学困生辅导记录

1学困生辅导记录班级：三年级四班辅导教师 董老师 辅导对象 姜志豪辅导时间 2019.9.6

辅导地点

三年级办公室存在问题 辅导措施辅导过程

1”。2习惯。有40分，辅导成果 2学困生辅导记录班级：三年级四班辅导教辅导时

董老师2019.9.13

辅导对辅导地

张文博三年级办公室存在问题 兴趣，漠不关心。家长对孩子关心不够，孩子经常随意不上学，以至于成绩差，赶不上学习队伍。平常学习中遇到的困辅导措施 辅导过程辅导成果

12职责的“小教师”，经常对他进行辅导和帮忙。让小教师督3让她尝试在课堂上完成教师所布置作业。同时，多给予她回答问题的机会，帮忙树立学习自信心；并培养良好的学习习转化效果良好，学生的成绩有了提高，学习的进取性和。3学困生辅导记录班级：三年级四班辅导教师 董梅英 辅导对象 马书恒辅导时间 2019.9.20

辅导地点

三年级四班存在问题

迟到，行为习惯较差，丢三落四，有时没有完成作业。正是由于学习习惯不好，学习欠自觉，所以基础知识掌握不扎实，阶段性1辅导措施 2123辅导过程 4立一帮一”5能主动完成作业，但完成的质量不是很好，阶段性计算基本辅导成果 4学困生辅导记录班级：三年级四班辅导教辅导时

董老师2019.9.27

辅导对辅导地

甄雨童三年级办公室存在问题

基础不好，上课进取性不高，并且该生自制本事较差，课上经常睡觉、说话、看课外书。导致学习成绩很差，对班上其他同学也1辅导措施 2辅导过程

12345经过一个学期的具体教育转化工作，这个同学逐渐端正了态辅导成果 度，各方面都有比较明显的转变。日常行为表现好转，成绩也提高很大。辅导教师

5学困生辅导记录班级：三年级四班董老师 辅导对象 官庆泽辅导时间

2019.10.11 辅导地点

三年级办公室该生为留守儿童，与姑姑生活。经过一年半的关注个体”工作，学习有必须提高，存在问题 辅导措施

121要当面批改，指出错误，耐心指导。当其因基础差而难以跟班听课时，采取系统辅导和同学互助的方法，帮忙其弥补知识和本事上的缺陷，着重培养本事，增强学好语文的信心，提高语文素养。2课余多辅导一般是很难满足和适应对关注对象的辅导。所以，组织课外辅导，是课堂教学的有效补充和延伸。拟整理出辅导过程 课外资料和阅读书目让其阅读和摘录背诵布置个性化的作业让其独立思考。3系，让家长在家里对其进行协助辅导，不定期交流检查学习情景，摸清他们在家的学习和作业出现的问题，并采取有针对性的方法，帮忙其提高。辅导成果

我发现他课堂发言更进取了，思维更集中了，并且，有时拿书过来问我不理解之处虽然有时的小测试他的测试情景不太好但从对学习失去兴趣，对自我失去信心，转入主动进取的学习，能够拿习题向我求教，进取完成我要求课外习题，说明前面我的教育还是算成功得。辅导教师

6学困生辅导记录班级：三年级四班董老师 辅导对象 郭靖涵辅导时间

2019.10.23 辅导地点

三年级办公室转化学困生是全面提高教学质量，落实课改精神，实施课程标准的重要存在问题 手段。让每个学生都全面地发展，是时代赋予教育工作者的职责。而学困生的转化工作，考验着我们教育的职责心和本事。辅导措施

1212辅导过程 3学困生的转化工作是一项艰难、复杂和长期的工作，需要教师、学生、辅导成果 家长多方面力量密切配合才能够取得必须的成效。只要我们对学困生始终付出爱心、耐心和恒心，学困生转化就必将走向成功。辅导教师

7学困生辅导记录班级：三年级四班董老师 辅导对象 韩梦琪辅导时间

2019.11.25 辅导地点

三年级办公室存在问题

1培养良好的学习习惯和学数学信心掌握学习方法，学会举一反三。 2、相关数学知识的辅导辅导措施辅导过程

1212能主动完成作业，但完成的质量不是很好，阶段性计算基本辅导成果 8学困生辅导记录班级：三年级四班辅导教辅导时

董老师2019.12.4

辅导对辅导地

官俊三年级办公存在问题辅导措施

经常迟到行为习惯较差丢三落四有时没有完成作业。不扎实，阶段性计算可是关，学习成绩不梦想。1转该生经常迟到、经常遗失学习用品的现象，培养良好的学习与21辅导过程 23辅导成果

能主动完成作业，但完成的质量不是很好，该生在学习方辅导教师

9学困生辅导记录班级：三年级四班董老鼠 辅导对象 吕俊熙辅导时间

2019.12.12 辅导地点

三年级办公室存在问题辅导措施辅导过程

忙他们走出孤独，建立自信。1转该生经常迟到、经常遗失学习用品的现象，培养良好的学习与212孤独。3辅导成果

经过谈话、鼓励学生帮忙等手段，孩子们的脸上洋溢着欢辅导教师

10学困生辅导记录班级：三年级四班董老师 辅导对象 朱子轩张文博辅导