，让他们身心俱健，全面进展。教学过程：一、引入：有一首唱歌得好：“不经风雨，怎能见彩虹”。外面的世界很精彩，有时也很无奈。我们生活在社会这个大家庭中，难免会遇到挫折，要如何英勇的站起来，面对挫折，这需要我们有一个良好的承受力量和顽强的意志。下面我们请同学们来谈谈自己经受过的挫折和解决的方法。二、同学沟通三、叙述科学家战胜挫折的故事。四、战胜挫折的方法切实有效地开展对青少年学生的挫折训练，以增加其社会心理适应力量。1、承受挫折的心理预备训练。在挫折训练实施过程中，让自己明确并认同：一是挫折不行避开，人生的道路不会总是一帆风顺的；二是挫折成就人生，挫折处理得好往往就会成为人们走向新天地，进入新境地的起点，是人生的一种“特别财宝”。2、正视挫折的非凡士气训练。孔子说：“知耻近乎勇”，即帮忙自己树立自信念和士气，提高自己的心理承受力，学会战胜自己的虚荣和害怕。3、要有战胜挫折的信念训练。人的`行为，只有以坚决的信念作支撑，才能不屈不挠，持之以恒。对于青少年学生来说，面对各种考试或竞赛名落孙山这样的严峻挫折，假如缺乏信念，失去信念，就会前功尽弃。假如信念坚决坦然面对，吸取教训，重振旗鼓，就会条条大道通罗马。五、总结人生道路上不行能万事如意、到处顺当。常言道“天有不测风云，人有旦夕祸福”。谁敢断言永久不会遭受挫折?从社会心理学意义上讲，挫折是指由于阻碍到达预期目标的现实的或想像的阻力，因此而产生的心理状态。这种心理状态常表现为不快、担心、绝望或生气等。这些心理反响的强度则依靠于受阻行为的重要性，以及与到达目标的主观距离。在患病挫折状况下的行为反响会因人而异，有的表现为侵权行为、躲避行为、否认行为、冲动行为、自伤自杀行为和简洁化行为等；有的为摆脱挫折逆境而进入反思，并作出乐观的心理调适。挫折既可能磨砺意志，也可能不同程度地给心理造成损伤，或者是自信念丢失、行为力量降低,面队挑战，为了将来不被挫折所吓倒，能经得起挫折的考验，战胜挫折奋勇向前，所以我们要从小培育自己的心理素养，要经受起挫折的考验。让他们成为经风雨、见世面、搏击长空的雄鹰。返回目录>>>小学食品健康教育教案1一、教学目标1、知道食物含有的主要营养成分以及人需要的营养成分主要来自食物。2、增强不偏食、不挑食和注意食物多样性的意识。3、了解食品添加剂的坏处，知道安全饮食的常识。4、培养关注自己饮食健康的责任感，养成良好的饮食习惯。二、教学重点知道如何健康饮食？三、教学难点培养关注自己饮食健康的责任感。四、教学准备：课件(故事录音、课前搜集的资料、短片等)、食物卡片五、教学过程：(一)谈话导入1、讨论：同学们，在你的印象中，你觉得什么样的人是健康的？(学生各抒己见)2、是啊，过胖、过瘦、面色蜡黄……都不能称为健康的人。看来，一个人的健康直接跟饮食有关，所以，在日常生活中，我们一定要注意健康饮食。(板书课题：健康饮食)学生齐读课题。那如何做到健康饮食呢？(二)从故事中收获知识1、同学们生活在幸福、温暖的家庭里，受到父母和家人的关心、爱护,似乎并不存在什么危险。但是,生活中仍然有许多事情需要备加注意和小心对待,民以食为天,食以安为重。下面请听一个故事。(故事大概内容：一位同学放学回家,肚皮饿了,狼吞虎咽地吃了很多东西,因为消化不良,后来上吐下泻,被送进了医院。)2、同学们听了这个故事后，有什么话想说？3、是呀,我们在吃食物的时候要注意不能暴饮暴吃,要细嚼慢咽……这样才能有助于食物的.消化。(板书：不能暴饮暴吃)(三)从资料中感受健康1、课件出示(老师课前搜集的资料)大致内容如下：①食品添加剂的种类及作用；②食品添加剂对人体健康的危害；③什么是绿色食品，绿色食品的标志是什么；④新鲜食物，怎样吃才安全。2、看了资料后，四人小组合作谈认识，交流感受。3、全班交流，各组派一位代表交流发言。可以举例证明，谈亲身体会。4、师：同学们，“肯德基的苏丹红一号事件”，让我们同学为食品安全担忧；“农药、化肥对农产品的污染”更让同学们震惊；而绿色食品的管理和质量监测又给同学们带来了希望，所以，在平时饮食中,我们要多吃绿色食品，少吃带有色素等添加剂的食品。(板书：多吃绿色食品，少吃带有色素等添加剂的食品)(四)在自主学习中了解营养1、给食物分类讲述：我们每天吃食物有很多很多，老师这里有一些食物卡片，你能把它们分分类吗？(在黑板上贴卡片)2、了解各类食物的主要营养成分。3、下面，我们按营养成分再给这些食物分类。(1)同桌合作给食物分类。(2)说一说分类的结果。4、讲述：在平时，老师发现有些同学不吃肉、只吃蔬菜，有的是只吃肉、不吃蔬菜，长时间这样会有什么结果呢？(1)缺少维生素，为什么会营养不良？(2)人体到底需要什么营养呢？一起来看大屏幕，看看大屏上幕告诉我们什么。(3)提问：人的生长发育需要哪些营养成分？这些营养对身体有什么好处？(4)强调挑食的害处(5)小结：没有一种食物含有人体所需要的全部营养。为了健康成长，食物要多样化，不偏食很重要。(板书：食物要多样化，不偏食挑食)(五)在实践活动中认识食物的合理搭配1、师：在生活中，我们经常会听见一些关于食物中毒或过敏的事件，其中的原因有很多，如：在食物中不小心放入了有害物质，有些食物馊了还在食用等，然而还有一个被人们忽视的原因，那就是有些食物乱搭配。下面请看短片(菠菜和豆腐做汤)2、看了之后，你知道了什么？3、出示卡片，讨论：你认为这几份食物的搭配合理吗？请说出你的理由？4、看来如何搭配食物、合理饮食，也有很多科学知识在里面。这有待于我们今后去慢慢了解。(板书：食物搭配要合理)(六)总结：看着板书小结。同学们通过这节课的学习，我们知道了要做到健康饮食，就不能暴饮暴吃，要多吃绿色食品，少吃带有色素等添加剂的食品，食物要多样化，不偏食，同时，还要注意食物搭配要合理。(七)课外拓展制作宣传标语，号召全校学生健康饮食。板书：不能暴饮暴吃，健康饮食多吃绿色食品，少吃带有色素等添加剂的食品食物要多样化，不偏食挑食食物搭配要合理小学食品健康教育教案2设计意图"民以食为天"，食品卫生和安全是与我们日常生活息息相关的话题，随着近年来一个个触目惊心的食品安全问题频频曝光，让我们更加的担心孩子们的饮食健康。而街边那些无证照的小摊贩们贩卖的垃圾食品，形状各异，颜色鲜艳，一个个琳琅满目的零食大大地吸引着孩子们的眼球，一放学孩子们总是迫不及待的奔向这些小摊点，挑选着自己喜欢的零食，这一景象着实让家长们担忧。可见怎样让孩子学会食品健康安全知识，是件非常重要的事情。于是我选择《吃安全健康的食物》作为大班的安全健康教育课。旨在让学生增强食品健康安全意识。活动目标1、知道识别食品包装上的生产日期以及安全标志。2、能区分哪些食品是安全的，哪些食品存在安全隐患。3、增强食品安全意识，提高学生食品安全自我保护能力，培养学生良好的饮食卫生习惯。4、探索、发现生活中的多样性及特征。5、初步了解健康的小常识。活动准备1、教学课件《吃健康的食品》2、图片若干（健康食品——蔬菜、水果、坚果；垃圾食品——油炸食品，罐头类食品，腌制食品，加工的肉类食品，肥肉和动物内脏类食物，奶油制品，方便面，烧烤类食品，冷冻甜点，果脯、话梅和蜜饯类食物；过期食品——霉变及变质的食品）。教学重点难点教学重点：知道健康饮食的重要性，养成良好的饮食卫生习惯。教学难点：认识和区分哪些食品是安全的，哪些食品存在安全隐患。活动过程一、律动儿歌《蔬菜进行曲》二、谈话导入1、谈话导入课题：同学们平时最喜欢吃什么东西？学生自由回答……（教师点击课件一一出示食物的图片）2、引导学生小结：你们喜欢吃的东西真是各式各样，但是有的食品吃了是有益健康的，而有的食品吃了则是对我们的身体有害处的.……3、一起来认识认识（1）同学们我们就一起来了解了解那些食物是健康的，那些食物是不健康的（2）教师出示图片，请同学们区分，健康的食物我们画笑脸，不健康的食物我们打叉①水果类②油炸食品③牛奶④方便面⑤蔬菜⑥果冻⑦蛋糕⑧坚果⑨可乐小结：原来在日常生活中，有这么多得垃圾食物，垃圾食物吃了以后会对我们人体造成一定的伤害，所以，同学们要少吃或不吃这样的`食物，才会健康成长。三、认识食品安全标记1、提问：除了垃圾食品以外还有什么食品也不能吃？（请学生讨论并回答问题）2、请学生观看课件（视频）师：同学们你们知道还有什么食品不能吃吗？引导学生小结：我们购买食品的时候一定要看清楚包装袋上面的食品保质时间，过期的食品是不能吃的，否则会产生身体不适，还可能会发生危险。3、认识生产日期和安全标记教师出示图片请学生观察并进行分辨食品袋上的生产日期、保质期及安全标准。小结：食品包装袋上的这些标记会告诉我们那些食品是安全的，那些食品是不安全的，我们以后购买的时候一定要仔细地看清楚，还要提醒爸爸、妈妈不要忘记了看清楚食品的安全标记哦。四、食品检验员1、现在我这里有一些食品，请同学们来当食品检验员，每10人为一组，检查一下哪些食品是不安全的2、学生检查，并介绍哪些是不安全的食品3、小结：同学们，现在你们都是合格的食品检验员了，以后我们一定要吃安全健康的食品。回到家后还要把我们今天学到的知识讲给爸爸妈妈听，让他们也吃安全健康的食品！活动反思这节课上完之后，我觉得各部分之间的过渡自然，衔接紧密，学生参与人数多，参与热情积极，但我对学生知识储备把握不够准确。对三无产品学生简单了解，能够知道没有生产日、保质期和安全标志的食品是不安全的，这样的食品不能吃。本节课能够达到教学目标。小学食品健康教育教案3教学目标：1、通过开展实践调查活动，了解日常饮食的合理搭配，建立健康的饮食理念。2、寻找身边的一些不良饮食习惯，并通过探究，了解不良饮食习惯对身体的危害，养成科学的饮食习惯。3、通过调查、分析，学会从生活中发现问题，并通过探究，锻炼独立找到解决问题方法的能力及与他人合作，交流等能力。教学准备：搜集一些关于“饮食与健康”的资料。教学过程：一、情境导入：1、出示一组画面：请同学们看大屏幕，课件出示：这是什么地方?麦当劳、肯德基店你们喜欢吃这里的食品吗?让学生说说一说吃过哪些食品。2、麦当劳和肯德基这些店都是国外加盟的联锁店，所以这里的的食品我们有时也统称为洋快餐。如果经常吃洋快餐会不会对我们的身体什么影响呢?先在小组内说一说，你是怎么知道的?适当评价。预设：研究表明，发达国家癌症祸患长期危害的根源在于“高热量、高脂肪、高蛋白”的三高膳食。高热量。“洋快餐”的整体原料构成为高热量特点。如面包基料为高精度白面，因为加工精度高，使小麦原粮中的大部分于人体有益的营养保健成分丢失了。根据“面粉营养价值与加工精度成反比”的科学理论，“洋快餐”基料中的白面粉，对人体的重点生理效应在于“热量”的问题。人类营养史表明，长期过于精食者，易引起冠心病、糖尿病、动脉血管硬化和心肌梗塞等。高脂肪。“洋快餐”中的油炸工艺使大量脂肪润到食物中，这使得食物的脂肪含量猛然增大。土豆，原本脂肪含量小于1%，但因土豆膨胀大，油炸后可达40%左右的脂肪含量。而“洋快餐”中有些肉中的动物脂肪，主要为饱和脂肪酸，含有较多胆固醇，易在血管壁上沉积导致动脉硬化和高血压疾病等。高蛋白。“洋快餐”的突出特点是：消费牛肉等动物肉。肉类的特色又在于高蛋白、高热量、高脂肪。过多食用对人体危害是很大的。特别是牛肉。3、让我们听听专家是怎么说的。播放一段视频——《关于洋快餐的危害》4、看完这段录像有什么话想说吗?小结：洋快餐有这么多的危害，偶尔吃一次对自己的.身体没有多大影响，如果经常食用就像专家说的那样对身体的`危害可就大了。每个人都想拥有健康的身体，但是由于我们对健康饮食知识的缺乏而在饮食上犯这样那样的错误。这节课，我们就围绕“饮食与健康”这个主题开展研究活动。(板书)引导探究活动(一)：不能经常吃的食品6、生活中还有很多的食品像洋快餐一样是不能经常吃的?你们知道有哪些吗?方便面、饮料、冰激凌、油炸食品、烧烤类除了同学们说的这些，还有一些我们还不知道，那我们就以“生活中哪些食品不能经常食用”确定为我们今天第一个研究的小主题，你们说行吗?板书：生活中哪些食品不能经常食用。引导探究活动(二)：不吃早餐的危害7、在周一早上的升旗仪式上有一名同学突然晕倒了，猜一猜是什么原因?那么这件事给你什么启示?8、早餐很重要，不吃早餐对人的健康有很大的影响。不吃早餐有什么危害你们知道吗?学生谈危害。害处一：精力不集中，记忆力下降情绪低落害处二：容易诱发胆结石和胆囊炎、容易造成胃炎、胃溃疡害处三：会让你更靠近肥胖族、容易衰老9、你们有没有不吃早餐的情况?早餐大家都吃什么呢?10、不同的家庭早餐的情况也是不一样的，健康营养的早餐又是什么样的呢?提到早餐你想提出什么样的研究问题?你们认为可以吗?教师板书：第二个研究活动主题二、确定活动主题，组成研究小组(一)提出问题，确定研究小主题11、关于“饮食与健康”，除了我们刚才已经确定的两个研究主题以外，同学们还想研究哪些饮食与健康的知识呢?或者你最想提出哪些问题?在小组内先研究讨论汇报，然后确定活动主题。根据学生的问题，教师进行归纳梳理，形成研究的主题呈现在黑板上。预设：提出的问题，形成活动主题哪些食物在一起搭配好?(饮食与健康)饮食对健康有怎样的影响?青少年的饮食要求是什么?不良的饮食习惯对健康的影响?哪些食品不能经常用吃人的长寿食品有哪些一日三餐怎么样合理搭配粮食分为哪几类?(粮食的研究)吃细粮好，还是吃粗粮好?鱼、肉、蛋、奶各有什么营养?(鱼、肉、蛋、奶的研究)蔬菜对身体有哪些益处?(蔬菜的研究)一年四季吃什么水果好?(水果的研究)水果只含有哪些维生素?儿童不吃早餐的危害?(早餐知多少)儿童的早餐吃什么最好?(二)自选主题，组成活动小组13、活动主题出来了，下面请同学们自愿组成合作小组，并挑选一个自己最喜欢的题目进行研究吧!在教师的组织下形成不同主题的研究小组，每个小组选出组长，并结合研究的内容给小组取一个有创意的名字，要求是符合自己研究的主题。(教师进行调控)三、制定小组活动方案1、发小组活动方案，小组开始制订方案2、小组写方案教师巡视指导3、小组方案汇报交流，师生对方案的对可行性给予必要的补充和指导。四、教师总结：同学们，这节课，我们对一些饮食知识方面的内容有了初步的了解。并确定了下一步我们要研究的小主题，制定好活动的方案，希望各个小组的同学要密切配合，老师祝同学们都取得预想的研究成果。小学食品健康教育教案4活动目标：1、了解食品的一些卫生常识，知道不讲卫生和垃圾食品对人体的危害。2、在抢答的活动中，区分绿色食品和垃圾食品的种类。3、乐意吃一些比较有营养的绿色食品，并参与绿色食品游戏赛。4、初步了解健康的`小常识。5、知道人体需要各种不同的`营养。活动准备：1、一些和饮食卫生有关的图片若干。2、学生用书人手一册，红色彩笔人手一支。活动过程：一、学生进行谈话活动：1.教师：你喜欢吃什么食品？为什么？2.教师将学生说的各类食品一一贴在黑板上或快速地画在黑板上，并进行分类。二、通过观察学生用书，了解注意饮食卫生的重要。1.看图说说：图上的小朋友在做什么？想一想这样做对吗？为什么？2.观察画面，说说：这些小朋友怎么啦？他们为什么会生病？例如：观察拉肚子的小朋友，说说：为什么他会拉肚子？（吃蔬果不清洗，也没有洗手。）……3.观察一名肥胖儿童：他为什么会这么胖？（他吃的东西太多了、甜食吃多了、油腻的食物吃多了……）三、引导学生参与讨论：吃什么食品比较好？什么样的食品要少吃，为什么？四、请学生在纸上记录绿色食品和垃圾食品。教师请学生谈论自己记录的结果，并将记录的结果进行总的汇合，找出最好的食品和最差的食品，并给以"绿色食品"和"垃圾食品"的称号。五、食品抢答，教师报出食品的名称，请学生说出垃圾或绿色食品。1.教师：水果、蔬菜。学生：绿色食品；2.教师：薯片、妙脆角、炸鸡腿。学生：垃圾食品。六、引导学生评选出2个绿色食品。教师请3位学生上来分别扮演3个绿色食品，并站成一排。开展游戏《蹲一蹲》玩法：分别说出自己蹲和别人蹲，要接得快。例如：有绿色实物：黄瓜、西红柿、青菜，第一个是黄瓜说："黄瓜蹲，黄瓜蹲，黄瓜蹲完了青菜蹲。"青菜听到后，立即接上来说："青菜蹲，青菜蹲，青菜蹲完了西红柿蹲。"然后，继续接说……说错了，就换人接着游戏。活动反思：《细则》中提到“学生园应与家庭密切合作，综合利用各种教育源，共同为学生的发展创造良好的条件。”本活动利用家长资源使活动发展的更加深人。在活动中，不是让家长单纯地讲述，而是以家长演示为切入点，教师适时介入引导学生操作为主，真正使资源发挥它的教育作用，实现了深层次的家园共育目标。小学食品健康教育教案5【教学目标】1．认识不良饮食习惯对身体健康的影响。2．那些食品会对身体造成不良影响。3．应养成那些良好的饮食习惯。【教学方法】小组讨论、举事例【教学过程】一、说一说，你平时喜欢吃哪些食物，不喜欢吃那些食物，常吃洋快餐，为什么会不利于我们的身体健康？全班交流警示台成人疾病盯上少年儿童生活富裕了，花花绿绿的食品不计其数。有些同学吃鸡腿、鸡翅、冰激凌、汉堡等高脂、高糖食物来没节制，雪碧、可口可乐等饮料一喝就得喝个够，巧克力、奶糖不离嘴……种种不良的饮食习惯，导致一些同学体重超过标准重量，患上了成年人才可能得的脂肪肝、高血脂、糖尿病等疾病。查一查，哪些食品会对人体造成不良影响？怎样做可以使我们免受这些事物的伤害呢？食物原料不接、操作方法不当、不良的饮食习惯迹认识误区，都可能使食物成为我们健康的杀手。1．生熟不分2．互相夹菜3．生食鱼虾生活中怎样科学、合理地安排一日三餐，才有助于我们的身体健康呢？1．早餐吃好2．午餐吃饱3．晚餐吃少二、注意饮食营养1、合理搭配饮食有哪些好处？（讨论）2、合理地烹饪，减少营养的损失。3、食物的感官性指什么？饭菜的`色、香、味。4、注意饮食卫生注意饮食卫生，应从哪些方面做起？三、保障饮食安全，预防食物中毒1、预防食物中毒；①选择经过安全处理的食品。②彻底烹调食品；③立即食用做熟的食品；④精心储存熟食；⑤彻底再加热熟食；⑥避免熟食与生食接触；⑦反复洗手；⑧精心保持厨房的清洁卫生；⑨避免昆虫、鼠类和其他动物接触食品；⑩使用净水食物中毒是怎么发生的？引起中毒的食品有哪些？如何预防食物中毒？食物中毒的应急处理？四、拓展延伸1．想一想，下面这些同学的饮食习惯与饮食行为会对身体造成哪些伤害？2．你认为小华同学的饮食习惯哪些时合理的，哪些是不合理的？小学食品健康教育教案6活动目标：1、了解吃各种食物(果冻、鱼、热汤、水果等)时要注意的安全事项，学会正确进食方法。2、明白吃饭时不包饭和裹饭，细嚼慢咽才有利于健康，不要一边吃一边说话。3、知道人体需要各种不同的营养。4、培养良好的卫生习惯。5、初步了解健康的小常识。活动准备：挂图活动过程：一、教师通过与学生谈话，引出活动主题1、教师：同学们，你们平时都爱吃什么东西呢?零食是我们同学们爱吃的东西，你们都吃过哪些零食呢?引导学生回答。2、教师：刚刚同学们都说了很多自己爱吃的零食，那除了零食以外，我们还要吃饭菜，同学们，你们吃过的饭菜又都有哪些呢?教师引导学生积极回答。二、引导学生了解进食可能遇到的危险1、教师：同学们，你们知道吗?饭菜可口，零食好吃，但是如果我们在吃东西的.时候不注意，也会很容易发生危险的哦!2、教师说一说因为饮食不当而造成不良后果的事例。如：有些孩子因为吃果冻造成窒息，有些同学们中午把饭含在嘴巴里面睡觉也造成窒息等等。三、让学生自己发现由于进食不当所产生的.危险1、教师：同学们，现在请你们说说你们在吃东西的时候应该要注意哪些事情呢?2、教师引导学生说一说自己在进餐时有哪些不正确的方式，应该要怎么样做，才能够避免危险的发生。3、教师小结：吃饭时不能含饭在嘴巴里面，吃鱼的时候应该慢慢吃，防止被鱼刺卡到;汤太烫的话应该等一会儿再喝等等。只要我们在吃饭的时候慢慢吃，多加注意，就不会发生这些危险。四、出示挂图，进一步了解进食时要注意的安全1、教师：同学们，请你们看一看这幅图里面都有什么内容呢?图上面是怎么样提醒我们在进食的时候要注意的事情呢?2、引导学生仔细观察图画，用自己的语言说一说。3、教师小结：细细滑滑的食物要一小口一小口咬碎以后再咽下，我们在吃水果时要及时吐核，吃有刺的食物时要慢慢吃，过热的食物要等到稍凉以后再吃。五、教师引导学生回顾并总结今天活动的内容，希望学生在日常生活中养成良好的习惯，注意进食安全。小学食品健康教育教案7活动目标：1、了解食品的保质期及它的作用，知道应该在保质期内实用食品，激发学生的食品卫生意识2、了解健康食品和垃圾食品。3、能较清楚地表达自己的探索和发现;活动准备：学生带来各种食品包装、课件活动过程：一、谈话导入师：老师今天的身体有点不舒服，我的肚子有点疼，你们知道怎么回事吗?(学生猜测)师：其实，我是吃坏了东西了，哎，昨天的时候，老师和好朋友出去玩，买了一些牛奶喝了，谁知道牛奶是过期的，所以，老师的肚子现在还疼呢。吃了过期的东西会不舒服的，会生病的。师：老师是怎么知道吃过的牛奶是过期的.呢?(盒子上有时间的)盒子上的时间叫食品的.生产日期。在包装的不同位置还有保质期。二、观察感知请同学们找一找你到的包装上的这些日期在哪?学生操作，教师巡视。1、哪些食品有保质期啊?看看我们的教室里面哪些东西有保质期啊?2、你在哪里找到保质期?三、师生小结：一般来说，饮料的保质期都在哪里?(瓶口上)1、盒子包装的保质期在哪里啊?(盒子底部)2、口袋食品的保质期在哪里啊?(口袋边上)3、原来他们的位置都不一样的啊四、了解健康食品和垃圾食品1、哪些是垃圾食品?哪些是健康食品?2、学生讲述3、出示课件，小结：油炸食品、膨化食品、各种饮料等都是垃圾食品，食用以后不宜与身体健康，因此要少吃或不吃。蔬菜、水果、面食、豆类、谷类等都是健康食品，一定按时进餐，不挑食，才能身体健康。活动结束：今天我们了解了垃圾食品和健康食品，以及如何辨认包装食品的生产日期和保质期，希望大家回家讲给爸爸妈妈听。小学食品健康教育教案8活动目标：1、初步了解“三无食品”、过期食品，明白吃了这些食品会危害身体健康。2、能参考生产日期及安全标志选购安全健康的食品。3、在生活中增强食品安全意识，提高自我保护潜力。活动准备：1、活动课件。2、食品若干、牛奶若干。活动过程：一、了解三无食品。1、(PPT第一页)你们看，这是谁?懒羊羊为什么在哭呢?(学生猜测原因)2、教师：原先懒羊羊身体很不舒服所以就哭了，这可怎样办才好呢?(送医院)教师小结：对了，如果觉得身体不舒服最好到医院检查一下，这样会让我们的身体持续健康。3、教师：懒羊羊也来到了医院，我们听听医生是怎样说的?(播放医生的话，)4、教师：懒羊羊为什么身体会不舒服的呢?(学生根据录音回答)5、教师：原先懒羊羊是吃了三无食品身体才会不舒服，你们明白什么是三无食品吗?6、教师：我们听医生介绍一下，三无食品是哪三无呢?(播放录音)教师出示相应字卡介绍三无食品，并帮忙学生了解其含义。7、教师：生活中三无食品在什么地方比较多见呢?(讨论)8、教师播放路边小摊、小贩的视频小结：三无食品一般在路边的小摊、小贩那比较常见，同学们最好不要去路边摊上购买食品。二、学习选购食品的方法及了解过期食品。1、教师：我们在选购食品的时候就应注意些什么呢?(学生讨论)2、教师：老师带来了一段录像，请同学们仔细观察录像中的.叔叔在选购食品时特别注意了什么?(播放录像)3、教师：叔叔在选购食品仔细观察了什么?(PPT展示)4、教师：老师给同学们准备了牛奶，请同学们观察一下牛奶的包装找一找这三种标记。(学生操作)5、教师：你们找到了吗?你们明白这些标记都表示什么意思吗?我们一起来听一听吧!(点击牛奶图片上的喇叭)6、教师结合牛奶介绍过期食品。7、教师：原先选购食品还有这么多的方法呢!老师还把这些方法变成了儿歌，你们想听吗?(播放儿歌录音)我们一起来说一说吧!三、尝试选购安全的食品。1、我们明白了选购食品的`方法，懒羊羊还不明白呢!你们想不想把这个好方法告诉懒羊羊啊?2、教师：懒羊羊还在生病了，去看望病人的时候就应准备些什么呢?(礼物)教师小结：你们都是会关心别人的好宝贝。3、教师：你们看，我们教室中就有很多的食品，请每个同学去挑选一份食品作为礼物送给懒羊羊，挑选食品的时候必须要注意观察安全标记和生产日期哦!选好了请把礼物带到座位上和好朋友说一说。4、教师：谁愿意来介绍一下你挑选的食品呢?(个别学生介绍)5、互相检查验证挑选的结果，如果有错及时纠错。6、给懒羊羊送礼物，分享礼物。(PPT懒羊羊家)活动延伸：1、家校共育：和家人一起去超市选购食品、继续了解有关食品的安全的小知识。2、知识拓展：了解一些有机食品、绿色食品。返回目录>>>小学眼睛健康教育教案1设计意图：《纲要》中指出：孩子要有初步的安全和健康知识，知道关心和保护自己。眼睛是我们人体重要的感觉器官，对于我们的生活、工作、学习都非常重要。随着现在的科技发达，由于学生在日常生活中玩手机玩电脑成为了家常便饭，导致眼睛健康的严重受损。同时看书、画画、看电视等一些姿势的不正确，严重影响了眼睛的健康。为了让学生能了解眼睛，并在此基础上树立正确保护眼睛的意识和方法，我设计了《我的眼睛》教学活动。活动目标：1.通过对盲人的初步了解，懂得尊重盲人，乐意帮助盲人。2.初步认识眼睛的正面结构图,了解眼睛各部位的名称及作用。3.感受眼睛的重要性，懂得保护眼睛，掌握更多保护眼睛(视力)的知识。活动准备：1.每人一面小镜子，操作图每人一份。2.活动PPT：眼睛正面结构图、操作环节图片等。3.每人一副自制的太阳镜。上面贴满胶带：学生自制的小老鼠指偶人手一个。活动过程：一、黑暗体验，初步了解眼睛的重要性。教师让孩子们蒙着眼睛进教室，能够借助一点的光线找到自己的位置。二、感受眼睛的重要性，懂得关爱盲人。1.眼睛看不见有什么感觉呢？你们知道眼睛看不见的'人，叫什么吗？（盲人）所以盲人行动非常不方便，我们要帮助他们。2.眼睛看不见能带来哪些不方便的事？3.盲人有专门的盲道用来走路，（出示图片）我们不要在上面玩耍，占了盲道会让让盲人很危险。三、了解眼睛各部分的组成及名称。1.让学生用镜子观察自己的眼睛：眼睛的上面有什么?眼睫毛有什么用处?眼睛里面像黑葡萄的是什么?眼睛最中间的小黑点是什么?2.出示眼睛结构图，引导学生观察。四、操作记录并讨论学习保护眼睛的方法。1.师：认识了眼睛，知道了眼睛的用处，我们就应该好好地来保护眼睛，应该怎样保护呢?2.学生操作：大家都知道那么多关于保护眼睛的知识，那我们一起来看看卡片上哪些是保护眼睛的和伤害眼睛的图片。3.讨论：日常生活中我们应怎样保护眼睛?（1）看电视时，距离电视2米以上，看电视时间不能过长：看书时身体要坐正，不能趴着或仰着看书，看书时间长了，要休息或向远处看或看绿颜色的植物；不能在太强或太弱的光线下看书；画画、写字时要注意与桌子保持一拳、一尺、一寸的距离；平时毛巾、脸盆等要专人专用，并定期消毒和清洗，防止相互传染：眼睛生病了可以点眼药水等进行治疗。（2）出示对视力有益的食物图片，如胡萝卜、虾、大豆、猪肝、鸡蛋、牛奶、水果、肉类等，引导学生每样菜都要吃，食品应多样化，荤素合理搭配，这样对我们的眼睛、身体有好处。五、玩游戏的整理方式，让孩子进入眼保健操的准备中。1.玩黑猫警长的游戏。2.教师鼓励学生随音乐节拍运动眼球、放松眼睛的方法。六、活动延伸：1.学生跟教师一起进入做眼保健操活动。2.学生将"眼保健操"带回家，提醒自己和家长不忘保护视力。3.将眼保健操作为一日活动中的常规活动。七、活动反思：这节活动非常贴近孩子的生活。开始，我开展了闭眼睛玩游戏的活动，主要是为了让孩子体验没有眼睛的烦恼。但在课堂上有些孩子没有按照老师的意思去做，故意睁开眼睛和虚眯眼睛玩，于是，我把活动稍做了点修改，就是以竞赛的形式，请每组派代表上台来体验。再请台上的同学们做完游戏后，说说自己的感受。我发现这样一改，反倒孩子们的积极性更高，观察也更仔细了。在活动中通过让学生亲身体验和进一步的观察，使同学们加深了对造成眼睛损害的一些不正确的做法，以及怎样来保护眼睛的一些基本常识，同时激发了学生关心、帮助盲人的同情心。因为现在的孩子都是独生子，他们都是以自己为中心，因此，在活动中，让学生的每一个想法得到教师和其他同学的认可，这样大大提高学生参与活动的兴趣，使学生在愉快的氛围中获得知识。不足之处：我认为，孩子们对眼脸这个词理解的不够深，这需要我们在以后的教学中多增加这方面的内容。小学眼睛健康教育教案2活动设计背景在生活学习中，孩子总是没有保护眼睛的意识，看电视时间长，动手时姿势不对，这些都可能诱发孩子近视。通过此活动让孩子知道眼睛的作用，从而形成自觉护眼的好习惯。活动目标1.知道眼睛的作用，懂得保护眼睛的重要性。2.了解保护眼睛的方法，注意用眼卫生。3.大胆与同伴分享交流自己的经验。4.培养良好的卫生习惯。5.了解健康的小常识。教学重点、难点说出生活中的保护眼睛的方法活动准备电脑课件故事图书图片拼图操作盘音乐活动过程1.谜语激趣、引入课题师：那我们一起来猜个谜语吧：上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄。(幼：眼睛)师：对了，是眼睛。你们怎么知道的呀?(出示图片课件)师：同学们都找到了，请伸出小手遮住自己的眼睛，你们现在感觉怎么样?能看到老师吗?老师也看不到你们了。现在慢慢的把手打开，感觉怎么样?为什么?师：哦，眼睛能帮助我们看东西，那我们还能用眼睛干什么呢?(幼：看东西、看书、看电视……)"你们看看老师的眼睛还能做什么?”(师用眼睛表演生气、高兴)2.自由探索、获得感知师：眼睛有这么大的作用，那你们知道要怎样保护眼睛吗?谁愿意来说说。这里也有很多关于保护眼睛的资料：同学们可以这儿看一看、想一想图片中哪些做法是对的，哪些是不对的，并把它们分一分、贴到黑板上，然后把了解到的保护眼睛的方法记录在我们的表格上；也可以拼拼图看看你发现了哪些方法，还可以看电脑、看图书，看看你们发现了哪些保护眼睛的方法。3.分享交流、提升经验师：(以拍手的方式引导学生集合)同学们可以和自己旁边的小伙伴说一说你发现了哪些保护眼睛的'方法。谁来说说，你知道了哪些保护眼睛的方法?真棒，他说了几种方法?他有哪些方法是跟第一个同学不一样的?师小结：同学们知道了很多保护眼睛的方法，让我们一起来记住它们吧。(播放课件进行小结为学生展示正确的用眼方法和保护方法)。别忘了要多吃水果蔬菜，让营养均衡，这样我们的眼睛才能更亮更有神哦。师：眼睛让我们看到了蓝天、白云、小鸟，看到了很多美丽的景色，它是我们重要的朋友，所以同学们一定要好好保护我们的眼睛，让它永远明亮。4.情感体验、加深感知师：看了这么久，眼睛也累了，让我们一起来做做《爱眼健康操》，休息一下吧——在音乐中，学生跟着老师边唱边跳，律动出室，活动自然结束。教学反思通过活动的开展让学生明白眼睛的`作用，通过合作研讨，得出保护眼睛的方法来，又经过课件的展示强化了学生的护眼意识，懂得眼睛的重要性。学生在活动中积极思考，讨论活跃，轻松的学到了护眼的方法。在整个活动中，学生表现积极，有很强的求知欲和兴趣。但在自由探索获得感知的过程中，有部分学生参与不够的现象，在此环节应加以改进，争取面向所有学生。小学眼睛健康教育教案3活动目标1、认识眼睛的基本构造，知道眼睛的用途。2、知道要爱护眼睛以及可能会伤害眼睛的危险行为，学习保护眼睛的方法。3、加强学生的安全意识。4、初步了解健康的小常识。5、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。活动准备1、眼睛的特写图片2、情景图片五张3、眼保健音乐活动过程一、谜语导入活动。（1）教师:谜语：上边毛，下边毛，中间夹颗黑葡萄。上大门，下大门，关起门来就睡觉。（2）教师：同学们这个谜语的谜底是什么呢？二、让学生观看眼睛的特写图片，了解眼睛的大概构造以及作用。（1）教师：这是什么？眼睛的上面有什么？眼睫毛有什么用处？中间的黑葡萄是什么？（2）教师：眼睛是用来干什么的.？（请学生闭上眼睛感受一下看不见东西的感觉。）（3）教师小结：眼睛对我们来说很重要，没有眼睛我们什么也看不到。三、观看情景图片，了解可能会伤害眼睛的种种行为。（1）教育引导学生观察、理解情境1图片——看电视时离电视机很近，会伤害我们的眼睛，也不能看的太长时间。（2）教师引导学生观察、理解情境2图片——偷偷地戴大人的眼镜，眼睛有问题的时候才需要戴眼镜，不要随便戴别人的眼睛会伤害自己的眼睛。（3）教师引导学生观察、理解情境3图片——用脏手揉眼睛。脏手上有许多细菌，用脏手揉眼睛会让眼睛受伤。（4）教师引导学生观察、理解情境4图片——对着太阳看，盯着强光看。看很强的光线会伤害我们的眼睛。（5）教师引导学生观察、理解情境5图片——玩尖锐的物品，会不小心扎到眼睛。眼睛受伤了就什么耶看不见了。四．引导学生了解保护眼睛的方法。（1）教师：同学们，你们知道有哪些保护眼睛的方法吗？（2）教师小结：看书看电视时间长了要向远处眺望一下，看看远方的东西，还可以看看绿色的树林、草地，让眼睛休息、放松。也可以多吃一些对眼睛有好处的胡萝卜、鸭肝、猪肝等。以后我们还学会做眼保健操，这些都是保护眼睛的好办法。五、师幼总结不让眼睛受伤害的方法，懂得有危害的行为不可以去做。六、教师带领学生做眼保健操活动结束。小学眼睛健康教育教案4一、教材分析：《保护视力》是小学体育与健康二年级的内容。眼睛是心灵之窗。作为人体最宝贵的感觉器官，眼睛是获得外界信息的重要窗口。根据课标的安排，本课用生动形象的图画向学生开展有关保护眼睛的教育，让学生体会眼睛在自己和他人生活中的重要作用，引导学生学习正确的用眼常识，了解不良的用眼习惯对眼睛可能造成的损坏，进而养成爱护眼睛的好习惯。二、学情分析：现在，随着社会物质和文化生活的提高，儿童阅读、绘画、看电视等学习和娱乐活动已普及和经常化。由于小学生正处在生长发育期关键时期，求知欲强，学习紧张，作业负担重，又不注意用眼卫生，长久下去，导致眼球过度疲劳，容易发生近视。二年级学生是培养好习惯的重要时期，虽然他们在学生园就会接受到有关用眼卫生方面的教育，但是，在实际生活中，对于近视等眼睛疾病往往缺少认识，也会出现一些用眼方面的不良习惯，因此，在教学中，教师要注意帮助学生在思想认识上重视对眼睛的保护，并落实在具体行动中。三、学习目标：根据课程标准的要求结合学生实际，我确定了以下的学习目标：1、我要了解正确用眼、保护视力的重要性。2、我要掌握预防近视的措施和方法。四、学习重、难点本节课的学习重点是：了解眼睛，学会预防近视的方法；难点是：培养学生良好的用眼卫生习惯，并且持之以恒。五、现代教学媒体与资源的选择与应用根据本班学生的心理年龄特点结合教学内容我选用：PPT课件、眼球操音乐、蒙眼用的道具等。六、教学过程：(一)、猜谜激趣，导入新课。一开始上课教师就说：“今天老师给同学们猜个谜语：﹙课件出示﹚日日开箱子，夜夜关箱子，箱里一面小镜子，镜里一个小影子。（打一器官）教师接着说：对了，我们都有一双漂亮的眼睛，同桌互看一下眼睛，看看有什么发现？今天我们一起学习《保护视力》板书课题(二)、游戏巩固，学习新知1、游戏通过蒙眼睛画嘴巴，让学生体会到了眼睛的作用。让学生进行体验活动，真正感知体会到眼睛的重要性，没有了眼睛做什么事都不方便。2、明确目标说说眼睛的作用4、师：蓝蓝的.天空，广阔的大地，无边的海洋，万紫千红的花草树木，各种各样的动物，你们喜欢吗？这美丽的大自然，我们是用眼睛看到的，你们想想，如果眼睛不好，看不清楚远处物体，就会影响学习、影响工作、给生活带来不方便，更不可能担负起保护祖国的任务。看荷花的幻灯片(三)、情景创设，扎实操练。1、师：眼睛对我们是多么重要，为了引起人们的关注，我们国家把每年的6月6?日定为爱眼日，号召全社会的人来关注我们的眼睛健康。2、讨论近视的原因3、课件出示第一幅图（小学生在强烈的太阳光下看书），让学生说说这样做好吗，为什么？课件出示第二幅图（小学生躺在床上看书），让学生说说这样做好吗，为什么？课件出示第三幅图（小学生用脏手揉眼睛），让学生说说这样做好吗，为什么？课件出示第四幅图（小学生看电视距离近），让学生说说这样做好吗，为什么？课件出示第五幅图（小学生在光线黑暗的情况下看书），让学生说说这样做好吗，为什么？3、全班讨论：怎样保护我们的眼睛?保护眼睛从哪些方面做起？4、小结：同学们，少年儿童最容易得的眼病就是近视眼。近视眼形成的原因主要是因为平时用眼的习惯不好，读书、写字的姿势不正确，书本和眼睛的距离太近、阅读和写字的时间持续过长、光线太暗，以及常在颠簸晃动的汽车上看书等，（出示课件）眼睛对我们是多么重要，只要我们养成了正确的爱眼、护眼习惯，大家都会有一双明亮的眼睛！下面老师准备了各种用眼习惯图，请你们来判断对错。（课件出示）5、同学们：保护眼睛，重在预防，接下来我们闭上眼睛休息一下，听听音乐、做眼球操。最后让我们一起齐读《护眼歌》：6、课堂总结同学们,眼睛是心灵的窗户，所以请同学们在生活中要注意用眼卫生，保护好眼睛。最后老师衷心祝愿大家，不要因为今天的近视影响明天的远征，愿大家都有一双明亮而健康的眼睛。七、教学评价与反思《保护眼睛》这一课，为了突出“安全、健康地生活”这一教育主题，提高增强保护眼睛的意识，我没有唯教材是从，而是适当地进行了增、删、添、改。围绕学习目标进行教学，?创设情境，营造出了开放、宽松、和谐、平等的教学氛围，达到了寓教于乐，润物无声的教育效果。小学眼睛健康教育教案5活动设计背景每个学生时时刻刻都在与自己的身体打交道，但他们对自己的身体并没有充分的认识。因此，引导学生了解自己的身体，养成良好的健康行为习惯，减少意外伤害的发生，是学生健康教育的重要任务之一。活动“保护眼睛”就是在上述前提下设计的“探索我自己”系列活动之一，旨在通过谈话交流、欣赏故事、情境表演等形式，使学生了解眼睛的功能和保护眼睛的方法，学会正确应对一些突发意外，同时通过激发学生交流、表达，发展他们大胆自信的表达能力和与同伴的交往能力。活动目标1、了解保护眼睛的基本常识。2、不长时间看电视，看书、画画姿势正确。3、初步了解眼睛的结构，知道眼睛的功能。4、引导学生学习缓解眼睛疲劳的保健操。5、知道保护眼睛的方法，懂得保护眼睛的重要性。教学重点、难点重点：让学生掌握保护眼睛的一些方法。难点：让学生知道日常生活中正确与不正确的用眼行为。活动准备1、学生活动前向家长了解保护眼睛的有关常识。2、教学挂图。活动过程1．猜谜语，引起学生的兴趣。教师讲谜面：黑黑亮亮两颗珠，一开一合像窗户。白天开门夜关闭，能看电视能看书。（谜底：眼睛）。请学生互相看对方，猜出谜底。2.讲故事《保护眼睛》，了解长时间看电视对眼睛的伤害。教师：咪咪的`视力为什么减退啊？引导学生讨论咪咪视力减退的原因。教师：你们每天在家看电视吗？看电视时间时间长吗？知道咪咪的烦恼后，你们看电视适应注意什么？3.引导学生了解造成视力减退的其他原因及保护眼睛的有关常识。①请班里一位戴眼镜的教师向同学们介绍自己近视的原因和戴眼镜后感到的不方便。②结合学生日常生活，讨论其他对眼睛造成伤害的原因。③结合挂图，教师告诉学生保护眼睛的方法。4.听指令做动作，强化学生对不正确行为的认识。如教师说看书、画画、看电视，学生做相应的正确姿势。教学反思这个活动是以保护眼睛为线索，让学生了解眼睛的重要性，从而产生保护的意识。这个活动以猜谜语的形式引出主题——眼睛。完整欣赏故事，提问回答能更好的帮助学生理解故事内容。产生保护眼睛的意识。在第二环节中，对学生的回答没有做到先肯定再来分析学生的答案。第三个环节请戴眼镜教师介绍自己近视的原因和戴眼镜和感觉感到的不方便时应注意策略以保护我们班戴眼镜学生的心理。另外在结合挂图讲保护眼睛方法的一些姿势是我的动作不太标准。在今后，我会不断努力，让我的教学不断提升。小学眼睛健康教育教案6活动目标：1、感受眼睛不健康给人带来的麻烦，对视力不好的人能给予帮助。2、掌握保护眼睛的方法和正确的握笔姿势。3、初步了解保护眼睛的小常识。4、乐于探索、交流与分享。活动准备：1、老花镜、近视镜、眼罩每组一套。2、学生学习资源。活动过程：1、又故事《眼镜哪去了》引出课题。提问：小熊为什么看书要戴眼镜？如果眼睛不好会给我们带来什么样的.麻烦呢？引导学生自由表述自己的想法。2、采用多种方法让学生体验不健康的眼睛带来的麻烦。（1）请每组学生试着戴上老花镜、近视，看一看、走一走、摸一摸，说说又什么感受。（2）如果班里有眼睛不好的学生，请他们来说一说摘掉眼镜猴和戴上眼镜的感觉。（3）请个别学生戴上眼罩取前面的物品，其他学生告诉他如何走。小结：同学们都感受到有一双明亮、健康的眼睛是多么重要！如果眼睛出现问题，要及时到医院矫正。见到盲人，要给予帮助。更重要的是平时要好好保护眼睛。3、了解保护眼睛的方法。（1）请学生回忆保护眼睛的方法，教师及时归纳总结。如不在阳光下、光线昏暗的地方看书，走路时、躺在床上不看书，连续看电视、电脑及电子设备的时间不超过30分钟等。（2）请学生阅读学生学习资源，教师朗诵《护眼歌》并进行示范，鼓励学生进行模仿。（3）请学生学小学生的样子做眼操。闭上眼睛转动眼珠，上下、左右、顺时针、逆时针各转8次。护眼歌三指到笔尖，一拳挡胸前，一臂到眉心，眼睛亮闪闪。教学反思：保护好眼睛是学生生活教育中所必不可少的环节。学生积极讨论正确使用眼睛的方法。在说起做眼保健操时有些学生口语表达不清楚，但动作就很位，我就让一个学生做动作一个学生进行讲解，孩子们对这个方法很感兴趣，都举手想参加，课堂的气氛非常热烈。当中有的学生示范不够标准，或讲解不清楚的，其他学生还会进行指正，从这里可以看出学生已经基本掌握了正确的使用方法，活动的目标基本达到了！通过上这节课，我知道我准备的还是不够充分，我听取了经验丰富的老教师的建议，积极吸取经验，谦虚请教，让我学到了不少知识，如果再让我上一次，我会努力学习，精心准备，把课上的更精彩！返回目录>>>小学牙齿健康教育教案1教学目的1、使学生知道什么是牙周疾病，以及牙周疾病与健康的关系。2、让学生了解怎样预防牙周疾病。教材重点难点1、引起牙龈炎的主要原因以及症状。2、如何预防牙周疾病与牙齿的保健。教具和学具有关牙齿剖面的教学挂图或牙齿的石膏模型。教学过程一、导入新课师：关于牙齿的重要性哪位同学能大胆的说说自己想法？（学生回答）师：今天我们继续学习新课，牙周疾病的预防。二、讲授新课师：在我们口腔里帮助消化食物的主要器官是什么？生：是牙齿，它可以磨碎事物，帮助消化。师：对！食物进入口腔后，牙齿将食物嚼碎，唾液又与食物混合，形成最初步的消化，然后食物再进入胃里，继续消化。可见，牙齿对于我们每个人来说是十分重要的，有些人由于不注意口腔的卫生，造成口腔内细菌大量繁殖，从而引起牙齿的许多疾病。我们班上的同学有谁患过牙齿疾病？能不能给大家谈谈感受？生：我牙齿上有两个洞，很痛，吃东西的时候如果不小心嵌进细碎的食物，就更痛。师：你是怎样得了这种牙齿疾病的呢？能说给大家听听吗？生：我小时侯很爱吃糖，特别是晚上，喜欢一边吃糖，一边看电视，渐渐的就感到牙齿疼了，妈妈带我到医院检查，才知道牙齿上有两个洞了。师：该同学患的是牙周疾病中的一种，叫龋齿。龋齿与细菌的感染有关，又与饮食中糖分偏多及个人卫生习惯不好又关。我们的牙齿表面又一层坚硬的`牙釉质，十分耐磨，但是怕酸。食物残渣留在牙缝里，有利于乳酸杆菌之类的产酸细菌繁殖，酸的腐蚀使釉质产生釉洞，进而腐蚀内层的牙本质，直到侵犯到最后面的牙髓，产生牙痛。患了龋齿的同学，应该尽早去找牙科医生，这样才能避免牙医的进一步发展。还有哪位同学得过牙齿疾病？能不能也说给大家听听？生：过去我釉好长一段时间，每天早晚刷牙得时候，牙刷上都沾满好多血。开始我吓了一跳，后来经医生检查，才知道是患了牙龈炎。师：对！这是另一种牙周疾病，叫牙龈炎。患了牙龈炎，牙龈会红肿，刷牙时容易出血，靠近牙龈得牙面上有黄色或褐色得牙垢、牙结石附着。牙龈炎进一步发展，会导致牙龈与牙根分离，形成牙周袋，袋内有脓液溢出。所以，患牙龈炎的患者多半有口臭。如不及时治疗，牙周袋会逐步扩大。造成牙齿松动，不能咀嚼。当你身体抵抗力下降时，牙周袋还可以急性发作。牙周袋形成牙周脓肿，同时有红肿、热痛及全身发热症状的出现，那时情况就严重了。通过以上学习两个同学的介绍，我们知道牙周疾病时常见的口腔疾病，发病时不能咀嚼食物，时十分痛苦的。所以，有人说：“牙痛不算病，痛以来要人命。”这是有道理的`。牙周疾病给我们带来痛苦，但这种疾病是可以预防的。哪位学生能说说如何预防牙周疾病？生：每天早晚要刷牙，不吃糖！师：每天早晚刷牙是对的，但不吃糖则不一定对。人的生长发育师需要糖的，问题师不要过量地吃糖，并要注意吃糖以后的口腔卫生。生：不吃过硬的食物，这样可以减轻牙齿的压力，平时不用过硬的牙签剔牙……师：同学们讲得很多，都很有道理。现在我来归纳一下，牙周疾病师可以预防的，只要我们平时做到：（1）注意口腔卫生，坚持使用保健牙刷，勤刷牙，并采用竖刷法。保持睡前不吃东西的良好习惯。（2）不要用过硬的牙签剔牙，也不要过于用力，以免损坏牙龈（3）坚持早晚按摩原因和做叩齿操，这样可以促进原因部位的血液循环，增强原因组织的抗病能力，预防牙周疾病的发生。（4）牙周疾病的患者应多食用富含维生素C的食物，如新鲜的蔬菜等。只要坚持做到以上几点，才能有效地预防牙周疾病，使我们的身体更加健康。小学牙齿健康教育教案2教学目标①通过本课的学习，使同学们知道正确的刷牙方法。②懂得不正确的刷牙方法对健康的危害。③了解从小养成良好的刷牙习惯，对健康成长的促进作用。④通过学习，培养学生树立健康的意识、意识到健康与自己的生活时时相关的。⑤关注自身健康，养成良好的个人卫生习惯。重点和难点通过资料分析，关注自身健康、养成良好的刷牙习惯。课前准备教师：准备幻灯片及牙齿模型、牙刷模型、图片。学生：每人发一把牙具。教学设计一：新课引言：通过找同学说一说牙齿的作用，指出美味的食物能够使我们成长，而食物在进入我们的胃之前，要先经过牙齿的嚼碎，才能保证食物正常的消化吸收。二：创设问题情境。提问生活常识，我们为什么每天要刷牙？刷牙的意义：通过说出牙齿的作用，懂得每天刷牙的意义：清洁牙齿，减少牙菌斑（虫牙）的发生，还对牙床起到按摩作用，促进牙龈的血液循环，改善其营养及氧的'供应，有助于组织代谢，增强抗病能力，使牙齿更加坚固。通过阅读课文，掌握刷牙一定要用儿童的牙膏和牙刷。进行图片观看，讨论我们每天应该怎样养成刷牙好习惯？引导学生运用生活经验，试着说出每天刷牙的好处。引导学生进行资料观察与讨论三：怎样正确的刷牙？思考分析：①师生都拿起牙刷，共同边读