冀教版 三年级上册英语- Unit 2 Lesson 10 Red,Yellow,Blue,Green

/教学设计一、教学目标1.知识目标（1）能够听懂、会说、会读本节课的生词red,yellow,blue,green。（2）能够听懂、会说、会读句子“Whatcolorisit?”及回答“It’s”。（3）能够运用所学知识进行简单的颜色问答。2.能力目标培养学生用英语进行颜色问答的能力。3.情感目标激发学生学习英语的兴趣，培养他们积极向上的学习态度。二、教学内容1.单词：red,yellow,blue,green。2.句子：Whatcolorisit?It’s三、教学重点与难点1.重点：单词red,yellow,blue,green的认读及运用。2.难点：句子Whatcolorisit?及回答It’s的运用。四、教具与学具准备1.教具：多媒体课件、彩色笔。2.学具：课本、练习本、彩色笔。五、教学过程1.热身（5分钟）（1）教师与学生用中文进行颜色问答，如“你最喜欢的颜色是什么？”引导学生回答“我最喜欢的颜色是红色。”（2）学生互相提问，练习颜色问答。2.导入（10分钟）（1）教师出示红、黄、蓝、绿四种颜色的物品，引导学生用中文说出它们的颜色，如“这是一个红色的苹果。”（2）教师提问：“你们知道英语中怎么表达这些颜色吗？”引导学生回答。（3）教师出示课件，带领学生学习单词red,yellow,blue,green，讲解句型Whatcolorisit?及回答It’s。3.新课呈现（15分钟）（1）教师出示课件，展示本节课的生词和句子，引导学生跟读。（2）学生分组进行角色扮演，练习颜色问答。4.练习巩固（10分钟）（1）教师出示颜色卡片，学生抢答说出其英文颜色。（2）学生分成两队，进行颜色问答比赛，答对的一队得分。5.课堂小结（5分钟）六、板书设计板书内容：RedYellowBlueGreenWhatcolorisit?It’s七、作业设计1.抄写生词red,yellow,blue,green各5遍。2.运用所学知识进行颜色问答，如“Whatcolorisyourpen?”“Mypenisblue.”八、课后反思本节课通过颜色问答的游戏，激发了学生的学习兴趣，他们在轻松愉快的氛围中掌握了生词和句型。在教学过程中，要注意关注每个学生的学习情况，及时纠正发音错误，确保学生能够准确地掌握颜色问答。同时，要鼓励学生大胆开口说英语，提高他们的口语表达能力。需要重点关注的是“教学过程”中的“新课呈现”部分。在这个环节中，教师通过课件展示生词和句子，并引导学生跟读。这一环节是学生学习和掌握新知识的关键步骤，因此需要详细补充和说明。一、新课呈现（15分钟）1.展示生词（5分钟）（1）教师出示课件，展示本节课的生词red,yellow,blue,green，并用中文解释它们的意思，如“red表示红色，yellow表示黄色，blue表示蓝色，green表示绿色。”（2）教师带领学生跟读生词，注意发音和声调。（3）学生自主朗读生词，巩固记忆。2.展示句子（5分钟）（1）教师出示课件，展示本节课的句子Whatcolorisit?及回答It’s，并用中文解释句子的意思，如“Whatcolorisit?的意思是‘它是什么颜色？’，回答可以是It’sred（它是红色）。”（2）教师带领学生跟读句子，注意发音和语调。（3）学生自主朗读句子，巩固记忆。3.颜色问答练习（5分钟）（1）教师出示课件，展示不同颜色的物品，如红色苹果、黄色香蕉、蓝色天空、绿色植物等，引导学生用英语描述它们的颜色。（2）学生分组进行颜色问答练习，如“Whatcoloristheapple?It’sred.”（3）教师随机抽取学生进行颜色问答，巩固所学知识。二、练习巩固（10分钟）1.颜色卡片游戏（5分钟）（1）教师准备红、黄、蓝、绿四种颜色的卡片，每张卡片上写有一个物品名称。（2）学生闭眼，教师随机抽取一张颜色卡片，并提问：“Whatcolorisit?”学生需根据卡片上的物品名称，回答颜色。（3）学生轮流抽取颜色卡片，进行颜色问答游戏。2.颜色问答比赛（5分钟）（1）学生分成两队，每队派一名代表进行颜色问答比赛。（2）教师提问：“Whatcolorisyourpen?”代表需回答：“Mypenisblue.”（3）双方轮流提问和回答，答对的一队得分。比赛结束后，汇总得分，获胜队伍得到奖励。三、新课呈现（续）1.视觉辅助教学（5分钟）（1）教师使用多媒体课件展示不同颜色的图片，如红色的心脏、黄色的太阳、蓝色的海洋、绿色的树叶等，同时引导学生说出这些颜色的中文名称。（2）教师提问：“Whatcoloristheheart?Whatcoloristhesun?”引导学生用英语回答：“Theheartisred.Thesunisyellow.”（3）学生跟读并模仿教师的提问和回答方式，加强语言实践。2.互动式教学（5分钟）（1）教师邀请学生上台，展示他们喜欢的颜色物品，如红色的花朵、蓝色的玩具等，并用自己的语言描述其颜色。（2）其他学生倾听并尝试用英语重复描述，如：“Yourflowerisred.”（3）教师鼓励学生用英语进行互动，提高他们的表达能力和交际能力。四、练习巩固（续）1.小组活动（5分钟）（1）学生分成小组，每组选择一种颜色，并用英语描述该颜色的特点和喜好。（2）每个小组轮流展示他们的颜色描述，其他小组成员倾听并给予反馈。2.角色扮演（5分钟）（1）学生分组，每组编写一个关于颜色的简单故事或对话，并选择角色进行扮演。（2）每个小组轮流表演，其他小组成员观看并评价。（3）教师针对学生的表演给予指导和鼓励，强调语言的自然流畅和情感表达。课后，教师应提供适当的作业，如抄写生词、颜色问答练习等，以巩固课堂所学。同时，教师还应鼓励学生在日常生活中使用颜色词汇，如在绘画、穿衣、装饰等方面应用所学知识，将学习与生活实际相结合，提高学生的语言运