冀教版 四年级下册英语- Unit 3Lesson 17 What do you like to do

/教案：冀教版四年级下册英语——Unit3Lesson17Whatdoyouliketodo?一、教学目标1.知识目标（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和句型。（2）能够运用所学知识进行简单的日常交流。2.能力目标（1）能够正确书写字母"e"的两种写法。（2）能够通过图片和情景，正确使用动词短语"liketodo"描述自己的爱好。3.情感目标培养学生的团队协作精神，使他们更加热爱生活，积极参与各种活动。二、教学内容1.单词：draw,ride,sing,dance,play2.句型：Whatdoyouliketodo?Iliketo三、教学重点与难点1.重点：单词的准确发音，以及句型的正确运用。2.难点：字母"e"的两种写法，以及动词短语的准确使用。四、教具与学具准备1.教具：PPT，图片，卡片。2.学具：课本，练习本，文具。五、教学过程1.导入：通过歌曲"Whatdoyouliketodo?"引入新课。2.展示：教师展示图片，引导学生说出单词和句型。3.操练：学生分组进行角色扮演，运用句型进行交流。4.练习：学生完成课本练习题，巩固所学知识。5.拓展：学生展示自己的爱好，鼓励大家互相学习和交流。六、板书设计1.板书单词：draw,ride,sing,dance,play2.板书句型：Whatdoyouliketodo?Iliketo七、作业设计1.抄写单词和句型。八、课后反思本节课通过图片、歌曲和角色扮演等多种形式，使学生充分参与到课堂活动中，提高了他们的学习兴趣和积极性。在教学过程中，注意引导学生准确发音，正确使用动词短语，为今后的学习打下坚实基础。同时，通过学生展示自己的爱好，培养了他们的团队协作精神，使他们更加热爱生活，积极参与各种活动。但在教学过程中，也发现部分学生对字母"e"的两种写法掌握不够扎实，需要在今后的教学中加强练习。教学过程是实现教学目标的重要环节，它是教师和学生互动的过程，包括导入、展示、操练、练习和拓展等步骤。在教学过程中，教师需要运用各种教学方法和手段，激发学生的学习兴趣，调动他们的学习积极性，帮助他们掌握教学内容，提高他们的语言运用能力。1.导入：导入是教学过程的起点，它需要吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。教师可以通过歌曲、游戏、故事等方式，引导学生进入学习状态。在导入环节，教师可以利用学生的已有知识，与他们进行互动，使他们自然地过渡到新知识的学习。2.展示：展示是教师向学生展示新知识的过程，它需要教师运用生动、形象的教学手段，使学生直观地感知新知识。教师可以通过PPT、图片、实物、模型等方式，展示单词和句型，引导学生观察和思考，使他们主动地接受新知识。3.操练：操练是学生通过各种活动，反复练习新知识的过程。教师可以设计不同的活动，如大小声、快慢说、角色扮演等，让学生在实践中运用单词和句型，提高他们的语言运用能力。在操练环节，教师需要注意观察学生的表现，及时给予指导和反馈，帮助他们纠正错误，提高他们的语言准确性。4.练习：练习是学生通过完成各种任务，巩固所学知识的过程。教师可以设计不同的练习题，如填空、选择、连线等，让学生在纸上完成，检验他们的学习效果。在练习环节，教师需要关注学生的解题过程，及时发现他们的困难，给予指导和帮助，提高他们的学习效果。5.拓展：拓展是教师引导学生运用所学知识，进行更深层次的学习和交流的过程。教师可以设计不同的活动，如小组讨论、情景剧创作等，让学生在实践中运用所学知识，提高他们的语言运用能力。在拓展环节，教师需要注意激发学生的创造力和思维能力，培养他们的团队协作精神，使他们更加热爱生活，积极参与各种活动。在教学过程中，教师需要关注学生的学习状态，调整教学节奏和方法，满足他们的学习需求。同时，教师还需要关注学生的情感态度，鼓励他们积极参与，培养他们的自信心和自主学习能力。通过有效的教学过程，教师可以帮助学生掌握教学内容，提高他们的语言运用能力，实现教学目标。1.导入环节：2.展示环节：在展示环节，教师应该清晰、生动地呈现新知识。可以使用PPT展示单词和句型的图片，或者使用实物展示，如带来各种爱好相关的物品，如画笔、自行车等，并配合英语单词的介绍。同时，教师应该使用正确的语音、语调，确保学生能够准确地听到和模仿。展示过程中，教师可以邀请学生一起参与，例如，让学生猜一猜某个物品的英文名称，或者一起朗读单词。3.操练环节：操练环节是让学生通过各种活动，将新知识内化为自己的能力。教师可以组织小组活动，让学生相互练习句型：“Whatdoyouliketodo?”和“Iliketo”。例如，教师可以将学生分成小组，每组学生轮流提问和回答，这样可以增加学生说英语的机会，同时也能让他们在小组内互相学习和纠正错误。4.练习环节：练习环节是为了巩固学生所学的内容。教师可以设计一些书写和听力练习，如让学生书写单词，或者听录音并完成相应的练习题。教师还可以让学生完成一些角色扮演的任务，例如，模拟在公园、图书馆等场所进行对话，这样可以让学生在实际情境中运用所学知识。5.拓展环节：在整个教学过程中，教师需要不断地观察学生