人力资源管理备课教案

人力资源管理教案

授课题目

第一章导论

授课方式

理论课（J）讨论课（）习题课（）其他（）

课次

第1次课

授课时间

第1周周二第1~2节

学时2学时

教学目标与要求：（分掌握、熟悉、了解三个层次）

掌握人力资源的含义、人力资源的形态即人力资源数量、质量及结构，理解人力资源价值即

人力资本的含义、形成途径，了解人力资本理论代表人物及资源的含义、分类及人力资源管

理的发展历程。掌握人力资源管理的含义、传统人事管理与现代人力资源管理的主要区别，，

理解人力资源管理的要求及任务即人力资源管理的目标、原则与职能，熟悉企业人力资源管

理的体系的主要内容，了解人力资源管理的职能、企业人力资源的特点与价值等。

教学重点及难点：

重点：人力资源的含义、人力资源的形态及人力资源数量、质量及结构。难点：人力资源形

态的理解与人力资本理论的主要观点。人力资源管理的含义、传统人事管理与现代人力资源

管理的区别、企业人力资源管理体系。

难点：人力资源管理任务的理解及企业性质、企业人力资源价值的理解。

教学过程

案例引入：联想的人力资源管理经验

新课展开

第一节人力资源（20分钟）

一、人力资源的概念

二、人力资源的形态

第二节人力资源管理（20分钟）

一、人力资源管理的产生

1、人力资源管理的发展历程

2、知识运用（10分钟）

3、通过课堂练习、提问、讨论、演示等对本次学习的基本知识与基本技能进行运用

二、人力资源管理含义

1、含义

2、人事管理与人力资源管理的区别

三、人力资源管理的要求

四、人力资源管理的任务

五、人力资源管理的职能

第三节企业人力资源管理

一、企业性质

二、企业人力资源的特点

三、企业人力资源价值

四、企业人力资源管理体系

知识运用

通过课堂练习、提问、讨论、演示等对本次学习的基本知识与基本技能进行运用

课后作业/讨论题/思考题：

一、人力资源的含义？

二、人力资源的数量、质量及结构的内容？

三、人力资本的含义及形成途径？

四、人力资源管理的含义？

五、传统人事管理与现代人力资源管理的区别？

六、企业人力资源管理体系的内容有哪些？

授课题目：

第二章劳动关系

授课方式

理论课（J）讨论课（）习题课（）其他（）

课次

第2次课

授课时间

第1周周五第3〜4节

学时2学时

教学目标与要求：（分掌握、熟悉、了解三个层次）

掌握劳动力市场的构成及劳动需求与劳动供给分析、劳动市场的含义、劳动交易的含义，熟

悉劳动力市场的需求主体及劳动力供给主要来源，理解劳动交易的条件与状况，了解劳动力

需求产生的主要原因、劳动力市场的特点及类型、劳动契约的性质结构及法规等。

教学重点及难点：

重点：劳动力市场的构成及劳动需求与劳动供给分析、劳动市场的含义、劳动交易的含义，

劳动力市场的需求主体及劳动力供给主要来源。难点：劳动交易的条件与状况，劳动契约的

性质、结构等的理解。

案例引入：华为万名员工自选去留

新课展开

第一节劳动关系的基础

一、劳动市场的构成

1、劳动力市场需求

2、劳动力市场供给

二、劳动市场基本概念

1、劳动市场及特点、类型

2、劳动需求与劳动供给含义

三、劳动交易

1、劳动交易含义

2、劳动交易条件

3、劳动交易状况

第二节劳动关系的确立

一、劳动关系基本概念

二、劳动契约

课后作业/讨论题/思考题：

1、劳动市场的含义及劳动市场构成?

2、劳动交易的含义及交易条件？

3、劳动契约的含义及特点？

授课题目

第二章劳动关系

授课方式

理论课（J）讨论课（）习题课（）其他（）

课次第3次课

授课时间

第2周二第1〜2节

学时2学时

教学目标与要求：（分掌握、熟悉、了解三个层次）

掌握劳动合同的含义及劳动合同的订立、变更、解除、终止和续订的关键条件，理解我国新

颁布的劳动合同法中合同的订立、变更、解除、终止和续订的关键条款，熟悉劳动合同的变

更、解除、续订的相应条款，了解劳动合同中如何规避合同陷阱。

教学重点及难点：

重点：劳动合同的含义及劳动合同的订立、变更、解除、终止和续订的关键条件。难点：我

国新颁布的劳动合同法中合同的订立、变更、解除、终止和续订的关键条款的理解以及承担

违约责任的对应条件、合同陷阱等。

课程导入

回顾：劳动市场的含义及劳动市场构成；劳动交易的含义及交易条件劳动契约含义

新课展开（80分钟）

第二节劳动关系的确认

一、劳动契约

二、劳动合同

1、劳动合同的订立

2、劳动合同的变更

3、劳动合同的解除

4、劳动合同的终止和续订

师生互动讨论

课后作业/讨论题/思考题：

1、劳动合同变更书实训练习

2、解除劳动合同通知书实训练习

3、劳动合同续订书实训练习

课时教案

授课题目

第二章劳动关系

授课方式

理论课（J）讨论课（）习题课（）其他（）

课次

第4次课

授课时间

第3周第1〜2节

学时

2学时

教学目标与要求：（分掌握、熟悉、了解三个层次）

掌握员工管理制度的内容即关于劳动条件的规定、关于劳动纪律的规定、关于劳动程序的规

定，理解员工管理制度的制定与劳动法中的部分条款、员工管理原则与员工管理方式，了解

员工管理制度的特点。

教学重点及难点：

重点：员工管理制度的内容即关于劳动条件的规定、关于劳动纪律的规定、关于劳动程序的

规定，员工管理制度的制定与劳动法中的部分条款、员工管理原则与员工管理方式。难点：

劳动法中有关劳动条件的规定、劳动纪律的规定及劳动程序的规定的理解与运用。

课程导入

回顾：劳动市场的含义及劳动市场构成；劳动交易、劳动契约、劳动合同

新课展开

第三节劳动关系的发展

一、员工管理制度的特点

二、员工管理制度的内容

1、关于劳动条件的规定

2、关于劳动纪律的规定

3、关于劳动程序的规定

三、员工管理制度的制定

一依据《劳动法》

四、员工管理实践

1、员工管理原则

2、员工管理原则

知识运用

通过课堂练习、提问、讨论、演示等对本次学习的基本知识与基本技能进行运用

师生互动讨论

课后作业/讨论题/思考题：

1、员工管理制度的内容有哪些？

2、员工管理方式有哪些？

课时教案

授课题目

第三章人力规划

授课方式

理论课（J）讨论课（）习题课（）其他（）

课次

第6次课

授课时间

第2周第1〜2节

学时

2学时

教学目标与要求：（分掌握、熟悉、了解三个层次）

掌握人力资源规划的含义、人力资源规划的任务，理解人力资源规划的内容与体系结构，了

解人力资源规划的作用。

教学重点及难点：

重点：人力资源规划的含义、人力资源规划的任务。难点：人力资源规划体系的理解。

教学过程

方法及手段

课程导入（5分钟）

回顾：劳动市场、劳动交易及劳动合同的订立、变更、解除、终止和续订等

案例引入：信达公司的人力资源计划

新课展开（80分钟）

第一节人力资源规划概述

一、人力资源规划的含义

1、人力资源规划的任务

2、人力资源规划的体系结构

二、人力资源规划的内容

1、人力资源总体规划

2、人力资源职能规划

3、人力资源具体方案

三、人力资源规划的作用

知识运用（5分钟）

通过课堂练习、提问、讨论、演示等对本次学习的基本知识与基本技能进行运用

举例讲解

多媒体讲解

师生互动

课后作业/讨论题/思考题:

1、人力资源的含义？

2、人力资源的任务是什么？

教学反思:

课时教案

授课题目

第三章人力规划

授课方式

理论课（V）讨论课（）习题课（）其他（）

课次

第4次课

授课时间

第2周第3〜4节

学时

2学时

教学目标与要求：（分掌握、熟悉、了解三个层次）

掌握人力资源规划的程序，理解人力资源规划的关键，了解人力资源规划的主线。

教学重点及难点：

重点：人力资源规划的程序即准备阶段、预测阶段、决策与实施阶段、评估阶段。难点：人

力资源规划的关键的理解。

教学过程

方法及手段

课程导入（5分钟）

回顾：人力资源的含义、任务及内容体系

新课展开（80分钟）

参考资料：储备人才好过冬

第二节人力资源规划制定

一、人力资源规划的主线

1、人事匹配计划

2、人员激励计划

3、人才开发计划

二、人力资源规划的程序

1、准备阶段2、预测阶段

3、决策与实施阶段4、评估阶段

三、人力资源规划的关键

1、人力资源规划与企业战略衔接

2、人力资源规划与未来计划的衔接

3、人力资源规划与员工发展的衔接

知识运用（5分钟）

通过课堂练习、提问、讨论、演示等对本次学习的基本知识与基本技能进行运用

举例讲解

多媒体讲解

课后作业/讨论题/思考题：

1、人力资源规划的程序分几步，每步的具体内容是什么？

2、人力资源规划的关键是什么？

教学反思：

课时教案

授课题目

第三章人力规划

授课方式

理论课（V）讨论课（）习题课（）其他（）

课次

第5次课

授课时间

第3周第1〜2节

学时

2学时

教学目标与要求：（分掌握、熟悉、了解三个层次）

掌握人力资源需求预测的方法即德尔菲法、转换比例分析法、回归分析法，人力资源供给预

测的方法即外部供给分析和内部供给分析，内部供给分析主要包括技能清单、管理人员接替

图、人员接替模型，理解人力资源平衡的方法，了解马尔可夫矩阵分析方法

教学重点及难点：

重点：人力资源需求预测及供给预测的方法。难点：在人力资源规划中如何运用马尔可夫矩

阵分析法。

教学过程

方法及手段

课程导入（5分钟）

回顾：人力资源规划的程序、人力资源规划的关键

新课展开（80分钟）

第三节人力资源规划方法

一、人力资源需求预测法

1、德尔菲法

2、转换比例分析法

3、回归分析法

二、人力资源供给分析法

1、外部供给分析方法

2、内部供给分析方法

三、员工供求平衡法

1、平衡问题

2、平衡方法

3、马尔可夫矩阵分析法

知识运用（5分钟）

通过课堂练习、提问、讨论、演示等对本次学习的基本知识与基本技能进行运用

举例讲解

多媒体讲解

师生互动

课后作业/讨论题/思考题

1、人力资源需求预测有哪些方法？如何运用？

2、人力资源供给预测有哪些方法？如何运用？

3、人力资源需求与供给如何平衡？平衡方法有哪些？

教学反思：

课时教案

授课题目

第四章岗位分析

授课方式

理论课（V）讨论课（）习题课（）其他（）

课次

第6次课

授课时间

第3周第3〜4节

学时

2学时

教学目标与要求：（分掌握、熟悉、了解三个层次）

掌握岗位分析的含义、岗位分析成果即岗位说明书的制定与编写，理解岗位分析的基础、岗

位分析的内容与依据、岗位分析的方法及岗位评价的方法，了解岗位分析的作用、岗位评价

的含义、岗位评价的实施及岗位分析的意义等。

教学重点及难点：

重点：岗位分析的含义、岗位分析的7个主要问题，岗位设置的原因，岗位描述的专业术语,

岗位分析的内容、重点及其依据，岗位分析的过程。难点：岗位分析的专业术语及主要内容。

教学过程

方法及手段

课程导入（5分钟）

案例引入：弘发公司的职责界定困扰

新课展开（80分钟）

第一节岗位分析概述

一、岗位分析的含义

二、岗位分析的基础

（一）岗位设置的原因

（二）岗位的刻画

（三）岗位的比较

（四）岗位的等级

三、岗位分析的作用

第二节岗位分析工作

一、岗位分析活动

（一）岗位分析的内容

（二）岗位分析的重点

（=）岗位分析的依据

（四）岗位分析的操作

（五）岗位分析的过程

知识运用（5分钟）

通过课堂练习、提问、讨论、演示等对本次学习的基本知识与基本技能进行运用

举例讲解

多媒体讲解

师生互动

作业/讨论题/思考题：

1、岗位分析的含义？

2、岗位分析的主要内容？

3、岗位描述的主要术语。

教学反思：

课时教案

授课题目

第四章岗位分析

授课方式

理论课（V）讨论课（）习题课（）其他（）

课次

第7次课

授课时间

第4周第1〜2节

学时2学时

教学目标与要求：（分掌握、熟悉、了解三个层次）

掌握岗位分析成果即岗位描述和岗位规范的制定与编写，理解岗位分析的几种常用方法。

教学重点及难点：

重点：岗位分析成果即岗位描述和岗位规范的制定与编写。难点：岗位说明书的制定与编写。

教学过程

方法及手段

课程导入（5分钟）

回顾：岗位分析的含义、岗位分析的主要内容

新课展开（80分钟）

第二节岗位分析工作

岗位分析活动

二、岗位分析成果

（一）岗位描述

（二）岗位规范

第三节岗位分析方法

一、岗位调查方法

1、问卷调查法

2、现场观察法

3、访谈法

4、关键事件法

5、核心小组讨论法

6、工作日志法

知识运用（5分钟）

通过课堂练习、提问、讨论、演示等对本次学习的基本知识与基本技能进行运用

举例讲解

多媒体讲解

师生互动

作业/讨论题/思考题：

1、岗位说明书实训I。

2、岗位分析调查方法。

教学反思：

课时教案

授课题目

第四章岗位分析

授课方式

理论课（V）讨论课（）习题课（）其他（）

课次

第8次课

授课时间

第4周第3〜4节

学时2学时

教学目标与要求：（分掌握、熟悉、了解三个层次）

掌握岗位分析界定方法、岗位任职资格测评方法，理解岗位评价的含义及岗位评价方法，了

解岗位分析的作用、岗位评价的实施等。

教学重点及难点：

重点：岗位分析界定方法、岗位任职资格测评方法，理解岗位评价的含义及岗位评价方法。

难点：岗位评价方法的理解与运用。

教学过程

方法及手段

课程导入（5分钟）

回顾：岗位说明书的编制、岗位分析的调查方法

新课展开（80分钟）

第三节岗位分析方法

岗位调查方法

二、岗位界定方法

（一）工作成效比较法

（二）操作方式分析法

（三）业务流程分析法

（四）岗位经验总结法

三、岗位任职资格测评方法

（-）功能性工作分析法

（二）岗位分析量表法

（三）能力描述问卷法

第四节岗位价值评估

一、岗位评价概述

二、岗位评价实施

三、岗位评价方法

知识运用（5分钟）

通过课堂练习、提问、讨论、演示等对本次学习的基本知识与基本技能进行运用

举例讲解

多媒体讲解

师生互动

作业/讨论题/思考题：

1、岗位分析的方法主要有哪些？

2、岗位评价的主要方法有哪些？

教学反思：

课时教案

授课题目

第五章招聘甄选

授课方式

理论课（V）讨论课（）习题课（）其他（）

课次

第9次课

授课时间

第5周第1〜2节

学时2学时

教学目标与要求：（分掌握、熟悉、了解三个层次）

掌握招聘的含义、甄选的含义以及外部招聘的渠道，理解招聘需求的确认，了解招聘的意义、

甄选的意义。

教学重点及难点：

重点：招聘的含义、甄选的含义、以及外部招聘的渠道。难点：招聘需求确认等。

教学过程

方法及手段

课程导入（5分钟）

案例引入：上海通用汽车的招聘策略

新课展开（80分钟）

第一节招聘甄选概述

一、招聘概述

（一）招聘的含义

（二）招聘工作的意义

二、甄选概述

（一）甄选的含义

（二）甄选的意义

第二节招聘甄选程序

一、招聘需求确认

（一）招聘需求的产生

（二）招聘需求的确认

二、招聘范围选择

（-）外部招聘

知识运用（5分钟）

通过课堂练习、提问、讨论、演示等对本次学习的基本知识与基本技能进行运用

举例讲解

多媒体讲解

师生互动

作业/讨论题/思考题：

1、招聘的含义?

2、甄选的含义？

3、外部招聘的主要渠道？

教学反思：

课时教案

授课题目

第五章招聘甄选

授课方式

理论课（V）讨论课（）习题课（）其他（）

课次

第10次课

授课时间

第5周第3〜4节

学时2学时

教学目标与要求：（分掌握、熟悉、了解三个层次）

掌握招聘的含义、甄选的含义、招聘甄选的程序即招聘需求确认等，理解招聘甄选的方法即

初步筛选、面试办法、评价中心等，了解招聘与选拔人才工作的意义。

教学重点及难点：

重点：招聘的含义、甄选的含义、招聘甄选的程序即招聘需求确认等。难点：招聘信息的制

作、应聘人员登记表的制作、面试问题设计与评价指标表等。

教学过程

方法及手段

课程导入（5分钟）

回顾：招聘甄选的含义、外部招聘的渠道

新课展开（80分钟）

第二节招聘甄选程序

一、招聘需求确认

二、招聘范围选择

（-）外部招聘

（二）内部招聘

参考资料：什么是“好”的招聘途径

三、招聘信息发布

（一）外部信息发布

（二）内部信息发布

四、应聘人员甄选

五、员工录用手续

知识运用（5分钟）

通过课堂练习、提问、讨论、演示等对本次学习的基本知识与基本技能进行运用

举例讲解

多媒体讲解

师生互动

作业/讨论题/思考题：

1、内部招聘的主要渠道？

2、招聘信息发布主要方式？

3、员工录用手续主要有哪些？

教学反思：

课时教案

授课题目

第五章招聘甄选

授课方式

理论课（V）讨论课（）习题课（）其他（）

课次1次课

授课时间

第6周第1〜2节

学时2学时

教学目标与要求：（分掌握、熟悉、了解三个层次）

掌握招聘的含义、甄选的含义、招聘甄选的程序即招聘需求确认等，理解招聘甄选的方法即

初步筛选、面试办法、评价中心等，了解招聘与选拔人才工作的意义。

教学重点及难点：

重点：招聘的含义、甄选的含义、招聘甄选的程序即招聘需求确认等。难点：招聘信息的制

作、应聘人员登记表的制作、面试问题设计与评价指标表等。

教学过程

方法及手段

课程导入（5分钟）

回顾：外部招聘、内部招聘的渠道、员工录用手续

新课展开（80分钟）

第三节招聘甄选技术

一、初步筛选

（一）应聘人员登记表

（二）简历筛选

（三）电话筛选

（四）笔试筛选

二、面试办法

（―）面试目的

（二）面试准备

（=）面试偏见

（四）面试提问

三、评价中心

（一）评价中心含义

（二）评价中心应用

（二）评价中心方法

知识运用（5分钟）

通过课堂练习、提问、讨论、演示等对本次学习的基本知识与基本技能进行运用

举例讲解

多媒体讲解

师生互动

作业/讨论题/思考题:

1、初步筛选的主要程序？

2、如何避免面试偏见？

3、评价中心的应用及方法？

教学反思：

课时教案

授课题目

第六章员工培训

授课方式

理论课（V）讨论课（）习题课（）其他（）

课次第12次课

授课时间

第6周第3〜4节

学时2学时

教学目标与要求：（分掌握、熟悉、了解三个层次）

掌握培训的含义、培训工作的内容，理解培训工作的主要形式及性质，了解员工培训的意义。

教学重点及难点：

重点：培训的含义、培训工作的内容以及培训工作的主要形式及性质。难点：培训工作内容

的理解。

教学过程

方法及手段

课程导入（5分钟）

案例引入：多尔博公司的培训计划

新课展开（80分钟）

第一节培训工作概述

一、培训工作的含义

（一）员工培训的性质

（二）员工培训的意义

二、培训工作的内容

（一）传授知识

（二）提高技能

（三）引导态度

（四）塑造习惯

三、培训工作的形式

知识运用（5分钟）

通过课堂练习、提问、讨论、演示等对本次学习的基本知识与基本技能进行运用

举例讲解

多媒体讲解

师生互动

作业/讨论题/思考题

1、培训工作的含义?

2、培训工作的内容？

教学反思：

课时教案

授课题目

第六章员工培训

授课方式

理论课（V）讨论课（）习题课（）其他（）

课次第13次课

授课时间

第7周第1〜2节

学时2学时

教学目标与要求：（分掌握、熟悉、了解三个层次）

掌握培训设计如何实施，熟悉培训需求分析的思路，了解培训效果的评估。

教学重点及难点:

重点：培训设计如何实施，熟悉培训需求分析的思路。难点：培训设计如何实施。

教学过程

方法及手段

课程导入（5分钟）

回顾：培训的含义、培训工作的内容及形式

新课展开（80分钟）

第二节培训工作实施

一、培训需求确认

（一）培训需求的性质

（二）培训需求分析的思路

（三）培训需求分析的常用技术

二、培训设计实施

（一）培训的目标

（二）培训内容和对象安排

（三）培训者

（四）培训时间

（五）培训地点与设施

（二）培训方法与经费

三、培训效果评估

（一）员工角度的培训评估

（二）企业角度的培训评估

知识运用（5分钟）

通过课堂练习、提问、讨论、演示等对本次学习的基本知识与基本技能进行运用

举例讲解

多媒体讲解

师生互动

作业/讨论题/思考题：

1、培训设计如何实施?

2、培训需求分析思路?

教学反思：

课时教案

授课题目

第六章员工培训

授课方式

理论课（V）讨论课（）习题课（）其他（）

课次第14次课

授课时间

第7周第3〜4节

学时2学时

教学目标与要求：（分掌握、熟悉、了解三个层次）

掌握在职培训和脱产培训的主要方法，理解培训方法的运用。

教学重点及难点：

重点：在职培训与脱产培训的方法。难点：培训方法的运用。

教学过程

方法及手段

课程导入（5分钟）

回顾：培训需求分析思路、培训设计实施

新课展开（80分钟）

第三节培训工作方法

一、在职培训

（一）学徒培训

（二）辅导培训

（三）工作轮换

二、脱产培训

（-）授课法

（二）讨论法

（三）案例分析法

（四）角色扮演法

（五）工作模拟法

（六）网络培训法

知识运用（5分钟）

通过课堂练习、提问、讨论、演示等对本次学习的基本知识与基本技能进行运用

举例讲解

多媒体讲解

师生互动

作业/讨论题/思考题：

1、在职培训的主要方法？

2、脱产培训的主要方法？

教学反思：

课时教案

授课题目

第七章绩效考评

授课方式

理论课（V）讨论课（）习题课（）其他（）

课次第15次课

授课时间

第8周第1〜2节

学时2学时

教学目标与要求：（分掌握、熟悉、了解三个层次）

掌握绩效的含义、绩效考评的原则、绩效目标的含义及标准，理解绩效考评的含义及绩效的

特点，了解绩效考评的分工、绩效考评目标的制定。

教学重点及难点：

重点：绩效的含义、绩效考评的原则、绩效目标的含义及标准，绩效考评的含义、原则及绩

效的特点。难点：绩效考评原则及绩效目标的标准的理解与运用。

教学过程

方法及手段

课程导入（5分钟）

案例引入：通用电气公司的考核秘籍

新课展开（80分钟）

第一节绩效考评概述

一、绩效

（一）绩效的含义

（二）绩效的特点

二、绩效考评

（一）绩效考评的含义

（二）绩效考评的地位

（三）绩效考评的原则

（三）绩效考评的分工

第二节绩效考评过程

一、绩效目标的制定

（一）绩效目标的含义

（二）绩效目标制定过程

（三）绩效目标的标准

知识运用（5分钟）

通过课堂练习、提问、讨论、演示等对本次学习的基本知识与基本技能进行运用

举例讲解

多媒体讲解

师生互动

作业/讨论题/思考题：

1、绩效的含义及绩效考评的原则？

2、绩效目标的含义及标准？

教学反思：

课时教案

授课题目

第七章绩效考评

授课方式理论课（V）讨论课（）习题课（）其他（）

课次第16次课

授课时间第8周第3〜4节

学时2学时

教学目标与要求：（分掌握、熟悉、了解三个层次）

掌握绩效信息收集的内容及方法，理解绩效考评中的偏差、绩效沟通中面谈技巧，了解绩效

结果的应用。

教学重点及难点：

重点：绩效信息收集的内容及方法，理解绩效考评中的偏差、绩效沟通中面谈技巧。难点：

绩效沟通中面谈技巧的理解与运用。

教学过程

方法及手段

课程导入（5分钟）

回顾：绩效考评的原则、绩效目标的标准

新课展开（80分钟）

第二节绩效考评过程

一、绩效目标的制定

二、绩效信息的收集

（一）信息收集的目的

（二）信息收集的内容

（三）信息收集的方法

三、绩效成绩的评定

（-）绩效成绩评分

（二）绩效考评偏差

四、绩效考评的反馈

（一）反馈的方式

（二）面谈

五、考评结果的应用

知识运用（5分钟）

通过课堂练习、提问、讨论、演示等对本次学习的基本知识与基本技能进行运用

举例讲解

多媒体讲解

师生互动

作业/讨论题/思考题：

1、绩效信息收集的内容及方法？

2、绩效考评反馈方式及面谈？

教学反思：

课时教案

授课题目

第七章绩效考评

授课方式理论课（V）讨论课（）习题课（）其他（）

课次第17次课

授课时间第9周第1〜2节

学时2学时

教学目标与要求：（分掌握、熟悉、了解三个层次）

掌握常用考评指标及其设计，理解考评成绩评定方法、考评主体优化方法。

教学重点及难点：

重点：常用考评指标及其设计，考评成绩评定方法、考评主体优化方法。难点：考评成绩评

定方法、考评主体优化方法的理解与运用。

教学过程

方法及手段

课程导入（5分钟）

回顾：绩效信息收集的内容及方法、绩效沟通方式及面谈

新课展开（80分钟）

第三节绩效考评方式

一、考评指标设计方法

（一）常用考评指标

（二）考评指标设计

二、考评成绩评定方法

（一）比较考评法

（二）综合评价法

三、考评主体优化方法

（一）考评者类型

（二）考评者优化

知识运用（5分钟）

通过课堂练习、提问、讨论、演示等对本次学习的基本知识与基本技能进行运用

举例讲解

多媒体讲解

师生互动

作业/讨论题/思考题：

1、考评指标设计方法有哪些？

2、考评成绩评定方法有哪些？

3、考评主体优化方法有哪些？

教学反思：

课时教案

授课题目

第八章工资管理

授课方式

理论课（V）讨论课（）习题课（）其他（）

课次第18次课

授课时间

第9周第3〜4节

学时2学时

教学目标与要求：（分掌握、熟悉、了解三个层次）

掌握薪资的含义、薪资的性质与内容，理解薪资的构成即工资奖金福利等、薪资制度设计的

原则，了解薪资制度设计的依据。

教学重点及难点：

重点：薪资的含义、薪资的性质与内容，薪资的构成即工资奖金福利等，薪资制度设计的原

则。难点：薪资的构成即工资奖金福利等，薪资制度设计的原则。

教学过程

方法及手段

课程导入（5分钟）

案例引入：薪酬政策公平为本

新课展开（80分钟）

第一节薪资概述

一、薪资的性质和内容

（一）薪资的性质

（二）薪资的内容

二、薪资的构成

（-）工资

（二）奖金

（三）福利

（四）津贴

三、薪资制度设计

（一）薪资制度设计的依据

（二）薪资制度设计的原则

知识运用（5分钟）

通过课堂练习、提问、讨论、演示等对本次学习的基本知识与基本技能进行运用

举例讲解

多媒体讲解

师生互动

作业/讨论题/思考题：

1、薪资的性质及内容有哪些？

2、薪资的构成？

3、薪资制度设计的原则

教学反思：

课时教案

授课题目

第八章工资管理

授课方式理论课（V）讨论课（）习题课（）其他（）

课次第19次课

授课时间第10周第1〜2节

学时2学时

教学目标与要求：（分掌握、熟悉、了解三个层次）

掌握工资设计的依据、工资设计的流程。

教学重点及难点：

重点：工资设计的依据、工资设计的流程。难点：工资设计的流程的理解与运用。

教学过程

方法及手段

课程导入（5分钟）

回顾：薪资的含义、薪资的构成、薪资的性质及内容

新课展开（80分钟）

第二节工资管理

一、工资设计的依据

（一）政策法规

（二）员工价值差异

（三）企业发展战略

二、工资设计的流程

（一）工资设计的基础

（二）工资调查

（=）工资预算

（四）工资结构设计

（五）工资制度的实施

（六）工资支付的方式

知识运用（5分钟）

通过课堂练习、提问、讨论、演示等对本次学习的基本知识与基本技能进行运用

举例讲解

多媒体讲解

师生互动

作业/讨论题/思考题:

1、工资设计的依据？

2、工资设计的流程？

教学反思：

课时教案

授课题目

第八章工资管理

授课方式

理论课（V）讨论课（）习题课（）其他（）

课次

第20次课

授课时间

第10周第3〜4节

学时

2学时

教学目标与要求：（分掌握、熟悉、了解三个层次）

掌握奖金的设计及类型、团队奖励，理解奖励的常规办法，了解奖金的特点及依据、奖励的

导向性及水平等。

教学重点及难点：

重点：奖金的设计及类型、团队奖励，理解奖励的常规办法。难点：奖金的设计、团队奖励

的理解与运用。

教学过程

方法及手段

课程导入（5分钟）

回顾：薪资的含义、薪资的构成、薪资的性质及内容

新课展开（80分钟）

第三节奖金激励

一、奖金概述

（一）奖金的特点和依据

（二）奖金的设计

（三）奖金的来源

（四）奖金的类型

二、奖励办法

（一）奖励的常规办法

（二）奖励的导向性

三、团队激励

（一）团队奖励计划

（二）收益分享计划

（三）利润分享计划

（四）组织激励计划

四、奖励水平

知识运用（5分钟）

通过课堂练习、提问、讨论、演示等对本次学习的基本知识与基本技能进行运用

举例讲解

多媒体讲解

师生互动

作业/讨论题/思考题：

1、奖励的常规办法？

2、如何进行团队奖励？

教学反思：

课时教案

授课题目

第九章福利保障

授课方式

理论课（V）讨论课（）习题课（）其他（）

课次

第21次课

授课时间

周第1〜2节

学时

2学时

教学目标与要求：（分掌握、熟悉、了解三个层次）

掌握福利的含义、福利的类型，理解国家法定福利的内容、企业自愿福利的内容，了解福利

的特点、功能。

教学重点及难点：

重点：福利的含义、福利的类型，国家法定福利的内容、企业自愿福利的内容。难点：国家

法定福利。

教学过程

方法及手段

课程导入（5分钟）

案例引入：雅芳提供的薪酬福利

新课展开（80分钟）

第一节员工福利

一、福利概述

（一）福利的特点及功能

（二）福利的发展

（三）福利的类型

二、福利的内容

（一）国家法定福利

1、养老保险

2、医疗保险

3、失业保险

4、工伤保险

5、生育保险

6、住房公积金

（二）企业资源福利

知识运用（5分钟）

通过课堂练习、提问、讨论、演示等对本次学习的基本知识与基本技能进行运用

举例讲解

多媒体讲解

师生互动

作业/讨论题/思考题：

1、福利的含义及类型？

2、国家法定福利的内容？

教学反思：

课时教案

授课题目

第九章福利保障

授课方式

理论课（V）讨论课（）习题课（）其他（）

课次

第22次课

授课时间

第1周第3〜4节

学时

2学时

教学目标与要求：（分掌握、熟悉、了解三个层次）

掌握福利设计的原则、福利设计的关键，理解劳动环境含义及监测等，了解影响福利的因素

及实施过程。

教学重点及难点：

重点：福利设计的原则、福利设计的关键，理解劳动环境含义及监测等。难点：福利设计的

原则、劳动环境监测。

教学过程

方法及手段

课程导入（5分钟）

复习：福利的含义、福利的类型，国家法定福利的内容

新课展开（80分钟）

第二节福利设计方式

一、福利设计的影响因素

二、福利设计的原则

三、福利设计与实施过程

四、福利设计的关键

第三节劳动保障

一、劳动环境

（一）劳动环境含义及影响因素

（二）劳动环境监测

知识运用（5分钟）

通过课堂练习、提问、讨论、演示等对本次学习的基本知识与基本技能进行运用

举例讲解

多媒体讲解

师生互动

作业/讨论题/思考题:

1、福利设计方式？

2、劳动环境如何监测？

教学反思：

课时教案

授课题目

第九章福利保障

授课方式

理论课（V）讨论课（）习题课（）其他（）

课次

第23次课

授课时间

第12周第1~2节

学时

2学时

教学目标与要求：（分掌握、熟悉、了解三个层次）

掌握津贴的含义、津贴管理，理解安全生产、职业卫生、工伤保护。

教学重点及难点：

重点：津贴管理，安全生产、职业卫生、工伤保护。难点：津贴管理，安全生产及工伤保护

的理解运用。

教学过程

方法及手段

课程导入（5分钟）

复习：福利设计的原则及关键因素、劳动环境监测

新课展开（80分钟）

第三节劳动保障

一、劳动环境

二、工作津贴

（一）津贴概述

（二）津贴管理

三、职业安全

（-）安全生产

（二）职业卫生

（三）工伤保护

知识运用（5分钟）

通过课堂练习、提问、讨论、演示等对本次学习的基本知识与基本技能进行运用

举例讲解

多媒体讲解

师生互动

作业/讨论题/思考题：

1、津贴的含义及管理？

2、职业安全的主要内容有哪些？

教学反思：

课时教案

授课题目

第十章职业发展

授课方式

理论课（）讨论课（）习题课（J）其他（）

课次

第27次课

授课时间

第14周第1〜2节

学时

2学时

教学目标与要求：（分掌握、熟悉、了解三个层次）

掌握职业的含义、职业的分工、职业选择的方式、职业活动的类型，理解职业选择的含义、

职业路径，了解职业的地位等。

教学重点及难点：

重点：职业的含义、职业的分工、职业选择的方式、职业活动的类型，职业选择的含义、职

业路径。难点：职业选择的方式。

教学过程

方法及手段

课程导入（5分钟）

案例引入：为什么选择“四大”

新课展开（80分钟）

第一节职业

一、职业性质

（一）职业分工

（二）职业地位

二、职业选择

（一）职业选择活动

（二）职业选择方式

三、职业活动

（一）职业活动类型

（二）职业活动路径

知识运用（5分钟）

通过课堂练习、提问、讨论、演示等对本次学习的基本知识与基本技能进行运用

举例讲解

多媒体讲解

师生互动

作业/讨论题/思考题:

1、职业的含义及分工？

2、职业选择的方式？

3、职业活动的类型？

教学反思:

课时教案

授课题目

第十章职业发展

授课方式

理论课（）讨论课（）习题课（J）其他（）

课次

第28次课

授课时间

第14周第3〜4节

学时

2学时

教学目标与要求：（分掌握、熟悉、了解三个层次）

掌握职业生涯的含义、职业生涯的发展，理解工作阶梯的设计、结构及状况，了解员工流动

的状况、影响及处理。

教学重点及难点：

重点：职业生涯的含义、职业生涯的发展，工作阶梯的设计、结构及状况。难点：职业生涯

发展阶段设计与管理。

教学过程

方法及手段

课程导入（5分钟）

复习：职业分工、职业选择、职业路径

新课展开（80分钟）

第二节职业阶梯

一、职业生涯

（一）职业生涯的含义

（二）职业生涯的发展

二、工作阶梯

（一）工作阶梯的功能和设计

（二）工作阶梯的结构

（三）工作阶梯的状况

三、员工流动

（一）员工流动的状况

（二）员工流动的影响

（三）员工流动的处理

知识运用（5分钟）

通过课堂练习、提问、讨论、演示等对本次学习的基本知识与基本技能进行运用

举例讲解

多媒体讲解

师生互动

作业/讨论题/思考题：

1、职业生涯的含义？

2、职业发展的阶段设计及管理?

3、工作阶梯的设计？

教学反思：

课时教案

授课题目

第十章职业发展

授课方式

理论课（）讨论课（）习题课（J）其他（）

课次

第28次课

授课时间

第14周第3〜4节

学时

2学时

教学目标与要求：（分掌握、熟悉、了解三个层次）

掌握员工职业生涯设计、职业生涯的管理，理解双向选择的机制与要求，了解企业机制的性

质及改进。

教学重点及难点：

重点：员工职业生涯设计、职业生涯的管理，双向选择的机制与要求。难点：企业员工职业

生涯通道的设计与管理。

教学过程

方法及手段

课程导入（5分钟）

复习：职业生涯含义、职业发展阶段设计

新课展开（80分钟）

第三节职业开发机制

一、双向选择

（一）双向选择的要求

（二）双向选择的机制

二、职业开发

（一）员工职业生涯

（二）职业生涯管理

三、企业机制

（一）企业机制的性质

（二）企业机制的改进

知识运用（5分钟）

通过课堂练习、提问、讨论、演示等对本次学习的基本知识与基本技能进行运用

举例讲解

多媒体讲解

师生互动

作业/讨论题/思考题：

1、如何进行员工职业生涯设计及管理?

教学反思：

填表说明：每项页面大小可自行添减，一次课写一份上述格式教案；2.授课方式填理论课、

讨论课、习题课等；3.方法及手段如：举例讲解、多媒体讲解、模型讲解、实物讲解、挂

图讲解、音像讲解、师生互动设计等。

九江职业技术学院实训教案

实训项目

劳动合同编制

授课班级

08商务管理

授课时数

2学时

课次

第1次课

授课时间

第14周第1〜2节

授课地点

一教401教室

实训目标

初步学会运用劳动合同法语劳动法知识编制劳动合同

知识目标：熟悉我国劳动合同法及劳动法知识

能力目标：运用两法知识编制劳动合同的技能

实训要求

将参加实训的学生分成若干小组，每组选出小组长，进行分析讨论，由指导老师事先进行

辅导，事后进行小组课堂讨论，并由各组选出代表发言，然后组织小组之间展开讨论，直到

形成相对成熟的方案，最后实训指导老师进行总结评价。

实训内容

劳动合同编制。分析劳动合同的主要内容与条款？涉及哪些法律问题？

实训方法

市场调查法、案例分析法、讨论法等

实训步骤

1、教师提出实训任务和具体要求；

2、实训采用分组讨论的形式，教师分好各组，选好组长；

3、学生在课堂上根据讨论结果修改方案，教师现场指导；

4、学生参考相关资料，结合课堂讨论情况写出实训报告；

5、教师根据各组讨论过程的表现与各组代表发言进行讲评;

6、指导教师评定学生实训成绩。

备注

建议在课堂讨论前准备好参考书籍、纸笔等工具。

课后分析

九江职业技术学院实训教案

实训项目

职位说明书编写

授课班级

08商务管理

授课时数

2学时

课次

第2次课

授课时间

第14周第1〜2节

授课地点

一教401教室

实训目标

初步学会运用岗位分析知识编写职位说明书

知识目标：熟悉岗位描述、岗位规范等知识

能力目标：运用岗位分析方法编写岗位说明书的技能

实训要求

将参加实训的学生分成若干小组，每组选出小组长，进行阅读、讨论、分析案例，由指导老

师事先进行辅导，事后进行小组课堂讨论，并由各组选出代表发言，然后组织小组之间展开

讨论，直到形成相对成熟的答案，最后实训指导老师进行总结评价。

实训内容

编写岗位说明书。理解岗位描述及岗位规范的要点？一份科学合理的岗位说明书包括哪些内

容？采用什么方法编制岗位说明书？

实训方法

市场调查法、案例分析法、讨论法等

实训步骤

1、教师提出实训任务和具体要求；

2、实训采用分组讨论的形式，3-5人为一组开展讨论，选好组长；

3、学生在课堂上分组讨论，充分发表个人观点，教师现场指导；

4、学生参考相关资料，进行案例分析，在规定时间内阅读、讨论;

5、教师根据各组讨论过程的表现与各组代表发言进行讲评；

6、指导教师评定学生实训成绩。

备注

建议在课堂讨论前准备好参考书籍、纸笔等工具。

课后分析

九江职业技术学院实训教案

实训项目

校园招聘策划方案

授课班级

08商务管理

授课时数

2学时

课次

第3次课

授课时间

第14周第1〜2节

授课地点

一教401教室

实训目标

初步学会运用招聘方法与知识设计校园招聘方案

知识目标：熟悉招聘程序与技术等知识

能力目标：运用招聘方法与知识设计校园招聘方案的技能

实训要求

将参加实训的学生分成若干小组，每组选出小组长，进行模拟，由指导老师事先说明招

聘流程，并说明在招聘的每个阶段应该做些什么。事后进行小组课堂讨论，并由各组选出代

表发言，然后组织小组之间展开讨论，直到形成相对成熟的答案，最后实训指导老师进行总

结评价。

实训内容

校园招聘方案设计。理解招聘的程序与方法有哪些？校园招聘应该注意哪些问题。

实训方法

市场调查法、案例分析法、讨论法等

实训步骤

1、教师提出实训任务和具体要求；

2、实训采用分组阅读资料，教师分好各组，选好组长；

3、要求学生根据对某公司了解，尝试制作一份公司校园招聘用的广告宣传稿；

4、让学生自由发挥，拟定某公司待招岗位，在高校中选择专业、学生素质等与公司岗位较

匹配的大学进行校园招聘；

5、以3-5人为一组，让学生模拟高管，在高校召开公司宣讲会，说明企业文化、制度、薪

酬、产品及服务等；

6、让学生模拟公司人力资源部员工，收取学生简历，并对简历初步筛选，然后组织笔试、

面试、录取等；

6、指导教师评定学生实训成绩。

备注

建议在课堂讨论前准备好参考书籍、纸笔等工具。

课后分析

安徽中澳科技职业学院实训教案

实训项目

员工培训之角色扮演法

授课班级

08商务管理

授课时数

2学时

课次

第4次课

授课时间

第14周第1〜2节

授课地点

一教401教室

实训

目标

初步学会运用员工培训的方法即知识进行角色扮演法训练

知识目标：熟悉员工培训的方法与知识

能力目标：运用培训的方法与知识进行角色扮演的技能

实训要求

将参加实训的学生分成若干小组，每组选出小组长，进行阅读、讨论，由指导老师事先

进行辅导，并进行角色分配，演练者进行角色准备，将资料发给演员，演员用2-3分钟理解

自己角色，演员开始表演，表演结束后，由观察者对其进行分析评价，包括优缺点及需要注

意的问题，最后实训指导老师进行总结评价。

实训内容

角色扮演法的应用。了解培训的方法与注意细节？角色扮演法的程序与注意事项?

实训方法

市场调查法、案例分析法、讨论法等

实训步骤

1、教师提出实训任务和具体要求；

2、选好演员，发放资料，演员理解角色；

3、给充当观众的学生布置任务，让他们判断演员角色的真实性;

4、布置环境，可以设置1分钟演讲，预热环境气氛；

5、演员开始表演，大家可以适当提示；

6、表演结束后，由观察者对其进行分析评价；

7、指导教师评定学生实训成绩。

备注

建议在课堂讨论前准备好参考书籍、纸笔等工具。

课后分析

九级职业技术学院实训教案

实训项目

绩效考评量表设计

授课班级

08商务管理

授课时数

2学时

课次

第5次课

授课时间

第14周第1〜2节

授课地点

一教401教室

实训目标

初步学会运用绩效考评方式及知识设计绩效考评量表

知识目标：熟悉绩效考评的过程及方法等知识

能力目标：运用绩效考评方法知识设计绩效考评量表的技能

实训

要求

将参加实训的学生分成若干小组，每组选出小组长，进行资料阅读、讨论，由指导老师

事先进行辅导，然后进行分组课堂讨论，并由各组选出代表发言，接着组织小组之间展开讨

论，直到形成相对成熟的答案，最后实训指导老师进行总结评价。

实训

内容

设计绩效考评量表。了解绩效考评的过程及方法，理解绩效考评量表设计的几种方式。

实训方法

市场调查法、案例分析法、讨论法等

实训步骤

1、教师提出实训任务和具体要求；

2、实训采用分组阅读讨论形式，教师分好各组，选好组长;

3、学生参考相关资料，分小组阅读讨论，教师现场指导；

4、让学生运用图示法设计绩效考评量表，各组代表发言；

5、教师根据各组讨论过程的表现与各组代表发言进行讲评;

6、指导教师评定学生实训成绩。

备注

建议在课堂讨论前准备好参考书籍、纸笔等工具。

课后分析

九江职业技术学院实训教案

实训项目

薪酬满意度调查

授课班级

08商务管理

授课时数

2学时

课次

第6次课

授课时间

第14周第1〜2节

授课地点

一教401教室

实训目标

初步学会运用薪资管理的知识进行薪酬满意度调查

知识目标：熟悉薪资福利的内容及设计方式等知识

能力目标：运用薪资福利知识进行薪酬满意度调查

实训要求

将参加实训的学生分成若干小组，每组选出小组长，进行分组阅读资料、讨论，由指导

老师进行薪酬调查问卷设计方法辅导，然后进行分组讨论，并由各组选出代表发言，然后组

织小组之间展开讨论，直到形成相对成熟的问卷调查表，最后实训指导老师进行总结评价。

实训内容

薪酬满意度调查。掌握薪酬调查的主要程序即方法，并能够设计编写薪酬调查问卷。

实训

方法

市场调查法、案例分析法、讨论法、演示法等

实训步骤

1、教师提出实训任务和具体要求；

2、采用分组的形式，教师分好各组，选好组长；

3、学生参考相关资料，进行小组课后讨论，形成一个初步方案;

4、让学生根据调查表走访教师，根据反馈修改问卷；

5、让各小组推选出较好的设计方案，制作成幻灯片和文稿进行演示;

6、指导教师评定学生实训成绩。

备注

建议在演示前准备好幻灯片、纸笔等工具。

课后分析

九江职业技术学院实训教案

实训项目

个人职业生涯设计

授课班级

08商务管理

授课时数

2学时

课次

第7次课

授课时间

第14周第1〜2节

授课地点

一教401教室

实训目标

初步学会运用职业阶梯及职业规划方法知识设计个人职业生涯

知识目标：熟悉职业阶梯及职业规划方法等知识

能力目标：运用职业阶梯及职业规划方法设计个人职业生涯方案的技能

实训要求

让参加实训的学生阅读、讨论、分析案例，指导老师事先进行职业规划方法知识的辅导，

可在课后进行分组讨论，集中在课堂上由各组选出代表演示发言，然后组织小组之间展开评

比讨论，提升学生对职业规划的认识水平，最后实训指导老师进行总结评价。

实训内容

学会规划自己的职业生涯，写出个人职业生涯规划书

实训方法

市场调查法、案例分析法、讨论法等

实训步骤

1、教师提出实训任务和具体要求；

2、学生参考相关资料，进行小组课后讨论，形成个人设计方案;

3、让学生走访成功人士，根据他们意见反馈修改方案；

4、让各小组推选出较好的设计方案，制作成幻灯片和文稿进行演示;

5、指导教师评定学生实训成绩。

备注

建议在演示前准备好幻灯片、纸笔等工具。

课后分析

九江职业技术学院实训教案

实训项目

人才素质测评

授课班级

08商务管理

授课时数

2学时

课次

第8次课

授课时间

第14周第1〜2节

授课地点

一教401教室

实训目标

学会综合运用人力资源、心理学等知识进行人才素质测评

知识目标：熟悉人力资源及相关学科知识

能力目标：运用人力资源知识进行人才素质测评的技能

实训要求

将参加实训的学生分成若干小组，每组选出小组长，进行分组阅读资料、讨论，由指导

老师进行测评量表设计方法辅导，然后进行分组讨论，并由各组选出代表发言，然后组织小

组之间展开讨论，直到形成相对成熟的测评量表，最后实训指导老师进行总结评价。

实训内容

以智能水平测试或能力倾向测试或人格因素测评或性格气质测评为主题,进行相关讨论

测试。

实训方法

市场调查法、案例分析法、讨论法等

实训步骤

1、教师提出实训任务和具体要求；

2、采用分组的形式，由各组分别采集信息与资料；

3、提供相关参考资料，进行课后小组讨论，形成一个初步方案；

4、让学生根据测评表走访员工，根据反馈修改素质测评表；

5、让各小组推选出较好的设计方案，制作成幻灯片和文稿进行演示;

6、指导教师评定学生实训成绩。

备注

建议在演示和讨论前准备好幻灯片、纸笔等工具。

课后分析

PAGE

PAGE39

武术教案

班级人数日期课次第1次

一、学习基本手型、手法、步型、1、使学生初步了解武术的基本练习功

目

课的步法等法，并掌握练习的技术要领。

的

基本二、学习三路长拳第一段1-4动2、通过长拳学习，了解套路动作结构、

任

内容路线及特点。

务

3、提高学生柔韧、灵敏、平衡素质。

重点重点：手型、步型、手法、腿法

难点难点：三路长拳中的虚步亮掌

课的时

课的内容组织教法

部分间

1、体育委员集合整队，报告人数队形：△△教师

开

2、师生问好

始

5，3、宣布本次课的内容及要求。体育委员

部

4、安排见习生XXXXXXXXXXXXXX

分

教法：宣讲法

1、绕田径场慢跑二圈（2X400m）组织：1、成两列纵对慢跑，队伍整齐，

准2、徒手操（4X8拍）速度适中

备（1）头部运动（2）四肢运动2、成广播体操队形散开

8，

部（3）俯背运动（4）弓步运动

分（5）仆步压腿（6）正压腿（7）膝教法：教师口令指挥，学生练习。

关节运动（8）踝、腕关节运动要求：准备活动充分

一、基本手型、手法、步型、步法等组织：集体练习

36，1、手型：教法：

基拳：拳握紧，拳面平、直腕1、简介本课程基本功练习内容

本掌：四指并拢伸直，拇指弯屈紧扣于2、详细讲解手型、步型等的动作要点及

部虎口处演练技巧并示范

分勾：五指第一指节捏拢在一起，屈腕

步型：弓、马、仆、虚、歇、丁步，

坐盘，插步，盖步

武术教案

课的时

课的内容组织教法

部分

2、手法：3、学生模仿，教师纠错

冲拳：出拳快速有力，寸劲做好拧腰、4、学生练习基本功法，教师指导

顺肩、急旋前臂的动作1、纠正易犯错误，继续练习

架拳：松肩、肘微屈，前臂内旋2、学生再练习

推掌：挺胸、收腹、立腰、出掌快速要求：仔细观察记忆，认真练习

基

有力，有寸劲组织：集体练习

本32'

亮掌：抖腕、亮掌与转头同时完成教法：

部

3、步型：弓、马、仆、虚、歇、丁、1、教师示范并讲解练习要领

分

坐盘2、学生跟练

4、步法：击步、垫步等3、学生自练，教师口令提示

二、三路长拳第一段1-4动4、教师纠错，学生再练习