铁道运输服务-铁道交通运营管理专业人才培养方案

铁道运输服务-铁道交通运营管理专业人才培养方案

一、专业名称（专业代码）

中职铁道运输服务（700107）

高职铁道交通运营管理（500112）

二、入学要求

普通初中毕业生/具有同等学力者

三、修业年限与学历

五年专科

四、职业面向

㈠职业面向

所属专业大类所属专业类对应行业主要职业类别主要岗位群或

（代码）（代码）（代码）（代码）技术领域举例

轨道交通运输机械设车站值班员；

备操作人员（6-3-车站调度员；

铁路运输

交通运输大类铁道运输类02）、列车调度员；

业

（50）（5001）轨道交通运输服务人调车长；

（53）员客运值班员；

(4-02-01)货运值班员

㈡职业等级证书、行业企业标准和证书

1.通用证书

序号考核项目考核发证部门等级备注

1英语应用能力考试高校英语应用能力考试考核委员会B级

2普通话国家语言文字委员会

3计算机应用能力职业技能鉴定中心三/四级

2.职业资格证书

序号考核项目考核发证部门等级备注

1铁路客运员中国铁路总公司四级

2铁路货运员中国铁路总公司四级

3铁路车站值班员中国铁路总公司四级

城轨轨道交通站

4务职业技能等级广州城市轨道交通培训学院中级

证书

五、培养目标与规格

-1-

㈠培养目标

本专业培养能够践行社会主义核心价值观，德智体美劳全面发展，具有一定的科学文化

水平，良好的人文素养、科学素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就

业创业能力和可持续发展的能力，掌握本专业知识和技术技能，面向铁路运输业的轨道交通

运输机械设备操作人员、轨道交通运输服务人员等岗位（群），能够从事车站值班员、车站

调度员、列车调度员、调车长、客运值班员、货装值班员等工作的高素质技术技能人才。

㈡培养规格

本专业学生应在系统学习本专业知识并完成有关实习实训基础上，全面提升素质、知

识、

能力，掌握并实际运用岗位（群）需要的专业核心技术技能，总体上须达到以下要求：

1.坚定拥护中国共产党领导和中国特色社会主义制度，以习近平新时代中国特色社会

主义思想为指导，践行社会主义核心价值观，具有坚定的理想信念、深厚的爱国情感和中

华民族自豪感；

2.能够熟练掌握与本专业从事职业活动相关的国家法律、行业规定，掌握绿色生产、

环境保护、安全防护、质量管理等相关知识与技能，了解相关产业文化，遵守职业道德准

则

和行为规范，具备社会责任感和担当精神；

3.掌握支撑本专业学习和可持续发展必备的高等数学、大学语文、信息技术等文化基

础知识，具有良好的科学素养与人文素养，具备职业生涯规划能力；

4.具有良好的语言表达能力、文字表达能力、沟通合作能力，具有较强的集体意识和

团队合作意识，学习一门外语并结合本专业加以运用；

5.掌握铁路线路及站场、铁路机车车辆及牵引供电、铁路信号与通信设备等铁路运输

设备基础知识；

6.掌握铁路运输服务礼仪、数据库应用、铁路职业道德等基础知识；

7.掌握铁路客货运输服务、组织的基本知识，能够正确运用客运规章处理旅客运输相

关问题，能够正确办理货物运输作业，处理货物损失相关问题；

8.掌握接发列车作业、调车作业程序和基本知识，能够办理正常情况、非正常情况下

的接、发列车作业，能够完成解体、编组、取送、摘挂、转场等不同类型调车工作；

9.掌握铁路技术站作业计划与统计、列车调度指挥的基本知识，能够编制车站班计

划、阶段计划、调车作业计划，能够编制调度日（班）计划、列车运行调整阶段计划，组

织列车安全正点运行；

10.具有适应产业数字化发展需求的基本数字技能，掌握信息技术基础知识、专业信息

技术能力、以CTC/TDCS系统、铁路旅客生产服务与管控平台、铁路货运电商平台为代表

-2-

的信息技术基础知识、专业信息技术能力，基本掌握铁路行车组织、客运组织、货运组织

领域数字化技能；

11.具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力，具有整合知识和综合运用知识分析

问题和解决问题的能力；

12.掌握基本身体运动知识和至少1项体育运动技能，达到国家大学生体质测试合格

标准，养成良好的运动习惯、卫生习惯和行为习惯；具备一定的心理调适能力；

13.掌握必备的美育知识，具有一定的文化修养、审美能力，形成至少1项艺术特长

或爱好；

14.培育劳模精神、劳动精神、工匠精神，弘扬劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的时代

精神，热爱劳动人民，珍惜劳动成果，具备与本专业职业发展相适应的劳动素养、劳动技

能。

㈢创新创业能力的培养

为了倡导和鼓励大学生个性发展，积极参与大学生素质拓展计划，激发和培养大学生的

创新精神、创业意识和实践能力，提高大学生人文素养、科学素质和艺术修养，开展创新教

学。创新教学包括课程类、竞赛类、奖励类、创业类等方面。

1.培养大学生自主实践、自主创新的精神

鼓励大学生投身于各种社会实践活动和社会公益活动中，通过开展创业教育讲座，聘请

一些有过创业经验的毕业后大学生传授经验，以及参加各种竞赛、活动等方式，形成以专业

为依托，以项目和社团为组织形式的“创业教育”实践群体来激发大学生的创新意识和创业

精神。

2.构建创业教育课程，重视创新创业教育

教师要注重学生的学习与实践相结合，对学生施行个性化管理。建立渗透创业教育内容

的教育课程，在课堂上采用分组讨论、案例分析、头脑风暴、情境模拟、预设问题等方法进

行互动式教学，让学生在学习知识和技能的同时，体验创新、创造的乐趣，还可以积极探索

以项目为载体的教育理念和方法，通过项目教学法，训练学生的计划、执行、决策、总结等

综合能力以及发现问题、解决问题的能力，同时，培养学生的团队精神和沟通能力。

3.引入创业实践活动环节，培养学生创业能力

引导学生增强创新创业意识和创业精神。鼓励大学生通过参加各种专业竞赛和科研活动，

如大学生职业生涯规划大赛、互联网创新创业大赛等，增强创新意识，锻炼和提高观察力、

思维力、想象力和动手操作能力。

六、课程设置及要求

-3-

㈠公共基础课设置

序课程

课程目标主要教学内容与要求

号名称

注重以学科知识为载体，充分挖掘

学科本身独特的育人功能，在知识传授语文课程增加中华优秀传统文化、

与培养学生学科能力的过程中，实现价革命文化、社会主义先进文化等内容，

值观的引导。加强对学生的中华优秀传并从体例、内容、话语体系等方面完成

1语文

统文化、革命文化和社会主义先进文化从教学大纲到课程标准的转换，以专题

教育，着力厚植爱国主义情怀，培养适的形式组织课程内容，兼顾字、词、句、

应时代要求的创新型、复合型、应用型段、篇的组织形式。

技能人才。

在初中数学学习的基础上，进一步

系统地学习和掌握初等数学的基本知

识、基础理论和基本方法，具备正确、

熟练的基本运算能力和逻辑思维能力，

课程主要包括：集合与函数，数列、

及运用数学方法分析和解决实际问题

三角函数、平面向量、平面解析几何、

2数学的能力，引导学生在生活实践中使用数

立体几何、导数与微分、不定积分与定

学,在其它课程中应用数学，增强运用

积分等基本基础知识。

数学方法、借助计算机来分析和解决实

际问题的能力；同时发展学生的创新意

识和科学的思维方法，进一步树立科学

的世界观和培养严谨求实的科学态度。

课程内容由基础和拓展两部分组

通过英语学习和实践,使学生具成。基础部分为全体中等职业学校学生

备：语言和文化基础知识、基本技能；必修内容，学生完成基础部分内容的学

基本的语言运用能力；较为有效的学习习并达到相应的要求，其语言能力可为

策略；学习兴趣和自信心；基本的人文专业英语学习打下良好的基础，并满足

基础英素养。学生在教师指导和任务驱动下通其职业发展对英语的基本需求；拓展部

3

语过感知、体验、实践、参与、合作等方分是为学有余力或有继续学习需要的

式选择、获取知识，掌握基本语言技能，学生设置的选修内容，学生完成拓展部

提高语言运用能力，培养合作意识，并分内容的学习并达到相应的要求，其语

在一定程度上增强分析和归纳问题的言能力能满足其今后工作、学习和生活

思维能力。对英语的基本需求，并为其可持续发展

和终身学习奠定较扎实的基础。

使学生掌握必要的物理基础知识

和基本技能；了解物理学发展的历程，

体验科学探究的过程；激发学生探索自课程主要包括力学、热学、电磁学、

然、认识自然的兴趣，增强学生的创新光学、原子和原子核物理学的基本概念

意识和实践能力；认识物理对科技进和规律，突出了物理在技术上的应用，

4物理步、对文化、经济和社会发展的促进作如能源技术、静电技术、磁技术、核技

用，提高学生的科学文化素养；使学生术等；强调了物理学与现代高新技术的

将物理知识和相关专业有机结合，为其联系；有利于学生综合素质的形成、科

学习专业知识和后续发展做好必要的学思维方法和实践能力的培养。

铺垫；帮助学生形成正确的世界观、人

生观和价值观。

-4-

本课程的总体目标是通过五年高

职体育课程的学习，学生将要达到以下

几点：1．增强体能，掌握和应用基本的五年高职体育课程是学生以身体

体育与健康知识和运动技能；2．培养练习为主要手段，通过对篮球、足球、

运动的兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习排球、武术等技术动作的学习以及一些

5体育惯；3．具有良好的心理品质，表现出人常规理论知识的学习，通过合理的体育

际交往的能力与合作精神；4．提高对教育和科学的体育锻炼过程，达到增强

个人健康和群体健康的责任感，形成健体质、增进健康和提高体育素养为主要

康的生活方式；5．发扬体育精神，形成目标的公共必修课程。

积极进取、乐观开朗的生活态度；6．提

高与专业特点相适应的体育素养。

通过历史课程学习，扩大掌握历史

知识的范围，深入地了解历史发展的基

课程主要包括“中国历史”和

本线索；对历史唯物主义的基本理论和

“世界历史”。基础模块I“中国历

方法有所了解，初步认识人类社会发展

史”内容包括中国古代史、中国近代史

6历史的基本规律，学会运用科学的理论和方

和中国现代史。基础模块Ⅱ“世界历

法认识历史和现实问题，逐步形成科学

史”内容包括世界古代史、世界近代史

的世界观和历史观；树立不断完善自

和世界现代史。

我、为祖国社会主义现代化建设做贡献

和关注民族与人类命运的人生理想。

美术篇：通过经典性、代表性、富

有时代感的作品与分析，使学生了解美

术作品的作者、内容、表现形式、审美

美术篇：分为基础模块和拓展模

特征，体会其与社会生活、文化、情感

块。基础模块主要包括美术与人生、美

以及和其他艺术之间的联系，加深学生

术表现、中国美术赏析和外国美术赏

对不同时期、不同国家和地区美术作品

析；拓展模块主要包括设计、构成基础、

所蕴含的文化内涵与精神品质的理解，

公共艺设计表现和设计简析。

提高审美品位，提升生活品质。

术（美音乐篇：分为基础模块和拓展模

音乐篇：通过富有时代感的名曲佳

7术篇、块。基础模块主要内容包括聆听与感

作，使学生学习音乐、舞蹈和戏剧的基

音乐悟、美妙的歌声和璀璨的器乐；拓展模

本知识和欣赏方法；了解其表现形式、

篇）块主要内容包括舞蹈的魅力和走进戏

审美特征和相互之间的联系与区别；分

剧。每个单元包括名人堂、艺术小辞典

析音乐、舞蹈、戏剧与生活、社会、文

等栏目，旨在培养学生的人文素养和艺

化、情感以及其他艺术之间的联系；加

术鉴赏水平。

深学生对不同时期、不同地区、不同民

族音乐、舞蹈和戏剧所蕴含的文化内涵

与精神品质的理解，培养审美情趣，提

升生活品质。

通过体育课程学习，培养学生体育

紧扣课程的主要目标，实现健身

兴趣，掌握科学的体育锻炼方法，至少

性、实效性、科学性、人文性、职业准

熟练掌握二项体育运动的基本技战术；

大学体备性的有机统一。以“健康第一”的指

全面发展体能素质；养成自觉参与锻炼

8育与健导思想作为确定课程内容的基本出发

的行为习惯，提高终身体育锻炼能力；

康I点，以身体练习作为体育课程的主要载

形成健康的心理品质、良好的人格特

体，体育理论知识为辅，初步接触篮球、

征、积极的竞争意识以及团队合作态

足球、排球基本技术和理论知识。

度。

-5-

紧扣课程的主要目标，实现健身

通过体育课程学习，培养学生体育性、实效性、科学性、人文性、职业准

兴趣，掌握科学的体育锻炼方法，至少备性的有机统一。以“健康第一”的指

熟练掌握二项体育运动的基本技战术；导思想作为确定课程内容的基本出发

大学体

全面发展体能素质；养成自觉参与锻炼点，以身体练习作为体育课程的主要载

9育与健

的行为习惯，提高终身体育锻炼能力；体，体育理论知识为辅,根据学生体育

康II

形成健康的心理品质、良好的人格特兴趣，开设篮球、足球、排球、田径、

征、积极的竞争意识以及团队合作态武术、健美操、羽毛球、乒乓球、毽球

度。等体育项目，进行分项教学，学生接受

同一项目教学时间不少于一年。

紧扣课程的主要目标，实现健身

通过体育课程学习，培养学生体育性、实效性、科学性、人文性、职业准

兴趣，掌握科学的体育锻炼方法，至少备性的有机统一。以“健康第一”的指

熟练掌握二项体育运动的基本技战术；导思想作为确定课程内容的基本出发

大学体

全面发展体能素质；养成自觉参与锻炼点，以身体练习作为体育课程的主要载

10育与健

的行为习惯，提高终身体育锻炼能力；体,体育理论知识为辅，根据学生体育

康III

形成健康的心理品质、良好的人格特兴趣，开设篮球、足球、排球、田径、

征、积极的竞争意识以及团队合作态武术、健美操、羽毛球、乒乓球、毽球

度。等体育项目，进行分项教学，学生接受

同一项目教学时间不少于一年。

本课程主要任务是：通过课堂教学

大学英的各个环节，运用各种教学方法，使学

11生掌握一定的英语基础知识和听、说、

语Ⅰ大学英语的教学内容与学生的专

读、写、译的基本技能，培养学生能够

业和生活实际紧密联系，主要围绕交通

借助词典翻译和阅读有关英语业务资

运输、职业生涯、日常生活、饮食、学

料的综合运用能力。

习、数字时代、时尚与美等方面，着重

大学英语课程不仅是一门语言基

培养学生的听说能力，兼顾阅读理解、

础课程，也是拓宽知识、了解世界文化

大学英写作和语法等方面，培养学生对英语的

12的素质教育课程，兼有工具性和人文

语Ⅱ综合运用能力。

性。因此，设计大学英语课程时也充分

考虑对学生的文化素质培养和国际文

化知识的传授。

通过学习使学生掌握基本的数学

主要围绕函数极限和连续、导数与

思想方法和必要的应用知识，学会用数

微分、导数应用、不定积分与定积分、

学的思维方式去观察、去解决学习、生

高等数常微分方程等进行学习。要求学生能较

13活、工作中的实际问题，使学生具有一

学系统地掌握必需的基础理论、基本知识

定的创新精神和提出问题分析问题解

和常用的运算方法，为学生后续的专业

决问题的能力，在工作中实事求是、坚

课的学习打好基础。

持真理。

通过学习音乐艺术理论、鉴赏音乐

艺术作品，参加音乐艺术活动等，树立

正确的审美观念，培养高雅的审美品通过本课程学习，使学生掌握基本

味，提高人文素养，了解、吸纳中外优的乐理和音乐鉴赏等技能，提升学会认

音乐欣

14秀音乐艺术成果，理解并尊重多远文识美、线上美、从而创造美的能力，培

赏

化；发展形象思维，培养创新精神和实养高雅的兴趣和爱好，陶冶性格和品

践能力，提高感受美、表现美、鉴赏美、格，从而促进学生的健康良好发展。

创造美的能力，促进德智体美全面和谐

发展。

-6-

本课程主要包括礼仪概述、个人形

象礼仪、家庭生活礼仪、学校生活礼仪

规范、出行礼仪、公共场所礼仪规范、

言谈礼仪、实习礼仪、求职简历的书写、

本课程针对当代大学生的实际情面试时的注意事项、职场应注意的问

况，讲授各个场所应注意的礼仪规范以题、社交礼仪、中西方餐饮礼仪文化、

现代礼及禁忌。旨在于培养情趣，陶冶情操，涉外工作礼仪和外国风俗礼仪等相关

15

仪使每个学生都具有鉴赏、展现修养美的内容。具体应达到以下要求：1.了解生

能力。让学生成为有修养、有品位、有活场所、工作场所以及公共场所应该遵

风度、有气质，懂得爱人爱己的现代人。守的行为习惯和规范礼仪。2.熟悉会面

礼仪、介绍礼仪、迎送礼仪、宴请礼仪

的各种禁忌和习惯3.重点掌握面试礼

仪中需要注意的各个环节，有助于今后

学生的求职。

本课程主要包括美术鉴赏、绘

画·雕塑、设计·工艺、书法·篆刻、

现代媒体艺术。

要求：以个人或集体合作的方式参

与美术学习活动，进一步学习美术知识

陶冶审美情操，提高生活品质，传

与技能，运用直觉、想象、思维以及美

承文化艺术，弘扬人文精神，传承文化

美术鉴术的方法进行艺术创造活动，探索表现

16艺术，弘扬人文精神，拓宽发展空间，

赏技巧；学会分析、评价美术作品及美术

助益人生规划。

现象，形成健康的审美情趣和审美观

念；理解美术与其他学科之间的联系，

并将美术语言运用于研究性学习之中；

养成对美术终身爱好的情感，提高美术

素养，热爱祖国优秀的文化，尊重世界

多元文化。

本课程是为高等职业技术院校阶

段的学生提供的中华传统文化入门课要求学生掌握“中华民族”的发展

程，是为了帮助学生更好的理解和认识过程、中国汉字的起源、传统文化的经

中华优

中国传统文化的优秀要素和传统思维籍典册书目及内容；能够辨别中国哲学

17秀传统

方式，引导学生自觉传承传统文化，增一些基本流派的主要人物及思想；对中

文化

强学生民族自信心、自尊心、自豪感。国古典诗歌及书法绘画拥有基本的鉴

以启迪学生热爱祖国、热爱民族文化为赏能力。

总体目标。

本课程内容包括反对外国侵略的

斗争、对国家出路的早期探索、辛亥革

本课程为高等职业技术类院校学命和君主专制制度的终结、中国共产党

生近代史入门课，旨在帮助学生掌握中开天辟地的大事变、中国革命的新道

中国近国如何由封建社会，经过一代又一代革路、中华民族的抗日战争、为新中国而

18

现代史命者的努力演变到现在社会主义社会奋斗、社会主义基本制度在中国的确

的过程。可以帮助塑造学生的唯物史立、社会主义制度在探索中曲折中发

观，并培养学生的爱国情怀。展、改革开放与现代化建设新时期等内

容。要求学生通过学习能够对中国近现

代史形成体系化的认知。

-7-

指导大学生掌握体育基本知识、基

本理论和基本技能，以增强大学生体育

课程内容包括体育与健康概述、体

奥林匹意识、学会科学锻炼身体的基本方法为

育锻炼与卫生保健、田径运动、球类运

19克运动目的，树立“以人为本、健康第一、终

动、民族传统体育项目、奥林匹克运动

赏析身体育”的思想，引导大学生主动接受

史、非奥项目、体育竞赛组织与管理等。

体育教育，吸引大学生走向运动场，积

极参加体育活动。

以“自选题目”的开放式教学方法，

在技能训练中学习演讲者应具备的素学习演讲与口才基本知识的基础

质，演讲者与听众的关系，演讲稿的撰上，掌握演讲技巧，演讲艺术，培养学

演讲与

20写及实用口才技巧等相关内容，使学生生良好的心理素质，加强学生写作训

口才

在专业知识和技能训练两个方面的学练，重点进行口才训练，从而提高学生

习不会偏废，为提高口语表达能力打下的沟通能力，交际能力，组织协调能力。

良好基础。

大学语文主要教学内容：主要作

家、作品、经典篇章、文学史知识。

大学语普及文学常识及中国文化思想，提要求：对文学史发展有比较清晰地

21

文高人文素养。概念，对重要作家作品有基本的了解，

能够具备一定的文学知识储备和文化

素养。

本课程主要包括常用事务文书、党

政机关公文、日常文书、经济文书、科

教学目标是培养学生正确认识应技文书、新闻宣传文书、社交礼仪文书、

用文写作的重要性，能综合运用应用文法律文书等。

应用文

22写作知识，进行职业所需应用文的写要求学生了解生活中常用文

写作

作，具备适应职业活动需要的写作能书、公文、专业文书的特点及写作格式

力。和要求，能在学习生活和以后的工作中

会写常用的公文写作、公文和相关专业

文书，以此体现应用文写作的实用性。

本课程是一门计算机入门课程，是

本课程包括操作系统、文字处理软

为非计算机专业类学生提供计算机一

现代信件、电子表格、演示文稿、人工智能、

23般应用所必需的基础知识、能力和素质

息技术大数据、常用剪辑软件等现代办公常用

的课程，内容丰富，与时俱进，实用性

信息技术。

强。

本课程是增进中职学生的政治认

正确认识我国发展新的历史方位

同，主要为坚持马克思主义世界观和方

和社会主要矛盾变化，理解习近平新时

法论，领会中国特色社会主义理论体

代中国特色社会主义思想是党和国家

中国特系，特别是习近平新时代中国特色社会

必须长期坚持的指导思想。理解新时代

24色社会主义思想，增进对伟大祖国、中华民族、

中国共产党的历史使命。热爱祖国，树

主义中华文化、中国共产党、中国特色社会

立远大志向。学习中国特色社会主义的

主义认同，坚持社会主义核心价值体

创立、发展和完善、经济与政治、文化

系，自觉培养和践行社会主义核心价值

建设与生态文明建设。

观。

以当前我国社会经济、政治基本状初步掌握辩证唯物主义和历史唯

况和发展趋势为载体，以培养学生关心物主义基本原理，运用马克思主义立

国家、关心社会的意识。切实感受个人场、观点和方法，观察分析经济、政治、

哲学与

25生活与社会发展的密切联系，正确理解文化、社会、生态文明等现象，对社会

人生

自身生活的环境，理解当前的社会现现实和人生问题进行正确价值判断和

象。学会在社会发展中寻找自我的定行为选择。辩证看问题，实践出真知，

位，培养适应社会生活的能力。坚持唯物史观，在奉献中实现人生价

-8-

值。

以职业道德基本规范、职业道德的了解道德与法治的关系，感悟道德

养成为主要内容，指导学生了解职业道力量。了解职业道德内涵、特点及时代

德与的基本要求，理解提高职业道德素变迁，践行职业道德基本规范。了解职

职业道养的重要性，掌握职业道德养成的途径业礼仪与职业道德关系，提升职业道德

26德与法和方法，从而帮助学生从适应岗位要求境界。懂得法治的科学内涵，理解科学

治入手，奠定良好的职业道德基础。培养立法、严格执法、公正司法、全民守法

社会主义法治观念、正确的权利义务观的基本要求，坚持全面依法治国。理解

念，尊法学法守法用法，维护宪法尊严，我国宪法地位、作用和基本原则，维护

自觉参与社会主义法治国家建设。宪法尊严。遵循法律规范。

提升学生心理保健的意识，培养学

生自我认知，健全人格，增强学生调节主要围绕适应能力、心理与心理健

心理健情绪、应对挫折的能力。掌握与人沟通康、自我认识、网络与学习、人际交往、

27康与职的技巧，形成健康的心理品质，提高心恋爱心理、情绪管理等内容开展专题教

业生涯理健康水平。具有积极劳动态度和良好学活动。立足专业，谋划发展，和谐交

劳动习惯，具有正确职业理想、科学职往，快乐生活，规划生涯。

业观念、良好职业道德和职业行为。

提高大学生思想、政治、道德、法

思想道围绕职业岗位和社会的需要，结合

律素质，以适应大学生活、树立职业理

德修养学生情感、意志、能力形成过程，帮助

28想、规划精彩人生、提升道德品质、强

与法律大学生树立正确的人生观、价值观、道

化法治观念。培养德智体美全面发展的

基础德观和法制观，

社会主义合格建设者和可靠接班人。

提升学生心理保健的意识，培养学

主要围绕适应能力、心理与心理健

大学生生自我认知，健全人格，增强学生调节

康、自我认识、网络与学习、人际交往、

29心理健情绪、应对挫折的能力。掌握与人沟通

恋爱心理、情绪管理等内容开展专题教

康的技巧，形成健康的心理品质，提高心

学活动。

理健康水平。

毛泽东学会运用马克思主义立场、观点、

思想和方法解决现实生活的基本问题。掌握科

学习中国共产党把马克思主义基

中国特学地认识和分析复杂的社会现象的能

本原理与中国实际相结合的历史进程，

30色社会力，运用建设中国特色社会主义理论和

充分反映马克思主义中国化的两大理

主义理党的方针政策，对我国经济、政治和社

论成果。

论体系会发展现状额社会现实问题，具体初步

概论分析、判断能力。

引导学生树立正确的民族观、熟知

学习中国的民族区域自治政策，促

中国政府处理民族问题的基本政策、了

铸牢中进各民族交往交流交融，理解国家通用

解我国民族的基本概况。学习国家通用

华民族语言文字是传承发展的财富和交往交

31语言文字的重要性树立马克思主义民

共同体流交融的纽带，增强对中华文化的认

族观、宗教观和祖国观。加强民族团结，

意识同，学习习近平总书记为内蒙古擘画的

构建和谐的社会主义民族关系，促进共

发展蓝图。

同繁荣，维护祖国统一。

主要引导学生树立科学的人生观通过职业兴趣、性格、价值观、技

职业生和职业观，具备基本的职业能力和素能、环境等学习，做出生涯决策，构建

32

涯规划养，为今后的职业生涯发展做好规划和生涯体验。大学生职业生涯规（设计）

准备，帮助学生顺利走上工作岗位奠定大赛可作为学生考评之一。

-9-

基础。

能够进行创业机会甄别和分析，树

训练创新思维，打造创业团队，识

立科学的创新创业观，激发学生的创新

创业教别创业机会，整合创业资源，设计商业

33创业意识，提高学生的社会责任感和创

育模式，创业计划与路演展示等。创新创

业精神，促进学生创业、就业和全面发

意大赛可作为学生考评之一。

展。

帮助学生科学全面认知自我和社

会就业环境；了解社会就业形势，树立

就业形势、就业政策、求职技巧、

就业指正确的就业观，明确就业所需的知识、

34就业信息等方面内容。模拟面试演练可

导技能要求，有针对性地提高自身素质和

作为学生考评之一。

职业需要的技能，以胜任未来的工作，

为职业发展奠定良好的基础。

帮助学生掌握全面思考、理性分析

时事热点的方法和技巧，培养学生应对

时政热点的理性思维。解决学生在面对帮助大学生正确认识新时代国内

形势与错误思潮和不良宣传时容易出现的思外形势，深刻领会党的十八大以来党和

35

政策想困惑、立场不稳等政治素质问题，使国家事业取得的历史性成就、发生的历

他们自觉抵制各种不良思潮和言论的史性变革、面临的历史性机遇和挑战。

影响，在思想上与党中央保持高度一

致。

通过学习，使学生了解国家法律法主要围绕安全常识、人身安全、财

安全教规，学校安全规章和制度，掌握安全知产安全、网络安全、遵纪守法预防犯罪、

36

育识与防范技能，从而提高学生的安全防交通安全、消防安全、自然灾害安全、

范意识和自我保护能力。国家安全等内容学习。

激发爱国热情，树立革命英雄主义

精神，增强国防观念和组织性、纪律性，中国当代国防法规、国防建设、我

国防教

37掌握基本的军事知识，促进大学生综合国武装力量、中国各时期军事思想、国

育

素质的提高，为中国人民解放军训练后际战略格局、我国周边安全环境。

备兵员和培养预备役军官奠定基础。

引导学生从思想认识、情感态度、

依据马克思主义劳动观，将劳动分能力习惯三个方面面向学生提出了劳

为生产劳动和非生产劳动，注重在学生动教育目标，突出强调劳动教育的思想

个人生活自理中强化劳动自立意识，体性.强调理解和形成马克思主义劳动

验持家之道，这也是学生健康发展、适观，牢固树立劳动最光荣、劳动最崇高、

劳动教

38应社会生活的重要基础；后者具有较强劳动最伟大、劳动最美丽的观念；体会

育

的时代特点，注重利用知识、技能、工劳动创造美好生活，体认劳动不分贵

具、设备等为他人和社会提供服务，特贱，热爱劳动，尊重普通劳动者，培养

别是在公益劳动、志愿服务中强化社会勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神；

责任，培养良好的社会公德。具备满足生存发展需要的基本劳动能

力，形成良好的劳动习惯。

习近平

学生深入领会习近平新时代中国掌握中国特色社会主义进入新时

新时代

特色社会主义思想的核心要义、精神实代的依据；了解中国特色社会主义的发

中国特

39质、丰富内涵、实践要求，进一步增强展脉络；把握中国特色社会主义进入新

色社会

大学生的“四个意识”，坚定“四个自时代主要矛盾的变化；理解以人民为中

主义思

信”，做到“两个维护”。心的立场。

想概论

-10-

紧密围绕学习贯彻习近平新时代

中国特色社会主义思想，把坚定“四个

自信”贯穿教学全过程，重点讲授党的

运用马克思主义的立场、观点和方

理论创新最新成果、新时代坚持和发展

法对国内外热点问题做出分析，使学生

中国特色社会主义的生动实践，引导学

较为全面系统地掌握有关形势与政策

时事政生正确认识世界和中国发展大势，正确

的基本概念、正确分析形势的方法，理

40认识中国特色和国际比较、时代责任和

策教育解政策的途径及我国的基本国情、党和

历史使命、远大抱负和脚踏实地。依据

政府的基本治国方略，形成正确的政治

教育部每学期印发的《高校“形势与政