《巧手工艺坊-司马光砸缸-折纸》（教学设计）-四年级上册劳动苏教版

/《巧手工艺坊司马光砸缸折纸》教学设计一、教学目标1.让学生了解司马光砸缸的故事，培养学生对历史文化的兴趣。2.培养学生动手操作的能力，提高学生的审美情趣。3.通过对折纸活动的实践，培养学生耐心、细致的学习态度。4.引导学生发现生活中的美，培养学生的创新意识和团队协作精神。二、教学内容1.故事导入：讲述司马光砸缸的故事，引导学生了解故事的背景和意义。2.折纸教学：教授简单的折纸技巧，引导学生动手操作，完成折纸作品。3.作品展示：组织学生展示自己的折纸作品，互相评价、交流。三、教学重点与难点1.教学重点：让学生掌握折纸的基本技巧，完成折纸作品。2.教学难点：引导学生独立思考，创新设计折纸作品。四、教具与学具准备1.教具：电脑、投影仪、折纸材料、剪刀、胶水等。2.学具：折纸材料、剪刀、胶水等。五、教学过程1.故事导入：讲述司马光砸缸的故事，引导学生了解故事的背景和意义。2.折纸教学：教授简单的折纸技巧，引导学生动手操作，完成折纸作品。3.实践环节：学生独立或合作完成折纸作品，教师巡回指导。4.作品展示：组织学生展示自己的折纸作品，互相评价、交流。六、板书设计1.司马光砸缸故事简介2.折纸技巧教学3.作品展示与评价七、作业设计1.学生回家后，运用所学的折纸技巧，创作一个属于自己的折纸作品。八、课后反思2.针对学生的作业和心得体会，给予评价和指导。3.为下一节课做好教学准备，调整教学策略，提高教学质量。一、故事导入（5分钟）1.教师通过多媒体展示司马光砸缸的故事图片或视频，生动形象地讲述故事，引导学生了解故事的背景和意义。2.学生聆听故事，观察图片或视频，思考故事中传递的价值观和道德观念。二、折纸教学（10分钟）1.教师展示折纸作品，介绍折纸的基本技巧和步骤。2.学生跟随教师动手操作，学习折纸技巧，完成折纸作品。3.教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生克服困难。三、实践环节（10分钟）1.学生独立或合作完成折纸作品，发挥自己的创意，设计独特的折纸作品。2.教师巡回指导，给予学生鼓励和评价，指导学生提高折纸技巧。四、作品展示与评价（5分钟）1.学生展示自己的折纸作品，分享创作过程中的心得体会。2.教师和学生共同评价作品的创意、技巧和美观程度，给予肯定和鼓励。3.学生互相评价、交流，借鉴他人的优点，提高自己的创作水平。一、故事导入（5分钟）在课程的开始，教师通过讲述司马光砸缸的故事，不仅能够激发学生的兴趣，还能够引导学生了解传统文化和历史故事。这一环节的关键在于教师的故事讲述能力和对故事情感的把握。教师可以通过生动的语言、表情和动作，将故事中的情节和人物形象地展现出来，使学生能够身临其境地感受故事的魅力。同时，教师应当引导学生思考故事中的道德教育和历史价值，为后续的折纸活动做好情感和认知的铺垫。二、折纸教学（10分钟）1.演示清晰：教师的折纸演示应当清晰、慢速，确保所有学生都能看懂每一个步骤。2.步骤分解：将折纸步骤分解成小部分，逐一讲解，确保学生能够跟上节奏，理解每一个环节。3.互动指导：在学生动手操作时，教师应巡回指导，及时解答学生的疑问，帮助学生克服操作上的困难。4.鼓励创新：在学生掌握基本技巧后，鼓励他们发挥自己的想象力，创作出独特的折纸作品。三、实践环节（10分钟）实践环节是学生将所学知识应用到实际操作中的阶段。在这一环节中，教师应当：1.提供足够材料：确保每个学生都有足够的折纸材料，以便他们能够自由创作。2.创造自由空间：允许学生按照自己的节奏和想法进行创作，给予他们足够的自由空间。3.个别指导：在学生操作过程中，教师应根据每个学生的实际情况，提供个性化的指导。4.鼓励合作：鼓励学生之间相互帮助，共同完成更复杂的作品，培养他们的团队协作能力。四、作品展示与评价（5分钟）作品展示与评价环节是为了让学生能够欣赏自己的成果，同时从他人的作品中获得启发。在这一环节中，教师应当：1.组织有序：确保作品展示的过程有序，每个学生都有机会展示自己的作品。2.积极评价：在评价学生作品时，教师应以积极正面的语言为主，强调每个学生的努力和进步。3.鼓励交流：引导学生相互评价，鼓励他们表达自己的看法，同时学会倾听他人的意见。1.回顾学习内容：与学生一起回顾本次课程的学习内容，强调折纸作为一种