三年级上册英语教案-Module 4 Family Unit 7 A picture of my family 课时1 教科版（广州三起）

/教学目标1.知识目标(1)能听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。(2)能用所学的句子描述家人的外貌特征。(3)能用连词"and"连接两个相同或不同的名词。2.能力目标(1)能正确使用所学的词汇和句子描述家人。(2)能通过观察图片，运用所学知识进行简单的交流和讨论。3.情感目标(1)培养学生对家庭的热爱和家人的关心。(2)培养学生的团队协作精神，学会分享和交流。教学内容本课的主要内容是描述家人的外貌特征和学会用连词"and"连接两个相同或不同的名词。学生将通过观察图片，听、说、读、写的过程，掌握本课的生词和重点句子，并能运用所学知识进行简单的交流和讨论。教学重点与难点1.重点：本课的生词和重点句子。2.难点：用所学的句子描述家人的外貌特征和用连词"and"连接两个相同或不同的名词。教具与学具准备1.教具：PPT、图片、单词卡片、录音机、磁带。2.学具：课本、练习本、铅笔、橡皮。教学过程Step1.热身(5分钟)Step2.导入(10分钟)教师向学生展示一张家庭成员的图片，引导学生用英语描述图片中的家人。然后，引入本课的主题"Apictureofmyfamily"，激发学生的学习兴趣。Step3.呈现与练习(15分钟)教师通过PPT展示本课的生词和重点句子，并用图片和实物进行呈现。然后，让学生进行听力练习，听录音并模仿发音。接着，让学生进行口语练习，用所学的词汇和句子描述自己的家人。Step4.巩固与拓展(10分钟)教师组织学生进行小组活动，让学生互相展示自己的家庭照片，并用所学的句子进行交流和讨论。然后，让学生用连词"and"连接两个相同或不同的名词，进行句子练习。教师对本课的内容进行简要回顾，强调重点句子和词汇的用法。然后，布置作业，让学生回家后用所学的知识描述自己的家人，并写在练习本上。板书设计板书设计如下：Module4FamilyUnit7Apictureofmyfamily生词：family家庭father父亲mother母亲brother兄弟sister姐妹grandpa爷爷grandma奶奶uncle叔叔aunt阿姨重点句子：Thisisapictureofmyfamily.Thisismyfather/mother/brother/sister/grandpa/grandma/uncle/aunt.He/Sheistall/short/fat/thin.Andthisismy作业设计1.抄写生词和重点句子，每个词和句子写两遍。2.用所学的词汇和句子描述自己的家人，并写在练习本上。3.预习下一课的内容，准备进行课堂展示。课后反思重点关注的细节是“教学过程”。Step1.热身（5分钟）Step2.导入（10分钟）在这个环节，教师可以通过展示一张家庭成员的图片，引导学生用英语描述图片中的家人。例如：“Lookatthispicture.Canyoutellmewhoisinthepicture?Whataretheirnames?”然后，教师可以引入本课的主题"Apictureofmyfamily"，激发学生的学习兴趣。例如：“Today,wearegoingtolearnaboutfamilies.Wewilllookatpicturesofdifferentfamiliesandlearnhowtodescribethem.”Step3.呈现与练习（15分钟）在这个环节，教师可以通过PPT展示本课的生词和重点句子，并用图片和实物进行呈现。例如，教师可以展示一张家庭成员的图片，然后指出图片中的家人，并说出对应的英文单词，如“Thisismyfather.Thisismymother.”接着，教师可以让学生听录音并模仿发音。例如，教师可以播放一段录音，让学生跟读生词和句子。教师可以让学生进行口语练习，用所学的词汇和句子描述自己的家人。例如：“Now,let'spracticedescribingyourfamily.Canyoutellmeaboutyourfamilymembers?”Step4.巩固与拓展（10分钟）在这个环节，教师可以组织学生进行小组活动，让学生互相展示自己的家庭照片，并用所学的句子进行交流和讨论。例如：“Workwithyourpartners.Showyourfamilypicturesanddescribeyourfamilymembersusingthewordsandsentenceswelearned.”然后，教师可以让学生用连词"and"连接两个相同或不同的名词，进行句子练习。例如：“Now,let'spracticeusingtheword'and'.Canyouthinkoftwofamilymembersandconnectthemwiththeword'and'?”在这个环节，教师对本课的内容进行简要回顾，强调重点句子和词汇的用法。例如：“Today,welearnedaboutfamilies.Welearnedwordslike'family','father','mother',andsoon.Wealsolearnedhowtodescribefamilymembersandusetheword'and'toconnecttwonouns.”然后，教师布置作业，让学生回家后用所学的知识描述自己的家人，并写在练习本上。例如：“Forhomework,pleasewriteadescriptionofyourfamilymembersusingthewordsandsentenceswelearnedtoday.”1.热身（5分钟）在热身环节，教师可以通过歌曲、游戏或简单的角色扮演来激活学生的英语学习兴趣。例如，教师可以播放一首关于家庭的英文歌曲，让学生跟随音乐节奏进行跟唱。歌曲结束后，教师可以询问学生对歌曲内容的理解，以及歌曲中提到的家庭成员。这种活动不仅能让学生放松，还能帮助他们复习已学的家庭成员词汇。2.导入（10分钟）在导入环节，教师可以通过提问引导学生思考家庭的重要性。例如，教师可以问学生：“Canyoutellmewhatfamilymeanstoyou?”这样的问题可以让学生思考家庭对他们个人的意义，并鼓励他们在课堂上分享自己的感受。接着，教师可以展示一张自己家庭的照片，并用所学的词汇描述照片中的家人，为学生树立一个榜样。3.呈现与练习（15分钟）在呈现与练习环节，教师应使用多媒体工具，如PPT，来展示本课的生词和重点句子。教师可以逐一介绍家庭成员的词汇，并用图片作为辅助，确保学生能够正确理解和发音。随后，教师可以通过问答或小组讨论的方式，让学生练习使用新词汇。例如，教师可以给出一个关于家庭成员的特征描述，让学生猜测是哪位家庭成员。4.巩固与拓展（10分钟）在巩固与拓展环节，教师可以通过角色扮演或情景模拟的活动，让学生在实际语境中运用所学知识。例如，教师可以设置一个家庭聚会的情景，让学生扮演不同的家庭成员，并用英语进行对话。这样的活动不仅能够巩固学生对词汇和句子的记忆，还能提高他们的口语交际能力。教具与学具准备在准备教具与学具时，教师应考虑学生的实际情况和兴趣。例如，教师可以使用彩色图片、家庭视频或音频材料，以及互动式白板等，来吸引学生的注意力。同时，教师应确保所有学具