人教版八年级下册音乐 5.3.2《长恨歌》选段 教案

人教版八年级下册音乐5.3.2《长恨歌》选段教案学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容人教版八年级下册音乐5.3.2《长恨歌》选段教案核心素养目标分析本节课以《长恨歌》选段为教学内容，旨在培养学生的音乐核心素养。通过学习这首歌曲，学生将能够：

1.感受和理解音乐作品的情感内涵。通过聆听和演唱《长恨歌》选段，学生将能够感受歌曲中所表达的深情厚意，理解作品所传递的历史和文化背景。

2.培养音乐审美能力和审美情感。通过对比分析不同版本的《长恨歌》选段，学生将能够学会欣赏音乐的美，培养对音乐的审美情感和审美能力。

3.提高音乐表现力和创造力。通过演唱和演奏《长恨歌》选段，学生将能够提高自己的音乐表现力，同时激发自己的音乐创造力。

4.增强文化认同感和文化自信。通过学习这首具有深厚文化底蕴的歌曲，学生将能够增强对中国传统文化的认同感和文化自信。教学难点与重点1.教学重点

本节课的核心内容是《长恨歌》选段的演唱技巧和情感表达。通过学习这首歌曲，学生将掌握以下重点：

（1）正确的发音和咬字。学生在演唱《长恨歌》选段时，需要准确发音和咬字，以便更好地表达歌曲的情感。

（2）音准和节奏。学生在演唱过程中要注意音准和节奏的准确性，确保歌曲的和谐与流畅。

（3）歌曲的情感表达。《长恨歌》选段是一首具有深厚情感的歌曲，学生需要学会如何通过演唱技巧来表达歌曲中的深情厚意。

（4）合唱的配合与协调。如果学生是合唱团成员，他们需要学会与其他成员协调配合，共同完成合唱任务。

2.教学难点

本节课的难点是学生如何准确表达歌曲的情感，以及如何处理歌曲中的高音和低音部分。为了帮助学生突破这些难点，教师可以采取以下教学方法：

（1）情感引导。教师可以通过讲解歌曲的历史背景和情感内涵，引导学生深入理解歌曲的情感，从而更好地表达出来。

（2）示范教学。教师可以亲自演唱《长恨歌》选段，为学生提供正确的演唱示范，帮助他们掌握正确的演唱技巧。

（3）分组练习。教师可以将学生分成小组，进行分组练习，让学生在小组内相互交流和合作，共同提高演唱水平。

（4）分层教学。教师可以根据学生的音乐水平和演唱能力，进行分层教学，针对不同层次的学生提供不同的教学内容和指导。教学方法与策略1.教学方法

为了实现教学目标，本节课将采用以下教学方法：

（1）讲授法：教师将向学生介绍《长恨歌》选段的背景知识、歌曲的情感内涵以及演唱技巧。

（2）示范教学：教师将亲自演唱《长恨歌》选段，为学生提供正确的演唱示范。

（3）分组练习：学生将被分成小组，进行分组练习，共同提高演唱水平。

（4）互动讨论：教师将与学生进行互动讨论，引导学生深入理解歌曲的情感。

2.教学活动

为了促进学生参与和互动，本节课将设计以下教学活动：

（1）角色扮演：学生将扮演歌曲中的角色，通过角色扮演来深入理解歌曲的情感。

（2）实验：学生将进行声乐实验，通过实验来掌握演唱技巧。

（3）游戏：学生将参与歌唱游戏，通过游戏来提高演唱水平。

（4）小组讨论：学生将在小组内进行讨论，共同解决演唱过程中遇到的问题。

3.教学媒体和资源

为了支持教学活动，本节课将使用以下教学媒体和资源：

（1）PPT：教师将使用PPT展示《长恨歌》选段的背景知识、歌曲的情感内涵以及演唱技巧。

（2）视频：教师将播放《长恨歌》选段的演唱视频，为学生提供参考。

（3）在线工具：教师将使用在线工具进行分组练习，帮助学生共同提高演唱水平。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《长恨歌》选段的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道《长恨歌》是什么吗？它与我们的历史和文化有什么关系？”

展示一些关于《长恨歌》选段的图片或视频片段，让学生初步感受这首歌曲的魅力和特点。

简短介绍《长恨歌》选段的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.《长恨歌》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《长恨歌》选段的基本概念、情感表达和演唱技巧。

过程：

讲解《长恨歌》选段的定义，包括其主要情感表达方式和演唱技巧。

详细介绍《长恨歌》选段的情感表达和演唱技巧，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.《长恨歌》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《长恨歌》选段的情感表达和演唱技巧。

过程：

选择几个典型的《长恨歌》选段案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解《长恨歌》选段的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用《长恨歌》选段的演唱技巧解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与《长恨歌》选段相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《长恨歌》选段的了解和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《长恨歌》选段的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括《长恨歌》选段的基本概念、情感表达和演唱技巧等。

强调《长恨歌》选段在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用《长恨歌》选段的演唱技巧。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于《长恨歌》选段的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源

《长恨歌》是一首具有深厚历史和文化底蕴的歌曲，它背后的故事和情感表达值得我们深入探究。以下是一些与本节课教学内容相关的拓展资源：

（1）文学作品：《长恨歌》原文及其白话文翻译，让学生更好地理解这首歌曲的创作背景和情感内涵。

（2）历史资料：《长恨歌》的历史背景和相关历史事件，帮助学生了解这首歌曲在历史中的地位和意义。

（3）音乐作品：除了《长恨歌》选段，还有其他版本的《长恨歌》歌曲，如古典、流行等，让学生感受不同版本的音乐魅力。

（4）艺术作品：《长恨歌》相关的绘画、雕塑等艺术作品，让学生从不同角度感受这首歌曲的艺术魅力。

（5）电影和电视剧：《长恨歌》相关的电影和电视剧，如《长恨歌》电影、《长恨歌》电视剧等，让学生通过影视作品更深入地理解这首歌曲的故事和情感。

2.拓展建议

为了让学生更深入地了解《长恨歌》选段，我们提供以下拓展学习建议：

（1）阅读文学作品：《长恨歌》原文及其白话文翻译，理解这首歌曲的创作背景和情感内涵。

（2）查阅历史资料：《长恨歌》的历史背景和相关历史事件，了解这首歌曲在历史中的地位和意义。

（3）欣赏音乐作品：聆听不同版本的《长恨歌》歌曲，感受不同风格的音乐魅力。

（4）欣赏艺术作品：欣赏《长恨歌》相关的绘画、雕塑等艺术作品，从不同角度感受这首歌曲的艺术魅力。

（5）观看电影和电视剧：观看《长恨歌》相关的电影和电视剧，通过影视作品更深入地理解这首歌曲的故事和情感。作业布置与反馈作业布置：

1.完成《长恨歌》选段的歌唱练习，要求学生准确发音、咬字，注意音准和节奏的准确性，并尝试表达歌曲的情感。

2.撰写一篇关于《长恨歌》选段的短文或报告，内容包括歌曲的背景知识、情感表达和演唱技巧等。

3.学生需要结合《长恨歌》选段的演唱技巧，尝试创作一首自己的歌曲，并录制演唱视频。

作业反馈：

1.教师将对学生完成的《长恨歌》选段的歌唱练习进行批改和反馈，指出学生在发音、咬字、音准、节奏和情感表达等方面的不足，并提出改进建议。

2.教师将对学生撰写的关于《长恨歌》选段的短文或报告进行批改和反馈，指出学生在文章结构、内容详实、逻辑思维和语言表达等方面的不足，并提出改进建议。

3.教师将对学生创作的歌曲进行批改和反馈，指出学生在歌曲创作、演唱技巧和情感表达等方面的不足，并提出改进建议。

教师将及时对学生的作业进行批改和反馈，以促进学生的学习进步。通过作业批改和反馈，教师可以帮助学生发现自己的不足，并提供具体的改进建议，帮助学生提高音乐素养和演唱能力。同时，教师也可以通过作业批改和反馈，了解学生的学习情况和问题，及时调整教学方法和策略，以提高教学效果。教学反思与总结在本节课的教学过程中，我采用了讲授法、示范教学、分组练习和互动讨论等教学方法。在讲授《长恨歌》选段的背景知识时，我通过展示图片和视频片段，帮助学生更好地理解和感受这首歌曲的魅力。在示范教学中，我亲自演唱了《长恨歌》选段，为学生提供了正确的演唱示范。在分组练习中，学生积极参与，相互交流和合作，共同提高了演唱水平。在互动讨论中，学生积极参与，提出了许多有见解的问题，通过讨论进一步加深了对歌曲的理解。

然而，在教学过程中也存在一些不足之处。例如，在讲解《长恨歌》选段的情感表达和演唱技巧时，我可能没有充分引导学生深入理解和感受歌曲的情感，导致部分学生对歌曲的情感表达不够到位。此外，在分组练习中，我发现有些学生可能在演唱技巧上存在一些问题，但我在指导时可能没有给予足够的关注和指导。

2.教学总结

总体来说，本节课的教学效果较好。学生们通过学习《长恨歌》选段，不仅掌握了歌曲的演唱技巧和情感表达，还对这首歌曲背后的历史和文化有了更深入的了解。学生们积极参与分组练习和互动讨论，提高了自己的演唱水平和音乐素养。

然而，本节课的教学中也存在一些问题。例如，在讲解《长恨歌》选段的情感表达和演唱技巧时，我可能没有充分引导学生深入理解和感受歌曲的情感，导致