教学设计1-了解设计色彩

函扫描全能王3函扫描全能王3亿人都在用的扫描App教学项目（任务）名称第TH了解设it色彩一彳琦1设计色彩与绘画色彩 学时数1W教学内容主要知识点掌握设计色彩的理论定义、色彩特征、形式规律、表瞰法等；了解绘画色彩的归纳技法、写生步骤、创作要求及注意事项；掌握设计色彩与绘画色彩的区SU;朝素现方式演变等.重点、难点重点：瞒运用色彩的基本表现方法，曲亍初步的设计色彩的实践应用.难点：不同的朝表现方式产生不同的设计色彩效果.教学目标知识目标了解设计色彩的基本要素和相关理论知识的分析，熟悉色彩正确的观察方法和准确的色彩表达能力.技能目标掌握色彩创作过程中对于画面形式与美感的处理技能.拓展目标具筑对物品组合而成的牍物进行空间创作设计色彩的能力.甦情况分析1、 学生绘画基础较弱，绘画技巧及表现能力较弱.2、 优秀作品的信朝S入太少，对美的认识和理解不够，视野狭窄，作品呈唳感太弱.教利境要求固定绘画教室、设计色彩VI练有关图片诵以及网络环境等.一定翊SgJII空间，一jm最龄曲婚，醐II障唾有多媒憾博曲.辩方法采用的教学方法以“线上+线档训阔合教法"为主,辅之以课后作业训练、资料收集与螂以及相关概念的拓展内容阅读等.赡手段多媒体课堂教学讲授、线上、线下混合教学、范例讲㈱娥技法演示应用作品分析，作业个另喉导及网络拓展学习.岐学过程设计故学内容时间分配1.教师多媒体1.教师多媒体网上遣询资料顾景瞬行绘制设计色彩的造型特征a.单纯化b.平面化c.意象化d.夸张化设计色彩的色彩特征a.色彩形象固有色b.色彩布局均衡性c色彩表现高纯度d.色彩观察移动性设计色彩的形式规撑色彩的均衡b.色彩的呼应色彩的主从第二

籽设倾段关于色彩归纳的概念设计类色彩归纳学习的页要性及特点概括b.提炼c•主观d.理性色彩归纳的三种表现方法a写sm色彩1翩客皿平面性色彩归纳c*平面性色彩前1.娜多媒体摆放景物进行给制修改、调整、细致刻画40分钟第三作业讲评阶段对学逾写/酬品和附踵作锄似点评.学转相敬濒点评，取埒阪对作品不足之处，进行修濒后朝节刻画.1*纬互评2.粉作品调整10分钟要求：1.不脱离阪有新意，构图合理，画面饱满,色彩关系对比翻朔确.尺寸：丽长酣1.教学参考资耳[11刘卓，碘光，蜥蹈【M]北大学出版社，20192[21,鲍峰，张奇开.设计色彩d凉：高等教育出版社，2005[21邱耐丽.高小伟，龚世俊.设计色彩快igj.上海：上海人民美术出版社教学参考资

料、网站《设计色彩〉 王晓俊编著南京:向科学技术出版社.教学参考资

料、网站《设计色彩〉肖虎著北京：中国传媒大学2.网址[1]《设计色彩》课程在校网络平台：http:〃lnqgzy.fanya.chaoxing.corn/portal【2]资源平台：http:/^/2015/04/29/VIDA1430276269344459.shtm[3]/2012/12/15/V1DA1355568588518386.shtml回回i自我评价：本节课的教学任务，就是争取在有限的学时内，通过大笊的练习、图赦学毗（包括自解价与学生评价，教学过程赦学毗（包括自解价与学生评价，教学过程的全面分析）学生评价：学生在老师的主题下完成主髭性装饰色彩创作，能掌握装饰色彩创作以静物为主主要创作元素，人物、动物、风景等只能作为辅助元素出现画面中；能做至顾面构图合理，画面炮满，色彩关系对比顼明确，作品装饰性风格突出等，提高了我（门自身造型和审美能力，为今后从事设计艺术专业工作打下牢固基础.教学过程分析：教学过程采用线上理论教学♦线下实战教学的混合模式.在兼顾写生色彩的前提下，对分乱无章的饬象色彩进行秩序化、条理化的处理.注匝画面的主题性、结构的完整性，注匝色彩的语言表达，强调造型、色调的归纳、适度夸张与概括，提高学生对色彩进行提炼、取舍、归纳和组织的能力.培养学生的创造和