Module 4 Good manners Unit 7 It's the polite thing to do 第2课时 （教案） 2023-2024学年英语六年级下册

/教案：Module4GoodmannersUnit7It'sthepolitethingtodo第2课时教学目标：1.能听懂、会说、会读本课的生词和句子。3.能理解并在适当的情境中运用句型"It'sthepolitethingtodo"表达礼貌的行为。4.能用英语简单描述一些日常生活中的礼貌行为。教学内容：教学重点与难点教学重点2.语法应用：学生应掌握基本的语法结构，例如动词短语的使用和句型“It'sthepolitethingtodo”的恰当运用。3.交际能力：学生应能在实际情境中运用所学词汇和语法，进行简单的礼貌交流，描述日常生活中的礼貌行为。教学难点1.文化理解：对于不同的文化背景，礼貌的表达方式和行为可能存在差异。学生需要理解并在适当的情境中运用英语中的礼貌表达。2.情景交际：在实际交流中正确使用礼貌用语，尤其是在不同的社交场合中，对于学生来说是一个挑战。3.语言输出：学生需要在口语和书写中准确、流畅地使用所学词汇和句型，这要求他们对语言有较强的掌握和运用能力。补充说明词汇掌握在词汇教学中，应通过多种教学活动来帮助学生理解和记忆新词。例如，可以通过实物展示、图片辅助、同义词和反义词的对比、词汇游戏等方式，增强学生对词汇的理解和记忆。教师可以鼓励学生在日常生活中注意礼貌用语的使用，将学到的词汇应用到实际生活中。语法应用在语法教学中，教师应通过例句、角色扮演、小组讨论等互动活动，让学生在具体的情境中练习使用动词短语和句型。通过这些活动，学生可以更好地理解和掌握语法结构，并能在实际交流中正确使用。交际能力为了提高学生的交际能力，教师可以设计各种互动式教学活动，如模拟对话、小组讨论、角色扮演等。通过这些活动，学生可以在安全的语言环境中实践和提高他们的交际技能。同时，教师应鼓励学生积极参与，提供积极的反馈，帮助他们建立信心。文化理解在教学中，教师应穿插介绍不同文化背景下的礼貌行为和表达方式，帮助学生建立起跨文化的交际意识。例如，可以通过讲解、视频资料、文化交流活动等方式，让学生了解不同文化中的礼貌习惯和交际规范。情景交际教师可以创建多种真实的社交情景，如在餐厅、在机场、在会议中等，让学生在模拟的社交场合中练习使用礼貌用语。通过这样的情景模拟，学生可以更好地理解语言的实际运用，提高他们的情景交际能力。语言输出为了提高学生的语言输出能力，教师应提供多种写作和口语表达的机会。例如，可以让学生写日记、写信、做报告，或者进行小组讨论、演讲等。在这些活动中，教师应给予学生充分的指导和支持，帮助他们提高语言表达的准确性和流畅性。教具与学具准备为了提高教学效果，教师需要准备一些教具和学具。教具可能包括多媒体教学设备、图片、实物模型等，用于辅助教学和增强学生的感官体验。学具则包括笔记本、彩色笔、练习册等，供学生在课堂上记录和练习使用。教学过程1.热身活动（5分钟）：通过简单的英语问候和寒暄，让学生放松并进入学习状态。2.新课导入（10分钟）：介绍新的词汇和句型，通过例句和实物展示等方式，帮助学生理解和记忆。3.课堂活动（20分钟）：进行各种课堂活动，如小组讨论、角色扮演、游戏等，让学生在实际情境中练习使用新学的词汇和句型。4.练习与巩固（10分钟）：通过练习题和口语练习，帮助学生巩固所学知识和技能。板书设计1.课程明确本节课的主题和内容。2.关键词汇：列出本节课的主要词汇，旁边可以附上简单的解释或例句。3.句型结构：写出本节课的主要句型结构，如“It'sthepolitethingtodo”，并给出一些例句。4.课堂活动：列出课堂上进行的活动和步骤，让学生对整个教学过程有一个清晰的了解。作业设计1.词汇练习：让学生抄写和记忆本节课学的词汇，可以通过填空、选择、匹配等方式进行。2.语法练习：通过练习题的形式，让学生运用本节课学的语法结构，如动词短语和句型。3.交际练习：设计一些情景对话或小故事，让学生用英语编写，练习在实际情境中使用礼貌用语。课后反思1.教学内容的掌握情况：学生对本节课的主要词汇、语法和句型的掌握程度如何？2.教学活动的效果：课堂上进行的活动是否能够有效地帮助学生学习和应用所学知识？