苏教版四年级语文上册古诗词专项综合练习

苏教版四年级语文上册古诗词专项综合练习1.背一背，填一填。早发白帝城[唐]李白朝辞白帝______，千里江陵______。两岸猿声啼不住，______。2.按课文内容填空。（1）______吹

______飘

池草______

山花______（2）夜______声，______落知______。（3）举______望______，______。（4）只在此______，______深______知处。（5）和风对______，朝霞对______。3.课内阅读。饮湖上初晴后雨宋

苏轼水光潋滟晴方好，山色空濛雨亦奇。欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。（1）“水光潋滟晴方好，山色空濛雨亦奇。”诗人既写了______，又写了______；既有______之景，又有______之韵。（

）（2）“欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。”这句以绝色美人比喻______，不仅赋予西湖之美以______，而且______，情味隽永。（

）（3）“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”作者把西湖比作______，两者的相似之处是______。这两句运用了______修辞手法，“淡妆”与前面“______”相照应，”浓抹”与前面“______”相照应，“相宜”与“______”、“______”相照应。（

）4.根据意思写出相应的诗句。（1）两岸高耸的青山隔着长江相对而立，一叶孤舟从日边驶来。（2）洞庭湖的波光和秋天皎洁的月光交相辉映，显得十分和谐，湖面风平浪静，犹如一面尚未打磨的镜子。5.读一读，回答问题。

我在小小的船里坐，

只看见闪闪的______蓝蓝的______（1）选一选，把选文补充完整。(填序号)

①船

②星星

③天（2）“我”在船里看到了什么?用横线在文中画出来。（3）我还会说：闪闪的______蓝蓝的______6.有感情地朗读《绝句》，然后再回答问题。绝句两个/黄鹂/鸣/翠柳，一行/白鹭/上/青天。窗含/西岭/千秋雪，门泊/东吴/万里船。（1）诗中描写色彩的词有：______（2）诗中描写动作的词有：______（3）诗中表示数量的词有：______（4）这首诗描写了怎样一种景色？表达诗人什么感情？7.请默写诗、文。（1）弟弟平常老说,他们几个好朋友的关系就是“______——生死之交”。没想到为了一只彩笔就翻脸无情,这真是“孙猴子的脸——______”（2）我能从“______，______”的诗句中想象海通在溪边自由剥莲蓬的画面。（3）当你的朋友面临困境,正悲观失望时,你会选择英国诗人雪莱的一句名言。______，春天还会远吗?”来激励他。（4）黄河是我们的母亲河,刘禹锡笔下描写黄河壮观景象的诗句是“______，______”（5）《杨氏之子》闪烁着儿童的智慧,我们可以从：“______，”中找寻到杨氏子语言的机智幽默。（6）看到弟弟整日游手好闲,爷爷语重心长地对他说:“______，一寸光阴不可轻”（7）《少年中国说》中“______”意思是只才有不断地创新和成长。8.补充诗句并完成练习。小儿垂钓蓬头稚________学垂纶，侧________莓苔________映身。________借问遥招手，怕得鱼惊________。（1）补充诗句。蓬头稚______学垂纶，侧______莓苔______映身。______借问遥招手，怕得鱼惊______。（2）这首诗的作者是______代诗人______。（3）小儿“遥招手”的原因是：______。（填诗句）9.课外拓展阅读

送杜少府之任蜀州

城阙辅三春，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在岐路，儿女共沾巾。（1）诵读节奏划分有误的一项是____（2）赏析有误的一项是____（3）这首涛中的“海内存知己，天涯若比邻”是千古传诵的句子，请说说它好在哪里。10.阅读诗歌，回答问题饮湖上初晴后雨

【宋】苏轼水光潋滟晴方好，________________。________________，________________。（1）默写古诗。水光潋滟晴方好，______。______，______。（2）解释下列词语。潋滟：______

方：______空蒙：______

亦：______（3）这首诗中，诗人把西湖比作______，描绘了西湖______时和______时各具特色的美丽景色，由衷地抒发了诗人______之情。11.填一填，补一补，选一选。（

）对雨，雪对

。花对

，鸟对（

）。（

）清对

，柳绿对

。（1）按课文内容在括号里写字。（2）选一选，把横线补全。(填序号)①桃红

②水秀

③风

④树（3）试着编一编，选一选。(填序号)天对______，______对风，大陆对长空。①地

②雨

③人12.课文传真。（1）《学会合作》让我想起了名言警句：______。有时老师批评我们的话语虽然尖锐，但对我们的成长有很大的用处，真可谓是：______。（2）社会和大自然是一本书，一本无字的书，所以说，“______，行万里路”。欣赏了源远流长的长江，我们想到古诗“______，______”；来到烟台，看到波涛汹涌的大海，不禁想起了：“烟台的海，是一幅画，是______，是______。世世代代的烟台人在这里上演着______。”（3）“______，______”这是杜牧对深秋美景的赞叹；徜徉在中华灿烂的文化中，”一些古今贤文给我以人生启迪，如：满招______，______。告诉我不能______。（4）《夏日绝句》中作者______，“______,______”是诗人人生观的写照。诗中的“人杰”指：______（谁），关于他的成语故事有______、______等。我还会默写她的另外一首词“常记______，______。兴尽晚回舟，______。争渡，争渡，______。”（5）大自然中哲理无处不在。在成熟的麦地里，苏格拉底的弟子们明白了______。13.读一读，回答问题。(填序号)

太阳朝我笑，鸟儿喳喳叫。

我是小学生，背上新书包。

唱歌上学校，天天不迟到。

我们上学要做到______

。

①笑

②叫

③不迟到14.读下面的诗句，回答问题。（1）天门中断楚江开，碧水东流至此回。①这句诗中，“______”字突出了山势险峻和水流满急；“此”是指______。②这句诗出自______代诗人______的《望天门山》，全诗在一个“______”字的统领下展开，描绘了波澜壮阔的长江从天门山中间奔流东去的雄奇景象。（2）遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。①“______”是“遥望”所得，生动地勾画了洞庭湖水宁静、祥和的朦胧美。②这句诗运用了______的修辞手法，诗句的大意是：远远望去，洞庭湖如同______，盛放着像______一样的君山。阅读提高15.理解句子意思。（1）炎帝之少女，名曰女娃。（2）女娃游于东海，溺而不返。16.阅读古诗，回答问题宿建德江（唐）孟浩然移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。【注释】①烟渚（zhǔ）：指江中雾气笼罩的小沙洲。②天低树：天幕低垂，好像和树木相连。（1）“移舟泊烟渚”的“泊”字的读音是______，意思是______。（2）本文运用的写作手法是（

）。（3）“野旷天低树，江清月近人”运用了______的修辞手法。请你把这句话改写成现代汉语：______17.按原文填空。（1）人非生而知之者，______（2）______,观千剑而后识器。（3）______，种德者必养其心。（4）至今不会天中事，______。（5）只有那些勇敢镇定的人，______，______。（6）日初出大如车盖，______，______。18.读诗歌，回答问题。

《绝句》

杜甫

两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。（1）请解释整首诗的大意。（2）这首诗的中心思想是什么？19.为下面诗句划分朗读节奏。（1）金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。（2）更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。20.快乐阅读。九月九日忆山东兄弟独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。（1）诗人身在外乡有怎样的感受？（2）这首诗表达了作者怎样的思想情感？21.下列诗句不是赞美“顽强生命”的一项（

）

A.野火烧不尽，春风吹又生

B.两个黄鹏鸣翠柳，一行白鹭上青天

C.大雪压青松，青松挺且直。22.按原文内容填空。（1）少年智则______，______，______，______，______，______，______，______，______，______。（2）红日______，______。______，______。潜龙______，______。______，______震惶。鹰隼______，______。23.下列不是描写秋天的古诗句是（

）

A.明月松间照，清泉石上流。

B.青枫江上秋帆远，白帝城边古木疏。

C.随风潜入夜，润物细无声。

D.月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。24.读下面的儿童诗《山村孩子的画》，完成以下练习题。

山村孩子的画

云是画面的主角

让阳光渲染它的模样

暖一抹，冷一抹

在小溪的天空漂浮

树是画面的主角

让风涂抹它的年轮

浓一笔，淡一笔

叶的眼睛在悬崖畔张望

泥土是画面的主角

让幻想展示它的富有

深一脚，浅一脚

山路上印满秋天的芬芳（1）这幅儿童的画中都画了哪些景物____________________________________。（2）诗中有三对意思相反的词：______——______

______——______

______——______（3）诗中运用这些反义词的好处是______。（4）这首诗中三个“它”分别是指：______

______

______25.名言诗句我会用。(填序号)

①一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴

②谁知盘中餐，粒粒皆辛苦

③千里之行，始于足下

④百尺竿头，更进一步

⑤众人一条心，黄土变成金1.老师告诉我们，取得了一点点成绩，不应该骄傲，而应该“______

”。2.爸爸希望我珍惜时间，常对我说：“______。”3.吃饭时，看着碗中那白白的米饭，我想起了“______”这两句诗。4.“______”的意思是说人多力量大。5.“______”，要想实现目标，就要从小事做起，从日常生活的一点一滴做起。26.按要求补充诗词及名言警句俗语。（1）相对于春、秋、冬来说,古人关于夏天的诗词还不多。其实,古诗词中的夏天还是挺好的。比如《晓出净慈寺送林子方》（杨万里）的“毕竟西湖六月中,风光不与四时同。______，______；比如《西江月·夜行黄沙道中》（辛弃疾）的“明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉。______，______。”（2）有些古诗,看起来描写的是物,实际上是在赞颂一种精神。比如:咬定青山不放松,立根原在破岩中。______，______。《竹石》郑燮）又比如《石灰吟》（于谦）的“千锤万凿出深山,烈火焚烧若等闲。______，______。”（3）六年的小学语文学习中,我们积累的一些名言警句,可以励志一生。比如普朗克（德）的“______,让我们通向新知识。”还有,《离骚》中的“路更受其修远兮,______”又比如:“莫看______,要看______。”名言告诉我们看事物不能光看事物的表面现象而被迷惑,要透过表面现象来看事物本质。当自己遭受挫折时,可以用阿斯图里（危地马拉）的“______，才能熬过黑暗,迎来光明.”来激励自己。我们还积累了一些歇后语,从中感受到了祖国语文的生动有趣。我们也会在生活中偶尔使用它们,比如,我们在参赛前,其他同学会给我们送上一句“在赛场上,你们可以是“八仙过海——______’。“看你们的啦!”于是，我们紧张的心情一扫而光,