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文档简介

人美版小学美术

导学案设计

课题《我们的社区》I教教学学时间间I-1课时

《我们的社区》

1.观察了解自己社区的人物活动和景色，并以绘画的形式来表现

学

社区新貌。

习

2.培养学生细致的观察力及美术表现能力。

目

3.通过学习，使学生深刻地感受到社会巨大的变化，培养学生热

标

爱生活、热爱家乡的思想感情。

重点：了解社区的人物活动和景色，并画下来。

学习重难点

难点：能从独特的角度表现社区美好的生活景象。

辅助手段

彩色笔、铅笔、图画纸、勾线笔

课时

第一课时

学习内容了解社区的人物活动和景色，并画下来。

学习流程教学过程学生活动二次修改

一、乐于探究一、导入

（首学）

1.师语：同学们，随着发展，现在，人们1.学生聆听，并回忆

的生活条件与生活环境是越来越好了。今自己的社区。

天，我们就来画一画我们的社区。

（板书课题）

2.学生回答

2.什么叫社区？

自己居住的小区一带；

农村叫村庄

3.学生介绍自己所居住

3.谁来想大家介绍一下自己生活的村庄

的社区，绿化是什么样

或小区有些什么？是怎样的？

的，有没有健身器材，

有没有游玩项目等。

4.师小结：看来，同学们对自己生活的社

区都非常关心，了解得可真多！

二、和谐研究二、和谐研究

1.那么，通过课前的了解，你觉得1.学生回忆社区，并

二、和谐研究

自己社区最美的景色是什么？把你把自己觉得最美的

（互学）

景色说给同桌或组

所了解到的讲给同桌听一听。

内成员说一说。

师：真羡慕你们的社区！

2.在这么美的社区里，人们的生活2.学生描述

怎么样呢？有些什么有益的活动

呢？

3.师：社区里的人们真是生活的有翻开书，欣赏书中的

滋有味啊！我们来看看一些小朋友作品。

是怎样来夸自己的社区的？

（1）社区全貌（线

4.欣赏（书上的学生作品）。

描）：表现了社区的

（1）社区全貌（线描）：表现了

繁华与热闹。

社区的繁华与热闹。

（2）海岛（色彩）：

（2）海岛（色彩）：表现了社区

表现了社区的宁静

的宁静与朴素。

与朴素。

（3）健身、下棋

（3）健身、下棋（线描）：表现

（线描）：表现了社

了社区健康、活力的生活。

区健康、活力的生

活。

通过欣赏，使学生明确表现的形式

（线描与色彩）以及从哪个角度去

反映社区，表现社区的哪些方面（环

境与生活）

三、学生作业，展评三、学生作业，展

三、乐于展示评

1.想一想，你准备夸一夸社区的哪

（群学）

1.想一想，你准备夸

方面？你想用什么绘画形式来表

一夸社区的哪方

现？面？你想用什么绘

2.学生作业，教师巡视辅导。画形式来表现？

2.学生作业，教师巡

3.作业展评，课堂总结。

视辅导。

3.作业展评，课堂总

结。

我们这些社区小主人都做了承诺，我们这些社区小主

人都做了承诺，要爱

要爱护我们的社区家园。现在我们

四、拓展寻美

（共学）护我们的社区家园。

一起来制定倡议书，让全社区的人

现在我们一起来制

都行动起来共同爱护我们的家园定倡议书，让全社区

吧

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