Lesson19 Christmas Is Coming!（教案）冀教版（三起） 英语六年级上册

/教案：Lesson19ChristmasIsComing!一、教学目标1.知识目标：（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。（2）能够运用所学知识谈论圣诞节的准备活动和食物。（3）能够理解并表达关于圣诞节的故事和传统。2.能力目标：（1）能够通过图片和情景，正确使用一般现在时描述经常发生的动作。（2）能够通过听力、口语、阅读等多种方式，提高自己的英语综合运用能力。3.情感目标：（1）了解西方的圣诞节文化，增进对不同文化的认识和理解。（2）培养学生的合作意识和团队精神。二、教学内容本课主要介绍圣诞节的准备活动、食物和故事传统。通过本课的学习，学生能够掌握一般现在时态，并能用英语描述圣诞节的习俗和活动。三、教学重点与难点1.重点：（1）圣诞节的相关词汇：Christmas,SantaClaus,tree,present,food,etc.（2）一般现在时态的运用。（3）听力理解能力和口语表达能力。2.难点：（1）一般现在时态的构成和运用。（2）词汇的准确理解和运用。四、教具与学具准备1.教具：PPT、录音机、磁带、圣诞树装饰品、礼物盒等。2.学具：课本、练习册、铅笔、橡皮等。五、教学过程1.热身（5分钟）（1）教师与学生用英语进行简单的问候，询问学生上周的周末活动。（2）学生自由交流，分享自己的周末经历。2.导入（10分钟）（1）教师出示圣诞节的图片，引导学生谈论圣诞节的准备活动和食物。（2）学生用英语描述图片中的场景，引出本课的主题。3.课堂展示（20分钟）（1）教师引导学生学习本课的生词和句子，让学生跟读并模仿。（2）学生分组进行角色扮演，运用所学知识进行对话。（3）教师选取学生的对话进行展示和评价。4.听力练习（15分钟）（1）教师播放本课的听力材料，学生听后回答问题。（2）学生相互交流，分享自己的答案。5.课堂巩固（10分钟）（1）教师出示圣诞节的故事，学生听后回答问题。（2）布置作业：让学生写一篇关于圣诞节的短文，可以是故事、日记或描述性的文章。六、板书设计1.Christmas（圣诞节）2.SantaClaus（圣诞老人）3.Tree（圣诞树）4.Present（礼物）5.Food（食物）6.Story（故事）七、作业设计1.抄写本课的生词和重点句子。2.完成练习册的相关练习。3.写一篇关于圣诞节的短文。八、课后反思一、作业设计的意义作业是课堂教学的延伸和补充，是学生巩固所学知识、提高实践能力的重要途径。合理的作业设计能够激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力，提高教学效果。二、作业设计的原则1.针对性：作业应紧密结合课堂教学内容，针对学生的实际情况进行设计。2.适量性：作业的量要适中，既要能够巩固所学知识，又不要过度负担学生。3.层次性：作业应根据学生的不同程度，设计不同难度的题目，以满足不同学生的需求。4.实践性：作业应注重培养学生的实践能力，让学生在实际操作中运用所学知识。5.创新性：作业设计应注重培养学生的创新思维，引导学生从不同角度思考问题。三、作业设计的具体内容1.抄写生词和重点句子：通过抄写，让学生巩固本课的生词和重点句子，提高词汇和语法能力。2.完成练习册的相关练习：练习册中的题目涵盖了本课的主要知识点，通过练习，让学生加深对知识点的理解和运用。3.写一篇关于圣诞节的短文：要求学生运用本课所学知识，描述圣诞节的准备活动、食物和故事传统。这样可以检验学生对课堂内容的掌握程度，同时培养学生的写作能力。四、作业设计的注意事项1.作业布置要明确，避免学生产生误解。2.作业批改要及时，给予学生及时的反馈。3.关注学生的作业完成情况，对作业中出现的问题进行针对性的讲解和辅导。4.鼓励学生积极参与作业，培养学生的自主学习能力。5.注重作业的拓展性，引导学生运用所学知识解决实际问题。五、作业设计的评价与反思1.作业的完成情况：通过作业的提交情况，教师可以了解学生的学习态度和课堂知识的掌握程度。对于未按时完成或完成质量不高的情况，教师应进行个别辅导，帮助学生解决问题。2.作业的答案质量：通过批改作业，教师可以评估学生对课堂所学知识的理解和运用能力。对于答案中出现的问题，教师应进行详细的记录和分析，以便在课堂上进行针对性的讲解。3.作业的创新与实践：教师应鼓励学生在作业中展现创新思维和实践能力。对于那些能够提出新颖观点或运用所学知识解决实际问题的学生，教师应给予充分的肯定和奖励。4.作业的反馈与改进：教师应及时给予学生作业反馈，指出作业中的优点和不足，并提出改进建议。同时，教师也应根据作业批改中发现的问题，调整教学方法和策略。六、作业设计的持续改进1.定期回顾作业设计：教师应定期回顾和评估作业设计的效果，确保作业内容与教学目标的一致性。2.学生参与作业设计：可以邀请学生参与到作业设计的讨论中，了解他们对作业的看法和建议，使作业更加符合学生的需求。3.多样化的作业