小学教师的自查自纠报告

小学教师的自查自纠报告学校老师的自查自纠报告随着社会一步步向前进展，报告有着举足轻重的地位，多数报告都是在事情做完或发生后撰写的。那么一般报告是怎么写的呢？以下是我细心整理的学校老师的自查自纠报告，欢迎大家与参考，盼望对大家有所关心。

我们联系学校实际，通过多种形式听取老师、同学、家长和社会各界的意见和建议（主要实行“问”“谈”“访”三种形式，放开校门，接受老师、同学、家长、社会各界的评议），对比评议内容和要求，找准存在问题，重点要在解决涉及群众切身利益、群众关注的热点问题上，尤其是对教育收费、招生考试、教材教辅、补课行为、建设工程、物资选购、校务公开和师德师风建设等问题，广泛收集，仔细梳理，进行分析，并以此制定切实可行的整改目标和整改方案。

一、主要做法是：

1、发放调查问卷和征求意见表。分别向老师、家长、同学代表发放《xxx区xxx学校行风状况问卷调查和征求意见表》。

2、召开座谈会。分别召开学校中层干部、老师、同学和家长代表座谈会。

3、走访。行评办组织人员走访街道、社区、对口中学等单位，直接听取社会各界的意见和建议。

4、接受网上和电话询问、投诉，处理信访问题。

5、汇总分析各种途径收集的意见和建议，对查找出来的问题进行梳理，找准问题存在的主要缘由。

6、制定整顿措施，扎扎实实地边查边纠，边整边改，确保整改措施落实到位，取得实效。

7、做好总结工作，形成自查自纠报告和整改方案，报局行风评议办公室。

二、自查自评状况

通过“问”“谈”“访”三种形式放开校门，接受同学、家长、社会各界的评议，在家长、同学座谈会上和回收的家长调查问卷、老师调查问卷和征求意见表中，以及在走访社区、街道、对口中学等各有关单位，直接听取社会各界的意见和建议中，对xxx学校“依法治校、管理强校、质量立校、科研兴校、特色名校”的办学指导思想和教育教学成果普遍表示可欣赏，充分确定学校规范收费和师德师风，认为学校的办学思想是端正的，领导作风，教风、学风、班风、校风是好的；认为老师的师德端正、教学严谨、爱岗敬业，对同学布满爱心；尤其是面临红山地区教育资源整合时期，学校领导班子始终以大局为重，乐观做好社区、家长、老师、同学的正面宣扬引导，为调整过程中确保稳定所作了大量工作表示观赏。他们认为，学校领导班子始终保持乐观的心态，专心经营，用才智引领，使学校干群关系和谐、师生关系融洽，家校联系亲密，老师乐观性高，近几年，学校保持稳定，在稳定中进展，在进展中制造，学校教育教学质量稳居区一级（同类）学校前列。这特别值得确定；普遍对学校认为学校能严格执行教育收费政策、规范教育收费行为，收费项目清晰，收费公开透亮     ，没有乱收费的状况，也对确有困难的同学和低保户同学，按政策减免相关的费用，没有乱办班、乱补课、强行征订报刊资料等状况，认为学校对群众反映热点问题的态度和查处订正状况满足，学校对各种投诉实行三必原则：有投诉必接，有投诉必查，有投诉必复，对误会准时澄清，对问题准时查处。认为学校始终坚持实行校务公开。他们对学校的进展布满信念。

学校分别向老师、家长、同学代表发放《xxx区xxx学校行风状况问卷调查和征求意见表》共700份，收回660份，99%以上对学校行风的总体评价是满足或比较满足。

在进行广泛的调查讨论，征求同学、家长和社区街道意见与建议的基础上，对查找出来的问题进行了梳理。主要的问题和建议有：

1、由于同学来转制社区的居民子弟和外来工子弟，一些同学的良好的卫生习惯、学习习惯还有待加强。盼望同学的行为习惯养成教育要连续深化开展。

2、个别老师教育教学观念还未彻底转变，还有些不太适应课改的要求；个别老师工作责任心还不是很强，教育教学方式方法有待改进；有个别老师方法比较简洁，教育教学效果还不够抱负。个别科任老师还未树立全员育人的思想，对同学德育工作不够重视。

3、个别老师与同学家长沟通不够，导致个别家长对某些事情产生误会。

4、学校周边育人环境较差，学校周边网吧、小商店较多，盼望与相关部门反映，加大力度整治。

5、学校地处广深大路，信华路旁边，集装箱货柜车辆来往频繁，四周无人行天桥，学校正门路口旁边乱停乱放车辆较多、同学上学、放学平安不容忽视，家长呼声剧烈。

三、整改措施

（一）落实整改责任制。对自查发觉的问题，xxx学校行风评议办公室进行了仔细的梳理，并召开特地的行政会，将问题归口到相关部门，实行各部门负责制，由部门负责人抓好整改落实工作，并找出问题的缘由，制定切实有效的整改措施。以免整改问题的遗漏和部门间的相互推诿，真正做到事事有着落，件件有回音，使评议让老师、同学、家长、社会各界满足，保证整改取得成效。

（二）连续扎实有效的开展行为规范养成教育。

一是加强班主任队伍的建设。

二是加强少先队建设，共同在培育同学干部方面下功夫，留意表彰先进，树立典型，努力促使同学形成“自我教育，自我管理，自我约束，自我纠错”的氛围。

（三）连续加强师德师风建设，提高老师队伍素养。

1、结合学校实际，加强师德建设。开展形式多样的职业道德教育。在全体教工中常常学习《教育法》、《老师法》、《未成年人爱护法》、《中学校老师职业道德规范》以及有关教育法律法规，开展包括职业观、职业思想、职业责任和职业纪律在内的职业道德教育，并有方案地进行相关内容的有奖学问问答活动，撰写心得体会，收集典型的事例，进行案例分析争论，开展师德承诺方案活动等，通过各项活动，培育老师爱生敬业、自尊自爱、为人师表、改革创新的职业精神。努力打造一批敬业爱岗、乐于奉献的老师，教育理念先进、师德高尚、业务精湛，富有改革创新意识,布满活力的老师队伍。

2、组织广阔老师学习教育教学理论，促使老师具有较好的政治思想素养和具备较强的独立思辩、探究教学规律的力量，学校为了强化教学管理建立了行政老师双向任意听课制度，建立了每周一次教研活动，探究有效教学的策略和技术，加强老师间的沟通与合作，促进有效教学的实现，本着“

请光临来，走出去”的理念，定期请专家来校讲座，常常组织老师外出听课学习，提高老师的教育教学水平。学校把教育质量视为学校老师的生命线，学校建立了质量监掌握度，随时发觉并解决教育教学中存在的问题。

3、开展“我讲我的教育教学故事，我学身边的先进人物”的活动，树立老师的榜样作用。表彰在学校教育教学工作中已经成长起来了一批的老师，使他们的教育实践和先进事迹，成为一本活教材，通过这样的“教材”，

非常好地感染广阔老师，激发老师的师德情感，工作的乐观性，制造性。

（四）修订学校的有关制度。

围绕行风评议、师德师风建设、治理教育乱收费为主要内容，修订学校规章制度如《xxx学校教学常规管理制度》、《xxx学校家访制度》、《xxx学校老师办公制度》《xxx学校收费管理制度》等等，从源头杜绝老师体罚或变相体罚同学、乱收费、师德师风下滑等现象的消失，激发广阔教职工工作的乐观性，制造性。

（五）加强与家长的沟通与联系。

做好家校联系工作。要求广阔老师敬重同学家长，主动与家长联系，乐观听取家长的意见，争取家长的乐观协作，不断改进教育教学方法，全面推动素养教育。

树立全员育人、全程育人的思想，老师尤其是科任老师要加强与家长的沟通、联系，争取家长对学校各项工作的理解、支持，形成家校互动的德育教育网络。老师要提高对加强同学的德育工作的重要性，注意德育的实效性、针对性，探究德育教育的新途径，关注同学的心理健康问题。学校要求班主任每学期普访一次，数学、英语老师每学期家访自己所教同学的一半，非工具科老师每学期家访20人（家访包括电访、信访）。同时充分利用校讯通，加强与家长的联系。

（六）加强平安教育，提高平安意识，乐观向相关部门反映，争取形成合力实行有效措施进行有效整改。对第5个问题，我一方面在连续加强平安教育，提高师生平安意识方面下功夫，教育同学出行遵守规章，做文明小市民；争取社区一如既往的请自保人员，护送同学过公路人员做好同学上学、放学的平安工作。平常工作留意做到班主任每天一强调；科任老师每节课下课前向同学提一至二句有关平安方面的警示性语言；每周一小结一强调；每月一次全面大检查，一次书面汇报；每学期至少一次请派出所干警与交警到学校作平安讲座；学校、班主任、家长、同学共同签订《同学平安责任书》，使平安教育工作落到实处。另一方面，学校乐观将此存在问题向相关部门反映，争取相关部门的关注，盼望能形成合力实行有效措施进行有效整改。

（七）成立“xxx学校行风监督机构”。为了保证我校行风评议的有效性，防止行风评议走过场，成立“xxx学校行风评议监督机构”，聘请校内、校外行风评议监督员，（校外评议员主要是街道、社区领导、家长委员会成员）。通过座谈会、个别沟通等形式听取他们对我校行风评议的意见与建议，以便进一步整改我校行风建设中存在的问题。同时加强与相关部门的联系，营造共