古诗词诵读《锦瑟》课件 统编版高中语文选择性必修中册

李商隐锦瑟锦瑟李商隐【教学目标】

1、知人论世，了解李商隐生平及创作成就。2、熟读全诗，把握诗歌内容及情感。3、学会分析诗中典故，学习诗歌用典的作用。

李商隐【其人】

李商隐(约813—约858)字义山，号玉溪（谿）生，又号樊南生，晚唐诗人。曾三次应进士考试，至开成二年(837年)受牛党令狐楚赏识而中进士，后来又被李党王茂元招为女婿，因此牛党认为他忘恩负义。牛党掌权后，他一直在政治上受到压抑，郁郁不得志

，成了牛、李党争的牺牲品。46岁时便去世了。

一、一、知人论世李商隐【其诗】

唐代诗人中，李商隐是为数不多的刻意追求诗美的作者。李商隐擅长诗歌写作，骈文文学价值也很高，和杜牧合称“小李杜”，与温庭筠合称为“温李”。其诗，或抒发自己政治失意的痛苦心情，或反映晚唐的政治生活，或借古讽今以咏史，还有一类描写爱情生活的无题诗，最为后代读者所喜爱。他的诗构思新巧，词藻华美，想象丰富，风格婉转缠绵。但有的作品伤感情调比较浓重，用典过多，晦涩难解。有《李义山诗集》存世。①夕阳无限好——

②身无彩凤双飞翼——③何当共剪西窗烛——

④春蚕到死丝方尽——

⑤此情可待成追忆——⑥历览前贤国与家——⑦天意怜幽草——⑧

嫦娥应悔偷灵药——⑨可怜夜半虚前席——⑩相见时难别亦难——只是近黄昏（《登乐游原》）心有灵犀一点通（无题二首）却话巴山夜雨时（夜雨寄北）蜡炬成灰泪始干（无题）只是当时已惘然（无题）

成由勤俭败由奢（咏史）人间重晚睛（晚晴）碧海青天夜夜心（嫦娥）不问苍生问鬼神（贾生）东风无力百花残。（无题）李商隐名句：【其人其作】锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年．庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃．沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟．此情可待成追忆，只是当是以惘然．此情可待成追忆，只是当时已惘然．锦瑟李商隐【诵读】解题锦瑟楚人喜爱的一种丝类乐器。《周礼·乐器图》：“雅瑟二十三弦，颂瑟二十五弦，饰以宝玉者曰宝瑟，绘文如锦者曰锦瑟。”

内容分析：解题

《锦瑟》是唐朝诗人李商隐的代表作。诗题“锦瑟”，但并非咏物，不过是按古诗的惯例以篇首二字为题，实是借瑟以隐题的一首无题诗。

《锦瑟》是李商隐极负盛名的一首诗，也是最难理解的一首诗。诗家素有“一篇《锦瑟》解人难”的慨叹。本诗属于一首晚年回忆之作，虽然朦胧，却历来为人传诵。

“义山的《锦瑟》《碧城》、《圣女祠》等诗，讲的什么事，我理会不着。拆开来一句一句叫我解释,我连文义也解不出来。但我觉得它美，读起来令我精神上得一种新鲜的愉快。须知美是多方面的,美是含有神秘性的。”

—梁启超《中国韵文内所表现的情感》一、在诗歌首联中，诗人以“锦瑟”起笔有什么作用？二、写出颔联和颈联中所用典故，并分析其在表现人物感情上有何作用。三、《锦瑟》这首诗的尾联两句向来为人称道，试分析其妙处所在。四、《锦瑟》是李商隐诗歌中最为难解的一篇，其主旨历来众说纷纭，请探讨本诗主题。思考诗意解读：锦瑟呀，你为什么无缘无故要有五十根弦，每一音每一节都让我回想起美好的青春年华。分析首联：锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。（借瑟起兴）一弦一柱：借代每一声乐音。形容乐音繁复绵密。

“无端”是无缘无故，没有来由的意思。无问处发问说明诗人情绪强烈浓重，迫切需要宣泄。思华年：追忆青春年华。问：在诗歌首联中，诗人以“锦瑟”起笔有什么作用？①首联用的是比兴手法。借锦瑟起兴，锦瑟的五十根弦，比喻诗人将近五十年的人生。“无端五十弦”感慨自己年华已逝。②首联总起，引领下文，点出自己因回首青春往事而引发的一声感慨。以下都是追忆美好的青春。但又美景不长，令人失落惆怅。③瑟声清幽哀怨，为全诗奠定了伤感的抒情基调。1、庄周梦蝶（典故）

一日，庄周梦见自己变成了一只翩翩起舞的蝴蝶。自己非常快乐，悠然自得，不知道自己是庄周。一会儿梦醒了，却是僵卧在床的庄周。他不禁纳闷：不知是我做梦变成了蝴蝶呢，还是蝴蝶做梦变成了我呢？诗人化用这一典故包含了诗人美好却又十分虚缈的心灵寄托。赏析颔联：庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。

诗人想到昔日的理想和情思是那样美好,在回忆中又是如此真切,致使诗人觉得它才是真实的存在,而眼下的困顿状况只不过是一场梦罢了。

典故2、望帝啼鹃

望帝，古代神话中蜀王杜宇的称号。传说他因水灾让位给他的臣子，自己隐居山中，死后灵魂化为杜鹃，啼声非常悲凄。

将杜宇之悲托于杜鹃，就如同诗人无限的悲伤、难言的愁绪和怨愤，将其托于锦瑟之声。执着、哀伤、凄美。颔联解读：我曾经像庄周梦蝶一样沉迷在美好的梦境中，最终却只能像望帝那样，把自己的伤心托付给杜鹃泣血的哀鸣。思考：

颔联中使用了“庄周梦蝶”、“望帝啼鹃”的典故，作用是什么？

1、用“庄周梦蝶”的典故：既是美好的梦境，又是虚幻之境，隐喻年轻时沉迷的美好情境；2、用“望帝啼鹃”的典故：以冤禽写恨怀，亦表达殷切的思念之情。颈联：沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。典故3、鲛人泣珠

《博物志》里有海中鲛人泣泪成珠的故事。

南海水中有鲛,在水中生活像鱼一样,从来不放弃纺织的工作,它哭的时候眼泪能变成珍珠。（美好的民间传说

）“沧海、明月、明珠、泪珠”这一连串凭借联想交融起的意象，在诗人笔下，幻化成了一个难以分辨的可望而不可即的又带有哀婉的妙境。纯洁、破灭、凄美。

蓝田美玉的精气只能远观而得，这代表了一种美好的理想，只能远观，却不能把握也无法亲近。典故4、暖玉生烟

传说蓝田美玉深埋地下，不为人所见，但在日光煦照下它那温润的精气能透过泥土，烟雾般升腾到空中。这种光气只能在远观时才可见，近处是看不到的。美好、迷惘、飘渺。★此联用阴阳冷暖的不同境界展现了诗人高洁的感情、执著的追求和无尽的哀思与怅恨。鉴赏要点诗歌原文典故对表现人物情感的作用庄生晓梦迷蝴蝶庄周梦蝶既是美好的梦境，又是虚幻之境，借此隐喻年轻时沉迷的美妙情境望帝春心托杜鹃望帝啼鹃借此以冤禽托写恨怀，亦表达殷切的思念之情沧海月明珠有泪鲛人泣珠月明珠泪，构成一个朦胧的妙境，表达了复杂的怅惘情怀蓝田日暖玉生烟暖玉生烟借此景色，抒发一种对于高洁情感无法亲近的怅恨鉴赏要点庄周梦蝶——迷茫望帝啼鹃——哀怨鲛人泣珠——怅惘暖玉生烟——缥缈用典情感

合理运用典故可以收到怎样的效果？1、有理有例：引用前人之言之事，使立论有根据。2、委婉含蓄：诗中有不便于直接叙述的，借典故的暗示，委婉道出作者的心声。3、简洁精炼：减少语词的累赘，使语言更加精炼。4、丰富内涵：使文辞典雅，加大历史的纵深感，丰富诗歌内涵。用典的作用此情可待成追忆，只是当时已惘然

鉴赏——尾联可待：岂待，哪里用得着等到。当时：那时。惘然：怅然若失了。诗意解读：这种感情岂待今朝追忆时才有，就在它发生的当时已经让我感到怅然若失了。唉，追忆逝水年华，一切都已恍如隔世了！“尾联的妙处”明确：①尾联直抒胸臆，以感叹作结。②分析：“此情可待成追忆”，表明诗人到老还很珍重这份“感情”，无须“追忆”，分明已然在追忆。“只是当时已惘然”，言当时身处其境，已是凄迷难辨，而今思之更如水中月、镜中花，捉摸不透了。③全诗在无限怅惘的情绪中结束，言尽而意不止。诗歌内容：

（首联）锦瑟牵情，回首往事（颔联）往事如梦，感伤深沉（颈联）对月而泣，美梦如烟（尾联）追忆此情，当时惘然诗的情感：追忆华年的迷惘与感伤。内容之眼：思华年（首联）情感之眼：惘然（尾联）诗眼锦瑟起兴追怀借典抒怀直接感怀忆往昔寄感伤心惘然感慨寄寓

忆华年《锦瑟》表现手法赏析对仗探讨主题《锦瑟》是李商隐诗歌中最为难解的一篇，其主旨历来众说纷纭，这首诗内容隐晦，意境凄迷，语言华美，给人以丰富的