九年级化学上册课题2水的净化教学案例

课题2水的净化

教学案例

教学目标

知识与技能

(1)了解纯水与自然水、硬水、软水的区别。

(2)了解吸附、沉淀、过滤和蒸储等净化水的方法。

过程与方法

(1)通过对农村及自来水厂对水的净化方法的讨论与探究，了解净化水的方法，初步学会过滤这种净化水的

方法。

(2)通过对硬水危害的探讨，让学生了解硬水软化的必要性，并学会区分硬水和软水。

情感、态度与价值观

(1)通过本课题的学习，增强学生挖掘生活中的化学的欲望。

(2)在课堂实验以及家庭小实验中培养学生勤于思考，勇于创新，大胆实践的探究精神。

重点难点

了解硬水、软水的区别，初步学会过滤和蒸储的实验操作技能。

教学准备

1.准备好一杯浑浊的河水；

2.准备过滤、蒸馈所用的仪器、药品以及过滤实验中的代用品；

3.准备肥皂水、硬水和软水。

教学流程

新课导入I一|创设情境激趣导入

活动探究一了解净水原理实践净水方法

课堂小结|一|小结本节知识，形成知识脉络完成家庭小实验，拓展延伸课本知识

教学设计

教学流程教师活动学生活动设计意图

出示一杯浑浊的河水，一瓶矿

泉水.

创设

从物质的分类上,这两种水属【思考回

情境.从学

于哪一类物质？里面有哪些物质？答】属于混合

一、新课导入生熟悉的

海水呢？井水呢？自来水呢？物.

创设情境物质、事实

r小结】向然界的水都不是纯讨论分

提出问题出发,营造

水.含有许多可溶性和不溶性的杂析河水、矿泉

激理导入和谐轻松

质.水等的组成

的学习氛

在某些乡村没有自来水,只能成分.

围.

饮用河水,那么如何把河水变成生

活用水呢？

学生介绍自

同学们有很多的方法可以使水得

来水厂的净

到净化.下面.我们来了解自来水

化设备、净化

厂是如何净化水的.请到过自来

二、合作探究的过程

水厂的同学介绍自来水厂的净化

过滤：除

设备（看图）.

去不溶性杂

沉淀：除去不溶性杂质；

质：

续表

教学流程教师活动学生活动设计意图

自来水厂的净水过程大体上

是：

取水f沉淀f过渡f吸附f

吸附：既活跃

(―)消毒f配水

能除去不溶课堂气氛.

小组交潦【组织学生讨论以下两个问

性杂质•也能培养学生

组织讨论题】

除去可溶性语言表达

了解原理1.在净化水的过程中•沉淀、

杂质和异味.能力.

过渡、吸附分别除去什么杂质？

2.其中过滤这步操作是怎样

进行的？

让我们在实验过程中体验水充分

观察实

的净化过程和过滤操作的要点.创造条件・

验现象.思考

向混湮的河水中加入明矶；让学生亲

操作要点.

制作过淀器过渡.自动手.

【思考】学生充分

加入明矶后静置.现象如何？发挥想象力.挖掘

过滤过程中.应注意的要点是寻找代用品.学生潜能.

什么？思考水中培养创新

(二)可以用什么物质代替实验中的杂质,有没思维.

活动探究的灌纸和漏斗来过渡液体？有去除干净.

锻炼技能

经过上述净化后的水看上去【思考】水从生活

学会方法

比较澄清了•但这杯水是纯净物垢形成的原因•实际出发，

吗？了解硬水和软让学生树立

出示热水瓶中的水垢.水的特点.生活中处处

硬水、软水的概念.根据生有化学的观

硬水和软水如何来区分呢？活经验提出念♦培养学

请你们设计方案.各种方案•如生从生活中

【小结】检验硬水和软水：用肥可以把水煮挖掘化学问

皂水.产生泡沫较多的是软水,不沸.洗衣服看即的探究欲

易产生泡沫的是便水.泡沫多少等.望.

续表

教学流程教师活动学生活动设计意图

观看图片对

硬水的危害有一培

出示图片了解硬水的危害.

定的认识.养学生

有什么办法可以除去水中

学生考虑并解决实

的钙、镁化合物,使硬水变成软

回答：生活中是用际问题

水呢？

煮沸的方法降低的能力.

水的硬度.

我们刚才所用的软水是蒸

墙水,它是净化程度较高的水.了解蒸溜是

而蒸镭是重要的实验操作.它不净化程度较高的

仅可以除去不溶性的杂质,还可一种操作.

以除去可溶性的杂质.学会实验室

通过实验来制取蒸询水.制取蒸储水的方

【小结】净化水的方法有：吸法.

附、沉淀、过滤、蒸溜等.

小结知识脉络学生交流、体验.课堂内的

三、巩固提高知识得到

家庭小实验:制作一个简易净水器延续.

板书设计

课题2水的净化

1.水的净化

沉淀f过滤f吸附-*蒸擀

2.过滤要点

一贴、二低、三靠

3.硬水和软水

(1)区另U：用肥皂水，产生泡沫较多的是软水，产生泡沫较

少的是硬水。

(2)硬水的危害

4.蒸四

教师随笔

备课资料

1.趣味化学资料

中水

近年来，一个新兴名词出现了：中水。中水是对应给水、排水的内涵而得名，也称为“再生水”“循环水”

或“回用水”，主要指城市污水经处理后，达到一定的水质标准，可在一定范围内重复使用的非饮用水的杂用

水，其水质介于上水和下水水质之间。

中水回用，实现污水资源化，是水处理行业近年来十分关注的课题。中水回用系统是指民用建筑物或居住

小区内使用后的各种排水如生活排水、冷却水及雨水等经过适当处理后回用于建筑物或居住小区内，作为杂用

水的供水系统。杂用水主要用来冲洗便器、冲洗汽车、绿化和洗洒道路。

设置中水回用既可以有效地利用和节约有限的、宝贵的淡水资源，又可以减少污、废水排放量，减少水环

境的污染，还可以缓解城市下水道的超负荷现象。具有明显的社会效益、环境效益和经济效益。

2.化学小资料

水体的净化方法

对于污染严重，经自净不能达到要求的水体，必须进行废水处理。针对不同的污染物，有不同的废水处理

方法，按原理分为物理法、生物法、物理化学法和化学法。

物理法主要利用物理作用分离废水中呈悬浮状态的污染物质，如沉淀法、筛滤法、气浮法。

生物法是利用微生物作用，使废水中的有机污染物转化为无毒无害的物质，如好氧生物处理法和厌氧生物

处理法。

物理化学法是通过吸附、混凝等过程使废水中污染物得到净化。

化学法是利用化学反应的作用来分离和回收污染物或改变污染物的性质，使其从有害变为无害，如中和法、

氧化还原法、化学沉淀法等。

3.思想方法

物质的分离和提纯

分离是将混合物中各物质分开的过程。

提纯是用物理或化学方法，除去混合物中的杂质或将混合物转变成被提纯的物质。在提纯中不能引入新的

杂质，所选用的方法必须使被提纯的物质容易与杂质分离。

1.在分离提纯物质中常用的几种物理方法：

(1)过滤：不溶性固体和液体的分离方法。

(2)蒸馆(分储)：溶剂和可溶性的固体分离(蒸储)；或利用液体的沸点不同来分离(分储)。

2.玻璃棒的使用

(1)引流：用于过滤或倾倒液体时引流液体。

(2)搅拌：用于物质溶解或液体物质蒸发、溶解时搅拌，为加速物质溶解；蒸发时搅拌以防止液体局部温度

过高，造成液滴飞溅。

(3)蘸取：用于蘸取少量液体。

(4)转移：将药品转移到指定容器。

4.知识拓展

为什么用雨水洗衣服易洗净

天然水可分为硬水和软水两种：凡含有较大量钙、镁离子(无机矿物质)的水称为硬水。水的硬度是由含有

碳酸钠或碳酸氢镁引起的，这种水称为暂时性硬水；水的硬度若由含有钙和镁的硫酸盐或氯化物引起的，这种

水叫永久性硬水。无污染的雨水、雪水、露水都是天然软水，所以用雨水洗衣服易洗净。

2020年中考化学模拟试卷

一、选择题

1.下列离子在溶液中能大量共存，并能形成无色透明溶液的是（）

2

A.Cu\N03\SOfB.K\Na\SO产、CU

C.Be"、NH<\0H\SO产D.Fe3\K\H\Cl'

2.和氧气互为同素异形体的是

A.臭氧B.液氧C.石墨D.过氧化氢

3.下列说法中，正确的是（）

A.置换反应有单质生成，所以有单质生成的反应一定是置换反应

B.分子、原子可以构成物质，所以物质一定是由分子、原子构成的

C.化合物是由不同种元素组成的，由不同种元素组成的纯净物一定是化合物

D.有机物是含有碳元素的化合物，含有碳元素的化合物定是有机物

4.实验方案能达到实验目的是（）

选项实验目的实验方案

A证明某固体是碳酸盐取样，滴加盐酸，观察是否有气泡

B证明分子间有间隙将等体积的黄沙和黄豆混合在一起

C检验氧气已收集满将带火星的木条伸入集气瓶中

D证明蜡烛中含有碳元素将内壁蘸有澄清石灰水的烧杯罩在蜡烛火焰上方

A.AB.BC.CD.D

5.下列实验操作、实验现象和实验结论均正确的一组是（）

实验操作实验现象实验结论

用带火星的木条伸入盛有某无色气体的该无色气体中一定不含氧

A木条不复燃

集气瓶中气

将纯净的一氧化碳气体通过灼热的氧化在高温条件下一氧化碳能

B粉末由红色变成黑色

铁粉末还原氧化铁

C在固体粉末中加入稀盐酸有无色气体生成该固体粉末中含有cor

醋酸与氢氧化钠不发生反

D向醋酸中加入氢氧化钠溶液无明显现象

应

A.AB.BC.CD.D

6.如图所示，将少量液体X加入烧瓶中，观察到气球逐渐膨胀。下表中液体X和固体Y的组合，符合题意的是

()

液体X

.气球

固体Y

①②③④

X过氧化氢溶液水水水

Y二氧化镒氯化钠氢氧化钠硝酸钱

A.①②B.①@C.①③④D.②③④

7.推理是化学学习中常见的思维方法.下列推理正确的是（）

A.碱性溶液能使酚配试液变红，滴入酚酸试液后变红的溶液一定呈碱性

B.锌和铜均是金属，锌与稀硫酸反应生成氢气，则铜也能与稀硫酸反应生成氢气

C.盐是由金属离子和酸根离子组成的，NH4NO3中没有金属离子，不属于盐

D.溶液中有晶体析出，其溶质质量减小，所以溶质的质量分数一定减小

8.每100g黑木耳中含铁185mg,是常见天然食品中最高的，这里的“铁”指的是

A.元素B.原子C.分子D.离子

9.下列实验现象的描述正确的是（）

A.木炭在氧气中燃烧产生明亮的黄色火焰

B.磷在氧气中燃烧产生大量的白色烟雾

C.硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰，生成带刺激性气味的气体

D.铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体

10.工业上，锻烧石灰石（主要成分是Cat%）可制得生石灰（CaO）,现有一包CaCOs和CaO的固体混合物。己知

Ca元素与C元素的质量比是5：1,则此混合物中Ca元素与0元素的质量比是（）

A.15：16B.15：14C.5：4D.15：8

11.下列各种溶质的溶液混合后无明显现象的一组是

A.HC1、Na2c。3、K2SO4B.KNO3、Ba（OH）2、NaCl

C.KC1、AgN03,HNO3D.NaOH、FeCh、（NH4）2S04

12.下图是甲、乙两种固体物质的溶解度曲线，下列说法正确的是

甲

乙

度也

35温

5

01

量相等

溶质质

溶液中

的饱和

甲和乙

时，

15C

A.

溶液

80g甲

得到

中，

50g水

加入

30g甲

时，

35℃

B.

的方法

发结晶

常用蒸

体，

乙晶

获得

液中

乙溶

C.从

定减小

分数一

的质量

中溶质

甲溶液

度，

低温

D.降

是

道理的

合科学

做法符

的下列

生活中

13.

性土壤

中和酸

石灰

.用熟

品B

渍食

）腌

aN0

钠（N

硝酸

大量亚

A.用

2

多液

药波尔

配制农

制容器

.用铝

D

一盆水

炉上放

可在煤

毒，

C0中

防止

C.为

（）

的是

错误

说法

溶液

化氢

过氧

所示

如图

关于

14.

0g

为55

质量

液的

mL溶

500

B.

30g

溶质

中含

溶液

00g

A.5

30%

仍为

分数

质量

，溶质

L溶液

50m

取出

7D.

为3：

量比

的质

溶剂

质与

中溶

L溶液

00m

C.5