作文写作+专项练习(原卷版+解析)-2021-2022学年八年级下学期语文期末考前知识梳理与专项练习(部编版)

八年级下册期末复习---作文写作+专项练习（原卷版）作文知识点汇总1.审清题意，确定文体拿到作文题目之后，同学们首先要审清题意。题目都没审清楚就开始写作文，很容易偏题、跑题。根据作文阅卷标准，偏题、跑题的作文，不管文章内容有多好，分数都是不会高的。为了避免白忙活，同学们要审清题意。题目审清之后，接下来就是确定文体。作文的文体有很多，比如议论文、记叙文、应用文、说明文等。选定合适的文体，严格按照文体的格式、要求等写文章。2.明确立意，观点要新颖有创意明确立意就是明确文章的中心思想，中心思想也就是作者想要表达的观点。每篇文章都有观点，观点可以是积极的、中立的，但绝不能是消极的。确定观点的时候，同学们可以从作文题目中提炼，也可以延伸出一些新颖的观点。观点确定之后，同学们就可以打草稿了。一般大型考试都会给大家发草稿纸，既然有同学们就要用起来。3.选取合适的素材草稿打出来，提纲列出来，接下来就是正式写作文了。正式写作文的时候，同学们要先确定一个博人眼球的标题。然后开头要吸引人，可以开门见山直接亮出观点，也可以采用题记等方式引入。文章的正文部分，同学们要根据文体、主题选取合适的素材。选取素材的时候，同学们不一定非要选名人、伟人，可以选一些贴近生活的真人真事，这样更能打动人心。4.掌握高分写作手法想要作文拿高分，就一定要采用一些高分写作手法。写作手法包括一些表达方式跟修辞手法。常见的表达方式有托物言志、动静结合、铺垫悬念、欲扬先抑、虚实相生、伏笔照应等。常见的修辞手法有比喻、拟人、排比、对偶、借代、双关、反问、设问等。巧妙的表达方式结合恰当的修辞手法，一篇好的文章就出来了。5.借鉴优秀模板很多学生说，表达方式跟修辞手法自己都懂，也知道一篇好的文章需要标题抓人、观点新颖、结尾升华。可就是写作文的时候用不上，也不知道怎样用。对于这部分学生还是有方法可以补救的，那就是掌握一些优秀模板，比如递进式模板、结尾转折式模板等。专项练习1．在我们的成长路上，有许多撩拨心弦的记忆：亲人的呵护、师长的教诲、同伴的启迪、书籍的熏陶、美景的浸润……也许在我们的花季里，乐观、勇敢、坚毅、诚实、文明、智慧……这些记忆如同春雨滋润着我们的心灵，促使我们的心灵成长，心智成熟。请结合你的生活经历，以“一路▲一路香”为题，写一篇不少于800字的文章。要求：①将题自补充完整，并抄在答题卡上；②除诗歌、剧本以外，文体不限；③内容具体充实，表达真情实感；④不出现(或暗示)真实校名、姓名。⑤书写工整规范。2．阅读下面的文字，按要求作文。生活中，打动我们的东西很多很多：一道舰丽的风景，一抹美丽的色彩，一句暖心的问候，一个温暖的拥抱，一次热情的援助……请结合自己的亲身经历，以“▲，打动了我”为题写一篇不少于600字作文。【提示与要求】补全题目，自选文体；自定立意，可以写你的经历、感悟、认识；文中不要出现透露你个人身份的信息；抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。3．按要求作文重读一本老书，就会发现新的感受；再游一次名胜，就会发现别样的景致；回望走过的足迹，就会发现自己的成熟；回味亲友的关爱，就会发现被忽略的幸福……只要有心，只要留意，我们也会在平凡的生活中发现无数的不平凡。请以“发现”为话题，自拟题目，自主立意，自选文体，写一篇作文，字数不少于500字。4．作文“珍惜”是人的一种美德，“珍惜”是生活的一颗明珠，“珍惜”更是不可缺少的财富。请以“珍惜”为话题写一篇文章。要求：请自拟题目作文；可以记叙经历，抒发感情，发表见解等，立意自定；除诗歌外，文体不限，不少于600字；文中不要出现真实的人名、校名、地名等；书写规范，卷面整洁。5．作文“青年之字典，无‘困难’之字，青年之口头，无‘障碍’之语；惟知跃进，惟知雄飞，惟知本其自由之精神，奇僻之思想，锐敏之直觉，活泼之生命，以创造环境，征服历史。”国家、民族的希望和未来在青年，青春在为祖国和人民的奋斗中更显意义和价值。请以“把▲写在青春里”为题目，写一篇文章。要求：把题目补充完整后作文；文体自选；不少于500字；文中不得出现真实姓名和校名。6．阅读下面的文字，按要求作文。“双减”后的假期，孩子们都去哪儿了？记者走访了解到，孩子们作业少了，辅导班停了。他们有的行万里路，和父母一起深度旅游；有的在足球场上尽情奔跑；有的在图书馆翻遍了航模期刊；有的在大山深处仰望星空、观天识星；有的在科技馆、革命博物馆参加社会实践……一个家长说：“减负不减质，减负是为了优化教育，是为了孩子更好的成长。”请你从下面三个情景中选取一个完成写作任务：①“双减”后的假期你的好朋友司马克却是另一种表现：睡懒觉，刷短视频，玩游戏，期末考试成绩断崖式下滑。他的爸妈怎么说他都不听，急得不行，求助于你。请结合以上材料，以“写给司马克的一封信”为题，用你的感悟与思考劝说他。②请以“双减是为了我们更好的成长”为题写一篇演讲稿，以便在学校演讲会上演讲。③以“我的双减故事”为题写一篇记叙文，讲述你的故事，表达你的思考与感悟。要求：切合题意，符合情景要求；立意自定，明确所要表达的中心思想：行文与语言符合文体规范；文章不少于600字；不泄露作者信息。7．阅读下面的文字，按要求作文。那一片乐土是理想的生活，那一场腰鼓是民俗的赞歌，那一个灯笼是家国的情怀，那一只大雁是生命的思索；那一段青春是岁月驻留的痕迹；那一抹微笑是慰藉，令你温暖如春；那一缕阳光有温度，激励你不断前行…人生的旅途中，总有很多美好的记忆值得我们悉心珍藏。题目：请将“那一▲”补充完整，并以此为题，写一篇文章。要求：①把题目补充完整；②立意自定，不少于600字。③不抄袭，不套作，除诗歌、戏剧外，文体不限。④文章中不要出现真实的校名、班名、人名。你校文学社团将举办“读书分享会”，邀请你参加。请就本学期读过的《傅雷家书》或以前读过的文学名著，写一篇文章，向七年级同学分享你的读书体验与收获。自拟题日，字数不少于600字。9．带着关爱与祝福，一天天长大；经历收获与困惑，一步步前行；充满激励与期待，一点点成长……此刻，在竞赛场上，请用最漂亮的字迹写一篇文章送给自己。要求：①请结合材料内涵写一篇文章，自拟题目，自定立意，除诗歌外文体不限。②不少于500字。③不得出现真实的地名、校名、人名等。10．岁月静好，芬芳满园，八年级，正是一个承上启下，雷雨交加的夏季。日益繁重的学业，也许让我们烦恼沮丧，但也激发了我们的斗志，磨砺了意志，让我更乐观、更坚强；日趋激烈的竞争，也许让我备感压力，但师长的关爱，朋友的鼓励，让我们更懂得了珍惜，懂得了付出；学习之余，各项艺术活动或兴趣爱好，不仅调节了我们的身心，也让我们的青春岁月更丰富，更充实。加油吧，我的未来不是梦。请以“初二，一个▲的我”为题写一篇文章。不少于600字。要求：除诗歌外，文体不限；文体特征鲜明；要有真情实感，不得抄袭和套作。11．民俗，是乡间的社戏，是元宵的灯会，是餐桌上一盘盘热气腾腾的饺子，是赏月时一张张洋溢幸福的笑脸。对于民俗，你有怎样的经历和见闻？或有怎样的联想和思考？请以“民俗”为话题，写一篇作文。要求：题目自拟，文体自定（诗歌除外）；字数不少于600；不得抄袭、套作；不出现真实的校名和师生姓名。12．阅读下面的材料，按要求写作。有一首小诗写道：只要春天还在，我就不会悲哀，纵使黑夜吞噬了一切，太阳还可以重新回来。请结合自身的经历和体验，以《只要▲还在》为题，写一篇作文要求：补充完善题目，自定立意，自选文体(诗歌除外)；不出现真实的校名、地名和人名；要有真情实感，不得抄势、套作；不少于600字13．在众多表现亲情的散文中，《背影》《秋天的怀念》都是非常典范的作品，以平实的语言叙写平凡的事件，传达真挚的情感，模仿这两篇课文的写法，写一篇回忆性散文，题目自拟。注意：请选择在你的回忆里有特殊地位的内容，以其为中心点。它可以是像灯笼一样的物品，像背影一样的人物细节，像“好好儿活”一样的一句话……14．阅读材料，按要求作文。中世纪的石匠经常要为装饰哥特式的教堂而雕刻怪兽状滴水嘴。有时，他们的作品被安装在教堂的上端或藏在飞檐后面，多为人的视线不及之处。然而，石匠仍然精心雕刻，哪怕知道一旦教堂完工，脚手架拆除，他们的作品将不被人们看到。据说，他们的雕刻是给上帝看的。事实上，许多被称为伟大的作品经常就是这样创造出来的。要求：选准角度，确定立意，自选文体（除诗歌外），自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭；不少于600字。15．成长是奇妙的旅程。软弱的可以变得坚强，自大的能够学会谦虚，自私的也会懂得感恩……就这样，一切都在不经意间发生着变化。在你成长的过程中，应该也发生过一些事情，让你认识到另一面的自己吧。请以“原来，我也很▲”为题写一篇作文。要求：把题目补充完整；不少于600字；不得出现真实的地名、校名、人名等。16．“我们在行走，时间也在行走。”回首中，最美的时光也许定格在一家人的聚餐中，也许定格在学习的拼搏中，也许定格在旅途的美景中......你最美的时光定格在哪请以“最美的时光”为题，写一篇文章。要求：标点正确，书写规范；内容具体，有真情实感；文体不限（诗歌、戏剧除外）；字数不少于600字；文中请回避与你相关的人名、校名、地名。17．请以“你是我最▲的人”为题，写一篇文章。【提示与要求】①在题目的横线处填写恰当的词语（如：“贴心”、“感激”、“牵挂”、“欣赏”等词语，使题目完整。）②抒写真情实感。③文章不少于600字。18．根据要求作文。阅读下面文字，按要求作文。成长是奇妙的旅程。软弱的可以变得坚强，自大的能够学会谦虚，自私的也会懂得感恩……这样，一切都在不经意间发生着变化。在你成长的过程中，应该也发生过一些事情，让你认识到另一面的自己吧。请以“原来，我也可以很▲”为题，写一篇不少于600字的作文。19．阅读下面的文字，按要求作文。.读完《傅雷家书》，你肯定会有很多感触，请选择一个角度写一篇读后感，与他人分享你的阅读发现。要求：①立意自定，题目自拟；②不少于600字；③文中不得出现个人信息，如地名、校名、人名等。20．读下面的文字，按要求作文人一辈子都在高潮、低潮中浮沉，惟有庸碌的人，生活才如死水一般；或者要有极高的修养，方能廓然无累，真正的解脱。只要高潮不过分使你紧张，低潮不过分使你颓废，就好了。太阳太强烈，会把五谷晒焦；雨水太猛，也会淹死庄稼。我们只求心理相当平衡，不至于受伤而已。《傅雷家书》中的这段话，给你怎样的联想和思考？要求：①文体自选；②不少于600字；③不得套写、抄袭；④不得透露个人信息。【写作建议】：你可以叙述身边的故事，也可以进行文学创作；可以就自己的理解，发表观点，结合生活或阅读的积累展开论述。八年级下册期末复习---作文写作+专项练习（解析版）作文知识点汇总1.审清题意，确定文体拿到作文题目之后，同学们首先要审清题意。题目都没审清楚就开始写作文，很容易偏题、跑题。根据作文阅卷标准，偏题、跑题的作文，不管文章内容有多好，分数都是不会高的。为了避免白忙活，同学们要审清题意。题目审清之后，接下来就是确定文体。作文的文体有很多，比如议论文、记叙文、应用文、说明文等。选定合适的文体，严格按照文体的格式、要求等写文章。2.明确立意，观点要新颖有创意明确立意就是明确文章的中心思想，中心思想也就是作者想要表达的观点。每篇文章都有观点，观点可以是积极的、中立的，但绝不能是消极的。确定观点的时候，同学们可以从作文题目中提炼，也可以延伸出一些新颖的观点。观点确定之后，同学们就可以打草稿了。一般大型考试都会给大家发草稿纸，既然有同学们就要用起来。3.选取合适的素材草稿打出来，提纲列出来，接下来就是正式写作文了。正式写作文的时候，同学们要先确定一个博人眼球的标题。然后开头要吸引人，可以开门见山直接亮出观点，也可以采用题记等方式引入。文章的正文部分，同学们要根据文体、主题选取合适的素材。选取素材的时候，同学们不一定非要选名人、伟人，可以选一些贴近生活的真人真事，这样更能打动人心。4.掌握高分写作手法想要作文拿高分，就一定要采用一些高分写作手法。写作手法包括一些表达方式跟修辞手法。常见的表达方式有托物言志、动静结合、铺垫悬念、欲扬先抑、虚实相生、伏笔照应等。常见的修辞手法有比喻、拟人、排比、对偶、借代、双关、反问、设问等。巧妙的表达方式结合恰当的修辞手法，一篇好的文章就出来了。5.借鉴优秀模板很多学生说，表达方式跟修辞手法自己都懂，也知道一篇好的文章需要标题抓人、观点新颖、结尾升华。可就是写作文的时候用不上，也不知道怎样用。对于这部分学生还是有方法可以补救的，那就是掌握一些优秀模板，比如递进式模板、结尾转折式模板等。专项练习1．在我们的成长路上，有许多撩拨心弦的记忆：亲人的呵护、师长的教诲、同伴的启迪、书籍的熏陶、美景的浸润……也许在我们的花季里，乐观、勇敢、坚毅、诚实、文明、智慧……这些记忆如同春雨滋润着我们的心灵，促使我们的心灵成长，心智成熟。请结合你的生活经历，以“一路▲一路香”为题，写一篇不少于800字的文章。要求：①将题自补充完整，并抄在答题卡上；②除诗歌、剧本以外，文体不限；③内容具体充实，表达真情实感；④不出现(或暗示)真实校名、姓名。⑤书写工整规范。2．阅读下面的文字，按要求作文。生活中，打动我们的东西很多很多：一道舰丽的风景，一抹美丽的色彩，一句暖心的问候，一个温暖的拥抱，一次热情的援助……请结合自己的亲身经历，以“▲，打动了我”为题写一篇不少于600字作文。【提示与要求】补全题目，自选文体；自定立意，可以写你的经历、感悟、认识；文中不要出现透露你个人身份的信息；抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。3．按要求作文重读一本老书，就会发现新的感受；再游一次名胜，就会发现别样的景致；回望走过的足迹，就会发现自己的成熟；回味亲友的关爱，就会发现被忽略的幸福……只要有心，只要留意，我们也会在平凡的生活中发现无数的不平凡。请以“发现”为话题，自拟题目，自主立意，自选文体，写一篇作文，字数不少于500字。4．作文“珍惜”是人的一种美德，“珍惜”是生活的一颗明珠，“珍惜”更是不可缺少的财富。请以“珍惜”为话题写一篇文章。要求：请自拟题目作文；可以记叙经历，抒发感情，发表见解等，立意自定；除诗歌外，文体不限，不少于600字；文中不要出现真实的人名、校名、地名等；书写规范，卷面整洁。5．作文“青年之字典，无‘困难’之字，青年之口头，无‘障碍’之语；惟知跃进，惟知雄飞，惟知本其自由之精神，奇僻之思想，锐敏之直觉，活泼之生命，以创造环境，征服历史。”国家、民族的希望和未来在青年，青春在为祖国和人民的奋斗中更显意义和价值。请以“把▲写在青春里”为题目，写一篇文章。要求：把题目补充完整后作文；文体自选；不少于500字；文中不得出现真实姓名和校名。6．阅读下面的文字，按要求作文。“双减”后的假期，孩子们都去哪儿了？记者走访了解到，孩子们作业少了，辅导班停了。他们有的行万里路，和父母一起深度旅游；有的在足球场上尽情奔跑；有的在图书馆翻遍了航模期刊；有的在大山深处仰望星空、观天识星；有的在科技馆、革命博物馆参加社会实践……一个家长说：“减负不减质，减负是为了优化教育，是为了孩子更好的成长。”请你从下面三个情景中选取一个完成写作任务：①“双减”后的假期你的好朋友司马克却是另一种表现：睡懒觉，刷短视频，玩游戏，期末考试成绩断崖式下滑。他的爸妈怎么说他都不听，急得不行，求助于你。请结合以上材料，以“写给司马克的一封信”为题，用你的感悟与思考劝说他。②请以“双减是为了我们更好的成长”为题写一篇演讲稿，以便在学校演讲会上演讲。③以“我的双减故事”为题写一篇记叙文，讲述你的故事，表达你的思考与感悟。要求：切合题意，符合情景要求；立意自定，明确所要表达的中心思想：行文与语言符合文体规范；文章不少于600字；不泄露作者信息。7．阅读下面的文字，按要求作文。那一片乐土是理想的生活，那一场腰鼓是民俗的赞歌，那一个灯笼是家国的情怀，那一只大雁是生命的思索；那一段青春是岁月驻留的痕迹；那一抹微笑是慰藉，令你温暖如春；那一缕阳光有温度，激励你不断前行…人生的旅途中，总有很多美好的记忆值得我们悉心珍藏。题目：请将“那一▲”补充完整，并以此为题，写一篇文章。要求：①把题目补充完整；②立意自定，不少于600字。③不抄袭，不套作，除诗歌、戏剧外，文体不限。④文章中不要出现真实的校名、班名、人名。你校文学社团将举办“读书分享会”，邀请你参加。请就本学期读过的《傅雷家书》或以前读过的文学名著，写一篇文章，向七年级同学分享你的读书体验与收获。自拟题日，字数不少于600字。9．带着关爱与祝福，一天天长大；经历收获与困惑，一步步前行；充满激励与期待，一点点成长……此刻，在竞赛场上，请用最漂亮的字迹写一篇文章送给自己。要求：①请结合材料内涵写一篇文章，自拟题目，自定立意，除诗歌外文体不限。②不少于500字。③不得出现真实的地名、校名、人名等。10．岁月静好，芬芳满园，八年级，正是一个承上启下，雷雨交加的夏季。日益繁重的学业，也许让我们烦恼沮丧，但也激发了我们的斗志，磨砺了意志，让我更乐观、更坚强；日趋激烈的竞争，也许让我备感压力，但师长的关爱，朋友的鼓励，让我们更懂得了珍惜，懂得了付出；学习之余，各项艺术活动或兴趣爱好，不仅调节了我们的身心，也让我们的青春岁月更丰富，更充实。加油吧，我的未来不是梦。请以“初二，一个▲的我”为题写一篇文章。不少于600字。要求：除诗歌外，文体不限；文体特征鲜明；要有真情实感，不得抄袭和套作。11．民俗，是乡间的社戏，是元宵的灯会，是餐桌上一盘盘热气腾腾的饺子，是赏月时一张张洋溢幸福的笑脸。对于民俗，你有怎样的经历和见闻？或有怎样的联想和思考？请以“民俗”为话题，写一篇作文。要求：题目自拟，文体自定（诗歌除外）；字数不少于600；不得抄袭、套作；不出现真实的校名和师生姓名。12．阅读下面的材料，按要求写作。有一首小诗写道：只要春天还在，我就不会悲哀，纵使黑夜吞噬了一切，太阳还可以重新回来。请结合自身的经历和体验，以《只要▲还在》为题，写一篇作文要求：补充完善题目，自定立意，自选文体(诗歌除外)；不出现真实的校名、地名和人名；要有真情实感，不得抄势、套作；不少于600字13．在众多表现亲情的散文中，《背影》《秋天的怀念》都是非常典范的作品，以平实的语言叙写平凡的事件，传达真挚的情感，模仿这两篇课文的写法，写一篇回忆性散文，题目自拟。注意：请选择在你的回忆里有特殊地位的内容，以其为中心点。它可以是像灯笼一样的物品，像背影一样的人物细节，像“好好儿活”一样的一句话……14．阅读材料，按要求作文。中世纪的石匠经常要为装饰哥特式的教堂而雕刻怪兽状滴水嘴。有时，他们的作品被安装在教堂的上端或藏在飞檐后面，多为人的视线不及之处。然而，石匠仍然精心雕刻，哪怕知道一旦教堂完工，脚手架拆除，他们的作品将不被人们看到。据说，他们的雕刻是给上帝看的。事实上，许多被称为伟大的作品经常就是这样创造出来的。要求：选准角度，确定立意，自选文体（除诗歌外），自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭；不少于600字。15．成长是奇妙的旅程。软弱的可以变得坚强，自大的能够学会谦虚，自私的也会懂得感恩……就这样，一切都在不经意间发生着变化。在你成长的过程中，应该也发生过一些事情，让你认识到另一面的自己吧。请以“原来，我也很▲”为题写一篇作文。要求：把题目补充完整；不少于600字；不得出现真实的地名、校名、人名等。16．“我们在行走，时间也在行走。”回首中，最美的时光也许定格在一家人的聚餐中，也许定格在学习的拼搏中，也许定格在旅途的美景中......你最美的时光定格在哪请以“最美的时光”为题，写一篇文章。要求：标点正确，书写规范；内容具体，有真情实感；文体不限（诗歌、戏剧除外）；字数不少于600字；文中请回避与你相关的人名、校名、地名。17．请以“你是我最▲的人”为题，写一篇文章。【提示与要求】①在题目的横线处填写恰当的词语（如：“贴心”、“感激”、“牵挂”、“欣赏”等词语，使题目完整。）②抒写真情实感。③文章不少于600字。18．根据要求作文。阅读下面文字，按要求作文。成长是奇妙的旅程。软弱的可以变得坚强，自大的能够学会谦虚，自私的也会懂得感恩……这样，一切都在不经意间发生着变化。在你成长的过程中，应该也发生过一些事情，让你认识到另一面的自己吧。请以“原来，我也可以很▲”为题，写一篇不少于600字的作文。19．阅读下面的文字，按要求作文。.读完《傅雷家书》，你肯定会有很多感触，请选择一个角度写一篇读后感，与他人分享你的阅读发现。要求：①立意自定，题目自拟；②不少于600字；③文中不得出现个人信息，如地名、校名、人名等。20．读下面的文字，按要求作文人一辈子都在高潮、低潮中浮沉，惟有庸碌的人，生活才如死水一般；或者要有极高的修养，方能廓然无累，真正的解脱。只要高潮不过分使你紧张，低潮不过分使你颓废，就好了。太阳太强烈，会把五谷晒焦；雨水太猛，也会淹死庄稼。我们只求心理相当平衡，不至于受伤而已。《傅雷家书》中的这段话，给你怎样的联想和思考？要求：①文体自选；②不少于600字；③不得套写、抄袭；④不得透露个人信息。【写作建议】：你可以叙述身边的故事，也可以进行文学创作；可以就自己的理解，发表观点，结合生活或阅读的积累展开论述。

答案解析部分1．【答案】略【解析】本道题属于写作题型中的半命题作文。对“一路”的解读直接关系到作文的创造性和独特性。“一路”可以界定为回家之路、学习之路、阅读之路、游览之路、成长之路等，不一而足。审题的关键是把握对题目中“香”的理解。横线处可以填材料中的“乐观、勇敢、坚毅、诚实、文明、智慧……”写作时集中表达一个主题，这样才便于驾驭文章，能够使之具体、深刻。作文的主旨必须是积极乐观的。本道题属于写作题型中的半命题作文。写好半命题作文的关键时补全作文题目。行文时应力避雷同，宜选取与中心相关的自己感受最深的体验、思考、发现来入题。写作此类作文的首要任务就是反复研读材料，把好审题关。2．【答案】略【解析】题目中包含了两个关键词：“打动”“我”。强调了写作视角“我”和生活中能打动“我”的东西。①“我”：以第一人称写作，不仅为了让学生有话可说，也是为了强调学生在写作中的主体地位。②“打动”：引导学生关注生活、思考生活、珍惜生活，字里行间应展示美好的生活与人格。题目横线处填写的应是“打动”“我”的某种东西。“打动”的过程应是写作的重点，“打动”的原因应是表现的主旨。本道题属于写作题型中的半命题作文。写好半命题作文的关键时补全作文题目。行文时应力避雷同，宜选取与中心相关的自己感受最深的体验、思考、发现来入题。写作此类作文的首要任务就是反复研读材料，把好审题关。3．【答案】略【解析】“发现”是“第一次看到或知道”，发现的可以是具体可感的事物，例如妈妈的白发等；也可以是抽象的事物、情感，例如发现了幸福、爱等。因此，我们不妨在话题的前边或后边加上相关的事物词语，形成此次作文的题目。例如，题目可以拟定为：《发现风景》《我发现幸福就在身边》《我发现了妈妈（老师）的白发》等。如果写记叙文，不妨参考如下的构思：从父母、师长的爱的角度构思；从发现读书的益处方面构思；从自己或他人的思想行为方面构思……如果写成议论文，不妨参考如下的构思：从发现与逆境的关系角度写作；从缺少发现的害处角度构思；从发现与成功的关系角度构思。本道题属于写作题型中的话题作文。以围绕话题展开联想，构思成文。学生在写作这类话题作文时要仔细阅读文题所给的材料，可从材料中选择某一角度来立意，也可以全面理解材料，综合概括内容，整体阐释话题，继而立意选材。【答案】善于珍惜我们挽着至亲好友的手臂,徜徉于和煦烂漫的春光中，耳边清风习习，身旁落英缤纷。此情此景，怎不令人愉悦，又怎不令人深深留恋，珍惜这温馨美好的一分一秒?

是的，珍惜，正是人类这最高尚的美德,使世间许多真、善、美得以长存。放眼今朝，珍惜，似乎正渐渐地从人们冷漠的目光中流失，从人们僵硬的指缝间漏掉。

当澄蓝明净的天空被现代工业的染料涂成黯淡的灰白，当群星的光泽被地上街市的灯光淹没，当祖先用超绝的智慧、辛勤的汗水构筑的古建筑被拆成一堆瓦砾，当悠久璀璨的民族文化被后世子孙渐渐遗弃.....人啊，为什么不肯弯一弯腰，拾起我们遗失的珍惜之情呢?人们往往对现时拥有的幸福浑然不觉，甚至肆意挥霍。等到失去或即将失去它们的时候，才幡然醒悟，悔之莫及。正如我们尽情地享受青春，及至两鬓斑白才悲叹时光逝去，青春不返；正如我们亲手拆掉了故乡的青砖古墙，然后成群结队地跑到皖南和周庄，对着那些我们也曾拥有的古民居啧啧赞叹；正如我们缠绵病榻，回忆拥有健康之时的欢欣。

其实，所有美好的事物并非在人们失去它时才显示其价值，我们无时无刻不在享受它的恩泽。只是在纷繁忙碌、缺少温情的现代社会里，我们的心灵逐渐麻木，我们的双眼渐渐为尘埃所蔽，所以往往在拥有时，我们忽略了它的价值，只有失去了才真正懂得珍惜。珍惜,正是要我们有一颗细腻的心，用一双欣赏的眼，观天地风云，看四季交替，品人间真情。感受到江南初春“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”的绝妙情趣，才会珍惜此时此地的细雨，长风，新燕，春泥。感受到母亲那一声呼唤中饱含的浓浓亲情，才会格外珍惜天伦共享的美好时光。

怀着一份欣赏的心情，用一颗细腻的心,感受万物的美好，发掘人世间的美丽，珍惜人生，珍惜一切美好的东西吧。【解析】

【题目分析】这是一则话题作文。“珍惜"其实就是一种思想认识，一种理解,一种态度,可以展开叙述描写，也可分析探讨,还可以抒情议论。所谓"珍惜”,意思是珍视爱惜,这是人类抽象的情感,写作的关键在于要把这种抽象的情感表现具体。珍惜什么?怎样珍惜?珍惜的结果怎样?

【提取立意】如果从文章立意角着眼,我们可以写珍惜给自己带来满足感,也可以写不珍惜而招致的挫折感。从珍惜的内容来看,从“实“立意,可写如珍惜大自然,珍惜环境,珍惜土地,珍惜水资源,珍惜动物,珍.惜朋..他可以以“虚"立意,写：珍惜荣誉,珍惜幸福,珍惜炅感,珍惜美好的情感,珍惜锻炼的机会,珍惜自己的思想,珍惜每..还可以逆向立意珍惜失败,珍惜挫折等。本题考查哲理类话题作文的写作能力。哲理性材料作文审题、立意的过程，其实就是对我们思想素质和思维品质的考查的过程。注意先需要找关键词和关键句，探究关键词的比喻义或象征意义，化虚为实或化实为虚，再把握材料全局，确立几个关键词之间的必然联系，联系现实，准确立意。从这三步骤入手，才能拨得云开见月明，通过作文审题立意，探讨人生、生命、自然、社会。5．【答案】略【解析】本道题属于写作题型中的半命题作文。审题可知，这是要求写与“青春”有关的内容，所以横线上可以填写“拼搏、奋斗、自信、奉献、乐观、阳光”等积极向上的词语。一可以写记叙文，以题目作为文章所要表现的主旨，以亲身经历来自然引出这一主旨。二可以写议论文，以题目作为中心论点，摆事实，讲道理，向读者传达并证明自己的观点，做到有理有据，以理服人。本道题属于写作题型中的半命题作文。写好半命题作文的关键时补全作文题目。行文时应力避雷同，宜选取与中心相关的自己感受最深的体验、思考、发现来入题。写作此类作文的首要任务就是反复研读材料，把好审题关。【答案】例文一：

写给司马克的一封信

亲爱的朋友司马克：

展信佳！

革命先驱李大钊曾言：“黄金时代不在我们背后，乃在我们面前，不在过去，乃在将来。”最近，我们国家出了一个新的政策——双减，这大大减轻了我们的学习压力，也让我们迎来了“新的时代”。

我理解的双減：一是减轻我们作业负担；二是减轻我们校外培训负担。在没有这个双减政策之前，每个周未我们都忙得不可开交，每天都很晚睡觉。不仅如此，每周一至周日我们都没有属于自己的娱乐时间，每天做着相同的事：上课和写作业，这是我们之前每个学期天天要做的事。现在国家做出了双减政策，我认为是为了让我们的生活变得规律和丰富多彩起来，但并不是为了让我们痛痛快快睡懒觉，刷短视频，玩游戏。

现在周末的所有时间都由我们自己安排，不是从前除了上课就是写作业，不像从前那样平凡无味。作为新时代青少年，我们不能沉迷游戏不思进取，还有许多有趣的体验等着我们。我们可以打羽毛球、画画、剪纸、学习一门乐器，让平时的生活变得有趣起来。还可以利用周末时间和我们的爸爸妈妈出去玩玩，放松放松，建立家庭和谐氛围。

“双减”给了我们更多的主动权与自由权，我们应该抓住机会。没有机构与资本裹挟我们的学习之后，自己也应平衡学习与娱乐。你看，我们身边有很多优秀的同学从不曾懈怠过，“双减"是为了让我们更快乐、更主动地学习，而不是让我们不学习。国家信任我们，我们这些新时代的末来也不能让国家

失望！

我相信我们都会受益于“双减”政策，变得更自信，更会学习，变得更优秀！

此致

敬礼！

你的朋友：XXX

X年X月X日

例文二：

双减是为了我们更好的成长

尊敬的老师们、同学们：

大家好！我演讲的题目是“双减是为了我们更好的成长"。

不久前，国家落实“双减”政策，我们得到了放松，也获得了更多的成长空间。而“减负不减质，减负是为了优化教育，是为了孩子更好的成长”，我们应该学会利用这良好的时间，勤奋学习，为末来创造机会。

“双减”政策针对的主要对象是我们青少年，而我们是祖国的花朵，也是国家未来的栋梁之才。在这新时代的舞台上，我们朝气蓬勃，散发着阳光，是台上耀眼的存在，是未来的领舞者。“双减”就是一个契机，利用这次的契机，我们要更全面的发展自己，取长补短，做更多有意义的事情，增长见识，开阔眼界。

有的人背起行囊，去游览山水，去享受"诗和远方”，身临实地去感受前人的心境，陶冶情操：有的人夜晚观星，跟着北斗星寻向北方，伴着牛郎等待织女，也立下将来“飞天"的宏愿。

可有的人不愿努力，虚度光阴，一味享受当下，这是一种不可取的行为，“少壮不努为，老大徒伤悲”，毕竟我认为“花有重开日，人无再少年。少年时期的我们是八点钟的太阳，主要任务是好好学习，树立远大的理想，为建设祖国做准备。

少年没有乌托邦，心向远方自明朗。

保持积极乐观，上进的心态，才是我们走向成功的第一步，保持清霞的头脑，抵制不良诱惑，做一个“德智体美劳”全面发展的五好少年吧！

在“双减”政策之下，我们要好好珍惜来之不易的时间，在少年时期努力提升自己，做新时代舞台的主人，争一朝一夕，不负韶华，不忘初心，脚路实地地往前走，用理想的灯照亮前行的路。

我的肩上是风，风上是闪耀的群星。

我的演讲完毕，谢谢大家！

例文三：

我的双减故事

那天是“双减”后的第一个周末，我早就做着各种计划.…当我们做完最后一道作业题，班主任宣布：“明天周末，放假！”

全班顿时欢呼雀跃，“耶“声一片。

我猛然记起自从进入初中以后，就整天沉浸在紧张的学习中，很少有过属于自己的周末了。我决定利用这个周未放假时间，回乡下一道，去看看久别的奶奶。

到了奶奶的老宅院，轻轻推开那道柴门。奶奶正在烧火做饭，听到声音的她“哦”了一声，一见是我，显出意外的喜悦，满是皱纹的脸上露出了笑容。奶奶穿着粗布衣裤，显得又矮又瘦，走起路来颠一颠的，仿佛一阵风就会把她吹倒。奶奶依旧这般质朴，只是人苍老了许多。

到奶奶家只是心血来潮，忽然发现我已经几年没有见她了。两家离得并不太远，我和爸妈住在县城，奶奶住在乡下。奶奶腿脚不方便，很少来我家，父母一度要求她到我家去住，可奶奶总觉得还是老宅院好，生活几十年了，怎么也不愿意离开。

坐在奶奶身旁，看见奶奶那满头白发，心中生出一丝莫名的酸楚，自从到县城上学以后，我已失去了儿时对她的依恋，再加上学业负担比较重，以至于几年也没有怎么相见。望着炉灶里忽明忽暗的余火，我一下子拾起了儿时的感觉，那时，我们围坐在炉灶旁，奶奶总爱一边给我们讲故事，一边烤红薯给我们吃。她在炉火下放两个红薯，不时用手去摸一下，待烤软了，便轻轻剩开，给我们慢慢吃。为此，我和弟妹们曾经常发生争夺红薯的“战争”。

如今物依旧，红薯也依旧如此香甜，但身边除我和奶奶外，已空无一人。晚风习习，吹起了童年的往事，我又沉漫在儿时的欢乐与率福中。没有周未作业的日子真好，能让我重拾亲情，享受与奶奶在一起的快乐时光，我仰望天空，空中的月光明亮皎洁，我依偎在奶奶的怀里，听奶奶讲我儿时的故事，

这，是我上初中以来最温馨的一个周末。【解析】本题的三个情景都要求学生写的是全命题作文。①情景，要求以写信的方式，用你的感悟与思考劝说他，即要以第一人称“我”来叙述。结合题干，作为他的好朋友，我们写信的目的是纠正司马克的错误表现，让他明白“双减”不是为了让青少年痛痛快快玩游戏、消磨时光，而应对“双减”政策要有正确理解，信中要有对司马克的规劝以及对青少年合理安排课余时间的建议。

②情景要求学生围绕“双减是为了我们更好的成长"这一观点展开，我们可以围绕“什么是双减”“双减是如何进行对学生培养的”以及“双减的积极意义”等。可以围绕这些内容展开作文，写出自己的真实感受，明确“双减”对我们的益处。文体上要求写成演讲稿的形式，要注意演讲一般格式，主题围绕“双减”带来的好处，结束语，倡导语等。

③情景要求以“我的双减故事”为题写一篇记叙文。明确写作主体是我”，故文章要采用第一人称。“双减”限定了写作本文的大的环境，指减轻义务教育阶段学生过重的作业负担和校外培训负担后这个时间段。“双减故事”应该写摆脱了沉重的作业负担，摆脱了各种补习班的压迫后，如何正确利用课余时间的事情，是正能量的，有意义的故事。学生可自行结合日常生活经验，可写“双减”后周末享受温暖的亲情时光，或者周末参加文体活动、社会实践中有趣的经历。需要学生写出真情实感。

7．【答案】略【解析】这是一道半命题作文。结合材料“人生的旅途中，总有很多美好的记忆值得我们悉心珍藏”可知，写的是成长过程中的记忆，是美好的值得珍藏的记忆，既然值得珍藏，这些记忆能给予我们温暖、感悟、自信、勇敢等等，而横线所填的便是与这些回忆有关的事与物，可以补题为：那一道目光、那一支钢笔、那一抹微笑、那一句“你可以”、那一封信……这些都是亲人们爱的表达，在这一举一动之间，都可能给予我们内心温柔的触动；也可以写朋友之间的故事，“酒逢知己千杯少”，人在一生中能得挚友实乃幸事。在我们孤单寂寞时，朋友那一封信陪伴着我们；在我们伤心失落时，朋友那一道目光鼓励着我们；在我们倾泻情绪时，朋友那一个拥抱支撑着我们。他们给的温暖，一针一线地缝纫在岁月里，带给我们深深的感动；可以写师生之间的故事，教师是人类灵魂的工程师。老师教授我们知识也塑造着我们的灵魂。那一个严厉眼神，告诉我们规矩不可逾越；那一个温柔的抚摸，教会我们失败乃成功之母；那一句温暖的话语，点亮我们的校园生活。本题考查半命题作文的能力。半命题作文，学生首先要突破补题，能根据自己的实际情况来进行补题，使之成为命题作文，然后再按照考场作文的命题作文进行写作创新，力求做到：首先，立意要有突破，不写大众化观点和中心，能把握时代脉搏，选择别人很少涉及的中心主旨；其次，选材有所突破，选择具有时代气息，典型的熟悉的和真实的材料进行写作，能做到贴近生活；再次构思要新，无论从内在技法和外在包装能做到与众不同，独立出众；最后语言要新，善用修辞，能学写富有哲理性的语句，能给人耳目一新的感觉。8．【答案】略【解析】本题要求学生在读书分享会上向同学们分享一本自己读书的体验与收获，目的有两个，一是帮助同学们读懂这本好书，二是分享自己的读书感受。创作时，可选《傅雷家书》或以前读过的文学名著，然后从书的内容，主旨，语言风格等方面进行介绍推荐即可。《傅雷家书》是傅雷夫妇在1954年到1966年5月期间写给儿子傅聪和儿媳弥拉的家信，由次子傅敏编辑而成。这些家书开始于1954年傅聪离家留学波兰，终结至1966年傅雷夫妇文革中不堪凌辱，双双自尽。十二年通信数百封，贯穿着傅聪出国学习、演奏成名到结婚生子的成长经历，映照着傅雷的翻译工作、朋友交往以及傅雷一家的命运起伏。因此，可就这部名著的主题思想、教子之道、父子深情等方面来写。如读《傅雷家书》，我可以感动于他们一家人浓厚而真挚的亲情，可以思考书信中那些富有哲理的思想，还可以学习傅雷夫妇苦心孤诣的教子方法。本题考查写作读后感的能力。要写好有体验、有见解、有感情、有新意的读后感，必须注意以下几点：第一，要读好原文；第二，排好感点。第三，选准感点。第四，叙述要简。第五，联想要注意形式。9．【答案】略【解析】

【题干分析】材料的话题是关于成长进程中我们的收获，有关爱、有祝福，有困惑、有期待等等。可以写我们成长过程的收获，也可以写莅临我们成长过程中难忘的人，据此可立意文章。可拟题为：回望成长；谢谢你陪伴我的成长；做成长中幸福的人，感恩成长等。体裁上看，除诗歌外，不限定体裁，但本文的写作较适合写夹叙夹议或议论性的文章，在叙述过程中，可以穿插不同的视角进行议论抒情。选择符合题意的素材，阐释自己的认知或感悟，表现积极向上的生活态度。在写作中，要注意真情实感，写自己亲身的经历，切忌生搬硬套，这样文章才能打动人心，拉近和读者之间的距离。

【立意提取】

1.在关爱与祝福中成长。

2.披荆斩棘不断成长。此题考查材料作文的写作能力。依据材料来立意、构思，材料所反映的中心就是文章中心的来源，不能脱离材料所揭示的中心来写作，写作时可引用材料中的事例或名言来叙述，这样可以避免脱离材料主题，避免跑题。10．【答案】【解析】这是一道半命题作文。题目中的“初二”是一个限制性词语，限定时间是八年级。空白处应补充为升入初二后自己身上发生的变化，这里应不仅是身体上的变化，应更多的表现心灵和品质上的变化。可以填写“自信、阳光、奋进、更加成熟”等。这个题目贴近学生生活，写作难度不大，从生活中选材，写出真情实感，力求以情动人。文章适合写成记叙文。

【例文】初二，一个更加成熟的我春风轻拂过树枝，染绿了一幅春景图，我轻抚过那树上的道道刻痕，回首，原来已经走了很长的一段路途，上八年级了，树多了一道年轮，我多了份成熟。

脚印——童年时光

童年的脚印是小小的，轻轻的，却又肆无忌惮的。那时，小小的脑袋里总有无数个问号，并付诸行动。可以因为想知道鸡宝宝在蛋壳内是什么模样而敲碎它，可以因为想到人要洗澡，而用牙刷帮鱼儿“洗澡”，可以觉得花儿应该适应四季变化而放冰块于仙人掌花盆内，可以……童年的我肆无忌惮，童年的我单纯而调皮。

脚印——少年岁月

少年岁月的脚印带有它独有的张扬，却比童年时光多了份顾虑。它会偶尔冒出个想法，并坚持下去，以为那是长大的主见，却仍会在暴风雨来临之际缩入爸妈的怀抱，会在茫茫人海中占有自己的一片朋友圈子，以为朋友是最忠实的依靠，用那双纯良而无害的双眸观望世界。少年的我，独有一份张扬，独有一份倔强。

脚印——青年殿堂

刚迈入青年行列的我们犹如踏进了教堂，随着思想的丰富，我们带着好奇却不失警惕的眼光在五光十色的生活中流连，渐渐地，不知不觉间，我们多了一份思索，少了一份盲从，多了一份行动，少了一份幻想，多了一份自信，少了一份羞怯。青春期的我，多了一份淡定，多了一份成熟。

“年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。”我，在成长，我们同走在洒满花瓣的路上。蓦然回首，那一串串脚印正是我们成长的见证。八年级的我们多了份成熟，少了份幼稚。

本题考查的是半命题作文。写好半命题作文，补题是关键。补好题以后的写作思路，就和其他作文相差无几了。补题要考虑以下几个因素：①内容要熟，②立意要新，③切口要小。11．【答案】略【解析】这是一道有关“民俗”的话题作文，要明确民俗的内涵和外延，比如传统的佳节：元宵、中秋、端午等等。要求以某个民俗的为写作的背景，写出自己的所见所闻所感，注意运用好细节描写，可以使行文显得有波澜些。如果是写记叙文，还是多一些人物的塑造或者具体的情景对话之类，增加阅读的审美体验。本题考查考生的写作能力。考生要注意对题目和材料进行分析，从题目和材料中提取关键的信息，确定文章的立意，同时也通过审题，进行谋篇布局。考生要注意平时素材的收集，要按照题干的要求进行写作。在写作时要情感色彩饱满，让触动自己的那份情感也触动读者。注意恰当运用写作手法，表达上合理运用抒情、议论等表达方式，使文章的主旨得以升华。同时考生在平时要加强写作的训练，提升写作能力。12．【答案】略【解析】本题考查学生的写作能力。为材料+本命题作文。审材料：所给的材料是一首小诗，其内容是：只要春天还在，我就不会悲哀，纵使黑夜吞噬了一切，太阳还可以重新回来。可以借助材料中的“春天”“太阳”等词填入题目，然后立意作文。审题立意：这是一道本命题作文，给学生以广阔的空间和灵活性，补题非常宽泛，如希望、青春、热情、微笑、明天、生命等，补的内容即是文章要表达的主旨。选材构思：最后围绕自己的成长经历写出真情实感。可以写成长的路上收获的快乐，也可以写失落的烦恼，要写出自己与众不同的感悟，别具匠心。写作提示：半命题作文写作时，首先要审题准确。抓住题目中的关键词语确定写作的内容和范围，不能错误的理解理解题意；其次要立意深刻。为文章确定一个明确，深刻的主题，表达积极向上的思想，传播正能量；再者，要围绕中心选择材料。选材要精确，明了，运用自己熟悉的材料作文，这样才能突出真情实感，表述才能明了，精当。写作时，一定要根据题目的特点和要求，突出表现题目的关键词语。13．【答案】【解析】本题是一道自主命题作文题目。第一，审题：回忆《背影》《秋天的怀念》这两篇课文，借鉴其具体写法。如选择某一形象凝聚情思，推动情节，贯穿全文；注意表现自己对所写人物态度、情感的变化等。其次，要了解借物抒情类文章一般的行为结构：物——事（人）——情。再次，要理清写“物”与抒“情”的关系：写好这类文章，借物是虚，抒情、言志、寄意是实；前者是手段，后者是目的。由于抽象、空乏的情、志、意，只有借具体的浅近的事物来表现，才能变得生动、形象，易于领悟和理解，使读者乐于阅读。因此，要善于以所寄之“意”的形态、性质、情境等方面的特征，对“物”加以描绘和渲染，从而使“意”的表现自然、恰当，水到渠成。最后要注意的一点是：以平实的语言叙写平凡的事件，传达真挚的情感。这两篇课文，都是关于亲情的散文，因此，文体写成散文是最容易把握的。

第二，选材：可以写家庭生活中点滴，表现母爱或父爱的主题；可以写学校生活，表现师爱的主题。可以描写一个细节，采用以小见大的写作手法，表现一个主题。如：描写母亲的头发，由黑慢慢变白。从而得出母亲的操劳，表达一种对母亲的爱；描写父亲的脸，由光滑变得粗糙，从得出父亲的辛苦付出，表达一种对父亲的怜惜。也可以描写他们的手、脊背等。也可以选择一个具有特殊含义的物品。表现人与人之间的情感。注意结合具体的事件进行人物刻画。

【范文】

父亲的手

小时候，走在车水马龙的公路上，我总是紧紧抓住父亲的手，因为飞驰而过的车辆和突然传来的喇叭声总会吓我一跳，只有抓紧父亲宽厚有力的手，我才会感到心安。

放学时，父亲总会在人群中一眼认出我，然后穿过人流来到我面前，抓住我的手。无论刮风下雨，还是路上堵车，他从来没有迟到过。

回到家，母亲已经将饭菜整齐地摆在餐桌上，肚子饿得咕咕叫的我迫不及待地将头埋人饭碗，大口大口地吃起来。每当这时，父亲总会笑着帮我擦掉粘在脸上的饭粒，然后不停地往我碗中夹菜。他的手总是黑乎乎的，有一股铁锈味，哪怕夹的菜再香也掩盖不了。母亲皱着眉头对他说：“吃饭前也不洗一下手，有一股难闻的味道！”父亲就像个小孩子一样笑着说：“洗，这就洗！”可当他洗过后，铁锈味并没有消失，手看上去也还是黑乎乎的。铁锈已经侵入父亲皮肤深处，怎样洗都无济于事了。

步入初中，父亲几乎没牵过我的手。一天晚上，父亲很晚才回来，拇指用纸巾包着，上面还有一小块血迹，母亲心疼地问：“怎么回事？”父亲疲倦地说：“工作时被机器压了一下。”说着打开纸巾--整个大拇指又红又肿，指甲处还流着血。他随便换了张纸巾包上，然后走出门去买我前几天向他要的作文本。我担心他，紧跟着追了出去，顺势握住了他的手。父亲的手上长满了茧，又硬又糙，我怕碰到他的伤口不敢用力，父亲却死死地握着我的手，我们的影子在路灯下被拉得很长很长。

我劝父亲，手受了那么重的伤，应该去医院消毒包扎。父亲说：“我的手三天一小伤，十天一大伤，久经沙场了，不要紧，恢复能力特别强。包扎了，就不方便干活儿。”我知道，父亲是多面手，会做冲床，又会刻模具、维修车床。他每天与铁器打交道，手上早已伤痕累累。神奇的是，两三天后，父亲手上的伤果然好了。

父亲的手是勤劳的手、坚强的手、灵巧的手、温暖的手，这双手会一直陪伴着我，呵护我成长。本题考查作文的仿写。这是一个自主命题的作文仿写。注意仿写的要求。仿写时要注意：一、可以模仿范文的篇章结构。二、还要注意模仿范文的写作手法。在写作时要情感色彩饱满，让触动自己的那份情感也触动读者。注意恰当运用写作手法，表达上合理运用抒情、议论等表达方式，使文章的主旨得以升华。同时考生在平时要加强写作的训练，提升写作能力。14．【答案】材料作文的关键是读懂材料。这段材料有5句话，第一句陈述事实要雕刻怪兽状滴水嘴，第二句说这个滴水嘴多不为人所知，第三句说虽如此，但石匠仍精心雕刻，第四句说他们的雕刻给上帝看，第五句说许多伟大的作品常常这样被创造出来。整合一下五句话的意思就是一个人做事不是做给别人看的，要遵从于自己的内心，这个内心就是材料中的“上帝”，拓宽思维，这个“上帝”可以指自己的理想：做事追求完美，做人要有道德良心，也可以是指对自己所做事情的热爱、敬畏、责任等，再继续追问下去，那就是不图名利、不计个人得失，在平凡的工作中默默奉献，辛勤劳作，或者可以思考在平凡中默默奉献有无意义，要不要坚守专注、真诚、寂寞等等。经过这样的思考，材料读懂了，再在此基础上思考自己的作文该定什么主题，该拟一个什么标题，做好这一步后，拟一个比较详细的提纲之后就可以下笔作文了。考场上，这个过程需要10分钟左右。

【范文示例】寂寞在歌唱不知从何时起，我习惯于一个人走路，一个人吃饭，一个人流泪……四季中，我最爱秋季，因为那个季节有寂寞的味道。

我总是在拥有时害怕失去，在快乐的时光却想起忧伤的事，在失去后又想着苦苦挽留，我不懂得享受，我撕毁了我最爱的画，肢解了我最爱的洋娃娃，我伤害过最在乎我的人。

我似乎成了一个寂寞的孩子，我以一种寂寞的姿态来仰望星空，幻想着如果我能变成一颗星星该多好，自由自在。然而，我不知道，星星也是寂寞的。每次我向妈妈说我感到孤独、寂寞，她总是笑着说小孩子，懂什么寂寞啊，况且你身边有这么多人围绕着你，你应该感到幸福啊!我说不上她的话有哪些不对，却又觉得根本不是那样，于是，我开始在书本中寻找寂寞的味道。

我读到了梵高的寂寞，那鲜艳的向日葵是作者在寂寞而又绝望的日子中所创造出来的；我读到了普希金的寂寞，那一首首令人称赞的诗句是他在寂寞日子中的成果；我读到了司马迁的寂寞，“史家之绝唱，无韵之《离骚》”的《史记》又是多少个寂寞的日夜所造就的。于是，我释然了，在被寂寞包围时，或许它是一种激发你成功的动力，寂寞的味道，使我感受到了前所未有的力量。

我执着于遗憾那种淡淡的忧伤。郭敬明说：“青春是一道明媚的忧伤。”的确如此，在青春时期，我们总是会有自己的想法，渴望被人认可，又害怕被人嘲笑，我们总是会想到童年的时光，因为它是那样的无忧无虑。于是，我们学会了寂寞，学会了躲藏。寂寞的味道，让我们感到新奇又彷徨。

太阳是寂寞的，可它带给我们的却是炙热的光芒；昙花是寂寞的，可它带给我们的却是那一瞬间独一无二的美丽；大海是寂寞的，可它却拥有最宽广的胸怀。曾多少次，希望自己像小王子一样，一天看47次夕阳，可我不是夸父，无法赶上太阳的步伐。寂寞的味道，犹如一杯苦涩的咖啡，让自己紧皱眉头。但是，我知道，我们终归会长大，会独自飞翔，尽管路上会有孤独、寂寞，但我们总要勇敢面对。

寂寞是一条波澜不惊的小溪，它甚至掀不起一朵浪花。而它却孕育着可能成为飞瀑的希望，渗透着奔向大海的理想。戴上耳机，是阿桑的《寂寞在歌唱》，我独自走在铺满落叶的路上。我知道，在寂寞的日子里，我会更加坚强。此题考查材料作文的写作能力。依据材料来立意、构思，材料所反映的中心就是文章中心的来源，不能脱离材料所揭示的中心来写作，写作时可引用材料中的事例或名言来叙述，这样可以避免脱离材料主题，避免跑题。15．【答案】略【解析】本题为半命题作文。补题审题：题目是“原来，我也很——”这个题目补写比较宽泛，如“棒、优秀、能干、幸福”等。注意对关键词的把握。此题目的关键词是“原来、也”告诉作者，文中补写的内容是原先没有发现，现在通过一件事或几件事才恍然大悟，由此而抒发自己的真情实感。选材立意：作文要表现积极向上的人生态度和自信豁达的人生观，在不足中发现自己的优点，在忽略中有所发现和醒悟。选择自己熟悉的、亲身经历的一件事或者几件事来写，要表达自己的真情实感，感悟成长的真谛。本题考查半命题作文的能力。首先抓住题目中的关键词语确定写作的内容和范围，其次要立意深刻。为文章确定一个明确，深刻的主题，表达积极向上的思想，传播正能量；选材要精确，明了，运用自己熟悉的材料作文，这样才能突出真情实感，表述才能明了，精当。写作时，一定要根据题目的特点和要求，突出表现题目的关键词语。16．【答案】略【解析】本篇作文考查命题作文的写作。命题作文近几年风头正健，热度不减。本作文从给出的词语看，题目是一个偏正结构的词组，中心词是“时光”，所写的内容为什么是“最美的”，美在哪里？写命题作文，首先要选材。我们要尽可能的选择别人想不到而自己又能驾驭的材料，要根据自己的人生体验和生活积累，选择出自己熟悉的、感悟最深的、最容易写出新意的作文。文体选择记叙文或是议论文都可以，结合自己的经历，以及平时积累的相关素材，完成本篇作文的写作。如果选择记叙文，要抒发出自己的真情实感。只要真实的书写生活，真实地抒发情感，将生活中点点滴滴的感悟从自我理解的角度抒写出来就能写出好文章。考查命题作文的写作，关键是吃透题目的精髓，把握住中心词，明确修饰限制词。除了审题、立意和选材外，我们在文体的选择上也要扬长避短。如果写记叙文就要写好情节，写出精彩的细节；如果写议论文就要观点鲜明，真正做到“摆事实、讲道理”。17．【答案】这是一道半命题作文。在审题中尤其要注意“最”字，“最”字是体现出这个人与其他人的区别之处，是其最典型的形象特征，是令“我”牵挂，感激，敬佩、贴心、欣赏……的原因所在。而所补充的词语是“我”情感的抒发点，或者是文章的线索。首先根据题目，要突出的是人物“最”这一典型特征。因此，我们可以记叙生活中你所描写的人物的典型事件，来突出其典型的特征、精神、品质。例如，从贴心角度，可以写：老师、父母、同学等人在生活中非常理解你、关心你的事件；从感激角度写；可以写在你的学习生活中，给予你帮助的人（具体的帮助、精神上的支持）；从牵挂角度写，可以写：在你的生命中非常重要的人、因为某种客观原因不能相见而令你牵挂；从欣赏角度写，可以写：某个人身上闪光的精神、品质，让你敬佩（可以选择身边的小人物）。注意叙事要完整，情节要生动感人。为此，可以使用细节描写、以小见大、倒叙的写法，并合理安排记叙的线索或改变人称，为文章增色。

【范文】你是我最牵挂的人每当我耳畔回响起“你在南方的艳阳里大雪纷飞，我在北方的寒夜里四季如春”这句百听不厌的歌词时，就开始抑制不住对你的牵挂。我亲爱的哥哥，你在遥远的南国可安好？

五岁那年，一碗热气腾腾的鸡汤融化了我稚嫩的心窝，将你我的心紧紧地连在了一起，密不可分。

那天全家欢聚，你的木筷灵巧地穿梭于众人之筷中，一根泛着奶黄油花的鸡腿稳稳地落在我的碗中。你宠溺地抚着我细碎的头发说：“小胖子，多吃点。以后哥哥不在你身边可要记得想哥哥哦。”我摸摸你消瘦白皙的脸，心想：你是我最亲的哥哥啊，我怎会不想你呢？

九岁那年，你只身踏上了开往南方的火车。从此，你便真的成为了我日日夜夜的牵挂。

那年深秋寒风凛冽，你一身戎装英勇干练，向着涕泗纵横的我坚定地挥了挥双手，嘱咐道：“好好学习，在家里要懂事，知道吗？”那日一别，我的牵挂便随着那满地的枯叶蔓延，蔓延。春去秋来，夏蝉冬雪，千千万万张布满歪扭字体的书信都不足以表达我对你深入骨髓的思念。跨过青山，绕过万水，直抵你心房。

十五岁那年，一条来自南方的红色羊绒围巾，又温暖了我整整一个漫长的冬。

那个冬天出奇得暖。火红的围巾，似那秋日山谷枫叶那种满山遍野的红，在纷纷扬扬的银白世界中格外的显眼。我爱不释手，不管去哪都要带上这条围巾--你送的围巾。书信中你工工整整地写到：“小家伙，东西收到了吗？过了年我就回去，你可要听话。”牵挂愈来愈浓，我恨不得插上一双硕大的翅膀，连夜飞去你那。

如今，你已参军数年，我已不再年少。眼见北方那难熬的严冬又要来临，回想起你那张明朗的笑脸，思念便开始昔昔不停地花枝招展，你那爽朗的笑声便又在云霄中不停地盘转，回旋。

只愿你能够在南方的艳阳里一切安好。

牵挂，依旧。

本题考查半命题作文。考生要注意对题目和材料进行分析，从题目和材料中提取关键的信息，确定文章的立意，同时也通过审题，进行谋篇布局。考生要注意平时素材的收集，要按照题干的要求进行写作。在写作时要情感色彩饱满，让触动自己的那份情感也触动读者。注意恰当运用写作手法，表达上合理运用抒情、议论等表达方式，使文章的主旨得以升华。同时考生在平时要加强写作的训练，提升写作能力。18．【答案】【解析】【题目分析】此题中的“原来”“也”是关键，不能忽视，它告诉作文者，文中所补填的内容是原先没发现，现在通过一件或几件事才使作者恍然大悟。这个题目可以补写的内容是很宽泛的，可以补好的方面，也可以填写不好的内容。如“棒”“优秀”“能干”“坚强”“脆弱”“苦恼”“幸福”等。

【提取立意】作文时可以选择自己最熟悉的一个方面来写，抒发自己的真情实感，突出自己的认识过程，也就是要突出“也”这个字。文章适合写记叙类的文章。可以补题为：原来，我也可以很幸福。全文应采用先抑后扬的写法，先叙写自己在生活感觉不到幸福，父母的严厉，学习的紧张，这些都让我感觉痛苦，后来自己因为受到了某种触动，感受到在这些严厉紧张背后的幸福，从而得出感悟：原来，我也可以很幸福。

参考例文：原来，我也可以很幸福幸福存在于生活之中。——列夫.托尔斯泰.花开花落，落叶飘零，我爱你，我的母亲。迷茫——黑色的幸福曾几何时，我是您的小棉袄；曾几何时，您把我当作怀中的宝；曾几何时，我感觉自己是那么的幸福!可是，这微妙的感情，似乎在岁月的年轮中逐渐变淡，再变淡。您和父亲每一次的争论、吵闹，让我感觉自己是那么的渺小。那一句“孩子算什么”，深深地刺痛我的心。

点点滴滴，仿佛是镜头回放，然后定格。不知该如何，痛苦、迷惘、害怕，充斥着我的心房。慢慢觉得，亲情似乎也是那般的不在意.....初现——梦般的朦胧不知何时，我开始排斥这种感情，离你们总是很远很远--因为我害怕失去，更害怕抛弃。一月的冬天，是那么那么的寒冷，我的身体忍不住发抖，心中也在嘲笑那该死的亲情一嘲笑的，似乎也是可怜的自己。但当你把外套搭在我的身上时，心中不由得被触动了。看到你瘦弱却挺得笔直的身体，在寒风的呼啸下坚持着，为我遮风挡雨，-抹喜悦涌上心头，不知该如何去形容，只感觉心中多了一层色彩，但转瞬即逝。

那风，不知乱了谁的发丝，乱了谁的心，动了谁的情....乍现——彻底的觉醒金黄的落叶飘~飞而下，像一只只蝴蝶般轻盈。瘦弱的我躺在病床上，心绪也不知飘飞在何处，心中，有诉说不完的孤寂。一转头，忽地看见您瘦弱的肩膀依然挺得笔直的身体，看到您因劳累而黑透的眼圈，听到您梦中的呢喃--没事儿，有妈妈在....

啊，我不由地被触动了，胸腔里一股喜悦无处发泄。我终于明白了....

一条长绳紧紧地把我们绑在-起，但在这十六年的光阴里，竟然因为我的愚蠢，没有明白您的内心，竟然没有发觉，陪在我身边的，-直是您，竟然没有发现，原来，您还爱我。我开始信赖这份情，信赖