三年级上册英语教案-Unit3 Lesson 17-冀教版（三起）

/教案：三年级上册英语教案Unit3Lesson17冀教版（三起）一、教学目标1.知识目标：（1）能够听懂、会说、会读本节课的生词和重点句子。（2）能够运用所学知识进行简单的日常交流。2.能力目标：（2）能够用英语描述物品的大小、高度和长度。3.情感目标：激发学生学习英语的兴趣，培养他们的自信心和合作精神。二、教学内容1.单词：big,bigger,biggest,small,smaller,smallest,high,higher,highest,long,longer,longest。Itisbigger/smaller/thesamesizeastheotherones.Itishigher/lowerthantheotherones.Itislonger/shorterthantheotherones.3.情景：在商店里比较物品的大小、高度和长度。三、教学重点与难点1.重点：单词big,bigger,biggest,small,smaller,smallest,high,higher,highest,long,longer,longest的学习和运用。四、教具与学具准备1.教具：图片、卡片、尺子、物品。2.学具：课本、练习本、铅笔、橡皮。五、教学过程1.热身（5分钟）（1）教师与学生用英语进行简单的交流，询问学生的生活状况。（2）学生进行简单的英语自我介绍。2.导入（10分钟）（1）教师出示图片，引导学生用英语描述图片中的物品。（2）教师引入本节课的主题，比较物品的大小、高度和长度。3.课堂讲解与实践（15分钟）（1）教师讲解单词和句型，让学生进行跟读和模仿。（2）教师组织学生进行小组活动，用英语描述物品的大小、高度和长度。4.课堂练习（10分钟）（1）学生进行课本练习，巩固所学知识。（2）教师出示卡片，学生用英语回答问题。六、板书设计1.单词：big,bigger,biggest,small,smaller,smallest,high,higher,highest,long,longer,longest。Itisbigger/smaller/thesamesizeastheotherones.Itishigher/lowerthantheotherones.Itislonger/shorterthantheotherones.七、作业设计1.抄写单词和句子，进行口语练习。2.完成课本练习题。3.收集生活中的物品，进行比较级练习。八、课后反思本节课通过图片和情景，引导学生学习单词和句型，让学生在实践中运用所学知识。教师应关注学生的学习情况，及时进行反馈和指导，提高学生的学习效果。同时，教师应注重激发学生的学习兴趣，培养他们的自信心和合作精神。一、教学过程1.热身（5分钟）（1）教师与学生用英语进行简单的交流，询问学生的生活状况。例如：“Hello,howareyoutoday?”、“Whatdidyoudoyesterday?”等。（2）学生进行简单的英语自我介绍。例如：“MynameisLiMing.Iam10yearsold.Ihaveasisterandabrother.Ilikeplayingbasketballandreadingbooks.”等。2.导入（10分钟）（1）教师出示图片，引导学生用英语描述图片中的物品。例如：“Lookatthispicture.Canyoutellmewhatitis?”、“Howbig/high/longisit?”等。3.课堂讲解与实践（15分钟）（1）教师讲解单词和句型，让学生进行跟读和模仿。例如：单词：教师展示单词卡片，引导学生跟读，然后解释单词的意思和用法。句型：教师展示句子卡片，引导学生跟读，然后解释句型的意思和用法。（2）教师组织学生进行小组活动，用英语描述物品的大小、高度和长度。例如：教师给每组发放一些物品，让学生用英语描述这些物品的大小、高度和长度。教师巡回指导，纠正学生的发音和语法错误。4.课堂练习（10分钟）（1）学生进行课本练习，巩固所学知识。例如：学生完成课本上的练习题，巩固单词和句型的用法。学生互相检查答案，纠正错误。（2）教师出示卡片，学生用英语回答问题。例如：教师出示另一个物品的图片，问学生：“Isitbigger/smaller/thesamesizeastheotherones?”，学生用英语回答。教师再次强调单词和句型的用法，让学生牢记。教师提醒学生注意比较级句型的构成和用法。6.课后作业（5分钟）（1）抄写单词和句子，进行口语练习。例如：学生抄写本节课所学的单词和句子，加强记忆。学生在课堂上或家里进行口语练习，提高口语表达能力。（2）完成课本练习题。例如：学生完成课本上的练习题，巩固所学知识。学生互相检查答案，纠正错误。（3）收集生活中的物品，进行比较级练习。例如：学生在家里或学校里收集一些物品，与同学进行比较级练习。学生用英语描述这些物品的大小、高度和长度，提高语言运用能力。二、板书设计1.单词：big,bigger,biggest,small,smaller,smallest,high,higher,highest,long,longer,longest。Itisbigger/smaller/thesamesizeastheotherones.Itishigher/lowerthantheotherones.Itislonger/shorterthantheotherones.三、课后反思1.针对不同学生的学习水平，教师应适当调整教学难度，给予学生个性化的指导。2.在小组活动中，教师应关注学生的互动情况，鼓励学生积极参与，提高他们的合作能力。3.教师应注重激发学生的学习兴趣，运用多种教学手段，如图片、卡片、实物等，增强课堂教学的趣味性。4.教师应鼓励学生在课堂上或家里进行口语练习，提高他们的口语表达能力。5.教师在课后应及时批改学生的作业，给予及时的反馈，帮助学生巩固所学知识。四、教学重点与难点的详细补充和说明在本节课中，教学重点是单词和句型的学习以及比较级句型的运用。难点主要是比较级句型的构成和用法，以及如何在实际情境中正确描述物品的大小、高度和长度。1.单词学习：教师应重点讲解单词的用法，让学生理解单词的含义，并通过例句展示单词的用法。例如，通过展示不同大小的物品，让学生理解单词"big"、"small"的含义，并学会如何用这些单词描述物品的大小。3.比较级句型的运用：教师可以通过实际情境的设置，让学生练习使用比较级句型。例如，教师可以让学生观察教室里的物品，并使用比较级句型描述这些物品的大小、高度和长度。通过这种实践，学生可以更好地理解和掌握比较级句型的用法。4.描述物品的大小、高度和长度：教师应引导学生学会如何用英语描述物品的大小、高度和长度。例如，教师可以让学生观察教室里的物品，并使用英语描述这些物品的大小、高度和长度。教师可以通过示范和指导，帮助学生正确使用英语进行描述。五、教学过程的详细补充和说明1.热身：教师可以通过简单的英语交流，让学生放松心情，并激发他们对本节课的兴趣。教师可以询问学生的生活状况，例如："Howareyoutoday?"，并鼓励学生用英语进行回答。2.导入：教师可以通过展示图片，引导学生用英语描述图片中的物品，从而引出本节课的主题。教师可以问学生："Canyoutellmewhatitis?"，并鼓励学生用英语进行描述。3.课堂讲解与实践：教师应详细讲解单词和句型的含义和用法，并通过示例让学生进行跟读和模仿。教师还可以组织学生进行小