六年级上册美术教学设计-第17课 家乡的老房子（农家小院） ▏人美版

/教学设计一、教学目标1.让学生了解和掌握农家小院的特点和绘制方法，培养学生的观察能力和表现能力。2.通过欣赏和分析不同风格的老房子，提高学生对本土文化的认识和理解。3.培养学生热爱家乡、关注环境的情感，激发学生创作灵感，培养创新精神和团队协作能力。二、教学内容1.欣赏和分析不同地区的老房子，了解其建筑特点和文化内涵。2.学习农家小院的绘制方法，培养学生的绘画技巧。3.创作一幅关于家乡老房子的绘画作品，展示对本土文化的认识和理解。三、教学重点与难点1.重点：了解农家小院的建筑特点，学会绘制方法。2.难点：如何表现老房子的沧桑感和地域特色。四、教具与学具准备1.教具：电脑、投影仪、画册、范画作品等。2.学具：绘画纸张、画笔、水彩、剪刀、胶水等。五、教学过程1.导入新课：通过展示不同地区的老房子图片，引导学生关注老房子的特点和魅力。2.欣赏与分析：组织学生欣赏经典的老房子绘画作品，分析其绘画技巧和表现手法。3.讲解与示范：讲解农家小院的建筑特点，示范绘制方法，引导学生掌握绘画技巧。4.学生创作：学生根据所学内容，进行绘画创作，表现家乡老房子的特色。5.作品展示与评价：组织学生展示作品，相互评价，教师给予指导和鼓励。六、板书设计1.农家小院的特点建筑风格地域特色生活气息2.绘制方法线条表现色彩搭配空间营造七、作业设计1.完成一幅关于家乡老房子的绘画作品，要求体现地域特色和生活气息。2.写一篇关于家乡老房子的观察日记，表达对本土文化的认识和理解。八、课后反思本节课通过欣赏、分析、讲解、示范和创作等环节，使学生了解了农家小院的建筑特点和绘制方法，培养了学生的绘画技巧和团队协作能力。在教学过程中，要注意关注每一个学生的学习情况，给予个别化的指导和鼓励，提高学生的自信心和自主学习能力。同时，要引导学生关注本土文化，培养热爱家乡、关注环境的情感。1.导入新课：在导入新课时，教师可以通过展示不同地区的老房子图片，引导学生关注老房子的特点和魅力。教师可以提出一些问题，如“你们注意过家乡的老房子吗？它们有什么特点？”“你们认为老房子和美有什么关系？”等，激发学生的思考和兴趣。2.欣赏与分析：在这一环节中，教师可以组织学生欣赏经典的老房子绘画作品，让学生了解不同艺术家对老房子的表现手法和绘画技巧。教师可以引导学生关注作品中的线条、色彩、构图等方面，分析作品的表现力和艺术价值。3.讲解与示范：在讲解与示范环节，教师需要详细讲解农家小院的建筑特点，如建筑风格、地域特色、生活气息等，并示范绘制方法，让学生掌握绘画技巧。教师可以讲解一些绘画的基本技巧，如线条表现、色彩搭配、空间营造等，并通过示范作品，让学生直观地了解和掌握这些技巧。4.学生创作：在学生创作环节，教师需要给予学生足够的创作空间和时间，让学生根据自己的理解和感受，进行绘画创作。教师可以提供一些创作建议和指导，如建议学生从自己熟悉的老房子入手，注意观察和表现老房子的特点等。5.作品展示与评价：在作品展示与评价环节，教师需要组织学生展示作品，让学生分享自己的创作成果和感受。教师可以引导学生进行相互评价，让学生从他人的作品中汲取灵感和经验。同时，教师需要给予学生客观、中肯的评价，指出学生的优点和不足，鼓励学生的创新精神和努力。在整个教学过程中，教师需要注重与学生的互动，关注学生的学习情况和学习需求，给予个别化的指导和帮助。同时，教师需要创设积极、和谐的学习氛围，激发学生的学习兴趣和创造力，培养学生的自主学习能力和团队协作能力。1.教学活动的顺序和逻辑性教学活动应按照由浅入深、由易到难的顺序进行。学生需要对老房子的基本概念有一个清晰的认识，然后通过欣赏和分析，逐步提升对老房子艺术价值和文化意义的理解。在讲解与示范环节，教师应确保所讲解的内容与学生的实际绘画操作紧密相关，避免跳跃性和重复性。2.学生参与度和互动性在教学过程中，教师应鼓励学生积极参与，例如在欣赏与分析环节，可以引导学生发表自己对老房子的看法，或者在创作环节，让学生分享自己的创作思路。通过这种互动，学生不仅能够获得知识和技能，还能够提高表达能力和批判性思维。3.个性化教学和差异化指导每个学生的学习能力、兴趣和特长都不同。教师应在教学过程中注意观察学生的反应，根据学生的实际情况提供个性化的指导。对于绘画能力较强的学生，可以鼓励他们尝试更复杂的绘画技巧；对于绘画能力较弱的学生，则应耐心辅导，帮助他们建立信心。4.教学评价的全面性和公正性在作品展示与评价环节，教师应采用多元化的评价方式，不仅关注学生的绘画技巧，还要关注学生的创作思路、团队合作能力等方面。评价语言应积极正面，既要指出学生的优点，也要提出建设性的改进建议。同时，可以让学生参与评价，增强他们的自我认知和评价能力。5.教学资源的充分利用教师应充分利用教具和学具，如电脑、投影仪、画册、范画作品等，为学生提供丰富的视觉和触觉体验。同时，也可以利用校外资源，如带领学生实地考察老房子，让他们更直观地感受老房子的魅力。6.教学内容的实践性和应用性在教学过程中，教师应注重将教学内容与学生的生活实际相结合，让学生理解老房子的文化价值和生活意义。通过实践活动，如让学生设计自己的理想