人美版三年级美术下册第9课 大嘴怪教案

人美版三年级美术下册第9课大嘴怪教案

课题

9、大嘴怪

授课时间

4/20三(4)三⑶三⑴4/21三⑵

教学目标

1、充分发挥想象，运用夸张的方法创造形象，并学习

吹塑纸版画的方法。2、集体想象，思维碰撞，构思新形象。

3、激活思维，感受乐趣教学重点教学难点

运用夸张的方法表现大嘴巴特点。各种动物图片、吹塑

纸、油墨、拓片、范作等。教学准备

吹塑纸、油墨、铅笔教学过程

教师活动

学生活动

新授一、激发思维，设想大嘴怪。1、板画一个嘴巴的

大致形状：2、添画完成一个动物形象，形状变成动物的大

嘴巴：这是个什么动物？长得有什么特点？为什么会长这么

大一个嘴巴？它的大嘴巴有什么用？3、这个大嘴巴如果长

在别的动物脸上，会怎么样？还会发生怎样的故事？二、抓

住特征，学习夸张表现。1、你能简单的把这个大嘴巴动物

画下来吗？比一比？2、讲评：谁画的嘴巴最大？怎样能画

出大的效果？嘴巴在脸上所占的比例要大、可以运用对比的

方法，把嘴巴画大，其余画小画挤，以比例和线条的疏密来

增加效果。（可以修改部分学生的作业增强感觉）3、修改

自己的草图，比较效果。4、欣赏教材学生作品：看看别人

表现的大嘴怪，你能读懂这些大嘴巴怪的本领吗？说一说？

5、出示已经刻好线条的吹塑纸，你看见了什么？（看不清）

老师来想一个办法让谁都能看清。6、实物投影演示：滚油

墨，拓印。展示效果。你想学习这一种表现方法吗？一一揭

示方法名称一一吹塑纸刻印版画8、强调每一个步骤的操作

要点三、学生创作活动。1、要求：构图要注意主题突出；

形象夸张;要表现有有趣故事情节的画面;效果清晰；2、辅

导.四、展评。教师点评有特色作品。五、小结。猜猜是什

么？编一个有它的大嘴巴的故事？（小组讨论并在全班交

流）（每人一张白纸，做练习用）（欣赏评述）回忆刚才所看

到的，是怎么做的？构图、刻线、滚油墨、拓印学生创作活

动互相介绍自己作品。互相评价。激发兴趣在轻松的气氛中

创作，培养创作能力。了解艺术创作的多样化，不一定单纯

用绘画的形式。板书：9、大嘴怪课题9课大嘴怪（二）

授课时间4/18三⑶、三（4）4/19三（2）、三⑴教学

目标1、充分发挥想象，运用夸张的方法创造形象，并学习

吹塑纸版画的方法。2、集体想象，思维碰撞，构思新形象。

3、激活思维，感受乐趣教学重点教学难点运用夸张的方法

表现大嘴巴特点。能基本掌握吹塑纸版画的技法教学准备各

种动物图片、吹塑纸、油墨、拓片、范作等。教学过程教师

活动学生活动教学意图一、组织教学检查课前准备用具情况

二、导入复习上节课的内容，点评几幅学生草图三、新授1、

出示已经刻好线条的吹塑纸，你看见了什么？老师来想一个

办法让谁都能看清。2、实物投影演示：滚油墨，拓印。展

示效果。你想学习这一种表现方法吗？揭示方法名称一一吹

塑纸刻印版画3、提问“回忆刚才所看到的，是怎么做

的？”“那么这个底版是怎么来的呢”4、制作纸版过程：

草图一一刻底版一一滚油墨一一拓印一一完成。强调每一个

步骤的操作要点（结合演示）草图：上节课已完成刻底版：

选用的吹塑纸要分成单层的，并在正面刻印。用比较钝的铅

笔刻出线条，与纸面成45°角刻，滚油墨：滚筒上的油墨先

要上均匀，然后均匀的滚上底版。拓印：以宣纸拓印效果更

好，先固定好纸张，然后用拓包均匀磨印，直到全部上色。

完成：小心揭开纸和底版，放在通风处晾干，再收集在作业

本里。四、学生创作活动。1、要求：构图要注意主题突出；

形象夸张;要表现有趣故事情节的画面；效果清晰；2、老师

巡视辅导，帮孩子解决制作中的难点。五、展评。教师点评

有特色作品。六、小结。课后延伸，向学生介绍其他品种的

版画形式。准备好要用的工具，稳定情绪。看看老师手里的

吹塑纸底版（看不清）观看老师拓印后的效果，学习基本的

纸版画拓印方法。在底版上滚油墨、拓印思考后回答，把草

图刻到吹塑纸上。边看演示，听老师讲授制作的要点分小组

完成吹塑纸版画的制作。互相介绍自己作品，互相评价。设

置悬念激发学生的兴趣通过观看演示学习制作方，学习的更

扎实。板书：9课大嘴怪后记：最后的作品效果完成的不错,

但是过程是很艰苦的，主要是老师比较辛苦，孩子们玩的很

开心，看着孩子们这么起劲，老师觉的再辛苦也是值得的，

我希望他们能藉此就喜欢上版画这个形式，以后在家中有空

的时候也能玩玩做做，并且把这个爱动手的习惯一直保持到

成年，象鲁迅先生那样兴致来了会自己制作藏书票，那么我

们的美术教育就成功了。课题

第9课大嘴怪(一)

授课时间

4/13三(4)三⑶三⑴4/14三(2)

教学目标

1、充分发挥想象，运用夸张的方法创造形象，并学习

吹塑纸版画的方法。

2、集体想象，思维碰撞，构思新形象。

3、激活思维，感受乐趣

教学重点

教学难点

了解吹塑纸版画艺术，掌握基本制作方法，并运用这些

方法塑造自己喜欢的形象。

创作思维的发散性和磨印的均匀力度。

教学准备

各种动物图片、吹塑纸、油墨、拓片、范作等。

教学过程

教师活动

学生活动

教学意图

一、组织教学

检查课堂准备情况

二、激发思维，设想大嘴怪。

1、板画一个嘴巴的大致“形状”：猜猜是什么？

2、继续添画完成一个动物形象，“形状”变成动物的

大嘴巴：（提问）

这是个什么动物？

长得有什么特点？

为什么会长这么大一个嘴巴？它的大嘴巴有什么用？

编一个有它的大嘴巴的故事？

3、这个大嘴巴如果长在别的动物脸上，会怎么样？还

会发生怎样的故事？

4、欣赏教材学生作品：看看别人表现的大嘴怪，你能

读懂这些大嘴巴怪的本领吗？说一说？

二、抓住特征，学习夸张表现。

1、你能简单的把这个大嘴巴动物画下来吗？比一比？

2、讲评：谁画的嘴巴最大？怎样能画出大的效果？

嘴巴在脸上所占的比例要大、可以运用对比的方法，把

嘴巴画大，其余画小画挤，以比例和线条的疏密来增加效果。

示范修改部分学生的作业增强感觉

3、修改自己的草图，比较效果。

三、课堂小结

互相展示自己的草图，准备下一节课的吹塑纸刻

印。

稳定情绪，准备上课

看老师示范画，猜出是什么东西。

思考老师的问题，并交流问题的答案。

踊跃思考，试着编个小故事

小组讨论并在全班交流

欣赏评述

每人一张白纸，试着画出大嘴巴，展评交流一下

听老师讲授，画