四年级上册英语学案-Unit 2 My schoolbag ∣人教（PEP）

/四年级上册英语学案——Unit2Myschoolbag|人教（PEP）一、教学目标1.知识目标（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。（2）能够运用所学知识进行简单的日常交流。2.能力目标（1）能够正确书写字母AH。（2）能够通过图片和情景，正确使用动词“have”表达拥有某物。3.情感目标培养学生热爱学校生活，乐于与人分享自己的学习用品。二、教学内容2.核心句型：Whatdoyouhaveinyourschoolbag?Ihave三、教学重点与难点1.重点：本课的生词和句子，以及日常交流的运用。2.难点：正确书写字母AH，以及动词“have”的运用。四、教具与学具准备1.教具：PPT、单词卡片、文具盒、书包等。2.学具：练习本、铅笔、橡皮、尺子等。五、教学过程1.热身（5分钟）（1）跟唱歌曲“Hello,Hello,Hello!”。（2）老师出示各种文具，让学生用英语说出它们的名称。2.呈现（10分钟）（1）老师出示一个书包，提问：“What'sthis?What'sinyourschoolbag?”引导学生回答。（2）老师展示PPT，呈现本课的生词和句子，引导学生跟读。3.操练（10分钟）（1）分组活动：学生互相询问书包里的物品，并用英语回答。（2）角色扮演：学生分角色扮演，用英语询问对方的书包里的物品。4.书写（5分钟）（1）老师示范书写字母AH，引导学生跟写。（2）学生独立书写字母AH，老师巡回指导。（2）学生分享自己的学习用品，并用英语介绍。六、板书设计板书设计如下：Whatdoyouhaveinyourschoolbag?Ihaveaschoolbag.Ihavepencils,erasers,rulers,andcrayons.七、作业设计1.抄写本课生词，每个单词写5遍。2.用英语写一篇关于自己书包的短文。八、课后反思本节课通过生动有趣的教学活动，让学生掌握了本课的生词和句子，并能运用到实际情景中。在书写环节，学生掌握了字母AH的正确书写方法。但在课堂中，部分学生对动词“have”的运用还不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。总的来说，本节课达到了预期的教学目标，学生学习效果良好。重点关注细节：教学过程一、热身环节1.跟唱歌曲“Hello,Hello,Hello!”歌曲热身是一种常见的教学方法，它能够帮助学生迅速进入英语学习状态。在本节课中，学生跟唱歌曲“Hello,Hello,Hello!”，不仅可以巩固已学的问候语，还可以激发学生对本节课的学习兴趣。2.老师出示各种文具，让学生用英语说出它们的名称。这个活动可以复习学生已学的文具词汇，如pen、pencil、eraser、ruler等，同时也可以锻炼学生的口语表达能力。通过这个活动，学生可以更好地融入到英语学习环境中。二、呈现环节1.老师出示一个书包，提问：“What'sthis?What'sinyourschoolbag?”引导学生回答。通过实物展示和问题引导，教师可以帮助学生建立起对新知识的理解和认知。在这个过程中，学生可以学习到询问和描述书包里物品的句子。2.老师展示PPT，呈现本课的生词和句子，引导学生跟读。PPT是一种直观的教学工具，可以帮助学生更好地学习和掌握新知识。在跟读的过程中，学生可以加深对生词和句子的记忆，提高口语表达能力。三、操练环节1.分成活动：学生互相询问书包里的物品，并用英语回答。这个活动可以让学生在实际交流中运用所学知识，提高他们的口语表达能力。同时，学生可以通过询问和回答问题，巩固对生词和句子的记忆。2.角色扮演：学生分角色扮演，用英语询问对方的书包里的物品。角色扮演是一种有趣的教学活动，它可以让学生在模拟真实情境中运用所学知识。在这个过程中，学生可以提高自己的口语表达能力，同时也可以培养他们的合作意识。四、书写环节1.老师示范书写字母AH，引导学生跟写。通过老师示范和引导学生跟写，学生可以掌握字母AH的正确书写方法。在这个过程中，学生可以提高自己的书写能力，为后续的学习打下基础。2.学生独立书写字母AH，老师巡回指导。在学生独立书写的过程中，老师可以巡回指导，纠正学生的书写错误，提高他们的书写质量。这个环节可以让学生在实践中不断提高自己的书写能力。2.学生分享自己的学习用品，并用英语介绍。这个活动可以让学生在实际运用中提高自己的英语水平，同时也可以培养他们的合作意识和分享精神。一、热身环节热身环节的目的是让学生从课下的轻松状态过渡到课上的学习状态。通过跟唱歌曲“Hello,Hello,Hello!”，学生可以在轻松的氛围中复习基本的问候语，同时也能调动他们的积极性。歌曲的节奏和旋律有助于学生记忆单词和句子，同时也能够让他们在轻松的环境中感受到英语的乐趣。二、呈现环节在呈现环节，教师通过展示一个书包并提问：“What'sthis?What'sinyourschoolbag?”来引导学生回答。这个活动不仅能够引起学生对主题的兴趣，还能够帮助他们理解并使用询问物品的句子。随后，教师通过PPT展示本课的生词和句子，引导学生跟读。PPT上的图片和文字可以帮助学生更好地理解和记忆新词汇，跟读则能够锻炼他们的发音和听力技巧。在这个环节中，教师需要注意纠正学生的发音错误，确保他们能够准确地掌握新单词和句子的发音。三、操练环节操练环节是学生实践运用新知识的关键时期。通过分组活动和角色扮演，学生可以在实际交流中运用所学知识。这些活动不仅能够提高学生的口语表达能力，还能够让他们在真实的语境中理解和记忆单词和句型。在分组活动中，学生可以相互询问书包里的物品，并用英语回答。这个活动可以促进学生之间的互动，让他们在实践中学习和发展语言能力。角色扮演则能够让学生在模拟的真实情境