【重庆专版】部编语文小升初专题03 现代文阅读-2022-2024真题分类汇编（学生版+教师版）

【重庆专版】部编语文小升初专题03现代文阅读--2022-2024真题分类汇编（学生版+教师版）统编版语文小升初（2022--2024）专题03现代文阅读--真题分类汇编（重庆专用）学生版

1．（2024·重庆渝北·小升初真题）课外阅读。

阅读母亲

①熟悉母亲的人都说，母亲是当地的一部活字典。但我不得不承认，我紧随母亲多年，并没真正读懂母亲。

②半个多世纪前，我十岁那年，追随母亲到了她任教的学校。

③母亲是一名小学老师，在一座寺庙改建的小学里，母亲待了好多年。

④她教语文、算术、音乐、体育、地理、自然。有女教师请产假，有班主任借调出去，便由母亲顶替上课，似乎是学校里的全能教师。

⑤我当时是外校转来的插班生，被安排在一个特殊的班上，这个班大半是女生，经常有人迟到和旷课，退学也时常发生。在我们那地方，女孩子能识几个字就可以了，找猪草、洗衣服、担水、烧柴这些活，才是她们生活的重心。我心里有些窝火。从老家来投奔母亲，为的就是借母亲的光，受个优质的教育，在我上学这件事上，母亲肯定没有尽到责任。

⑥那天上午，见母亲拿着课本走进教室，我忐忑不安。这个出了名的问题班，四年换了五任班主任，最近一任仅仅来了一个月，就说身体差，不适宜做班主任的工作。难道就该母亲来吗？母亲真是窝囊到了极点！

⑦母亲在课堂上讲了些什么，我一句也没听进去。窗外白云浮动，微风吹动树叶沙沙作响。下课后，我飞快地奔出教室，母亲抄近路追上了我，她喘着粗气，轻轻帮我拍掉身上的灰尘，递给我一个布袋说：“今晚有事儿不回去吃饭了，对付一顿，你来跟妈妈做个伴儿。"我没说话，也没起身，心里还堵着无名火。此时此刻，我恨透了母亲。

⑧母亲带着我朝山路走去，走啊走，直到太阳西下，我们才来到一个村口。此时我才知道，母亲是为了让一个叫美唤的女孩复学。美唤那天很晚才回来，背上是一大篮猪草，见了母亲，连忙放下背篮给母亲行礼。母亲跟美唤说了很多话，直到月上树梢，母亲才起身要走。

⑨美唤站在门口目送我们出村。前方卧着一条黑狗，美唤远远地说：“这狗仔乖巧，不咬人的。”我心里踏实了，放心地紧跟着母亲往前走。可突然，一条黑影蹿到我身后，我的大腿被狠狠地撕了一下。母亲声嘶力竭地呵斥狗仔，黑狗才夹着尾巴跑了。

⑩母亲仔细查看了我的伤口，用嘴贴在伤口上，吮吸着血污，一口，两口，吸一会儿，就往地上吐几口污水。我从没见过母亲流泪，那晚一滴湿热的液体掉落在我脸上，也许根本就不是泪水。借着月光，我偷偷看了看母亲的眼睛，依然那么平静。我真的弄不懂母亲是个什么样的人。

没过多久，母亲接到了一纸调令，那是一所更偏远的山区小学。再后来，母亲的工作调动了，虽然条件越来越好，却都是在学校里打转，直到退休。

我去参加母亲的退休座谈会，在会上，我亲耳听到领导说，组织上曾多次安排母亲转行，都被母亲谢绝了。听到这话，我惊讶得半天说不出话来。

我相信随着岁月的流逝，阅历的增加，我一定能更多地读懂母亲。

（选自《光明日报》有删改）

(1)请阅读短文，把故事情节和“我"对母亲情感的变化，填写在下面的导图里。

(2)请你用简洁的语言概括文章的主要内容。

________________(3)读画线部分，完成下面的练习。

a．读统编版语文小升初（2022--2024）专题03现代文阅读--真题分类汇编（重庆专用）教师版

1．（2024·重庆渝北·小升初真题）课外阅读。

阅读母亲

①熟悉母亲的人都说，母亲是当地的一部活字典。但我不得不承认，我紧随母亲多年，并没真正读懂母亲。

②半个多世纪前，我十岁那年，追随母亲到了她任教的学校。

③母亲是一名小学老师，在一座寺庙改建的小学里，母亲待了好多年。

④她教语文、算术、音乐、体育、地理、自然。有女教师请产假，有班主任借调出去，便由母亲顶替上课，似乎是学校里的全能教师。

⑤我当时是外校转来的插班生，被安排在一个特殊的班上，这个班大半是女生，经常有人迟到和旷课，退学也时常发生。在我们那地方，女孩子能识几个字就可以了，找猪草、洗衣服、担水、烧柴这些活，才是她们生活的重心。我心里有些窝火。从老家来投奔母亲，为的就是借母亲的光，受个优质的教育，在我上学这件事上，母亲肯定没有尽到责任。

⑥那天上午，见母亲拿着课本走进教室，我忐忑不安。这个出了名的问题班，四年换了五任班主任，最近一任仅仅来了一个月，就说身体差，不适宜做班主任的工作。难道就该母亲来吗？母亲真是窝囊到了极点！

⑦母亲在课堂上讲了些什么，我一句也没听进去。窗外白云浮动，微风吹动树叶沙沙作响。下课后，我飞快地奔出教室，母亲抄近路追上了我，她喘着粗气，轻轻帮我拍掉身上的灰尘，递给我一个布袋说：“今晚有事儿不回去吃饭了，对付一顿，你来跟妈妈做个伴儿。”我没说话，也没起身，心里还堵着无名火。此时此刻，我恨透了母亲。

⑧母亲带着我朝山路走去，走啊走，直到太阳西下，我们才来到一个村口。此时我才知道，母亲是为了让一个叫美唤的女孩复学。美唤那天很晚才回来，背上是一大篮猪草，见了母亲，连忙放下背篮给母亲行礼。母亲跟美唤说了很多话，直到月上树梢，母亲才起身要走。

⑨美唤站在门口目送我们出村。前方卧着一条黑狗，美唤远远地说：“这狗仔乖巧，不咬人的。"我心里踏实了，放心地紧跟着母亲往前走。可突然，一条黑影蹿到我身后，我的大腿被狠狠地撕了一下。母亲声嘶力竭地呵斥狗仔，黑狗才夹着尾巴跑了。

⑩母亲仔细查看了我的伤口，用嘴贴在伤口上，吮吸着血污，一口，两口，吸一会儿，就往地上吐几口污水。我从没见过母亲流泪，那晚一滴湿热的液体掉落在我脸上，也许根本就不是泪水。借着月光，我偷偷看了看母亲的眼睛，依然那么平静。我真的弄不懂母亲是个什么样的人。

没过多久，母亲接到了一纸调令，那是一所更偏远的山区小学。再后来，母亲的工作调动了，虽然条件越来越好，却都是在学校里打转，直到退休。

我去参加母亲的退休座谈会，在会上，我亲耳听到领导说，组织上曾多次安排母亲转行，都被母亲谢绝了。听到这话，我惊讶得半天说不出话来。

我相信随着岁月的流逝，阅历的增加，我一定能更多地读懂母亲。

（选自《光明日报》有删改）

(1)请阅读短文，把故事情节和“我”对母亲情感的变化，填写在下面的导图里。

(2)请你用简洁的语言概括文章的主要内容。

(3)读画线部分，完成下面的练习。

a．读第⑥自然段画线的句子，你体会到作者怎样的情感？请写下来。

b．第⑦自然段画线的句子，作者为什么不直接写心情，而要描写“窗外的白云和树叶"？

c．第⑩自然段画线部分表达了母亲怎样的情感？请写下来。

(4)短文最后一个自然段和开头有什么联系，这样写有什么好处？请你写下来。

【答案】(1)“我”从老家追随母亲到了她任教的学校没有受到母亲的照顾陪母亲去找辍学的女孩被狗咬

我感到窝火我读不懂母亲为什么要这么做“我"读懂了母亲。

(2)本文记叙了母亲作为一名偏僻地区的小学老师是学校里的全能教师、母亲去辍学同学的家里找学生复学、母亲多次谢绝组织上安排的转行的事迹，表现了母亲热爱、扎根乡村教育事业，任劳任怨，关爱学生的精神和品质。

(3)反映了“我”在母亲接手这样一个“问题"班级感到不理解、恼火、窝囊。作者通过对“窗外浮动的白云”和“沙沙作响的树叶"进行描写，烘托出“我”烦躁的心情，表达出“我"对母亲的不满和埋怨之情。表现了母亲看到“我”被狗咬伤后的着急和心疼。

(4)结构上看：首尾呼应，是文章结构更加严谨；内容上：点明文章的中心，表达了“我"对母亲的理解、愧疚、敬佩。

【详解】（1）本题考查对短文内容的理解。

“想要借母亲的光”这句出现在第⑤自然段的最后一句“从老家来投奔母亲，为的就是借母亲的光，受个优质的教育，在我上学这件事上，母亲肯定没有尽到责任。"由此可知，故事情节是“‘我’从老家追随母亲到了她任教的学校。”

根据第④段“有女教师请产假，有班主任借调出去，便由母亲顶替上课，似乎是学校里的全能教师"我心里有些窝火”“难道就该母亲来吗？母亲真是窝囊到了极点"我恨透了母亲”分析概括：没有受到母亲的照顾，我感到窝火。

根据第⑧段“母亲带着我朝山路走去，走啊走，直到太阳西下，我们才来到一个村口。此时我才知道，母亲是为了让一个叫美唤的女孩复学"第⑨段“—条黑影蹿到我身后，我的大腿被狠狠地撕了一下”“我从没见过母亲流泪，那晚一滴湿热的液体掉落在我脸上，也许根本就不是泪水。借着月光，我偷偷看了看母亲的眼睛，依然那么平静。我真的弄不懂母亲是个什么样的人"分析概括：陪母亲去找辍学的女孩被狗咬，我读不懂母亲为什么要这么做。

根据第段“在会上，我亲耳听到领导说，组织上曾多次安排母亲转行，都被母亲谢绝了”“我相信随着岁月的流逝，阅历的增加，我一定能更多地读懂母亲"分析概括：母亲退休时“我”听到别人对母亲的评价，“我"读懂了母亲。

（2）本题考查对文章内容的概括。

根据第②段“半个多世纪前，我十岁那年，追随母亲到了她任教的学校”“有女教师请产假，有班主任借调出去，便由母亲顶替上课，似乎是学校里的全能教师"第⑧段“母亲带着我朝山路走去，走啊走，直到太阳西下，我们才来到一个村口。此时我才知道，母亲是为了让一个叫美唤的女孩复学”第段“没过多久，母亲接到了一纸调令，那是一所更偏远的山区小学"这些内容概括可知：本文讲述了“我”的母亲作为偏远山区小学里的全能老师，不仅帮助辍学的学生复学，还多次谢绝了组织安排转行的事迹，从这些行为可以看出母亲热爱乡村教育事业的宝贵精神。

（3）本题考查句子的理解和赏析。

a.根据“这个出了名的问题班，四年换了五任班主任，最近一任仅仅来了一个月，就说身体差，不适宜做班主任的工作"分析第⑥自然段画线的句子反映了“我”在母亲接手这样一个“问题"班级感到不理解、恼火、窝囊。

b.第⑦自然段画线的句子属于景物描写。作者通过对“窗外浮动的白云”和“沙沙作响的树叶"进行描写，烘托出“我”烦躁的心情，表达出“我"对母亲的不满和埋怨之情。

c.第⑩自然段画线部分中“仔细查看”“贴"吮吸”“吸一会儿"吐几口污水”这些词语是对母亲动作的描写，表现了母亲看到“我"被狗咬伤后的着急和心疼。

（4）本题考查段落的作用。

短文最后一个自然段“我相信随看岁月旳流逝，阅历的增加，我一定能更多地读懂母亲”与开头“熟悉母亲的人都说，母亲是当地的一部活字典。但我不得不承认，我紧随母亲多年，并没真正读懂母亲"从结构上看：首尾呼应，是文章结构更加严谨；内容上：点明文章的中心，表达了“我”对母亲的理解、愧疚、敬佩。

2．（2024·重庆渝北·小升初真题）阅读材料，完成练习。

下面是对100名六年级学生阅读名著情况的调查表，请按提示完成调查分析。

《三国演义》《西游记》《鲁滨逊漂流记》《汤姆索亚历险记》

阅读途径读原著20256842

看影视作品85992112

阅读目的提高文学素养26%

应付考试61%

娱乐13%

阅读方法了解故事梗概30%

看目录，对感兴趣的内容大致阅读56%

摘抄精彩句段，边读边批注14%

(1)分析上面的调查表，你能获得哪些信息？（至少写两条）

(2)针对上面的调查表所反映的问题，请对小学生阅读名著提出三条合理化建议。

(3)以上四本名著中的人物，你最喜欢哪一个？并说说为什么喜欢？

【答案】(1)该校六年级学生更喜欢读的是外国文学名著。对于外国文学名著，更偏爱读历险类的书籍。

(2)①学校多购置书籍，多开放阅览室；②每周至少安排两节阅读课；③减少学生课业负担，让学生有时间阅读。

(3)我喜欢《西游记》中的孙悟空，因为因为他明辨是非，嫉恶如仇，是正义、智慧、勇敢的化身。

【详解】（1）本题考查材料内容的理解。

结合阅读阅读材料可知其中《鲁宾逊漂流记》与《汤姆索亚历险记》各自占比68和42，可知该校六年级学生更喜欢读的是外国文学名著，其中看影视作品最多的是《三国演义》和《西游记》。我们可以得出，影视作品在传播名著故事方面起到了重要作用，但同时，原著阅读的普及度相对较低，可能与阅读难度、兴趣或时间因素有关。

（2）本题考查开放性作答。

从阅读目的来看，超过60%的学生将阅读名著视为“应付考试"的手段，而“提高文学素养”和“娱乐"的比例分别为26%和13%。

这反映出学生阅读名著的动机可能更多地受制于应试教育的影响，而非个人兴趣或文学修养的提升。因此我对小学生阅读名著提出合理化建议如下：

1、学校和家长可以提供更多与原著相关且易于理解的辅助材料，如注释本、导读指南或与原著内容相关的互动游戏，以降低阅读门槛，提高阅读兴趣。

鼓励学生参加读书俱乐部或阅读分享会，通过交流讨论激发阅读原著的热情。

2、教师应引导学生不仅关注故事梗概，还要学会分析人物性格、探讨主题思想和文化背景，培养批判性思维和深入理解文本的能力。

鼓励学生进行摘抄、批注等主动阅读策略，帮助他们更好地吸收和反思阅读内容。

3、在确保满足应试教育要求的同时，学校和家长应鼓励学生根据个人兴趣选择阅读材料，包括名著在内的各类书籍，以促进全面的文学素养提升。/4、开展多样化的文学活动，如戏剧表演、文学创作比赛，让学生在实践中体验文学的魅力，从而激发对名著的热爱和深入探索的兴趣。

（3）本题考查开放性作答。

阅读这四本名著可知，《三国演义》：诸葛亮、刘备、关羽、张飞、曹操等是常见的受欢迎角色。诸葛亮以其智慧、忠诚和军事才能著称；刘备以其仁义和领导力吸引读者；关羽和张飞则因其勇猛和忠义被喜爱；曹操则因其复杂的性格和强大的政治手腕而引人入胜。

《西游记》：孙悟空、唐僧、猪八戒、沙僧是主角。孙悟空因其机智、勇敢和超凡的能力而最受欢迎；猪八戒以其幽默和人性化的缺点而受喜爱；唐僧的慈悲和坚定目标也是读者喜欢的特质。

《鲁滨逊漂流记》：鲁滨逊本人是主角，他自力更生、勇敢面对困难的精神激励了无数读者。

《汤姆索亚历险记》：汤姆索亚和哈克贝利费恩是主要人物，他们的好奇心、冒险精神和纯真友谊吸引了许多读者。

在在回答这类问题时，重要的是要展示对角色的理解和分析，以及这些角色如何与读者产生情感或价值观上的共鸣。

如：我喜欢《三国演义》中的诸葛亮。他是蜀汉的丞相，以其智慧、忠诚和卓越的军事才能而闻名。

3．（2024·重庆潼南·小升初真题）新时代少年要拍摄“革命先驱——邓中夏”的短视频，请你认真阅读短文内容，根据提示一起来完成脚本设计吧！

回忆烈士邓中夏

郑绍文口述郜虹记录整理（选文有删减）

①1933年5月，邓中夏被捕了，和我关押在同一间牢房。

②邓中夏一进号子，就神情自若地和所有人打招呼，谈话应答皆从容不迫。邓中夏看见我也在这里，以同样态度打了招呼，并没显示出我们之间的特殊关系。

③入狱两周之后，敌人正式提审邓中夏。可是，不到半个小时，邓中夏就回号子了。大家很诧异，我问道：“怎么这样快就结束了，他们审问你了吗？"

④他说：“问过了，我学给你听听吧。”他笑了笑，装着法官的腔调表演起来。

⑤“你叫什么名字？"邓中夏，又叫施义。”

⑥“你是共产党员吗？"不错，是共产党员。”

⑦“你在党支部里干什么？"中央委员、中国工农红军第二军团政委。”

⑧“还干过什么？"够了！够枪毙了，还问什么？”

⑨“贺龙红军中和你同事的还有哪些人？"你明明知道我不会讲，何必问我？”

⑩邓中夏哈哈一笑，拍着我的肩头说：“就这样五问五答，法官看再也问不出什么来，便不问了，所以我很快就回来了。"

邓中夏身份暴露后，由于对敌人的威逼利诱不肯就范，遂被定为死刑犯，转移到了另一间牢房。

1933年9月21日黎明，邓中夏从容地穿好衣服，大声高呼“打倒国民党！”“中国共产党万岁！"全世界无产阶级联合起来！”口号，大步走向刑场。敌人害怕邓中夏进行革命宣传，命令立即开枪。就这样，在雨花台下，邓中夏英勇地献出了生命，年仅39岁。

(1)按照提示概括文中的三个场景，补充表格内容，把脚本设计成三个分镜头。

1933年5月入狱两周后1933年9月21日

____________刑场上，邓中夏从容宣传革命，英勇牺牲。

(2)第自然段描写了刑场上邓中夏的表现，透过人物的_____________、_____________、描写，反映了邓中夏___的精神品质。若为“刑场上"这个分镜头配背景音乐，选取下列哪种音乐类型最恰当。（填序号）

A．舒缓轻柔

B．高亢激进

C．激昂悲壮

D．轻松活泼

(3)视频开篇，新时代少年怀着崇敬的心情赞美革命烈士邓中夏，可以引用下列哪些诗句来表达深情呢？（多选题）（填序号）

A．生当作人杰，死亦为鬼雄。

B．黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。

C．人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

D．粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。

(4)视频结尾，需要展现更多革命英雄的崇高品质，照样子，罗列两位革命英雄的事迹及崇高品质。

例：李大钊——英勇就义——浩然正气

①

②

【答案】(1)邓中夏被捕了。敌人正式提审邓中夏。

(2)语言动作神态英勇无畏、视死如归C

(3)ACD

(4)董存瑞——舍身为国——视死如归邱少云——壮烈牺牲——英勇顽强

【详解】（1）本题考查短文的理解与概括。

结合“1933年5月，邓中夏被捕了，和我关押在同一间牢房。”“邓中夏这一系列表现，让我得出结论——邓中夏还是原来那个邓中夏，他对党的忠诚没有变，他从进入牢房那天，已抱定了牺牲的决心"可知，这一部分主要描写了邓中夏被捕后，“我”和邓中夏在狱中交流，得知他决心就义的事情。

结合“入狱两周之后，敌人正式提审邓中夏"他说：‘问过了，我学给你听听吧。’他笑了笑，装着法官的腔调表演起来。”“邓中夏哈哈一笑，拍着我的肩头说：‘就这样五问五答，法官看再也问不出什么来，便不问了，所以我很快就回来了。’"可知，这一部分记述了敌人正式提审邓中夏。

（2）本题考查文章内容的理解。

第自然段通过邓中夏的动作（从容穿衣，高呼口号，大步走向刑场）、语言（高呼革命口号）、神态（从容不迫）描写，反映了邓中夏坚定信仰、视死如归、英勇无畏的精神品质。

背景音乐类型应该选择激昂悲壮，这种音乐类型能够很好地衬托出邓中夏牺牲时的悲壮氛围，表达对其英勇精神的崇敬。

故选Ｃ。

（3）本题考查考查文章内容的理解。

视频开篇，可以引用诗句来表达对革命烈士邓中夏的深情赞美。

A．生当作人杰，死亦为鬼雄：活着就要当人中的俊杰，死了也要做鬼中的英雄。表达了对英雄生前死后都保持高尚品质的赞美。

B．黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船：黑云像打翻了的黑墨水，还未来得及把山遮住。白亮亮的雨点落在湖面溅起无数水花，乱纷纷地跳进船舱。突出了天气变化之快，写出了暴雨之大，雨点之急。

C．人生自古谁无死，留取丹心照汗青；自古以来，人终不免一死!倘若能为国尽忠，死后仍可光照千秋，青史留名。强调了为正义事业献身，留下忠贞爱国之心的精神。

D．粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间：即使粉身碎骨也毫不惧怕，只要把高尚气节留在人世间。诗人以石灰作比喻，表达自己为国尽忠，不怕牺牲的意愿和坚守高洁情操的决心。

故选ACD。

（4）本题文章内容的理解。

罗列两位革命英雄的事迹及崇高品质时要注意格式，第一个空写革命英雄的名字，第二个空写革命英雄的事迹，第三个空写英雄崇高品质。

如：方志敏——清贫自守——矢志不渝。

刘胡兰——英勇就义——宁死不屈。

4．（2024·重庆巴南·小升初真题）课外阅读《端午日》。

①端午日，当地妇女、小孩子，莫不穿了新衣，额角上用雄黄蘸酒画了个王字。任何人家到了这天必可以吃鱼吃肉。大约上午11点钟左右，全茶峒人就吃了午饭。把饭吃过后，在城里住家的，莫不倒锁了门，全家出城到河边看划船。河街有熟人的，可到河街吊脚楼门口边看，不然就站在税关门口与各个码头上看。河中龙船以长潭某处作起点，税关前作终点，作比赛竞争。因为这一天军官、税官以及当地有身份的人，莫不在税关前看热闹。划船的事各人在数天以前就早有了准备，分组分帮，各自选出了若干身体结实、手脚伶俐的小伙子，在潭中练习进退。船只的形式，与平常木船大不相同，形体一律又长又狭，两头高高翘起，船身绘着朱红颜色长线，平常时节多搁在河边干燥洞穴里，要用它时，拖下水去。每只船可坐十二个到十八个桨手，一个带头的，一个鼓手，一个锣手。桨手每人持一支短桨，随了鼓声缓促为节拍，把船向前划去。坐在船头上，头上缠裹着红布包头，手上拿两支小令旗，左右挥动，指挥船只的进退。擂鼓打锣的，多坐在船只的中部，船一划动便即刻嘭嘭铛铛把锣鼓很单纯的敲打起来，为划桨水手调理下桨节拍。一船快慢既不得不靠鼓声，故每当两船竞赛到剧烈时，鼓声如雷鸣，加上两岸人呐喊助威，便使人想起梁红玉老鹳河时水战擂鼓的种种情形。凡是把船划到前面一点的，必可在税关前领赏，一匹红布，一块小银牌，不拘缠挂到船上某一个人头上去，都显出这一船合作努力的光荣。好事的军人，当每次某一只船胜利时，必在水边放些表示胜利庆祝的500响鞭炮。

②赛船过后，城中的戍军长官，为了与民同乐，增加这个节日的愉快起见，便派士兵把30只绿头长颈大雄鸭，颈脖上缚了红布条子，放入河中，尽善于泅水的军民人等，自由下水追赶鸭子。不拘谁把鸭子捉到，谁就成为这鸭子的主人。于是长潭换了新的花样，水面各处是鸭子，同时各处有追赶鸭子的人。

③船与船的竞赛，人与鸭子的竞赛，直到天晚方能完事。

(1)第一自然段写了三个场面，请简要概括。

第一个场面：

第二个场面：

第三个场面：

(2)文章提及了茶峒人端午日雄黄画“王”、吃鱼吃肉、_____________、等习俗。其中属于详写，这也是茶峒人过端午最热闹的时候。

(3)文中的“莫不"反复使用，你从中体会到什么？

(4)划线句子描绘了怎样的场面？其中“梁红玉老鹳河水战时擂鼓的种种情形”给人印象深刻，这样写有什么好处？

(5)关于本文的内容，下列说法不正确的一项是

A．本文采用有详有略的写法，中心突出，展现了茶峒人同庆端午的淳朴民风。

B．“众人逐鸭"这一部分内容，体现了城中戍军长官与民同乐的精神。

C．短文第一自然段花了不少笔墨描写划船前的准备，稍显多余。

(6)“本文选自《边城》，描写了端午日的欢快场面，展现了茶峒人的淳朴民风和奋发向上的精神”，你赞同这种说法吗，为什么？

【答案】(1)茶峒人穿着新衣，额角画王字，准备庆祝端午节。全家人出城到河边观看划船比赛。划船比赛的详细描述，包括船只装饰、桨手和鼓手的配合、比赛的激烈场面和奖励。

(2)追鸭子看划船比赛看划船比赛；

(3)表达了所有人的共同行为和心情，体现了茶峒人对端午节的重视和热情参与。

(4)描绘了划船比赛时鼓声震天、观众呐喊助威的热烈场面。“梁红玉老鹳河水战时擂鼓的种种情形"给人印象深刻，这样写不仅增强了文章的生动性和感染力，还通过历史典故烘托了比赛的激烈和壮观。

(5)C

(6)我赞同这种说法。《边城》通过描写端午日的欢快场面，展现了茶峒人的淳朴民风和奋发向上的精神。文章通过详细的描写，让读者感受到了茶峒人对传统节日的热爱和积极参与，同时也体现了他们团结合作、奋勇争先的精神风貌。

【详解】（1）本题考查的是文章内容的理解和概括。

第一个场面：文章开头描述了当地在端午日这天人们普遍的装扮和饮食情况，展现了节日的独特风俗。端午日，茶峒的妇女、小孩都穿上新衣，额角用雄黄蘸酒画王字，各家都吃鱼吃肉。

第二个场面：这部分内容突出了人们对观看划船比赛的重视和期待，全城出动的场景体现了这一活动的吸引力。上午11点左右，全茶峒人吃过午饭后，城里住家的人全家出城到河边看划船。

第三个场面：通过对比赛前的这些细节描写，为后文激烈的比赛做了充分的铺垫，让读者能更好地理解比赛的情况。详细介绍了划船比赛的准备工作，包括船只的形式、桨手的配置以及比赛时的指挥方式等。

（2）本题考查的是文章内容的理解。

文章第一自然段用较大篇幅详细描写了划船比赛前的准备、比赛时的船只状况、人员配置、指挥方式以及比赛的激烈场景等，包括桨手如何随鼓声划桨、带头的如何指挥、擂鼓打锣的位置和作用等，还通过两岸人的呐喊助威和与历史场景的联想，渲染了比赛的热烈氛围。而雄黄画“王”、吃鱼吃肉只是简单提及，众人逐鸭的描写相对划船比赛也较为简略。

通过对划船比赛的详写，充分展现了茶峒人在端午日这天对这一活动的热情和投入，突出了这是他们过端午最热闹的时刻。

（3）本题考查的是分析字词句段的含义或作用。

“莫不"表示没有一个不，强调了全体参与、无一例外。例如“当地妇女、小孩子，莫不穿了新衣，额角上用雄黄蘸酒画了个王字。任何人家到了这天必可以吃鱼吃肉。”“大约上午11点钟左右，全茶峒人就吃了午饭。把饭吃过后，在城里住家的，莫不倒锁了门，全家出城到河边看划船。"

这充分体现了端午日在茶峒是一个极其重要且全民参与的节日。所有人都遵循着节日的习俗，穿上新衣、享用美食、观看划船比赛等。“莫不”的反复使用，突出了茶峒人对端午日的重视和期待，也展现了这个节日强大的影响力和凝聚力，让整个茶峒都沉浸在浓厚的节日氛围之中。

同时，也从侧面反映出端午习俗在当地深入人心，人们对传统节日的传承和坚守，这种集体的行为传递出一种强烈的文化认同感和归属感。

（4）本题考查的是分析字词句段的含义或作用。

根据文章中第①自然段划线句子“每当两船竞赛到剧烈时，鼓声如雷鸣，加上两岸人呐喊助威，便使人想起梁红玉老鹳河时水战擂鼓的种种情形。"描绘了两船竞赛时极其激烈、紧张且热闹非凡的场面。

“梁红玉老鹳河水战时擂鼓的种种情形”给人印象深刻，这样写的好处在于：

结合文章内容来看，首先，通过联想梁红玉水战擂鼓时的激烈场景，以历史上著名的战斗场景来烘托当下划船比赛的紧张激烈程度，让读者更直观地感受到比赛的激烈氛围，增强了场面的感染力。比如文中描写的鼓声如雷鸣、两岸人的呐喊助威，与梁红玉水战时的激烈场面相互映衬，使读者能更真切地体会到比赛的惊心动魄。

其次，增添了文章的历史文化底蕴，使简单的划船比赛具有了更深厚的文化内涵和历史厚重感。让读者在感受当下节日欢快氛围的同时，也能联想到历史中的英勇与激昂。

最后，这种联想式的描写丰富了文章的表现手法，避免了对比赛场面单纯的平铺直叙，使文章更富有文采和艺术魅力，激发了读者的阅读兴趣和想象空间。

（5）本题考查的是文章内容的理解。

C．短文第一自然段花了不少笔墨描写划船前的准备，并非稍显多余。这些描写为后文激烈精彩的比赛做了铺垫，能够让读者更好地理解比赛的情况和意义，也更能突出茶峒人对端午赛船的重视。

故选C。

（6）本题考查的是表达能力。

答案并不唯一，结合文章内容，表达自己的观点，言之有理即可。

例如：我赞同这种说法。

文章通过对茶峒人过端午日的详细描写，展现了一幅欢快、热闹的节日画卷。

从人们整齐划一的节日装扮，如“当地妇女、小孩子，莫不穿了新衣，额角上用雄黄蘸酒画了个王字”，到集体参与的观赛活动，“全茶峒人就吃了午饭。把饭吃过后，在城里住家的，莫不倒锁了门，全家出城到河边看划船”，再到划船比赛中人们的团结协作、奋勇争先，都体现了茶峒人的淳朴民风。

5．（2024·重庆开州·小升初真题）阅读非连续性文本，完成练习。

小公筷，大文明

【材料一】公筷，即“公用的筷子”，是出于健康卫生考虑，放在菜盘上让大家用来夹菜，但不能放进口里的筷子。使用公筷就像使用口罩一样，既能防止别人把疾病传染给自己，也能防止可能的疾病从自己身上传染出去。使用公筷是尊重和关爱他人的真正体现，是时代进步的标志，是用餐文明的新风尚。

围桌同餐，相互夹菜是中国人的饮食习惯，在其乐融融地共享美食时，我们有可能不小心“共享”了消化道传染病。比如，幽门螺旋杆菌是众多胃病的罪魁祸首，如有家人感染，其牙菌斑和唾液中会带菌，共餐时，筷子就可能成为病菌的传播媒介，增加其他亲人感染的概率。甲肝和戊肝更是典型的“病从口入"式消化道传染病，传递途径主要为粪口传播，如长期和患者共用碗筷，健康人也可能被传染。

“小公筷”带动“大文明”，为了自身和他人的健康，希望我们每个人都能从我做起，营造“舌尖上的文明”，让卫生、文明的用餐方式惠及每一个人。

【材料二】

(1)材料一开头和结尾两段，在这篇文章中有什么作用？下列选项中不正确的一项是。

A．总括全文

B．抒发感情

C．表达观点

D．提出倡议

(2)阅读材料一和材料二把作者主要表达的观点写下来。

(3)请你结合材料一和材料二说说使用公筷的必要性。

(4)芳芳爷爷认为，外出就餐可以使用公筷，但家里人长期生活在一起，用不着使用公筷，请你以举例子的方法劝劝芳芳爷爸。

(5)在使用公筷的过程中，芳芳经常会出现公筷与自己的筷子混淆的问题，请你在材料二的图片中找到解决的方法，并为芳芳做个简单说明。

【答案】(1)B

(2)使用公筷是尊重和关爱他人的真正体现，是时代进步的标志，是用餐文明的新风尚；

(3)使用公筷就像使用口罩一样，既能防止别人把疾病传染给自己，也能防止可能的疾病从自己身上传染出去；

(4)爷爷，不使用公筷的细菌远远高于使用公筷，不使用公筷，会传播细菌和病毒，造成疾病的相互传染。使用公筷，不应该因场景、氛围不同而有所区别。无论外出就餐，还是家里人就餐，都要养成使用公筷的习惯，从而杜绝病毒传播；

(5)选择长筷子作为公筷。公筷要区别于个人用筷，这样容易辨认。

【详解】（1）本题主要考查文章内容理解。

通过材料一“公筷，即‘公用的筷子’，是出于健康卫生考虑，放在菜盘上让大家用来夹菜，但不能放进口里的筷子。"和“使用公筷是尊重和关爱他人的真正体现，是时代进步的标志，是用餐文明的新风尚。”我们知道，作者在本文开头和结尾两段处，总括了全文，表明了自己的观点，同时又对人们提出了倡议；但并没有抒发感情。故选B。

（2）本题主要考查文章内容理解。

结合材料一内容“‘小公筷’带动“大文明”，为了自身和他人的健康，希望我们每个人都能从我做起，营造“舌尖上的文明”，让卫生、文明的用餐方式惠及每一个人。"及材料二中的三张公筷图片可知，作者在文中倡导人们使用公筷，共享卫生、健康文明的用餐方式的观点。

（3）本题主要考查文章内容理解。

结合材料一内容“‘小公筷’带动“大文明”，为了自身和他人的健康，希望我们每个人都能从我做起，营造“舌尖上的文明”，让卫生、文明的用餐方式惠及每一个人。”及材料二中的三张公筷图片可知，使用公筷能防止疾病传播，有利于人们的身体健康，是文明的用餐方式。这是使用公筷的必要性。

（4）本题主要考查阅读策略和方法。

解答本题主要分析爷爷认为在家里可以不适用公筷的想法，分析在家里不使用公筷的坏处。

如：爷爷，使用公筷不管是在家还是在外都很有必要呢。您看，有很多新闻报道过，一些家庭里有人感染了幽门螺杆菌，就是因为平时在家用餐没有使用公筷，结果导致全家人陆续都被感染了。还有，比如感冒病毒，如果家里有人感冒了，一起吃饭不用公筷，病毒就很容易通过筷子夹菜传播给其他人。而且，即使我们现在大家都很健康，但是谁也不能保证以后不会因为不用公筷而相互传染疾病。像我有个同学，他们家之前没重视用公筷，结果有一次其中一个人生病了，很快全家都中招，特别麻烦。所以呀，为了咱们全家人的健康，在家也使用公筷才是最保险的，您觉得呢爷爷

（5）本题考查的知识点为从文中和图片中提取信息。

结合图一和图三：筷子和勺子都有固定的位置；图片二长的筷子为公筷可知：①使用比个人筷子更长的筷子，或是不同图案和造型的筷子作为公筷。②公筷摆放在固定位置上，用完后随手放回原位。

6．（2024·重庆潼南·小升初真题）整本书阅读交流。请你认真阅读下列三则材料，并完成练习。材料一：

目录第一章告诫/1第二章风暴/5第三章海盗/12第四章逃脱奴役/18第五章巴西/30……第十一章生病/81第十二章康复/92第十三章岛上探险/102第十四章陶罐和独木舟/108第十五章反省/121……

材料二：

这是一个无名的、没有人居住的荒岛，到处是乱石野草。我又累又饿，心里想：流落到这种地方，怎样活下去呢？

材料三：

这是最荒谬的主意！可我真是思船心切，立即着手工作。我砍倒了一棵雪松，我想当初所罗门建造耶路撒冷的神殿时也未必有一棵这样的大树。它靠近树根的直径达到五英尺十英寸，在二十二英尺处直径也达四英尺十一英寸，然后才渐渐细下去，并开始长出枝杈。我费尽辛苦才把这棵树砍倒。我用二十天的时间砍断根部，又花了十四天时间使用大斧、小斧砍掉树枝和向四周张开的巨大树冠。接下来，又花了一个月的时间又砍又削，最后刮出了船底的形状，使其下水后能浮在水上。这时，树干已砍削得初具船的形状了。接着又花了将近三个月的时间把中间挖空，做得完全像只小船。在挖空树干时，我不用火烧，而是用锤子和凿子一点一点地凿空，最后确实成了一只像模像样的独木舟，大得可乘二十六个人。这样，不仅我自己可以乘上船，而且可以把我所有的东西都装进去。

(1)以上三则材料内容均出自外国小说《》，作者是（国籍）（姓名）。

(2)结合目录，可以判断材料三描写的内容应出现在第章。

(3)读到材料二描写的荒岛环境，我会联想到的成语是：_________________。画“"的句子是对人物的描写，从中可以读出他的心情。

(4)根据材料三的内容，将主人公做独木舟的过程依次排序，把序号填进括号里。

①砍倒大雪松②把中间挖空③刮出船底形状④砍掉树枝、树顶

——————

(5)我在阅读时略算了一下，文中的主人公做独木舟用时约天。由此，我在阅读时批注了对人物的评价：___。

【答案】(1)鲁滨逊漂流记英国丹尼尔笛福

(2)十四

(3)荒无人烟心理无助、悲伤

(4)①④③②

(5)154鲁滨逊是一个有耐心、不怕辛苦的人。

【详解】（1）本题考查文章出处以及作者。

以上三则材料内容均出自外国小说《鲁滨逊漂流记》，作者是英国作家丹尼尔·笛福。

该作主要讲述了主人公鲁滨逊出生于一个中产阶级家庭，一生志在遨游四海。一次在去非洲航海的途中遇到风暴，只身漂流到一个无人的荒岛上，开始了与世隔绝的生活。他凭着强韧的意志与不懈的努力，在荒岛上顽强地生存下来，经过28年2个月零19天后得以返回故乡。

（2）本题考查对文章内容的理解。

材料三详细描述了主人公制作独木舟的过程，所以对应的应该是第十四章“陶罐和独木舟”。

（3）本题考查描写方法。

读到材料二描写的荒岛环境“这是一个无名的、没有人居住的荒岛，到处是乱石野草。”，会联想到的成语是“荒无人烟”或“不毛之地”，这些成语都形象地描绘了荒凉、无人的环境。

（4）本题考查句子排序。

从材料三中“我砍倒了一棵雪松”可知第一步是“砍倒大雪松"；接着根据“又花了十四天时间使用大斧、小斧砍掉树枝和向四周张开的巨大树冠。”这个句子描述可知第二步是“砍掉树枝、树顶"；然后根据“接下来，又花了一个月的时间又砍又削，最后刮出了船底的形状”这句话可知第三步是“刮出船底形状"；最后根据“接着又花了将近三个月的时间把中间挖空，做得完全像只小船。”可知最后一步是“把中间挖空"。

（5）本题考查对选段内容的理解。

略算一下，主人公做独木舟的总用时约为154天（20天砍断根部+14天砍掉树枝和树冠+30天又砍又削，刮出了船底的形状+90天把中间挖空=154天，）。由此，在阅读时可以对人物做出如下评价：主人公鲁滨逊具有惊人的毅力和顽强拼搏的精神，面对困境他没有放弃，而是积极寻找生存的方法，这种精神值得我们学习和敬佩。

7．（2022·重庆梁平·小升初真题）课外阅读：阅读《稻田里的守望者》回答问题。

稻田里的守望者

①1960年7月的一天，袁隆平在一片稻田里开展观察研究。突然，他欣喜地发现了一株鹤立鸡群的水稻：株形优异，穗大粒多。从此他格外地精心照顾这株水稻，到了收获的季节，他得到了一把金灿灿的稻种。

②第二年春天，他满怀期待地播下了这些稻种。收获的季节到了，可稻株们的表现却让袁隆平大失所望：它们高矮不一、粗细各异，没有哪一株比得上它们的妈妈。他埋头在稻田中仔细观察，翔实地记录下每一株水稻的性状，常常嘀咕着：“为什么水稻会性状分离？”

③袁隆平不断思索，认真查看资料，反复统计整理。经过不懈实践，他重拾了信心。他发现了真理：水稻存在明显的杂交优势。只要探索出其中规律，就一定能培育出人工杂交水稻，从而大幅度提高水稻的产量。秉承着这样的信念，经过无数次的实验，终于在1973年，袁隆平成功培育出人工杂交水稻，让水稻亩产量开始了质的飞跃。袁隆平也因此被誉为“杂交水稻之父"。

(1)根据意思在文中找出相应的词语，写在横线上。

A．比喻在群体中显得很突出。

B．非常失望。

(2)请结合文本，完成下面的思维导图。

真理诞生的过程：观察现象→提出问题→反复实践→发现真理→运用真理

袁隆平怎么做的：水稻性状分离→→经过不懈实践→水稻存在明显的杂交优势→

(3)选文中画“”句子，运用了和的人物描写方法，表现了袁隆平的优秀品质。

(4)这篇选文不适合用来说明以下哪个观点？（）

A．有志者，事竟成。

B．读书须用意，一字值千金。

C．细节在于观察，成功在于积累。

D．天才等于百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。

(5)2021年5月22日，袁隆平与世长辞。这位守护中国人饭碗的老人将自己的一生奉献给了科研，奉献给了这片土地。学校准备在即将到来的暑假开展“缅怀英雄，国士无双"为主题的悼念活动。研学小组想共读《袁隆平传》，请根据小组成员的需要，为他们选择最适合的阅读方法。

阅读主题最好的“稻”念

共读书目《袁隆平传》

阅读方法A．摘录书中重要的内容。B．结合人物生平经历，梳理研究历程图。C．读完整本书，写下作品梗概。

远远：我想向家人推荐《袁隆平传》这本书。

方方：袁爷爷研究了一辈子的杂交水稻，我想了解这些年发生在他身上的传奇经历。

路路：我要把袁爷爷的一些话记录下来，作为我的座右铭。

【答案】(1)鹤立鸡群大失所望

(2)为什么水稻会性状分离成功培育出人工杂交水稻

(3)动作语言刻苦钻研

(4)B

(5)CBA

【详解】（1）本题考查词语解释。

从第①自然段句子“突然，他欣喜地发现了一株鹤立鸡群的水稻"可知“比喻在群体中显得很突出”指的是“鹤立鸡群"。

从第②自然段句子“收获的季节到了，可稻株们的表现却让袁隆平大失所望”可知“非常失望"指的是“大失所望”。

（2）本题考查提取关键信息。

从第②自然段句子“他埋头在稻田中仔细观察，翔实地记录下每一株水稻的性状，常常嘀咕着：‘为什么水稻会性状分离？’"可知提出的问题是：为什么水稻会性状分离？

从第③自然段句子“袁隆平成功培育出人工杂交水稻，让水稻亩产量开始了质的飞跃。”可知运用真理的结果是：成功培育出人工杂交水稻。

（3）本题考查描写方法。

读画线句子，抓关键词“仔细观察、翔实地记录"和“常常嘀咕着：‘为什么水稻会性状分离？’”可知描写了人物的动作和语言，从袁隆平的动作和语言中，我们能看出他认真工作，刻苦钻研的精神。

（4）本题考查文章主旨。

B.“读书须用意,一字值千金。"这句话的意思是想文采出众，一字千金，就得在读书时下一番苦功夫。与本文内容关联不大。

故选B。

（5）本题考查语言表达。

结合小组成员的需要，为他们推荐适合的阅读方法。

远远想向家人推荐《袁隆平传》这本书，向别人推荐书目就要让别人对这本书感兴趣，可以把这本书讲了什么讲给大家听，可以选择读完整本书，写下作品梗概。故选C。

方方觉得袁爷爷研究了一辈子的杂交水稻，想了解这些年发生在他身上的传奇经历，可以以时间轴或者思维导图的方式梳理，可以选择结合人物生平经历，梳理研究历程图。故选B。

路路要把袁爷爷的一些话记录下来，作为座右铭，可以摘录书中的内容，可以选择摘录书中重要的内容。故选A。

（2022·重庆忠县·小升初真题）阅读。

我改变了困难的色彩

①泰戈尔说：“世界以痛吻我，要我回报以歌。”

②生活中，阴风冷雨会不时来袭，常常黯淡了我们天空的色彩。但如果我们拿出勇气去改变那能改变的，拿出智慧去改变那应该改变的，拿出意志去改变那很难改变的，我们的天空就会五彩斑斓。然后我们可以微笑着对世界说：“世界以痛吻我，我却回报以歌！"

③生活中，有很多事情是可以通过自己的努力而改变的：比如成绩，比如性格，比如生活境遇……的确，我们可以改变很多很多，也无时无刻不在改变着很多很多。但，改变自己，以一个全新的形象迎接未来，却是件着实不易的事情。改变自己，需要时间，需要意志，需要很多很多。但，令我骄傲的是，我改变了自己的色彩，虽然没有焕然一新，但我也是心满意足了。

④小时候的我，最喜欢的颜色是红色，而我的性格也和我最喜欢的颜色有着相同的地方。红色，是十足的热情，躁动，很不安，也有着一种毫无顾忌的姿态，很直接，会时常在不经意间伤害到他人。儿时的我，就是这样。因为我的热情，很多很多的小朋友都喜欢和我玩，我带领他们做游戏、嬉戏打闹，草丛里飞快地奔跑着、蹦跳着，欢声笑语充斥着整个小区。因为我的躁动，我静不下心来，不能够认认真真地做一件事情。课堂上坐不住，心里就像长了草似的。练琴，也只是滥竽充数，象征性地把老师布置的内容弹完，就迫不及待地收好琴，走人了。还有我会毫无顾忌地表达自己的见解以及讨厌和喜欢，还会直接地评论美与丑，好与坏……而这些，常常让别人尴尬无比。为此我不知伤心过多少次，恨自己怎么就是这样的性格，难道这就是世界给我的馈赠？

⑤随着年龄的增长，心智的成熟，我决定与我的红色为敌，我要一点一点消灭它。首先我不再喜欢那刺眼的红色，转而喜欢上了温和的粉色。性格，也随着喜欢的颜色而改变着。粉色，不再热情，却有一种亲切温馨的幸福感，不再躁动，有一种安静的感觉，很稳重，也不再毫无顾忌，而是变得更加圆滑一些，不再像一只小刺猬了。现在的我，可以坐下来用半个小时的时间解决一道难题，练琴却是这样子的：端坐在钢琴前，掀开琴盖，手搭在琴键上随着曲子的轻快缓急流淌，神情也随着琴声飞扬……我不再毫无顾忌，不再直言不讳……我学会了婉转，学会了用一种不伤害到别人的方法表达自己的意思。我变了，但变的过程艰难……

⑥从红色到粉色的过渡，也见证了我的成长。我改变了，改变了自己的色彩！用一种全新的色彩在诠释着，演绎着自己的生活。

8．联系上下文，给文中划横线的两个词分别换一换，让表达更恰当。

充斥___圆滑

9．读②③自然段想“阴风冷雨”指

10．说说作者引用泰戈尔说：“世界以痛吻我，要我回报以歌。"这句话的好处？

11．用简洁的语言概括短文的内容以及表达的思想感情。

12．小作者遇到的困难是什么？这个困难与颜色的关系是什么？

13．⑤自然段划横线句子中的动作和神态描写对刻画“我”有什么作用？如果删去这些内容，是否会影响文章的表达效果？

【答案】8．弥漫委婉9．成绩不好，性格太直，生活不如意等。10．用泰戈尔的话当作自己的观点，并用具体事例证明自己的观点的正确性。引用就更能体现有力的证据，增强了表现力、感染力、说服力。11．短文作者提出“世界以痛吻我，要我回报以歌"的观点，用自己性格的改变证明这个观点的正确性。最后鼓励大家用一种全新的色彩在诠释着，演绎着自己的生活。表达了作者面对困难，勇于改正，不断完善自己的积极向上的思想感情。12．小作者遇到的困难是热情、躁动、毫无顾忌，说话伤害人、学习、练琴等静不下来。这些困难与颜色的关系是：红色，是十足的热情，却也有着丝丝点点的躁动，很不安，也有着一种毫无顾忌的姿态，这些刚好与自己的性格热情、躁动、毫无顾忌相似。13．第⑤自然段划横线动作和神态描写将“我”练琴的认真生动形象地表达出来了，与前面练琴的躁动和只会疯玩疯跑形成鲜明对比，突出“我"的改变。如果删去，自己通过努力改变性格，也改变了学习态度，学习结果的改变就不够让人相信，影响文章的表达效果。

【解析】8．本题考查词语的搭配。

充斥:多得到处都是（含贬义)，不过也有充满的意思。文中指欢声笑语充满了整个小区，改为“弥漫”更为恰当。

圆滑:形容人善于敷衍讨好，不负责任。含贬义，文中指我的性格发生了变化，这里改为“委婉"更为恰当。

9．本题考查对词语的理解。

结合第③自然段中“生活中，有很多事情是可以通过自己的努力而改变的:比如成绩，比如性格，比如生活境遇……”可知，“阴风冷雨"指的是成绩不好，性格太直，生活不如意等。

10．本题考查引用名言的好处。

分析可知，“世界以痛吻我，要我回报以歌”这句话的意思是说，就算世界给我许多痛苦和磨难，我却依然能回报世界以高歌，用美好和积极的心态去面对那些痛苦和磨难。文中引用泰戈尔的话当作自己的观点，并用具体事例证明其正确性，更能体现有力的证据，增强了表现力、感染力、说服力，并且使文章更有文化底蕴。

11．本题考查对文章内容及思想感情的概括。

解答此题关键要整体感知文章内容，理清文章思路。注意表述的简洁通顺，合理即可。

阅读文章可知，作者提出“世界以痛吻我，要我回报以歌"的观点，用自己性格的改变证明这个观点的正确性。最后鼓励大家用一种全新的色彩在诠释着，演绎着自己的生活。表达了作者面对困难，勇于改正，不断完善自己的积极向上的思想感情。

12．本题查对文章内容的理解。

结合第④段中“小时候的我，最喜欢的颜色是红色，而我的性格也和我最喜欢的颜色有着相同的地方。红色，是十足的热情，躁动，很不安，也有着一种毫无顾忌的姿态，很直接，会时常在不经意间伤害到他人。儿时的我，就是这样”“课堂上坐不住，心里就像长了草似的。练琴，也只是滥竽充数"还有我会毫无顾忌地表达自己的见解以及讨厌和喜欢，还会直接地评论美与丑，好与坏……而这些，常常让别人尴尬无比”可知，小作者遇到的困难是热情、躁动、毫无顾忌，说话伤害人、学习、练琴等静不下来。这些困难与颜色的关系是：红色，是十足的热情，却也有着丝丝点点的躁动，很不安，也有着一种毫无顾忌的姿态，这些刚好与自己的性格热情、躁动、毫无顾忌很相似。

13．本题考查对描写手法的赏析。

分析可知，从第⑤自然段中“端坐在钢琴前，掀开琴盖，手搭在琴键上随着曲子的轻快缓急流淌，神情也随着琴声飞扬"可知，这段话运用了动作和神态描写，将“我”练琴的认真生动形象地表达出来了，与上一段“练琴，也只是滥竽充数，象征性地把老师布置的内容弹完，就迫不及待地收好琴，走人了"练琴时的躁动和只会疯玩疯跑形成鲜明对比，突出“我”性格的改变。第⑤自然段划横线句子使文章更加真实，富有情感变化，使主题更加鲜明，如果删去，自己通过努力改变性格也改变了学习态度，学习结果的改变就不够让人相信，影响文章的表达效果。所以作为文章的重要部分不能删除。据此整理作答。

（2022·重庆铜梁·小升初真题）阅读短文《礼物》，完成练习。

礼物

丁一珊

①他推着那辆崭新的“安琪儿"慢慢走着，想起女儿看到这辆自行车时将雀跃欢呼，他不由自主地笑了。他知道一辆自行车对女儿的意义。

②女儿很不幸，他是这么认为的。在她最需要母爱的时候，却失去了，当时，他就暗暗发誓，今后，他会将他此生所有的爱都交给女儿，女儿将是的唯一，将会是他所有的财富，他定会让女儿享受到别人所能享受的全部的爱但是……

③他只是一家小工厂的小工人，每月那点可怜的收入除了父女俩的生活后所剩无几。别的孩子一年四季总有新衣服穿，女儿却一年到头总穿着那件洗得发白了的校服；别的孩子可将大把大把的钱扔进电子游戏室，而女儿仅有的就是帮那个几年前花了1块5毛钱买的洋娃娃梳梳头；别的孩子每天都是坐在饭桌前便有饭吃，可女儿却差不多负担了所有的家务……这一切，使他对女儿产生了一种深深的内疚感：女儿弱小的双肩本来不该承受这一切呀!

④“没妈的孩子真可怜。”一听到邻里这样议论，他心里就像被针扎着一样疼。“爸爸对不起你。"他曾对女儿这样说。“不，爸爸。别人有的我都不稀罕，可我有的，别人却无法得到，我得到了一个天下最好的爸爸的爱。”女儿却是这样的回答他的。那一夜，他落泪了。

⑤是的，他太对不起女儿了，他曾发过誓要让女儿成为最幸福的人，可事实上，他却连一个孩子应该享受的最起码的生活都不能保障！女儿是非常优秀的。每一次的考试，每一次的学科竞赛，女儿总是第一。他不知道别人家里是怎样来表达自己的自豪感，是怎样来庆祝的，他能做的，就是让女儿吃上一顿她爱吃的饭菜。

⑥女儿快15岁了。“等你再拿到一个第一，爸爸买辆自行车送你，"女儿的眼睛亮了一下，随即又黯淡了下来。“不，爸爸，我真的不需要。”虽然女儿这样说，但他明白，一辆自行车对女儿的意义。

⑦上小学时，别的孩子总有车接送，他却只能每天牵着女儿的小手陪她走到学校。现在女儿上了中学，不用他送了，可他知道，学校离得更远了，别的孩子都骑自行车，可女儿……每当刮风下雨，女儿回来总是一身泥水一脸疲惫他见了不知多心疼。也曾有个好心的同学用自行车载女儿回家，在路上却遇见了警察，那同学被罚了十元钱，女儿从此便不再让同学载。她的心里有一种对同学深深的愧疚，女儿那个年龄的孩子，总爱把所有的责任都往自己身上揽。况且，女儿是自尊心很强的人。他也曾每天给女儿五毛钱乘公共汽车，女儿收下后却在他生日那天送了他一双不很贵却足以让他珍惜一辈子的皮鞋，女儿也知道，他太需要一双皮鞋了。女儿真的很乖。他为有这样的女儿骄傲。

⑧这次考试后，他发现女儿沉默了许多，考试成绩也迟迟没告诉他，他隐隐猜出分数，却什么也没问，他决定了，无论如何，他一定会在女儿生日那天实现自己的承诺。

⑨今天，就是女儿15岁的生日，一大早，女儿出乎意料地主动给他看了成绩，那是一个比以往任何一次考试都低许多的分数。“没关系的，要相信自己。"他擦干了女儿眼角的泪，对她说。

⑩尽管女儿没得到第一，他仍旧去了商店。挑来挑去，那些时下流行的山地车价钱实在太贵了，他也实在没法负担。最后，他选了一辆“安琪儿”，红色的，红色代表希望，女儿一定喜欢。

回到家，女儿已经将饭做好了“来，看看爸爸给你买的生日礼物。"他拉着女儿的手说，女儿诧异地跟他出了家门，蓦地，女儿惊呆了。

一滴，又一滴……他这才发现，女儿的泪正一滴一滴往下落。“喜欢吗？”他问女儿。半晌，女儿才抬起头：“爸爸，对不起。"傻孩子，15岁了，还尽说傻话。”他摸了摸女儿柔软的头发，又轻轻擦去女儿脸上的泪：“你长大了。"他长长舒了一口气，这才发现，女儿眼里竟蓄满了泪。

“怎么了，你哪儿不舒服吧？”他焦急地间，女儿慢慢抬起头，轻轻地说：“其实，爸爸，这次我仍是第一。"

——选自《守候雨季的大伞》

14．读短文第一自然段回答问题。

在括号里的正确答案上面打上“√”。

这篇小说在开头采用了（插叙倒叙）的写法。

15．思考：短文第一自然段和哪一自然段联系紧密？说说这样写有什么好处。

16．关注神态、言行、心理描写，体会短文表达的情感。

①女儿的眼睛亮了一下，随即又黯淡了下来。“不，爸爸，我真的不需要。"

这是关于女儿的描写。让我们来猜测一下人物内心：女儿的眼睛亮了一下，她心理会想：___；随即又黯淡了下来，她心理会想：___；“不，爸爸，我真的不需要”，她心理会想：___。

②以下句子是父亲的内心独白，结合全文，反复阅读，思考：表达了父亲怎样的内心感受？从这里看出父亲是怎样一个人？分别用2—3个词语概括。

别的孩子一年四季总有新衣服穿，女儿却一年到头总穿着那件洗得发白了的校服；

别的孩子可将大把大把的钱扔进电子游戏室，而女儿仅有的就是帮那个几年前花了1块5毛钱买的洋娃娃梳梳头；

别的孩子每天都是坐在饭桌前便有饭吃，可女儿却差不多负担了所有的家务活……

父亲怎样的内心感受：

父亲是怎样一个人：

③文中关于女儿神态、言行描写的语句很多，下列说法错误的是

A．文中第8自然段中“女儿沉默了许多”，女儿此时内心是：伤心，不愿意告诉父亲她的考试成绩。

B．文中第9自然段中“女儿眼角的泪”，女儿此时内心是：委屈，女儿不敢向父亲说明真相而被父亲误解。

C．文中第12自然段中“女儿的泪正一滴一滴往下落”，女儿此时内心是：感动，女儿本来以为自己家庭困难自动放弃买自行车，父亲对女儿的深爱让女儿落泪。

D．文中第12自然段中“爸爸，对不起”，女儿此时内心是：自责，为自己隐瞒实情而自责，也为自己让贫穷的父亲破费而自责。

17．短文两次写到“一辆自行车对女儿的意义。"究竟是什么意义呢？下列说法最恰当的一项是

A．自行车是红色的，骑在路上很容易吸引眼球。

B．可以在同学们面前抬起头来了。

C．不再麻烦骑自行车的同学载她。

D．可以自己骑自行车上下学，方便了许多。

18．这是一篇小说。小说最后才点明女儿的考试成绩，这样写有什么好处？

【答案】14．倒叙15．和第⑥自然段联系紧密。照应前文，呼应主题，使文章结构严谨，升华情感。16．神态和语言我可以骑自行车上下学了家里很穷，哪有钱买车爸爸维持家里生活已经很不容易了，不能给爸爸增添压力了自责、愧疚、疼惜、欣慰。关爱女儿、疼惜女儿、有责任感。A17．D18．解开读者的悬念，形成强烈的情感冲击，读起来更耐人寻味。

【解析】14．本题考查写作方法。

根据第①段“想起女儿看到这辆自行车时将雀跃欢呼，他不由自主地笑了。他知道一辆自行车对女儿的意义。”联系下文②③④自然段可知交代了女儿失去了母亲，自己却收入微薄，从第⑥自然段句子“等你再拿到一个第一，爸爸买辆自行车送你"可知爸爸要送给女儿自行车的始末，因此是倒叙的写作手法。

15．本题考查文章内容理解。

阅读文章第⑥自然段，从句子“但他明白，一辆自行车对女儿的意义。”可知和第①段“他知道一辆自行车对女儿的意义。"联系紧密，从文章可知女儿升入初中后，因为学校离得更远了，所以一辆自行车对女儿的意义非常重要。这样写照应前文，更加突出了文章的主题，使含义更加深刻，使情感更加强烈。

16．本题考查描写方法。

（1）抓住句子中的关键词“眼睛亮了一下，随即又黯淡了”可知是对女儿的神态的描写。从女儿的“眼睛亮了一下"可知女儿很想要爸爸说的自行车，她心里可能会想：太好了，我要有属于自己的自行车了，随即又黯淡了下来，结合女儿说的话，她心里会想：家里这么困难，哪里有钱买自行车啊。“不，爸爸，我真的不需要”，她心理会想：我要懂事一些，爸爸已经够累的了，我不能再给爸爸增加压力了。

（2）从爸爸拿别人家的孩子和自己的女儿做对比，可以看出父亲觉得自己的女儿跟着自己过着苦日子，有着对女儿的愧疚和自责，女儿那么懂事，同时又有一丝欣慰。从父亲内心的感受中可以看出父亲是一个有责任心、爱女儿的人。

（3）A.从最后一段句子女儿慢慢抬起头，轻轻地说：“其实，爸爸，这次我仍是第一。"中可知女儿不是伤心，而是懂事，她欺骗爸爸没有考第一，爸爸就不用帮自己买自行车了。

故选A。

17．本题考查关键句子理解。

从第⑦自然段句子“现在女儿上了中学，不用他送了，可他知道，学校离得更远了，别的孩子都骑自行车，可女儿……”可知自行车对女儿的意义是“可以自己骑自行车上下学，方便了许多。"

故选D。

18．本题考查文章写法。

从文章第⑧自然段句子“这次考试后，他发现女儿沉默了许多，考试成绩也迟迟没告诉他，他隐隐猜出分数，却什么也没问，他决定了，无论如何，他一定会在女儿生日那天实现自己的承诺。”可知爸爸心疼女儿，一位女儿成绩没有考好，但是也想要满足女儿的愿望，最后才揭露女儿的考试成绩，有一种意料之外的感觉，女儿并不是没有考好，只是也在为父亲着想，因此最后写能让结尾更加出人意料，给读者以情感冲击，更加能让人感受到父女之间的爱。

（2022·重庆铜梁·小升初真题）阅读。

读月亮

①月球，俗称月亮，古时又称太阴、玄兔，是地球唯一的天然卫星，并且是太阳系中第五大的卫星。月球的直径是地球的四分之一，质量是地球的八十分之一，相对于所环绕的行星，它是质量最大的卫星，也是太阳系内密度第二高的卫星，仅次于木卫一。月球表面布满了由陨石撞击形成的环形山。月球与地球的距离38万多千米，大约是地球直径的30倍。

②月球在绕地球公转的同时进行自转，周期27．32166日，正好是一个恒星，所以我们看不见月球背面，这种现象我们称为“同步自转"。一般认为是行星对卫星长期潮汐作用的结果。

③月球是第一个人类曾经登陆过的地外星球。前苏联的月球计划在1959年射了第一艘登月的无人太空船“月球2号”成功降落月球，这是人类航天器第一次登陆月球；1969年，美国“阿波罗11号“宇宙飞船载着三名宇航员成功登上月球，这是人类唯一实现的载人登月任务。2019年1月3日，中国“嫦娥四号"成功登陆月球背面，全人类首次实现月球背面软着陆。1月15日，嫦娥四号完成人类首次月面生物实验，月面长出第一株嫩芽。2月15日，月球再添5个“中国地名”。

——材料来自网络资料重组

注释：①[木卫一]即伊奥，是木星的四颗伽利略卫星中最靠近木星的一颗卫星，它的直径3，642公里，是太阳系第四大卫星，表面环境极其恶劣，众多超级火山活动和超强地震频繁发生，地表形态塑造周期较短。它的名字来自众神之王宙斯的恋人之一：艾奥，是赫拉的女祭司。

19．这几段文字，为了让人认识月球，用了不少说明方法，请举例说明其中两种说明方法。

20．短文共写了人类三次登月行动，按照示例请将其他两次的信息填写在表格里。

时间国家航天器独特之处

1959年前苏联月球2号人类首次登陆月球

21．写月亮

①说起月亮，人类与它关系十分密切，古代诗人对它更是情有独钟，看到天上十五的月亮，我会想起王建的《十五夜望月》：

②我还积累了写月亮的诗句：

③还是这圆圆的十五的月亮，还是这明朗的月夜……根据不同心情，从下面的情境中选择一个写几句话，描写此时月夜的景色。

Ⅰ．思念亲人

Ⅱ．家人欢聚

22．探月亮

人类探索月球的脚步从未停止，假如有一天你能登陆月球，你最想看的或者最想做的是什么？大胆设想，发挥你的想象，写一段话，100字以内。

【答案】19．列数字。月球与地球的距离38万多千米，大约是地球直径的30倍。

举例子。前苏联的月球计划在1959年射了第一艘登月的无人太空船“月球2号"成功降落月球，这是人类航天器第一次登陆月球。20．1969年美国阿波罗11号人类唯一实现的载人登月2019年中国嫦娥四号人类首次实现月球背面软着陆21．今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。露从今夜白，月是故乡明。Ⅰ．今夜的天空一望无际，圆圆的月亮高挂在空中，我心里思念着父母，感受着他乡的寂寞。22．假如我能登上月球，我要看看月球上是否有一座广寒宫，里面是否住着嫦娥和她的玉兔。我还要在月球上奔跑，体验一下超人的感觉。

【解析】19．本题考查了说明方法。结合文中的句子写出两种说明方法即可。

第①段中“月球与地球的距离38万多千米，大约是地球直径的30倍”、第②段中“球在绕地球公转的同时进行自转，周期27．32166日"运用了列数字的说明方法。

第③段中“前苏联的月球计划在1959年射了第一艘登月的无人太空船‘月球2号’成功降落月球，这是人类航天器第一次登陆月球；1969年，美国‘阿波罗11号’宇宙飞船载着三名宇航员成功登上月球，这是人类唯一实现的载人登月任务。2019年1月3日，中国‘嫦娥四号’成功登陆月球背面，全人类首次实现月球背面软着陆”运用举例子的说明方法，列举了三个例子，说明月球是第一个人类曾经登陆过的地外星球。

20．本题考查了对文章内容的筛选。

从第③段中“1969年，美国‘阿波罗11号’宇宙飞船载着三名宇航员成功登上月球，这是人类唯一实现的载人登月任务。2019年1月3日，中国‘嫦娥四号’成功登陆月球背面，全人类首次实现月球背面软着陆"可知答案。

21．本题考查了对内容的拓展。根据自己的积累作答即可。

王建的《十五夜望月》：中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。

写月亮的诗句：很多，学生根据积