06修辞手法(能力训练)－七年级语文下册(原卷版+解析)

06修辞手法1．（2022春·四川凉山·七年级期末）下列句子中没有使用修辞手法的一句是（

）A．伴随山崩地裂的响声，火箭升空了，接着它像流星一样消失在苍穹之中。B．微风悄悄地翻开了窗边的书。C．天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石。D．白色梨花开满枝头，多么美丽的一片梨树林啊！2．（2022春·陕西渭南·七年级期末）下列句子没有使用修辞的一项是：（）A．一眨眼工夫，我看见飞机的翅膀红了，窗玻璃红了，机舱座里每一个酣睡者的面孔红了。B．听呀，这普彻的欢声；看呀，这普照的光明！C．我们互相看着对方的脸，每个人的脸都泛着红光。我们感到自己像在画中。D．云是天空的吉普赛人，它们一群群来去匆匆。3．（2022春·山东菏泽·七年级期中）下列句子没有使用修辞手法的一项是（

）A．土地是我的母亲，我的每一寸皮肤，都有着土粒。B．你不以我们的祖国有着这样的英雄而自豪吗？C．惊涛澎湃，掀起万丈狂澜；浊流宛转，结成九曲连环。D．闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人。4．（2022春·湖南邵阳·七年级期末）第一小组承担了“爱国人物故事会”的任务，组员们要为爱国人物写评价，以下评价中修辞方法或成语使用不恰当的一项是（

）A．“两弹一星”功勋于敏，为研制氢弹，隐姓埋名；为科技强国，锲而不舍。B．外交家孙必干，花甲之年出使伊拉克挽救人质，临危受命，无惧生死。C．航天事业奠基人钱学森，是知识的宝藏，是科学的旗帜，是中华民族知识分子的典范。D．杂交水稻之父袁隆平，他以“让所有人远离饥饿”为使命，创造出空前绝后的奇迹。5．（2022·七年级课时练习）下列句中没有运用夸张的修辞手法的一项是（

）A．新修建的马路可真宽，就是千军万马也能顺利通过。B．此时教室里安静得很，仿佛掉根针也能听得到。C．其实穿什么衣服无所谓，只要你不穿“皇帝的新装”就可以。D．看着路边麦田里那鲜绿欲滴的麦苗，他仿佛嗅出白面馍馍的香味来了。6．（2022春·黑龙江牡丹江·七年级期末）下列句子没有使用修辞手法的一项是（

）A．他从早到晚，由东到西，由南到北，像被人家抽着转的陀螺。（《骆驼祥子》）B．啊，小桃树，我怎么将你遗在这里，而身漂异乡，又漠漠忘却了呢？（《一棵小桃树》）C．“我在开花！”它们在笑。（《紫藤萝瀑布》）D．白色梨花开满枝头，多么美丽的一片梨树林啊！（《驿路梨花》）7．（2022·七年级课时练习）下列句子没有运用比喻的修辞手法的一项是（

）A．天上的明星现了，好像点着无数的街灯。 B．白云团团，漏出了几点疏星。C．一群白色的绵羊，团团睡在天上。 D．生命是张没有价值的白纸。8．（2022·七年级课时练习）下列句子运用了修辞手法的一项是（

）A．我暗暗地在那里匿笑，却一声儿不响。B．我们园里最初开三蒂莲的时候，正好我们大家庭中添了你们三个姊妹。C．那一朵白莲已经谢了，梗上只留下几根淡黄色的花须。D．母亲啊！你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？9．（2022春·四川资阳·七年级期末）从修辞的角度，选出不同于其他三项的一项是A．远远地还听见敌人飞机的叹息，大概是在叹息自己的命运。B．只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。C．这里除了光彩，还有淡淡的花香，香气似乎也是淡紫色的。D．水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！10．（2022春·天津东丽·七年级期末）对下列句子中所使用的修辞方法及作用理解不正确的一项是A．盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。（朱自清《春》）理解：这句话运用反复、拟人的修辞表达了盼春的急切心情。B．天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！（老舍《济南的冬天》）理解：这句话用了拟人的修辞，突出了济南冬天水的温、清的特点。C．但我和妻子都是慢慢的，稳稳的，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。（莫怀戚《散步》）理解：这句话运用比喻的修辞，深情地表达出母亲与儿子对于这个家庭的重要性。D．但在南国，雨仍然偶尔造访大地，但它变得更吝啬了。它既不倾盆瓢泼，又不绵绵如丝，或淅淅沥沥，它显出一种自然、平静。理解：这句话运用了拟人的修辞，突出了南国雨少的特点。11．（2022春·江西上饶·七年级期末）下列修辞手法使用与其他三句不一致的一项是（

）A．一个老城，有山有水，全在蓝天下暖和安适地睡着。B．水唤醒了我的灵魂，并给予了我光明、希望、快乐和自由。C．槐树上的葡萄蔓再也攀附不住了，才松下了一下，蜷曲的手脚，哗啦啦一下子脱落下来，软成一堆。D．树林子像一块面团了，四面都在鼓，鼓了就陷，陷了再鼓。12．（2022春·吉林松原·七年级期末）下列各句中，对修辞使用判断正确的一项是（

）A．春姑娘踏着轻轻的脚步悄悄地来到了人间。（夸张）B．单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。（排比）C．哪一种办法更省时间？我们能一眼看出第一种办法好。（反问）D．幸福是染色的画笔，能染红鲜花，也能染绿树叶。（比喻）13．（2022春·河北唐山·七年级期末）下列关于语法修辞知识，分析有误的一项是（

）A．“当一个人勇敢地去面对困难，认真地去了解困难，想尽办法地去战胜困难，他实际上就踩着这些困难，一步步走向了成功，一步步接近了梦想。”句中的“面对困难”“了解困难”“战胜困难”是三个动宾短语，画线句子使用了排比的修辞手法。B．“青少年处于世界观、人生观、价值观形成的关键期，青少年时期受到的启迪和教育，对一生都生着至关重要的影响。”句中“启迪和教育”是并列短语。C．“我衷心希望小朋友们努力学习，快乐成长，培养对未知世界的探索兴趣，锻炼对困难挫折的挑战勇气，长成一个最棒的自己，大家一起努力建设我们的祖国！”句中四个“的”是结构助词，“最棒的自己”中“最”是表程度的副词，“建设我们的祖国”是偏正短语。D．“哈哈，我终于学会开车了。”句中“哈哈”是叹词，表达了说话人的喜悦之情。14．（2022春·北京石景山·七年级期末）组员在“寻幽探奇”板块中，介绍了“互文”的知识，并发起挑战。请你从下列四句诗中，选出使用了互文的一项（）[知识卡片]“互文”是古诗文中常用的修辞手法，即“参互成文，合而见义。”也就是，上下两句或者一句话中的两个部分，其意思相互交错和补充。A．问女何所思，问女何所忆。B．归来见天子，天子坐明堂。C．当窗理云鬓，对镜帖花黄。D．雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。15．（2022春·山东淄博·七年级期末）下列句子中，没有运用比喻修辞手法的一项是（

）A．看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点儿更美的山的肌肤。B．天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样接近哪！C．我们要把齐长城打造成为山东的一张靓丽名片，成为世界文化遗产中的一颗明珠。D．国家体育馆犹如一艘在奥林匹克中心平稳航行的帆船，在这艘“冰之帆”里，冬奥会上激烈的冰球赛事争斗正酣。16．（2022春·甘肃武威·七年级期末）对下面文句中所使用的修辞手法，判断不正确的一项是（

）A．进入天山，戈壁滩上的炎暑被远远地撇在后边，雪山寒气很快就拥抱住你，让你感到畅饮冰泉般的凉爽。（夸张）B．风，从水面掠过，留下粼粼碧波；雨，从山头飘过，留下片片新绿；阳光，从林间穿过，留下丝丝暖意……我们从时代的大舞台走过，也该留下点点足迹。（排比）C．黄昏时分，雨过风停，东边的云彩映着夕阳，幻化为火红的晚霞——难道不正是云打造出了这黄昏壮丽的风景？（反问）D．沙尘暴来了，雾霾被吹走了，大家很开心。沙尘暴不是一种灾害天气吗？为什么反倒变成好事了？这是因为和沙尘暴相比，雾霾更不好防治。（设问）17．（2022春·湖南湘西·七年级期末）下列句子运用的修辞格与例句不同的是（

）例句：在那田垄里埋葬过我的欢笑，在那稻颗上我捉过蚱蜢，在那沉重的镐头上留着我的手印。A．可是，我要说，这是由于他跟我们的战士接触太少，还没有了解我们的战士：他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广！B．花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！C．我们的干部要关心每一个战士，一切革命队伍的人都要互相关心，互相爱护，互相帮助。D．一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。18．（2022春·山东威海·七年级期中）下列对修辞手法及其作用分析不正确的一项是（

）A．这棵大树依然挺立着，烈日烤灼着它，干渴折磨着它，然而它没有倒下，它坚韧而顽强地活着。（运用排比的修辞手法，突出了这棵大树所经受的种种磨难，表现了它的坚韧和顽强。）B．小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。（运用了拟人的修辞方法，生动形象地写出了小草破土萌发的情态，突出了春天的勃勃生机）C．一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和而安适地睡着，只等春风来把它们唤醒。（运用拟人的修辞手法，将“老城”人格化，使之带有生命的感觉与意味，体现了老城暖和安适的特点。）D．淄博山水如画。如果说博山、淄川、沂源的风景如同一气呵成的写意山水画，那么桓台马踏湖就是工笔细作的江南画风。（运用比喻的修辞手法，写出了淄博的山水之美，同时又区分了“博山、淄川、沂源”与“桓台马踏湖”风景的不同风格。）19．（2022·七年级课时练习）下列句子运用的修辞手法与例句不同的一项是（

）例句：一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地睡着。A．那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。B．水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。C．他们全安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”D．空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。20．（2022春·吉林·七年级期末）对下列句子的修辞方法判断错误的一项是（

）A．油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。（拟人）B．徜徉在古诗的海洋里，陶渊明的悠然遐思，李太白的潇洒飘逸，杜子美的济世情怀，岑嘉州的边塞放歌，无不让人荡气回肠。（排比）C．大家都很喜欢她，因为她长得好像明星刘亦菲。（比喻）D．谁能断言那些狼藉斑斑的矿坑不会是人类自掘的陷阱呢？（反问）21．（2022春·四川遂宁·七年级期末）对下列语段运用的修辞方法分析正确的一项是（

）①从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。②仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。③花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！④“我在开花！”它们在笑。“我在开花！”它们嚷嚷。A．第①句运用比喻，把藤萝比喻为瀑布，写出了藤萝花开得繁盛而壮观，展示了藤萝的形态美。B．第②句运用拟人，把藤萝写活了，作者一边欣赏藤萝花一边与阳光逗乐，充满了情趣。C．第③句运用排比，以动写静，写出了藤萝花的勃勃生机，充满了旺盛的生命力。D．第④句运用拟人，直接赋予藤萝花人的语言，写出了藤萝花相互嘲笑对方时的情态。22．（2022春·七年级课时练习）下列各句的修辞手法判断有误的一项是（

）A．活着就是幸福，就是胜利，就是一切。（排比）B．他，是口的巨人。他，是行的高标。（对偶）C．啊，我也闻到了，真像一首隐隐传来的小夜曲呢……（通感、比喻）D．我敬畏长江之气势如虹，敬畏黄河之波涛汹涌，敬畏珠峰之直插云天。（对比）23．（2022春·七年级课时练习）对下列各句修辞方法判断有误的一项是（

）A．只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下。（比喻）B．才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。（拟人）C．紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着。流向人的心底。（反复）D．在不停地翻过无数座山后／在一次次地战胜失望之后/你终会攀上这样一座山顶。（排比）24．（2022春·七年级课时练习）对下列各句修辞手法的判断有误的一项是（

）A．没有一棵树、一道篱笆、一块石头可以容我藏身。（排比）B．他头晕眼花，腰酸背痛，两腿千斤重。（夸张）C．他们到达那个帐篷，发现英雄们的尸体已冻僵在睡袋里，死去的斯科特还像兄弟似的搂着威尔逊。（比喻）D．挪威国旗耀武扬威、洋洋得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响。（拟人）25．（2022春·七年级课时练习）下列句子没有使用比喻修辞的一项是（

）A．那极短的发，似刚收割过的庄稼茬，高低不齐，灰白而失去了生机。B．父亲的两手没处放似的，抄着不是，贴在胯骨上也不是。C．（父亲）觉得这脚轻飘飘的没着落，踏在最硬实的青石板上也像踩在棉花上似的。D．等父亲从厨房出来，他那张古铜色的脸很像一块青石板。26．（2022·七年级课时练习）下列句子中没有运用比喻修辞手法的一项是（

）A．春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。B．风把地上的银杏叶吹起来，小姑娘拍手惊呼：“一群黄蝴蝶飞起来了！”C．一股无名的力量好像正在逼迫我掉下去。D．水帘落下来，犹如片片锦鳞，在阳光下闪闪发光。27．（2022春·七年级课时练习）下列句子的修辞手法和作用分析不当的一项是（）A．你不觉得我们的战士是可爱的吗？（反问，表明对志愿军战士是否可爱有疑问。）B．谁是我们最可爱的人呢？我们的战士，我感到他们是最可爱的人。（设问，明确提出“我们的战士”是最可爱的人，呼应文题。）C．我说“朝鲜半边红，半边黑”，这算什么话昵？（借代，表现了志愿军战士崇高的国际主义精神。）D．他长着一副微黑透红的脸膛，高高的个儿，站在那儿，像秋天田野里一株红高粱那样淳朴可爱。（比喻，突出了马玉祥“淳朴”气质。）28．（2022·全国·七年级专题练习）小语抄写了一些生动的句子，其中修辞手法判断有误的一项是（

）A．小蛙们欢快地跳着唱着，仿佛要把草儿从泥土里叫唤起来，一同迎接春雷。（比喻）B．乌云越压越低，哗的一声，夏雨天塌了似的，铺天盖地从天空中倾斜下来。（夸张）C．贝壳小心翼翼地把石子含到嘴里，偷偷地孕育起来，使它变成美丽的珍珠。（拟人）D．野菊花不像腊梅一般孤高自傲，但它有一种朴实的美，具有顽强的生命力。（对比）29．（2022春·山东泰安·七年级期末）下列句子修辞手法的运用，说法错误的一项是（

）A．绿茵茵的草地，踩在上面软软的，空气里弥漫着青草味儿，置身其中，我们仿佛回到了童年。(比喻)B．我仿佛能看到富士山的雪峰，听到恒河里的涛声，闻到牛津的花香。(排比)C．面对青春时光，我们必须坚持一个信念:珍惜，珍惜，再珍惜!(反复)D．秋天的枯叶轻叹一声，从枝头飘落，投入大地的怀抱。(拟人)30．（2022春·七年级课前预习）对下列各句修辞手法及其作用分析不正确的一项是（

）A．“阿爷无大儿，木兰无长兄。”（对偶，突出了木兰的忧虑）B．“双兔傍地走，安能辨我是雄雌？”（设问，突出了识别的困难）C．“东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。”（排比，写出了操办的急切，渲染了气氛的紧张，同时又显得井然有序）D．“旦辞爷娘去，暮宿黄河边。”（对偶，突出战事紧急）31．（2022春·山东菏泽·七年级期末）对下面文段中所使用的修辞手法的作用理解正确的一项是（

）柳絮般的雪，在空中飘舞一夜后，终于停了。第二天清晨，外面变成了粉妆玉砌的世界。地上铺了一层白地毯，它如绸、如锻、如银、如玉……极目远望，茫茫原野，群山奔驰，镶银点翠，分外妖娆。没过多久，孩子们都出来了。他们在雪地里跑一段、滑一段，跑一段、滑一段，玩乐着、欢笑着，谁能说整个世界不是他们的？A．选段中“柳絮般的雪”，运用了夸张的手法，形象地表现了雪势大而猛。B．选段中反复运用“跑一段、滑一段”，突出了大雪过后，地面光滑、难以行走的特点。C．选段中运用“如……”的排比句式，形象地写出了大地的细腻、柔美、洁白。D．“谁能说整个世界不是他们的？”运用了反问，表现了作者从雪后世界感受到的无限生机与活力。06修辞手法1．（2022春·四川凉山·七年级期末）下列句子中没有使用修辞手法的一句是（

）A．伴随山崩地裂的响声，火箭升空了，接着它像流星一样消失在苍穹之中。B．微风悄悄地翻开了窗边的书。C．天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石。D．白色梨花开满枝头，多么美丽的一片梨树林啊！【答案】D【解析】本题考查修辞手法理解。A.“伴随山崩地裂的响声，火箭升空了，接着它像流星一样消失在苍穹之中”中把火箭比作流星，运用了比喻的修辞手法；B.“微风悄悄地翻开了窗边的书”中将微风人格化，运用了拟人的修辞手法；C.“天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石”中把星星比作宝石，运用了比喻的修辞手法；故选D。2．（2022春·陕西渭南·七年级期末）下列句子没有使用修辞的一项是：（）A．一眨眼工夫，我看见飞机的翅膀红了，窗玻璃红了，机舱座里每一个酣睡者的面孔红了。B．听呀，这普彻的欢声；看呀，这普照的光明！C．我们互相看着对方的脸，每个人的脸都泛着红光。我们感到自己像在画中。D．云是天空的吉普赛人，它们一群群来去匆匆。【答案】C【解析】A.“飞机的翅膀红了”“窗玻璃红了”与“酣睡者的面孔红了”构成排比句；B.“听呀，这普彻的欢声；看呀，这普照的光明”为对偶句；D.“云是天空的吉普赛人”将云比作吉普赛人，运用拟人的修辞；故选C。3．（2022春·山东菏泽·七年级期中）下列句子没有使用修辞手法的一项是（

）A．土地是我的母亲，我的每一寸皮肤，都有着土粒。B．你不以我们的祖国有着这样的英雄而自豪吗？C．惊涛澎湃，掀起万丈狂澜；浊流宛转，结成九曲连环。D．闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人。【答案】D【解析】本题考查修辞手法。A.比喻。这里的“土地”指的是故乡，作者运用比喻的修辞，将故乡比作母亲，说明自己跟故乡的血肉相连的关系，表现自己对故乡的深情；B.反问。意思是“应以我们的祖国有着这样的英雄而自豪”，起到加强语气的作用；C.对偶，夸张，比喻。“惊涛澎湃”与“浊流宛转”相对，“掀起万丈狂澜”与“结成九曲连环”相对。“万丈狂澜”是夸张，夸大了波涛的汹涌，“九曲连环”可见比喻，将浊流比喻成“九曲连环”；故选D。4．（2022春·湖南邵阳·七年级期末）第一小组承担了“爱国人物故事会”的任务，组员们要为爱国人物写评价，以下评价中修辞方法或成语使用不恰当的一项是（

）A．“两弹一星”功勋于敏，为研制氢弹，隐姓埋名；为科技强国，锲而不舍。B．外交家孙必干，花甲之年出使伊拉克挽救人质，临危受命，无惧生死。C．航天事业奠基人钱学森，是知识的宝藏，是科学的旗帜，是中华民族知识分子的典范。D．杂交水稻之父袁隆平，他以“让所有人远离饥饿”为使命，创造出空前绝后的奇迹。【答案】D【解析】考查语言表达。D．空前绝后：从前没有过，此后也不会有。这个奇迹从前没有过，但将来还可能会有。使用不当。故选D。5．（2022·七年级课时练习）下列句中没有运用夸张的修辞手法的一项是（

）A．新修建的马路可真宽，就是千军万马也能顺利通过。B．此时教室里安静得很，仿佛掉根针也能听得到。C．其实穿什么衣服无所谓，只要你不穿“皇帝的新装”就可以。D．看着路边麦田里那鲜绿欲滴的麦苗，他仿佛嗅出白面馍馍的香味来了。【答案】C【解析】A.“千军万马也能顺利通过”运用夸张的修辞手法；B.“仿佛掉根针也能听得到”运用夸张的修辞手法；C.“皇帝的新装”运用借代的修辞手法，代指“光着身子”；D.“仿佛嗅出白面馍馍的香味来了”运用夸张的修辞手法，属于超前夸张；故选C。6．（2022春·黑龙江牡丹江·七年级期末）下列句子没有使用修辞手法的一项是（

）A．他从早到晚，由东到西，由南到北，像被人家抽着转的陀螺。（《骆驼祥子》）B．啊，小桃树，我怎么将你遗在这里，而身漂异乡，又漠漠忘却了呢？（《一棵小桃树》）C．“我在开花！”它们在笑。（《紫藤萝瀑布》）D．白色梨花开满枝头，多么美丽的一片梨树林啊！（《驿路梨花》）【答案】D【解析】A.“像被人家抽着转的陀螺”，运用比喻的修辞手法；B.“小桃树，我怎么将你遗在这里”，运用拟人的修辞手法；C.“它们在笑”，运用拟人的修辞手法；D.“白色梨花开满枝头，多么美丽的一片梨树林啊！”，未使用修辞手法；故选D。7．（2022·七年级课时练习）下列句子没有运用比喻的修辞手法的一项是（

）A．天上的明星现了，好像点着无数的街灯。 B．白云团团，漏出了几点疏星。C．一群白色的绵羊，团团睡在天上。 D．生命是张没有价值的白纸。【答案】B【解析】A.比喻修辞，把“明星”比作“街灯”；B.没有使用修辞手法；C.比喻修辞，把“白云”比作“绵羊”；D.比喻修辞，把“生命”比作“白纸”；故选B。8．（2022·七年级课时练习）下列句子运用了修辞手法的一项是（

）A．我暗暗地在那里匿笑，却一声儿不响。B．我们园里最初开三蒂莲的时候，正好我们大家庭中添了你们三个姊妹。C．那一朵白莲已经谢了，梗上只留下几根淡黄色的花须。D．母亲啊！你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？【答案】D【解析】本题考查把握修辞手法的能力。D．运用了比喻和反问的修辞手法。故选D。9．（2022春·四川资阳·七年级期末）从修辞的角度，选出不同于其他三项的一项是A．远远地还听见敌人飞机的叹息，大概是在叹息自己的命运。B．只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。C．这里除了光彩，还有淡淡的花香，香气似乎也是淡紫色的。D．水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！【答案】C【解析】A.根据“飞机的叹息”可知，把“飞机”人格化，运用的是拟人手法；B.拟人根据“在欢笑，在不停地生长”可知，把“紫色的花”人格化，运用的是拟人手法；C.根据“香气似乎也是淡紫色的”，把嗅觉诉诸视觉表选出来，运用的是通感手法；D.根据“在水里照个影儿”可知，把“垂柳”人格化，运用的是拟人手法；故选C。10．（2022春·天津东丽·七年级期末）对下列句子中所使用的修辞方法及作用理解不正确的一项是A．盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。（朱自清《春》）理解：这句话运用反复、拟人的修辞表达了盼春的急切心情。B．天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！（老舍《济南的冬天》）理解：这句话用了拟人的修辞，突出了济南冬天水的温、清的特点。C．但我和妻子都是慢慢的，稳稳的，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。（莫怀戚《散步》）理解：这句话运用比喻的修辞，深情地表达出母亲与儿子对于这个家庭的重要性。D．但在南国，雨仍然偶尔造访大地，但它变得更吝啬了。它既不倾盆瓢泼，又不绵绵如丝，或淅淅沥沥，它显出一种自然、平静。理解：这句话运用了拟人的修辞，突出了南国雨少的特点。【答案】C【解析】C.运用了比喻的修辞手法，将儿子与母亲比作整个世界，生动形象的体现出儿子与母亲对我的重要，表达了作者对母亲的敬爱与对儿子的关爱。故选C。11．（2022春·江西上饶·七年级期末）下列修辞手法使用与其他三句不一致的一项是（

）A．一个老城，有山有水，全在蓝天下暖和安适地睡着。B．水唤醒了我的灵魂，并给予了我光明、希望、快乐和自由。C．槐树上的葡萄蔓再也攀附不住了，才松下了一下，蜷曲的手脚，哗啦啦一下子脱落下来，软成一堆。D．树林子像一块面团了，四面都在鼓，鼓了就陷，陷了再鼓。【答案】D【解析】本题考查修辞手法的运用。应注意结合具体内容进行分析。A.“睡着”一词，将老城的山水拟人化，运用拟人的修辞手法；B.“唤醒”一词，将水拟人化，运用拟人的修辞手法；C.“攀附、蜷曲、软成一堆”将葡萄蔓拟人化，运用拟人的修辞手法；D.将树林子比作“一块面团”，运用比喻的修辞手法；故选D。12．（2022春·吉林松原·七年级期末）下列各句中，对修辞使用判断正确的一项是（

）A．春姑娘踏着轻轻的脚步悄悄地来到了人间。（夸张）B．单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。（排比）C．哪一种办法更省时间？我们能一眼看出第一种办法好。（反问）D．幸福是染色的画笔，能染红鲜花，也能染绿树叶。（比喻）【答案】D【解析】A.有误。“春姑娘踏着轻轻的脚步”“悄悄地”，赋予“春”以人的动作和神态，是拟人的修辞；B.有误。“低唱”“弹琴”把油蛉与蟋蟀人格化，这是拟人的修辞；C.有误。哪一种办法更省时间？我们能一眼看出第一种办法好。自问自答，是设问；D.正确。将幸福比作是染色的画笔，是比喻；故选D。13．（2022春·河北唐山·七年级期末）下列关于语法修辞知识，分析有误的一项是（

）A．“当一个人勇敢地去面对困难，认真地去了解困难，想尽办法地去战胜困难，他实际上就踩着这些困难，一步步走向了成功，一步步接近了梦想。”句中的“面对困难”“了解困难”“战胜困难”是三个动宾短语，画线句子使用了排比的修辞手法。B．“青少年处于世界观、人生观、价值观形成的关键期，青少年时期受到的启迪和教育，对一生都生着至关重要的影响。”句中“启迪和教育”是并列短语。C．“我衷心希望小朋友们努力学习，快乐成长，培养对未知世界的探索兴趣，锻炼对困难挫折的挑战勇气，长成一个最棒的自己，大家一起努力建设我们的祖国！”句中四个“的”是结构助词，“最棒的自己”中“最”是表程度的副词，“建设我们的祖国”是偏正短语。D．“哈哈，我终于学会开车了。”句中“哈哈”是叹词，表达了说话人的喜悦之情。【答案】C【解析】C.“建设我们的祖国”是动宾短语，不是“偏正短语”。故选C。14．（2022春·北京石景山·七年级期末）组员在“寻幽探奇”板块中，介绍了“互文”的知识，并发起挑战。请你从下列四句诗中，选出使用了互文的一项（）[知识卡片]“互文”是古诗文中常用的修辞手法，即“参互成文，合而见义。”也就是，上下两句或者一句话中的两个部分，其意思相互交错和补充。A．问女何所思，问女何所忆。B．归来见天子，天子坐明堂。C．当窗理云鬓，对镜帖花黄。D．雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。【答案】C【解析】考查互文修辞手法的掌握。题干中已给出“互文”这种修辞手法的定义，根据诗句的内容来判断即可。A.句意：问姑娘在思念什么，问姑娘在惦记什么。前后句意没有相互交错和补充，没有运用互文；B.句意：归来朝见天子，天子坐在高高的殿堂上。前后句意没有相互交错和补充，没有运用互文；C.句意：面对窗户和镜子梳理像云一样柔美的头发，额上贴上花黄。前后句意相互交错和补充，运用了互文的修辞；D.句意：提着兔子耳朵悬在半空中时，雄兔两只前脚时时动弹、雌兔两只眼睛时常眯着，所以容易分辨。前后句意没有相互交错和补充，没有运用互文；故选C。15．（2022春·山东淄博·七年级期末）下列句子中，没有运用比喻修辞手法的一项是（

）A．看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点儿更美的山的肌肤。B．天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样接近哪！C．我们要把齐长城打造成为山东的一张靓丽名片，成为世界文化遗产中的一颗明珠。D．国家体育馆犹如一艘在奥林匹克中心平稳航行的帆船，在这艘“冰之帆”里，冬奥会上激烈的冰球赛事争斗正酣。【答案】A【解析】A.没有运用比喻，句中的“好像”是表示猜测，不是比喻词；B.运用了比喻的修辞，将“星星”比作“宝石”；C.运用了比喻的修辞，将“齐长城”比作“名片”“明珠”；D.运用了比喻的修辞，将“国家体育馆”比作“帆船”；故选A。16．（2022春·甘肃武威·七年级期末）对下面文句中所使用的修辞手法，判断不正确的一项是（

）A．进入天山，戈壁滩上的炎暑被远远地撇在后边，雪山寒气很快就拥抱住你，让你感到畅饮冰泉般的凉爽。（夸张）B．风，从水面掠过，留下粼粼碧波；雨，从山头飘过，留下片片新绿；阳光，从林间穿过，留下丝丝暖意……我们从时代的大舞台走过，也该留下点点足迹。（排比）C．黄昏时分，雨过风停，东边的云彩映着夕阳，幻化为火红的晚霞——难道不正是云打造出了这黄昏壮丽的风景？（反问）D．沙尘暴来了，雾霾被吹走了，大家很开心。沙尘暴不是一种灾害天气吗？为什么反倒变成好事了？这是因为和沙尘暴相比，雾霾更不好防治。（设问）【答案】A【解析】A.“夸张”判断不正确。结合“雪山寒气很快就拥抱住你”可知，这里使用了拟人的修辞手法。故选A。17．（2022春·湖南湘西·七年级期末）下列句子运用的修辞格与例句不同的是（

）例句：在那田垄里埋葬过我的欢笑，在那稻颗上我捉过蚱蜢，在那沉重的镐头上留着我的手印。A．可是，我要说，这是由于他跟我们的战士接触太少，还没有了解我们的战士：他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广！B．花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！C．我们的干部要关心每一个战士，一切革命队伍的人都要互相关心，互相爱护，互相帮助。D．一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。【答案】B【解析】本题考查修辞手法。例句“在那田垄里埋葬过我的欢笑，在那稻颗上我捉过蚱蜢，在那沉重的镐头上留着我的手印”运用排比的修辞手法，排比是把结构相同、相似、意思密切相关、语气一致的词语或句子(三句或三句以上)成串排列的一种修辞方法。ACD均运用排比修辞；B.有误，“花朵儿一串挨着一串”“彼此推着挤着”将花人格化，运用拟人的修辞手法；故选B。18．（2022春·山东威海·七年级期中）下列对修辞手法及其作用分析不正确的一项是（

）A．这棵大树依然挺立着，烈日烤灼着它，干渴折磨着它，然而它没有倒下，它坚韧而顽强地活着。（运用排比的修辞手法，突出了这棵大树所经受的种种磨难，表现了它的坚韧和顽强。）B．小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。（运用了拟人的修辞方法，生动形象地写出了小草破土萌发的情态，突出了春天的勃勃生机）C．一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和而安适地睡着，只等春风来把它们唤醒。（运用拟人的修辞手法，将“老城”人格化，使之带有生命的感觉与意味，体现了老城暖和安适的特点。）D．淄博山水如画。如果说博山、淄川、沂源的风景如同一气呵成的写意山水画，那么桓台马踏湖就是工笔细作的江南画风。（运用比喻的修辞手法，写出了淄博的山水之美，同时又区分了“博山、淄川、沂源”与“桓台马踏湖”风景的不同风格。）【答案】A【解析】A.没有运用排比，运用了拟人修辞。句中“挺立、倒下”往往用来写人的动作，这里用来写大树，把物拟人化，生动形象。故选A。19．（2022·七年级课时练习）下列句子运用的修辞手法与例句不同的一项是（

）例句：一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地睡着。A．那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。B．水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。C．他们全安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”D．空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。【答案】D【解析】从题干“安适地睡着”中的“睡着”，可以看出句子采用了拟人的修辞。A.“害了羞”采用了拟人的修辞，把“薄雪”人格化，赋予“薄雪”人的情态；B.“把终年贮蓄的绿色全拿出来了”采用了拟人的修辞，把“水藻”人格化，赋予“水藻”人的情态；C.“安静不动地低声地说”采用了拟人的修辞，把“小山”人格化，赋予“小山”人的情态；D.“整个的是块空灵的蓝水晶”采用的是比喻的修辞，本体是“清澈的水”，喻体是“蓝水晶”；故选D。20．（2022春·吉林·七年级期末）对下列句子的修辞方法判断错误的一项是（

）A．油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。（拟人）B．徜徉在古诗的海洋里，陶渊明的悠然遐思，李太白的潇洒飘逸，杜子美的济世情怀，岑嘉州的边塞放歌，无不让人荡气回肠。（排比）C．大家都很喜欢她，因为她长得好像明星刘亦菲。（比喻）D．谁能断言那些狼藉斑斑的矿坑不会是人类自掘的陷阱呢？（反问）【答案】C【解析】本题考查比喻修辞。C项中“好像”不是比喻词，有“好像”的句子不一定全是比喻句。要构成比喻，必须有本体、喻体，本体与喻体要求不是同类事物。非比喻句的五种“像”字句是：表示比较、表示举例、表示猜测、表示说明、表示联想想象。上面C项句子只表示比较。21．（2022春·四川遂宁·七年级期末）对下列语段运用的修辞方法分析正确的一项是（

）①从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。②仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。③花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！④“我在开花！”它们在笑。“我在开花！”它们嚷嚷。A．第①句运用比喻，把藤萝比喻为瀑布，写出了藤萝花开得繁盛而壮观，展示了藤萝的形态美。B．第②句运用拟人，把藤萝写活了，作者一边欣赏藤萝花一边与阳光逗乐，充满了情趣。C．第③句运用排比，以动写静，写出了藤萝花的勃勃生机，充满了旺盛的生命力。D．第④句运用拟人，直接赋予藤萝花人的语言，写出了藤萝花相互嘲笑对方时的情态。【答案】A【解析】B.有误，与阳光互相挑逗的是每一朵紫花中的最浅淡的部分，不是作者；C.有误，句中使用的是拟人的修辞手法，从“彼此推着挤着，好不活泼热闹”可以提现出来；D.有误，“写出了藤萝花相互嘲笑对方时的情态”理解错误，句中体现的花儿争相开放的勃勃生机；故选A。22．（2022春·七年级课时练习）下列各句的修辞手法判断有误的一项是（

）A．活着就是幸福，就是胜利，就是一切。（排比）B．他，是口的巨人。他，是行的高标。（对偶）C．啊，我也闻到了，真像一首隐隐传来的小夜曲呢……（通感、比喻）D．我敬畏长江之气势如虹，敬畏黄河之波涛汹涌，敬畏珠峰之直插云天。（对比）【答案】D【解析】应为排比的修辞手法。其余各项正确。故答案为：D。23．（2022春·七年级课时练习）对下列各句修辞方法判断有误的一项是（

）A．只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下。（比喻）B．才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。（拟人）C．紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着。流向人的心底。（反复）D．在不停地翻过无数座山后／在一次次地战胜失望之后/你终会攀上这样一座山顶。（排比）【答案】D【解析】排比这种修辞是指三个或三个以上结构相同或相似、内容相关、语气一致的短语或句子的排列。ABC.正确；D.这个句子不是排比；故选D。24．（2022春·七年级课时练习）对下列各句修辞手法的判断有误的一项是（

）A．没有一棵树、一道篱笆、一块石头可以容我藏身。（排比）B．他头晕眼花，腰酸背痛，两腿千斤重。（夸张）C．他们到达那个帐篷，发现英雄们的尸体已冻僵在睡袋里，死去的斯科特还像兄弟似的搂着威尔逊。（比喻）D．挪威国旗耀武扬威、洋洋得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响。（拟人）【答案】C【解析】C.没有用比喻的修辞手法；故选C。25．（2022春·七年级课时练习）下列句子没有使用比喻修辞的一项是（

）A．那极短的发，似刚收割过的庄稼茬，高低不齐，灰白而失去了生机。B．父亲的两手没处放似的，抄着不是，贴在胯骨上也不是。C．（父亲）觉得这脚轻飘飘的没着落，踏在最硬实的青石板上也像踩在棉花上似的。D．等父亲从厨房出来，他那张古铜色的脸很像一块青石板。【答案】B【解析】B项，句中没有本体和喻体，更没有相似点，“似的”表示状态，而非比喻。26．（2022·七年级课时练习）下列句子中没有运用比喻修辞手法的一项是（

）A．春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。B．风把地上的银杏叶吹起来，小姑娘拍手惊呼：“一群黄蝴蝶飞起来了！”C．一股无名的力量好像正在逼迫我掉