语文教师年终工作总结

语文教师年终工作总结【语文教师年度工作总结】精选五篇语文教师年终工作总结范文随着高三下学期的到来，师生肩上的压力愈发沉重。尤其在为本校年度高考目标奋斗的征途上，每位教师都深感责任重大，因此更加勤勉于教学工作。转眼间，一学期的教学工作已近尾声，现将过去一段时间的工作进行回顾与总结。上学期，我们专注于语文高考复习的第一阶段，坚持稳扎稳打，确保高考涵盖的所有知识点无一遗漏，即便与高考关联不大的内容也予以复习。备课力求细致，上课追求实效，作业精选精炼，补漏勤勉不懈，检测针对性强，为学生构建知识体系打下基础。本学期，我们将进入复习的第二、第三阶段。第二阶段侧重于知识的网络化系统构建，依托专题训练，以第一轮复习为基础，促使学生知识系统化。通过专题促进归纳，使学生对所有考点了如指掌，形成自己的知识体系。教师有针对性地引导，鼓励学生自主归纳。第三阶段为模拟提升阶段，主要通过东三省的三次模拟考试进行。在模拟中发现的问题，教师需精准讲解，确保不留任何遗留问题，不将问题带入下一次考试。一、激发学习兴趣，提升课堂质量多数学生认为语文学习无关紧要，高考语文成绩全凭运气，加之高三各科大量习题，使得语文学习时间被严重挤压。在此背景下，语文教学只能在课堂内追求质量和效率，努力为学生营造良好的学习氛围和心理环境。二、构建民主课堂三、提高效率，精心上好评讲课高三面临内容繁多、任务繁重、时间紧迫等挑战，学生的复习训练量巨大，但我们不能因时间紧张而忽视训练和试卷评讲的过程。我认为，认真把握评讲课的关键环节，通过评讲帮助学生巩固知识，提升应用能力，培养良好的思维品质和习惯，是高三复习教学的有效途径。评讲前，我认真分析试卷，明确目的；评讲过程中，引导思路，给予时间，传授技巧，确保针对性；评讲后，引导学生总结，深化巩固，追求实效。四、错误纠正务必到位。对于教师，需了解学生错在哪里，为何错，哪些学生错，以便改进复习教学。对于学生，要求找出错误原因，改正错误，掌握避免错误的规律。五、瞄准高考，狠抓常规，注重平时积累语文学科特别注重积累，少有人能不付出努力就取得成功。进入高三，我为学生布置了几项常规任务：每天积累5个易读错、写错的字词，1个成语；每月除常规考试外额外完成一篇习作；每节课前五分钟开展诗词赏析、演讲成语故事或介绍名句等活动，通过这些训练，全面提升学生的听说读写能力。本学期，我继续担任初三班语文教师，面临中考，主要工作是复习。开学一个月后，我完成了九年级下册的教学，随即投入紧张的复习。中考复习以《中考说明》和《中考复习导引》为指导，全面提升学生语文素质和能力，强化基础知识和技能训练。具体复习分为：第一轮复习：七至九年级文言文复习因考试内容变动，文言文复习成为重点，每篇文章要求学生详细列出各种文言现象（通假字、古今异义、一词多义、词类活用、特殊句式），并加以记忆巩固。通过这种方式，一节课复习两到三课，约一个月完成六册文言文复习。第二轮复习：专题训练专题训练重点在于阅读。对每个考点，我先给予理论指导，再精选习题，确保学生掌握。基础知识部分包括重点字词（易写错读错的字词）、病句修改、综合训练及地方教材复习；阅读训练分为说明文、议论文、文学作品阅读，各类文体复习分文体性阅读题和非文体性阅读习题，紧密联系中考要求。作文在中考中占语文成绩的40%，因此，我安排了约40%的复习时间进行作文训练。作文辅导侧重多练（每周至少一篇作文，加上每周一篇随笔），多修改，多品读，将作品修改成“美文”，辅以美文选读、精品文赏读，吸取他人优点，补足自身不足。这项任务自七年级开始实施，效果良好。第三轮复习：重点难点突破一学期即将结束，现将本学期教育教学工作向大家做一个系统、简要的汇报：首先，本着为学生终身发展服务，为学生健康成长负责的态度，作为一名教师，特别是一名语文教师和班主任，我始终坚持陶行知先生的“千教万教教人求真，千学万学学做真人”，用自己的人格魅力感染学生，达到“润物无声”的效果。工作态度端正，认真负责，力求做到最好，同时保持平常心。在教学中，我坚持公正公平，当众表扬、批评学生，注意不伤害学生自尊，与学生交往中注重理解和尊重。其次，在教学工作中，我利用业余时间不断提升业务水平，因为深圳流行一句话：“不是你不够好，而是有人比你更好”。教材教法不断更新，学生在媒体影响下已不再简单接受，我们作为教师必须不断更新观念和教法，与时俱进，教学相长。根据学校和学生实际情况，尽量采用新颖教法，让学生因欣赏、喜欢我的课而喜欢我的人，因为亲其师，信其道。古人云：人生三大幸事，有一双好父母，遇到一位好老师，将来有一个好伴侣。我不是最好的，但我时刻在努力。备、教、改三个环节紧密相连，特别是作文详批详改，周记注重与学生思想交流，好学生是夸出来的，我在评语中特别注意使用正面激励性语言，如“棒极了”“你的文章让人如沐春风”“我为你骄傲”等。因此，学生在本学期作文大赛中表现出色，涌现出像卢嘉仪、纪宇辰、马权、谈媛等文学新星，极具潜力。第三，教学非一人之事，需要团队协作。我因经验有限，常虚心向老教师请教，经常在闲谈中向老教师黄老师、刘老师、冯老师等请教管理学生的方法，认真上好公开课并积极向同组其他老师学习，常言道：他山之石，可以攻玉。本学期累计听课18节。由于刚接手这个班，我与家长联系频繁，每个学生平均电访两次，特殊学生如林永坤、江文彩、黄彪每周至少两次电话联系，争取问题在萌芽状态解决，获得大部分家长的理解和支持。家长会来了45人，许多家长表示将孩子交给我，他们放心。总之，教书育人的工作繁琐，需要耐心和恒心，不怕反复，腿勤、手勤、勤。一学期来，我每天几乎都在紧张中度过，但因知识和经验不足，存在一些纰漏。在今后的工作中，我将一如既往，踏实做事，老实做人。本学期，我担任初三年级（1）、（2）班语文教学工作，在学校领导的大力支持和领导下，在班主任老师和家长的配合和耐心帮助下，圆满完成了教育教学任务，取得了一定的成绩。现将本学期教学体会和工作总结如下：一、课前准备深入细致备课，认真研究教材，准确把握难点重点，制定符合学生认知规律的教学方法和形式，注意弱化难点，强调重点。二、课堂教学组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生有意注意，保持课堂稳定性。同时，激发学生情感，创造良好课堂氛围。课堂语言简洁明了，提问面向全体学生，激发学习兴趣。课堂讲练结合，布置适量作业，减轻学生负担。三、紧抓作业批改，注重后进生辅导坚持作业全批全改，掌握学生知识落实情况，随时调整教学。提高教学质量，做好后进生辅导工作。对后进生，坚持个别知识辅导和思想教育相结合，与学生谈理想、谈目标，激发学习热情。四、积极参与教研活动坚持听课、评课，学习组内老师教学经验，探索适合自己教学模式。本学期平均每周听课一到二节，教学促进很大。本学期参加青阳片区四校教研活动，学习有效指导写作、复习文言文、指导阅读理解等，为下学期初三复习做好准备。此外，教学中注意学科整合，让学生从不同角度、途径获得知识，培养能力。本学期尽了自己的责任和能力完成教学任务，取得一定成绩，但教学工作中仍有缺陷，如课堂语言不够有激情等。今后，我将继续努力，全面提高学生语文成绩。时间匆匆，我已经顺利完成本学期教学工作。回顾这一学期，忙碌而充实，有许多值得总结和反思的地方。现将本学期工作总结如下：一、加强学习，提升思想业务素质“学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。因此，我一直积极学习。本学期，我先后学习了《一个语文老师的心里路程》和《教育，就是诗意的栖居》两本教育专著，树立先进的教学理念，明确今后努力方向。随着社会发展和知识更新，我也不断学习，充实自己，丰富知识和见识，为更好的教学实践做准备。二、求实创新，认真开展教学、教研工作教育教学是我们教师工作的首要任务。本学年，我将新课程理念应用于课堂教学实践，力求让语文教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育要求，提高语文教学质量。在日常教学中，我坚持做好课堂教学“五认真”。课前认真准备，精心设计教案，结合班级实际，灵活上好每一堂课，尽可能当堂完成内容，课后仔细批改学生作业，不同类型的课，不同学生采用不同的批改方法，使学生对语文更有兴趣，同时提高语文水平。另外，授课后根据得失，及时写教后感、教学反思，从简短几句到长篇不等，目的是为以后的教学积累经验。同时，我还积极和其他老师沟通，了解学生，改进教法，突破学法。对于我负责的语文课的教学，我采用系统性、阶段性相结合的原则，做到定时间、定地点、定内容，使每堂课都能让学生有所收获。总之，无论在课堂教学还是课外辅导教学中，我都以培养学生能力，提高学生素质为目标，力求让语文教学对学生的成长和发展起到更大作用。三、充分利用网络功能和优势，博采众长，开展教学教研工作四、加强反思，及时总结教学得失反思本学年来的工作，在喜看成绩的同时，也思量着自己在工作中的不足。不足有以下几点：1.未能及时将一些教学想法和问题记录下来，进行反思