2022-2023学年河北省秦皇岛市卢龙县统编版六年级下册期末考试语文试卷

秦皇岛市卢龙县2022—2023学年度第二学期期末质量检测六年级语文试卷亲爱的同学，六年的语文学习旅程已接近终点。今天，让我们盘点这次旅行的收获。拿起笔，尽情挥洒自己的才智吧！第一部分积累运用一、字词基础。字词基础。2023年春，“淄博烧烤”登上①rèsōu，爆红②wǎngluò。顿时，山东淄博这一沉寂的工业城市变得③fèiténg了，来自全国各地的游客纷至沓（tà）来，就为品尝这走红的“灵魂烧烤”。游客们钟情于“小串+小饼+小葱”的独特吃法，香而④búnì；更享受着“一桌一炉一卷饼”的⑤làngmàn仪式感，比参加华丽的⑥yànhuì更值得回味。来过的人都会⑦chèdǐ爱上这座城市！1.根据语境，看拼音写出对应的词语。①______②_____③_____④_____⑤_____⑥______⑦______2.语段中加点词“纷至沓来”可由下面的（）一词替换。A.纷繁复杂 B.络绎不绝 C.人声鼎沸 D.人才济济【答案】1.①.热搜②.网络③.沸腾④.不腻⑤.浪漫⑥.宴会⑦.彻底2.B【解析】【1题详解】本题考查看拼音写汉字。解决此题时，要认真拼读给出的拼音，结合语境明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“搜”“腾”“腻”“宴”“彻”的笔画较复杂，易写错，需注意。【2题详解】本题考查近义词。A．纷繁复杂：形容事物多而杂且头绪关系等复杂纷繁。B．络绎不绝：形容行人车马来来往往接连不断。C．人生鼎沸：指人群发出的声音像水在锅里沸腾一样，形容人声嘈杂喧闹。D．人才济济：形容有才的人很多。结合句子“来自全国各地的游客纷至沓（tà）来”可知来自全国各地的游客连续不断、纷纷的到来。“纷至沓（tà）来”的意思是连续不断的到来，可以用“络绎不绝”来代替。故选B。二、恰当选择。3.下列各组词语中，加点字的注音完全正确的一组是（）A搅和（huo）耽搁（gē）蟋蟀（shuài）领域（yù）B.不禁（jīn）剥削（xuē）间断（jiān）魔鬼（mé）C.侵袭（qīn）单调（diào）僻静（pì）倾覆（qīng）D.依偎（wēi）念叨（diāo）燃放（rán）苗圃（pǔ）【答案】C【解析】【详解】本题考查字音辨析。A．耽搁（gē）——ge；B．间断（jiān）——jiàn，魔鬼（mé）——mó；D．念叨（diāo）——dao。故选C。4.下列各组词语中，书写完全正确的一组是（）A.拨弄哀思司空见惯 B.宽慰倒毒焉知非福C.建树通霄万不得已 D.觉察苦刑见微只著【答案】A【解析】【详解】本题考查字形辨析。B．倒毒——倒霉；C．通霄——通宵；D．见微只著——见微知著。故选A。5.下面词句中，每对加点字的意思不相同的一项是（）A.遥不可及/过犹不及 B.弗若之矣/自愧弗如C.声泪俱下/一应俱全 D.孰为汝多知乎/为是其智弗若与【答案】D【解析】【详解】本题考查多义字。A．都是“到，到达”的意思；B．都是“不”的意思；C．都是“都，全”的意思；D．认为，以为/因为。故选D。6.下列诗句中，被赋予人的品格和志向的事物依次是（）要知松高洁，待到雪化时。荷尽已无擎雨盖，菊残犹有做霜枝千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。A.松、荷、竹、梅 B.松、菊、竹、石灰C.松、菊、竹、梅 D.松、菊、梅、竹【答案】C【解析】【详解】本题考查诗句理解。“要知松高洁，待到雪化时。”意思是要想知道这青松又多么纯洁多么高大，那就要等到树上那层厚厚的雪化了之后才能看到。通过意思可知，写的是“松”。“荷尽已无擎雨盖，菊残犹有做霜枝”意思是：荷花凋谢连那擎雨的荷叶也枯萎了，只有那开败了菊花的花枝还傲寒斗霜。通过意思可知，赞扬的是“菊”的。“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”出自《竹石》，前两句赞美立根于破岩中的劲竹的内在精神，充分表现了劲竹顽强的生命力和刚毅的性格。后两句再进一层写恶劣的客观环境对劲竹的磨炼与考验，不管风吹雨打，任凭霜寒雪冻，苍翠的青竹仍傲然挺立。此诗借物喻人，诗人通过吟咏立根于破岩中的劲竹，含蓄地表达了自己绝不随波逐流的高尚情操。可知，写的是“竹”。“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤”出自《墨梅》，此诗开头两句直接描写墨梅，最后两句盛赞墨梅的高风亮节，赞美墨梅不求人夸，只愿给人间留下清香的美德，实际上是借梅自喻，表达自己对人生的态度以及不向世俗献媚的高尚情操。可知，写的是“梅”。故选C。7.下列说法中，表述完全正确的一项是（）A.“思援弓缴而射之”一句的朗读停顿为“思援弓/缴而射/之”。B.《那个星期天》一文中，作者表达情感的方式只有直接抒情。C.“真理诞生于一百个问号之后”既是文章题目，又是作者阐明的观点。D.《十六年前的回忆》全文按照时间顺序，依次回忆了李大钊被捕前、被捕时、被审时、被害后的情形。【答案】C【解析】【详解】本题考查文言断句和课内文章理解。A．“思援弓缴而射之”这句话的意思是“想拿起弓箭去射它”。“思”独立表达意图，后面停顿；“援弓缴”连贯表达拿起弓箭的动作，后面停顿；“而”作为连词连接前后动作，“射之”则明确表达射箭的动作及对象。正确的朗读停顿应为“思/援弓缴/而射之”。B．在《那个星期天》这篇文章中，作者不仅使用了直接抒情的方式来表达情感，还通过人物的动作、心理等间接的方式来表达情感。D．文章不仅回忆了李大钊被捕、被审和被害后的情形，还描述了李大钊被捕前的局势和他在狱中的表现。故选C。三、积累运用。8.积累运用。（1）小林打羽毛球的水平已经超过了教练，正如《荀子》中所说“青，_________________，_________________”。（2）根据句意，在横线上填入与加点词意思相同但说法不同的四字词语。花园里好热闹，多彩的月季欣然怒放，艳丽的桃花___________；热情的杜鹃花___________；美丽的海棠___________，到处花香醉人。【答案】①.出于蓝②.而胜于蓝③.含笑盛开④.尽情绽放⑤.欣然开放【解析】【详解】本题考查名句默写和词语运用。（1）书写时注意“蓝、胜”的正确写法。（2）欣然怒放：愉快地盛开。写出表示花开的，并且与此词意思相近的词语即可。如：艳丽的桃花含笑怒放；热情的杜鹃花展开笑脸；美丽的海棠欣然绽放，到处花香醉人。9.仿照例句补全句子。例：过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊！妹妹害怕极了，____________________【答案】心跳得像是要蹦出胸膛，眼泪几乎要夺眶而出！【解析】【详解】本题考查句子的仿写。例句中“春节眨眼就到了”形容时间过得快，运用了夸张的修辞手法。仿写时，思考“害怕”的表现并夸大它的影响，运用夸张的手法补充句子即可。如：妹妹害怕极了，连大气都不敢出，心怦怦的快要跳出胸膛了。四、课内回放。10.“在八千多日的匆匆里，除_______外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，___________，如薄雾，___________。”——《匆匆》【答案】①.徘徊②.被微风吹散了③.被初阳蒸融了【解析】【详解】本题考查对课文的默写。书写时注意“徘”“徊”“被”“微”“散”“被”“初”“阳”“蒸”“融”的正确写法。11.根据下面的文言文翻译，写出与之对应的语句。我认为太阳刚出来时候离人远，到了正午时离人近。（《两小儿辩日》）____________________【答案】我以日始出时去人近，而日中时远也。【解析】【详解】本题考查翻译句子。本题考查文言句子的翻译。翻译时，要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要通畅。注意重点字词及常用句式的翻译，以直译为主,意译为辅。根据题干，回忆课文《两小儿辩日》中句子“一儿曰：‘我以日始出时去人近，而日中时远也。’”该句意思是：一个小孩子说：“我认为太阳刚刚升起的时候距离人近，而正午的时候距离人远。”可知，该句与题干意思一致，故对应句子为“我以日始出时去人近，而日中时远也。”书写时注意“始、远”的正确写法。12.填空。（1）中国是诗的国度，诗中有“终日不成章，_____________。的相思愁绪；诗中有“_____________，要留清白在人间”的凛然正气：诗中有“随风潜入夜，_____________”的绵绵细雨；诗中有“少壮不努力，_____________”的慨叹惋惜。（2）俗语，是劳动人民创造，反映人民生活经验和愿望的语言。“树欲静而风不止，_____________”用来劝诫人们及时行孝、陪伴父母；《增广贤文》中的“_____________，更有早行人”强调办事已被别人抢先一步；生活中我们有心去做一些事却惨遭失败，反倒无心去做的事情成功了，可以用俗语“_____________，_____________”来形容。课外你积累了哪些俗语？请写出一句_____________。【答案】①.泣涕零如雨②.粉身碎骨浑不怕③.润物细无声④.老大徒伤悲⑤.子欲养而亲不待⑥.莫道君行早⑦.有意栽花花不开⑧.无心插柳柳成荫⑨.人无远虑必有近忧【解析】【详解】本题考查名篇名句、名言警句和谚语俗语默写与理解。（1）书写时注意“零、雨、碎、骨、润、物、徒、悲”的正确写法。（2）书写时注意“欲、待、道、君、栽、插、荫”的正确写法。“有意栽花花不开，无心插柳柳成荫”出自《增广贤文》，意思是：用心地栽花，施肥、灌溉等都做了很多，但花却总是不开，最后还是枯萎了；而随意折下来的一枝柳条随意插在地里，从来没有照料它，几年过去，却长成了郁郁葱葱的柳树。比喻想做一件事情，用了很大的精力和努力，但是结果并没能如愿；而不经意的事情，反而很顺利地得到好结果。结合课外积累写出俗语，如：路遥知马力，日久见人心。三个臭皮匠，顶个诸葛亮。读书破万卷，下笔如有神。种瓜得瓜，种豆得豆。五、实践表达。13.毕业前夕，六一班开展了“感恩教师”主题实践活动，请你参与。（1）【颂师恩】第一组同学想为老师朗诵一首诗，下列诗句最符合活动要求的是（）A.王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。B.谁言寸草心，报得三春晖。C.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。D.生当作人杰，死亦为鬼雄。（2）【表师情】第二组同学打算给老师发一条微信，表达对老师的感恩之情，请你代为拟写几句话。（不少于20字，至少用一种修辞手法）___________________________________________【答案】（1）C（2）您不是歌唱家，却用知识的叮咚清泉谱出动听的歌曲；您不是雕塑家，却塑造着一代代青少年的灵魂……亲爱的老师，衷心感谢您，祝您永远健康快乐！【解析】小问1详解】本题考查名篇名句理解。A．“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”这句诗表达的是对国家统一的渴望和对先人的告慰B．“谁言寸草心，报得三春晖”这句诗是用来表达子女对父母的孝心和感激之情C．“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”这句诗则形象地描绘了老师为了教育事业，无私奉献、默默付出的精神。春蚕吐丝至死方休，蜡炬燃烧成灰才流尽烛泪，都象征着老师对学生的深切关怀和不懈教诲。D．“生当作人杰，死亦为鬼雄”这句诗强调的是英雄气概和壮志豪情故最符合【颂师恩】活动要求的诗句是C项“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。故选C。【小问2详解】本题考查综合实践。解答本题，需结合平常语言积累，给老师发一条微信，表达对老师的感恩之情，使用比喻、拟人等修辞手法。如：老师，您如春风化雨，滋润我心田；如明灯指路，照亮我前程。感恩有您，师恩难忘！第二部分阅读理解六、名著阅读。名著阅读。①汤姆手里提着一桶白灰水，还拿着一把长把儿刷子。他只把墙打量了一下，浑身的喜兴劲儿就一扫而光，心头泛起了一阵深深的愁闷：三十码（1码等于0.9144米）长的木板围墙，九码高啊。生命在他看来似乎空洞了，活着成了一种负担。他一屁股坐在了木箱上，像只泄气的皮球。②吉姆提着一只小铁桶从街门口走来。到镇上打水站提水在汤姆眼里向来是讨厌的活儿，可眼下他不觉得讨厌了。他想到打水站能遇上许多小伙伴，聚在那里等着打水，要么休息，交换玩物，要么就吵嘴打架，胡闹一通。他还想到打水站尽管只有二百五十码远，但吉姆却从来没有在一个小时以内打回过一桶水来——即使这么慢，还往往得有人去催他。汤姆说：“吉姆，你要是来刷会儿墙，我给你去打水。”吉姆摇了摇头：“不成，汤姆少爷。老太太让我赶快把水打回去，半路上不能跟人家瞎斗嘴。她说他估摸汤姆少爷一定会哄我去刷墙，所以叮嘱我说只管去干自己的事——她说她还要来看看墙刷得怎么样呢。”③“你才别管她说什么呢，吉姆，她说话就那样。把水桶给我吧——我一转眼的工夫就打回来了。她压根儿就不会知道。”④“我不敢，老太太会把我的脑袋拧下来的。”⑤“她从来揍不了什么人——那不过是在人家脑袋上用她的顶针儿敲几下——谁怕这个。她长了一张刀子嘴，可从来不伤人的。吉姆，我送你一个好东西，一个白弹子！”⑥吉姆有些动摇了。“白弹子，吉姆！它可是顶呱呱的一个弹子呢。”“我的天，那真是一个顶呱呱的好东西！可是汤姆少爷，我就是对老太太提心吊胆，害怕她……”“还有，我会把我的那根受伤的脚趾头让你看看。”汤姆又说。⑦吉姆到底是个孩子——这点儿诱惑他终于抵挡不住了。——选自【美】马克·吐温的《汤姆·索亚历险记》（有修改）14.仔细阅读，请你给选文起个合适的题目，写在下面横线上。________________________15.关于第一自然段“生命在他看来似乎空洞了，活着成了一种负担”的理解，下列说法最恰当的一项是（）A.汤姆觉得刷墙太无聊，以至于他觉得任何事情都是自己的负担。B.没有人来帮汤姆刷墙，自己干这么大的工程实在是一种沉重的负担。C.汤姆认为刷墙是无意义的事，干这种事让他的生命很空虚，活着没意义。D.汤姆向往自由，但眼前刷不完的培让他看不到希望，顿时，他觉得生活变得索然无味了。16.为了说服吉姆为自己刷培，汤姆煞费苦心。他是怎样一步步让吉姆动摇的？请你仔细阅读选文3-7自然段，结合下面的提示，补全流程图。17.你喜欢文中的汤姆吗？为什么？_______________________【答案】14.淘气的汤姆15.A16.说老太太刀子嘴，不会伤人送白弹子看受伤的脚指头17.喜欢；汤姆淘气。机灵的性格。【解析】【14题详解】本题考查拟写标题。通读选文可知，主要写了汤姆犯了错误，波莉姨妈罚他周末去刷墙。在刷墙时，汤姆便用各种小诱惑说服吉姆帮他刷墙。故可拟题为：机灵的汤姆。【15题详解】本题考查内容的理解。结合第①段“他只把墙打量了一下，浑身的喜兴劲儿就一扫而光，心头泛起了一阵深深的愁闷：三十码（1码等于0．9144米）长的木板围墙，九码高啊。”可知，此时的汤姆觉得刷墙太无聊，以至于他觉得任何事情都是自己的负担。故选A。【16题详解】本题考查内容的理解和概括。结合第⑤段“她从来揍不了什么人——那不过是在人家脑袋上用她的顶针儿敲几下——谁怕这个。她长了一张刀子嘴，可从来不伤人的。”可知，第一空应填说老太太刀子嘴，不会伤人；结合“吉姆，我送你一个好东西，一个白弹子！”可知，第二空应填送白弹子；结合第⑥段“‘还有，我会把我的那根受伤的脚趾头让你看看。’汤姆又说。”可知，第三空应填看受伤的脚指。【17题详解】本题考查人物分析。对于小说中的主人公汤姆▪索亚的形象评价，站在不同的角度会有不同的看法。结合文中句子回答出自己的看法，再写出原因即可。如：我喜欢汤姆。结合第⑤段“吉姆，我送你一个好东西，一个白弹子！”和第⑥段“还有，吉姆，只要你答应了的话，我还给你看我那只脚趾头，那只肿痛的脚趾头。”可知，汤姆是一个头脑灵活、善于应变的孩子，惹人喜欢。七、经典赏读。18.经典赏读。①到了十一月，我开始期盼收获麦子和稻子。可是，我突然发现，我有可能颗粒无收，因为好几种敌人威胁着庄稼，而且很难驱散。一开始是山羊和野兔。它们尝到了禾苗叶的甜味后，就整天整夜地守在庄稼地里。结果，禾苗叶还没来得及长成茎秆儿，就被这些动物吃完了。②对此，我实在没办法，只能做道树篱把庄稼地围起来。为了尽早使庄稼得到保护，我还得赶紧把树篱做好，所以做起来特别辛苦。好在这块地面积不大，我用了不到三个星期的时间把它完全围起来。白天，我守在庄稼旁，打死了一些动物。晚上，我安排狗看守，我把狗拴在门外的木桩上，让它监夜吠叫。果然，那些敌人很快就放弃了这里。谷物开始茁壮成长，很快就要成熟了。③没有了山羊和野兔的破坏，庄稼结穗了，可各种各样的飞禽却围了过来。不但围在田地周围，还有好多藏在田地里。这让我很心痛，觉得这些飞禽几天后就会吞噬（shì）我所有的希望，我也会挨饿，也没法再种任何庄稼。我下决心要保护好我的粮食，所以情愿整天整夜地在田地里守着。我站在庄稼地旁，给枪上好膛。离开的时候，我看到那些偷吃贼都站在周围的树上，好像在特地等我走开。果不其然，我一离开它们的视线，它们就一个个又飞到谷物上。想到它们现在吃的每一粒谷子，以后对我来说都是五升的量，我就气不打一处来，没耐心继续等更多的鸟飞来，立刻走到树木那儿，举起枪对着它们就打，一下打死了三只。我把打死的鸟捡起来，用链子吊起来，以警戒其他的鸟。我们英国就是这样惩罚臭名远扬的盗贼的。没想到，我这种杀鸡儆（jǐng）猴的方法非常奏效，因为那些飞禽不仅再也没有到庄稼地来偷吃，而且连岛上的这一片地都不敢来了，我再也没有看到过一只鸟在附近盘旋。④这样的结果让我非常高兴。到了一年的第二个收获季，也就是十二月底的时候，我收割了庄稼。——节选自六年级“快乐读书吧”阅读书目《鲁滨逊漂流记》（1）联系上下文，理解加点词语的意思。吞噬：_____________杀鸡儆猴：___________（2）用简洁的语言概括短文的主要内容。（3）短文中画“______”句子，写出自己的阅读感受。（1处即可）______________（4）读完整本书，几位同学对小说内容进行了交流，正确的一项是A.小敏：鲁滨逊去非洲航海途中遭遇海难，以惊人毅力度过了26年的荒岛生活。B.小菲：作者借鲁滨逊的经历告诉读者：无论何时何地遇到多大困难，都不能被其吓倒，都应以冷静理性、积极乐观的心态，勇敢地去面对。C.轩轩：鲁滨逊为了实现自己的航海梦想，主动流落荒岛去探险，向人们展现了一个不怕牺牲、不畏艰险，热爱生命、热爱生活的奋斗者形象。D.涛涛：小说展现了鲁滨逊刚毅、野蛮、舍己为人、浑身是胆的英雄形象。（5）读书推荐课上，琳琳想推荐《鲁滨逊漂流记》这本书，可不知该怎么表达，请你结合选文内容和整本书阅读，帮她写一写推荐理由。理由一：__________________理由二：__________________【答案】（1）①.包围破坏。②.用惩罚一个人的办法来警告别的人。（2）鲁滨逊为了能保护庄稼与威胁庄稼的动物，山羊，野兔，小鸟做斗争。（3）我感受到鲁滨逊遇到困难不退缩的精神，他善于动脑，勇于克服困难。（4）B（5）①.《鲁滨逊漂流记》以其引人入胜的故事情节吸引了我。书中讲述了主人公鲁滨逊在一次海难后，独自一人漂流到荒岛上，如何在艰苦的环境中生存下来，最终成功获救的故事。②.《鲁滨逊漂流记》教会了我许多宝贵的人生道理。他用自己的智慧和双手创造出了生存的条件，从中学到了如何克服困难、如何独立生活。这种坚韧不拔的精神让我深受启发，也让我明白了在困难面前要勇敢面对，才能赢得最后的胜利。【解析】【小问1详解】本题考查联系上下文理解词语。阅读选文的第③自然段，根据“这让我很心痛，觉得这些飞禽几天后就会吞噬我所有的希望，我也会挨饿，也没法再种任何庄稼”可知，这句话说的是鲁滨逊认为飞禽将会包围破坏掉田地和庄稼，破坏掉自己的希望。结合句子的意思可推测这里的“吞噬”指的是包围破坏；阅读选文的第③自然段，根据“我把打死的鸟捡起来，用链子吊起来，以警戒其他的鸟”和“没想到，我这种杀鸡儆猴的方法非常奏效，因为那些飞禽不仅再也没有到庄稼地来偷吃，而且连岛上的这一片地都不敢来了，我再也没有看到过一只鸟在附近盘旋”这部分内容可知，鲁滨逊的方法是用惩罚打死的鸟来警戒其他的鸟。结合句子的意思可推测这里的“杀鸡儆猴”指的是用惩罚一个人的办法来警告别的人。【小问2详解】本题考查概括文章的主要内容。段意合并法：这是一种最基本的概括文章主要内容的方法。一篇文章可以分为几个部分，每个部分都概括出它的主要意思，把各个部分的意思综合组织，就能归纳出主要内容了。第一部分（第①自然段）写鲁滨逊遇到困难——动物把庄稼破坏了。第二部分（第②-③自然段）鲁滨逊做围起田地、安排狗保护田地等一系列行动保护田地，和威胁庄稼的动物们做斗争。第三部分（第④自然段）鲁滨逊的行动获得了胜利。根据对各段的理解可知，选文主要写了鲁滨逊为了能保护庄稼与威胁庄稼的动物，山羊，野兔，小鸟做斗争。【小问3详解】本题考查句子理解与感知能力。阅读第③自然段，根据画线句“这让我很心痛，觉得这些飞禽几天后就会吞噬我所有的希望，我也会挨饿，也没法再种任何庄稼。我下决心要保护好我的粮食，所以情愿整天整夜地在田地里守着”可知，鲁滨逊决心保护粮食，根据句中“整天整夜”这一信息可知鲁滨逊不怕困难，勇敢地付出精力去战胜困难。围绕着句子表达了鲁滨逊精神做出回答即可。比如：我感受到鲁滨逊是一个不惧困难的人，他能够整天整夜地守在田地里，是一个勇敢无畏的人。【小问4详解】本题考查文章内容理解和文学常识。A．《鲁滨逊漂流记》主要讲述了主人公鲁滨逊在一次去非洲航海的途中遇到风暴，只身漂流到一个无人的荒岛上，开始了一段与世隔绝的生活。他凭着强韧的意志与不懈的努力，在荒岛上顽强地生存下来，在岛上生活了28年2个月零19天后，最终得以返回故乡。选项中“26年”的说法错误。C．《鲁滨逊漂流记》主要讲述了主人公鲁滨逊在一次去非洲航海的途中遇到风暴，只身漂流到一个无人的荒岛上，开始了一段与世隔绝的生活。“遇到风暴”属于外界因素，选项中“主动流落荒岛去探险”的说法错误。D．阅读选文可知，鲁滨逊在面对困难时不退缩、不放弃，阅读第③自然段，根据“这让我很心痛，觉得这些飞禽几天后就会吞噬我所有的希望，我也会挨饿，也没法再种任何庄稼。我下决心要保护好我的粮食，所以情愿整天整夜地在田地里守着”可知鲁滨逊不怕困难，勇敢地付出精力去战胜困难，他是一个刚毅、勇敢的人。小说《鲁滨逊漂流记》还提到了鲁滨逊救下星期五，他是一个善良的人。选项中“野蛮”这一说法错误，不符合鲁滨逊的形象特点。故选B。【小问5详解】本题考查语言表达能力。题目要求学生结合选文和整本书阅读，写《鲁滨逊漂流记》一书的推荐理由。《鲁滨逊漂流记》一书主要讲述了主人公鲁滨逊在一次去非洲航海的途中遇到风暴，只身漂流到一个无人的荒岛上，开始了一段与世隔绝的生活。他凭着强韧的意志与不懈的努力，在荒岛上顽强地生存下来，在岛上生活了28年2个月零19天后，最终得以返回故乡。书中的情节波澜起伏，非常有吸引力。同时，鲁滨逊遇到困难不放弃，勇于面对困难的精神也值得人们学习。结合小说的情节和人物精神来推荐即可。推荐理由应当针对小说的优秀之处，对读者的积极影响，同时简明扼要地表达出来。比如：书中写了鲁滨逊流落荒岛、独自生存、面对野人等惊险情节，情节跌宕起伏，十分吸引人；书中鲁滨逊用自己的智慧和双手创造出了生存的条件，他不放弃、不后退的精神值得我们学习等等。第三部分习作表达八、习作表达。19.习作。六年的小学生活即将结束。在六年的点点滴滴中，我们不断长大